中学教师专业技术职务聘任方案
中学教师专业技术职务聘任方案
中学教师专业技术职务聘任方案
中学教师专业技术职务的聘任方案主要包括以下几个方面：
1. 条件要求。
聘任中学教师专业技术职务的基本条件包括：身份合法、学历符合要求、具有中学教师资格证书、年龄符合规定、绩效优良等。
此外，还要求具备良好的品德
和敬业精神，能服从教育行政部门的管理和安排。
2. 权利和义务。
聘任中学教师专业技术职务后，教师享有在教育教学活动中发挥示范
引领作用的权利，有权参与学校的教学改革和科研项目，并参与学校教师培训。
同时，教师还应承担教育教学管理、课程设计与教学计划、学科教研、学生管理等方面的责任。
3. 评定和晋升。
聘任中学教师专业技术职务需要经过评定和晋升程序。
评定过程中，
学校会对教师进行综合评价，包括教学能力、科研能力、专业素养和贡献等方面的考核。
评定合格后，教师可晋升为高级教师、特级教师等级别，并获得相应的职级和待遇。
4. 培训和发展。
学校应提供教师职业发展的培训和支持机会，帮助教师不断提高专业
水平和教育教学能力，推动教师自身的职业成长。
同时，学校也要关注教师的职业发
展需求，根据教师的特长和兴趣，提供相应的发展机会和平台。
5. 薪酬和福利。
聘任中学教师专业技术职务的教师将享受相应的薪酬待遇和福利，包
括基本工资、绩效奖金、岗位津贴、师范津贴、职务津贴等。
同时，学校还应提供教
师退休金、医疗保险、人身意外伤害保险等完善的福利保障。
以上是中学教师专业技术职务聘任方案的一般内容，具体实施细则可根据不同学校和
地区的教育发展需要进行相应的调整和完善。
中学教师专业技术职务聘任方案
中学教师专业技术职务聘任方案背景介绍随着教育行业的发展和进步，中学教师的职业需要不断的提升自身的专业技术水平。
专业技术职务是对教师在教学（科研）中的表现、工作业绩等方面的认可和评价，也是评价教师能力和贡献的重要标准之一。
职务设置针对中学教师职业发展的需求，分别设置以下三种专业技术职务：高级教师高级教师是学校为表彰并重视学科教育教学工作和教师业务能力较强的教师所设定的职务。
具备以下条件：•从事教育教学30年以上；•教育教学质量和教师业务能力达到本校优秀教师评价标准；•教育教学有一定规模的研究成果。
中级教师中级教师通常是学校为表彰并重视学科教育教学工作和教师业务能力较强的教师而设的职务，具备以下条件：•从事教育教学15年以上；•教育教学质量和教师业务能力达到本校优秀教师评价标准；•教育教学有一定规模的研究成果。
初级教师初级教师是学校为鼓励机关、学校年轻教师在岗位上勤奋工作、不断学习、提升素质、挑战自我而设的初步荣誉、给予奖励、激发热情的职务，具备以下条件：•从事教育教学5年以上；•除承担教育教学以外，还积极参加科研活动和社会服务等工作。
聘任程序聘任程序基本规定聘任程序分为提出申请、加入候选队伍、资格审查、答辩及评价、连续评价5年等程序。
聘任申报符合职务晋升条件的教师可向学校提交聘任申请，提交申请时需提交以下材料：•个人简历和工作经历；•个人职业发展规划书；•近年来的教学质量监测报告；•在学校指导期刊投稿、获奖或参加科研项目的情况；•本人撰写或参加编写的教材、教案、论文等科研成果；•本人组织或参加的有关教育教学改革研究的成果；•国家、省、校级教育教学奖、学科竞赛奖等荣誉证书；•本人参加的各种教职工培训班、学习班等证书或证明材料。
聘任条件审查校级聘任通常是根据学科领域的发展需要，按照中学教师的职业发展路线及晋升条件，经校党委教代会组织推荐，经教务处会议审查，上报校领导审批通过。
答辩及评定通过初步审核的符合条件申请人，学校将组织专家组对申报人的教育教学业绩以及综合素质进行审核和评价。
中学教师专业技术职务资格竞聘推荐工作方案
中学教师专业技术职务资格竞聘推荐工作方案一、背景介绍本校中学教师专业技术职务资格竞聘是为了提升教师教学水平和专业能力，激发教师工作激情和创新思维，形成良好的教学团队，进一步提高教育教学质量，为学校的可持续发展提供有力保障。
二、竞聘目标1.选拔优秀教师担任中学教师专业技术职务，以提高教学质量；2.加强教师队伍建设，形成高效协作的教学团队；3.激励教师积极参与专业发展和研究，改进教学方法和手段；4.提升学校整体教育教学水平，推动学校发展。
三、竞聘条件1.符合教育部规定的中学教师专业技术职务评审条件；2.具备良好的道德品质和职业操守；3.在教学工作中有显著的成绩和贡献；4.在教育教学方面具备创新精神和扎实的专业知识。
四、竞聘程序1.发布招聘公告，征集并审核各位教师的竞聘材料；2.组织竞聘考核，包括资格审查、论文答辩、教学观摩等环节；3.根据考核结果进行综合评定和选拔；4.公布选拔结果，并组织相关教师进行培训。
五、考核内容和方式1.资格审查：评估教师是否符合中学教师专业技术职务评审条件；2.论文答辩：教师根据自己的研究和实践经验撰写一篇教育教学研究论文，并进行答辩；3.教学观摩：评估教师的课堂教学实际操作和教学效果，现场评估和互评。
六、培训计划1.针对选拔出的中学教师专业技术职务教师进行专业培训，包括课堂教学技巧、教学评价和教学设计等方面的培训；2.组织教师定期参加学科教育研讨会和教研活动，提升教师的教学水平和专业能力；3.鼓励教师参与教学资源共享和教学成果展示活动，提高教师的影响力和学术声誉。
七、绩效考核1.对中学教师专业技术职务教师进行定期考核，评估其在教学、科研和管理等方面的表现；2.根据考核结果进行奖惩，激励教师积极参与专业发展和教学改进。
八、竞聘工作方案落实机制1.学校领导班子对竞聘工作方案进行指导和监督；2.成立竞聘工作小组，负责具体的竞聘工作安排和实施；3.建立竞聘工作档案，审批和归档相应的竞聘材料和结果。
中学教职工专业技术职务聘任实施细则（三篇）
中学教职工专业技术职务聘任实施细则旨在规范中学教职工专业技术职务的聘任工作，确保聘任程序公开、公平、公正，提高教职工专业技术职务的聘任质量和水平。
具体实施细则如下：一、聘任条件1. 申请人应具备相应的学历和专业背景。
例如，担任高级教师职务所需本科学历，担任特级教师职务所需硕士研究生学历。
2. 申请人应具备一定的教学能力和教育教学经验。
例如，担任高级教师职务需要具备5年以上的教师工作经验。
3. 申请人应具备丰富的教学经验和教研能力。
例如，申请人需具备在教学活动中取得的显著成绩和在教学研究中做出的重要贡献。
二、聘任程序1. 学校应公开发布专业技术职务聘任的招聘信息，明确聘任条件和要求。
2. 申请人应向学校提交聘任申请材料，包括个人简历、学历证明、教学和教育教学经验证明、教学研究成果等。
3. 学校应组织专家进行评审，评价申请人的学术水平、教学能力和教育教学贡献。
4. 学校应公布评审结果并向申请人发放聘任书。
三、聘任期限和待遇1. 专业技术职务的聘任期限一般为3年，根据实际工作情况可以续聘。
2. 聘任人员享受相应的薪酬和待遇，例如，聘任为高级教师的人员将享受相应的岗位津贴。
四、聘任考核1. 聘任期满后，学校应对聘任人员进行综合考核。
综合考核的内容包括教学工作、教育教学研究成果等。
2. 根据考核结果，学校可以决定是否继续聘任或调整聘任等级。
五、申诉和复议对聘任结果不满意的申请人可以向学校提出申诉，并有权要求学校重新评审。
如对学校复议结果仍不满意，申请人可以向上级教育主管部门申请复议。
以上是中学教职工专业技术职务聘任实施细则的主要内容，具体实施细节可根据实际情况进行调整和补充。
中学教职工专业技术职务聘任实施细则（二）第一章总则第一条为了规范中学教职工专业技术职务的聘任工作，激发教师创新能力，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规的规定，制定本实施细则。
第二条中学教职工专业技术职务是中学教职工行使相应管理权力和技术职责的工作岗位。
中学教师专业技术职务聘任方案
中学教师专业技术职务聘任方案一、背景与意义教育的质量直接关系到国家和社会的未来，而中学教师的专业技术水平则是决定教育质量的重要因素之一。
近年来，我国教育改革不断深化，中学教师队伍建设也得到了重视。
加强对中学教师的专业技术聘任，是建设高水平教师队伍、提高教育质量的重要举措。
二、目标与任务本次聘任的目标是选派那些在教学、科研、校园管理等方面表现突出、业务能力强、素质优良、品德高尚的中学教师担任专业技术职务，发挥其在所在学校内的领导作用，提高教育教学质量，推进学校工作发展。
各级学校应当根据聘任任务实现的要求，确定符合条件的教师范围，确保聘任工作任务的圆满完成。
三、聘用条件（一）岗位条件1.应当具有相应的学历和学位，达到中级职称、高级职称或其他相应专业技术职务的要求。
2.在教学、科研、校园管理等方面表现出色，具有较高业务水平和工作能力，能胜任所担任的专业技术职务。
3.品德优良，身体健康。
（二）年龄条件一般应当年满35周岁以下（含35周岁）。
四、流程与程序（一）岗位申报1.符合条件的教师应当向所在学校提出申报。
2.申报材料包括个人简历、学历、职称、奖励等证明材料，以及工作总结、业绩评价等相关证明材料。
（二）资格审核由所在学校组织专家对申报教师的资格进行审核，对符合条件的教师进入下一步评审。
（三）评审由评审委员会对审核通过的教师进行总结汇总，形成评审报告，并提出聘任资格建议。
（四）聘任学校行政部门按照评审建议和职务空缺情况，对符合条件的教师进行聘任。
五、聘期与考核（一）聘期1.初聘期不超过5年，经评议后，聘任资格符合条件的，可以再次予以聘任。
2.聘期满后，经评审符合条件者，可以再次聘任，每次聘任不超过5年，最高聘任年限不得超过15年。
（二）考核聘任教师应当接受学校的考核，每年进行一次，对于表现优秀的教师给予嘉奖、晋升等激励措施，对于表现不佳的教师，学校应当及时给予帮助和纠正。
六、总结本方案是中学教师专业技术职务聘任方案，旨在加强对中学教师的专业技术聘任，发挥其在所在学校内的领导作用，提高教育教学质量，推进学校工作发展。
中专业技术职务评审聘任方案(二篇)
中专业技术职务评审聘任方案一、评审、认定资格条件（一）评审资格条件1、大学本科及以上学历。
2、中学二级教师任期满___年（任期内取得硕士学位或研究生学历的，满___年），可报评中学一级教师；中学一级教师任期满___年（任期内取得硕士学位或研究生学历的，满___年），可报评中学高级教师。
3、继续教育学时达到人社部门要求，参评年上溯___年内，总学时达到___个学时；其中专业学时达到___个学时，公需科目培训合格。
供需科目仅针对参加评审教师。
4、___岁以下教师报评中学高级教师，须按规定完成支教工作任务（驻点支教一年，或兼职支教满___个学时）。
（二）认定（中学一级教师）资格条件1、与任教学科专业相吻合的研究生学历。
2、___年或以上从教经历。
3、继续教育学时达到专业技术人员继续教育基本要求。
注：评审、认定中学二级教师条件，参照市人社局、教育__文件执行。
二、教育教学条件及评分标准1、工作量（基准分___分），以任期内每个学年度实际工作量与学科标准满工作量课时数之比的平均数为任期平均工作量。
计算公式为（任期起始年实际工作量/学科标准满工作量课时数+…+评审当年实际工作量/学科标准满工作量课时数）÷任期年限_10。
校级领导以每周___课时、中层干部以每周___课时为满工作量标准。
2、教龄：一年___分，累加得分。
3、校龄：一年___分，累加得分。
4、教案：符合学校管理规定，教案总体评价达到合格以上等次的，按照合格、优秀分别加2、___分赋分。
5、听课笔记：符合学校管理规定，听课节数达到规定标准，记录完整、规范，按照规定节数以上每超___节加___分赋分。
6、班主任或管理工作年限：一年___分，累加得分。
其中管理工作是指由学校认可的，在已承担本学科教学任务满工作量的基础上所承担的学校行政管理、工勤或教辅岗位工作。
三、教育教学成绩条件及评分标准1、任期内获得优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师、教坛新星、学科带头人、专业技术拔尖人才、优秀班主任或其他由校评审专家委员会认可的专业类荣誉的，按照市、省、国家每次1、3、___分赋分。
中小学教师专业技术职务评聘工作指导方案
中小学教师专业技术职务评聘工作指导方案中小学教师专业技术职务评聘工作指导方案一、背景进一步提高中小学教师的专业技术水平，激励教师积极参与教学研究和教育科研活动，对于推动教育教学的改革发展、提高教育教学质量具有重要意义。
因此，需要制定一套科学、公正、公平、合理的评聘工作指导方案，明确评聘的标准和程序，促进中小学教师专业成长。
二、目标1. 建立评聘工作的科学性原则和程序，保证评聘过程的公正、公平。
2. 提高中小学教师的教育教学水平，推动教育教学的改革发展。
3. 激励教师积极参与教学研究和教育科研活动，注重教师的专业发展。
三、评聘标准1. 教育教学能力：评估教师的课堂教学能力、教育教学设计能力、教学评价能力等方面，通过观察教学、听课评教、教案评审等方式进行评估。
2. 教育教学成果：评估教师的教学成果，包括教学论文、教材编写、教育科研项目、教学奖励等方面的成果。
3. 专业发展：评估教师的专业发展情况，包括参加培训、学习研究、教育科研活动等方面的情况。
四、评聘程序1. 评聘申请：教师根据学校的要求，提出评聘申请，提交个人材料和相关证明文件。
2. 材料审核：由学校评聘委员会对教师的申请材料进行审核，核实教师的资格和相关成绩。
3. 评估环节：包括个人面试、公开课展示、教学案例分析等环节，由评聘委员会组织进行评估。
4. 评聘结果：评聘委员会根据评估结果和标准，作出评聘决定，并公布在校内公告栏或网站上。
5. 反馈与整改：对于未通过评聘的教师，评聘委员会将向其提供评估结果的反馈，并指导其进行整改。
五、评聘工作的监督和反馈1. 评聘工作要公开、透明，接受广大教师和社会公众的监督。
2. 学校要建立评聘结果公示制度，及时公示评聘结果，接受教师的意见和建议。
3. 学校要建立评聘结果复核制度，确保评聘结果的准确性和公正性。
六、评聘工作的实施1. 学校要成立评聘委员会，负责评聘工作的组织和实施。
2. 学校要制定评聘工作的具体时间表和流程，明确相关责任人。
中小学教师专业技术职务聘任工作实施方案
中小学教师专业技术职务聘任工作实施方案为了做好我镇小学教师2014年专业技术职务聘任工作，完善我镇小学教师专业技术职务聘任制，充分调动广大教师的积极性，根据《关于深化广东省职称制度改革的若干意见》（粤人发[2003]178号）和《关于做好徐闻县中小学教师专业技术职务聘任工作的通知》（徐教[2014]39号）等文件精神，根据我镇实际，特制定本实施方案。
一、聘任的基本原则坚持公开、公平、公正、先来后到的原则，以德、能、勤、绩、廉等方面的考核为依据，实行平等竞争，择优聘任。
二、聘任的范围和对象全镇公办小学（幼儿园）及借调外乡镇中、小学在编在岗并于2014年4月30日前取得各种相应层次专业技术职务资格的教师。
借调教师在原单位聘任，实际表现证明由现工作单位提供。
三、聘任职数。
我镇小学教师专业技术职务聘任职数为97%，不得超过指标，各层次专业技术职务职数不互相挤占。
四、聘任程序（一）成立全镇小学教师专业技术职务聘任工作领导小组。
其组成人员如下：组长：李位懂（校长）副组长：邓大操（副校长）、潘孝志（副校长）成员：林家胜、王月丽、郑礼杰、符应报、杨培邺、黄丕俊、谭慎水、许玉敏、施声雄、郑红、符天虹、林茂峰、陈永再、梁证豪、黄扬勇、俞法兴、方伟、谢成伍、郑吴川、谭瑞基、黄运勇、苏文健、朱琼贤工作领导小组下设办公室（设在前山镇中心小学），办公室主任由邓大操同志兼任，副主任由林家胜同志担任。
工作领导小组具体负责本镇各小学教师专业技术职务聘任工作。
（二）组织学习、宣传发动各学校要认真组织教师学习有关教师专业技术职务聘任的文件精神，大力宣传，统一思想，提高认识，使广大教师全面、正确、深入地理解职称聘任工作的有关政策规定，明确职称聘任的目的和意义，积极支持和参与此项工作。
（三）制定聘任方案本着有利于教育教学工作和调动教师工作积极性的目的，聘任工作领导小组根据（徐教[2014]39号）文件精神，结合我镇实际制定本聘任方案。
本方案的制定注重教师的日常表现和工作业绩，全面准确地反映教师的德、能、勤、绩、廉等方面的实际情况及业务水平。
中小学教师专业技术职务评聘工作指导方案
中小学教师专业技术职务评聘工作指导方案一、评聘范围和对象1.评聘范围：本方案适用于中小学任教教师专业技术职务的评聘工作。
2.评聘对象：评聘对象为中小学在职教师。
二、评聘标准和程序1.评聘标准：根据《中小学教师职称评聘标准》，评聘标准分为A、B、C、D四个等级，分别对应着初级、中级、副高级、正高级职称。
评聘标准主要包括教学质量、科研成果、教育教学和学科带头人等方面的综合评价。
2.评聘程序：评聘程序主要包括以下几个环节：（1）评聘申请：教师向学校提出评聘申请，提交相关证明材料。
（2）材料审查：学校对教师提交的申请材料进行审查，确认是否符合评聘条件。
（3）学校评审：学校成立评审委员会，对符合条件的教师进行专业素质的评审。
（4）评审结果公示：学校将评审结果进行公示，公示期为7天。
（5）上报汇总：学校将评审结果上报至相关教育主管部门进行审核。
（7）聘任文件颁发：教育主管部门根据审核结果，颁发评聘文件。
三、评聘条件和要求1.教学质量：教师应具备扎实的学科知识和一定的教学经验，能够熟练运用各种教学方法，教学成绩良好，学生的学业水平和综合素质得到有效提升。
2.科研成果：教师应积极从事科研工作，有一定的科研成果，并参与教材编写、教学研究等工作。
3.教育教学：教师应积极参与学校的教育教学工作，具备一定的创新意识和实践能力，能够在教育教学中起到一定的带头作用。
4.学科带头人：教师应在所任学科方面具备一定的研究深度和广度，能够指导其他教师进行学科教学工作。
四、评聘结果和待遇1.评聘结果：评聘结果分为通过和不通过两种情况，通过者可晋升相应的职务职称，不通过者可在一定时间内重新申请评聘。
2.待遇：晋升职务职称后，教师将获得相应的职务津贴和待遇提升，同时享受相应的岗位权益。
五、监督与奖惩1.监督机制：建立完善的评聘监督机制，对评聘过程进行监督和检查，保证评聘工作的公正、公开。
2.奖惩措施：对于评聘工作中存在的违规行为和不诚信行为，要依据相关规定给予相应的纪律处分，并取消评聘资格。
中学教职工聘任制度模版
中学教职工聘任制度模版中学教职工是学校教学工作的重要组成部分，为了建立健全的教职工聘任制度，确保教职工的权益和发展，提高教育教学质量，促进教育事业的发展，制定本模版。
一、总则1. 本模版适用于中学教职工的聘任、管理和评价。
2. 教职工聘任制度，遵循公平、公正、公开原则，旨在确保教职工的权益和发展。
3. 学校聘任教职工，应当从市场上选聘优秀人才，并依法签订聘用合同，明确职责和待遇。
二、聘任程序1. 学校设立教职工招聘委员会，负责教职工的招聘工作。
2. 招聘委员会由校长、教务处主任、人事处主任等组成，负责确定招聘政策和程序，组织开展教职工的选拔和面试工作。
3. 学校应当制定详细的教职工聘任流程，明确聘任条件、程序和标准。
4. 学校应当公开发布招聘职位和条件，并接受合格人员的申请。
5. 招聘委员会根据职位要求和申请者的资格，进行初步筛选。
6. 初步筛选合格人员后，组织面试，并对面试结果进行评定。
7. 根据面试结果，招聘委员会确定最终录用决定，并与教职工签订聘用合同。
8. 学校应当注重教职工的专业能力和教育教学经验，并对其进行培训和发展。
三、聘任条件1. 学校应当根据教育教学需要，制定教职工的聘任条件。
2. 教职工的聘任条件包括学历、专业知识、教学经验、教育教学能力等。
3. 学校应当注重教职工的研究能力和创新精神，对有科研经验和成果的教职工给予优先考虑。
4. 学校应当建立教职工的继续教育和培训制度，促进教职工的专业成长和提升。
四、待遇保障1. 学校应当根据教职工的工作岗位和职称，给予相应的待遇。
2. 教职工的基本工资应当按照国家规定和学校内部规定执行。
3. 学校应当为教职工提供有竞争力的薪酬待遇，根据其工作表现和教学成果给予奖励。
4. 教职工享有社会保险和福利待遇，学校应当按照相关法律法规和合同规定缴纳社会保险，并为教职工提供相应的福利。
五、考核和评价1. 学校应当建立教职工的考核和评价制度，定期对教职工的工作进行评价。
中学教师专业技术职务聘任方案
中学教师专业技术职务聘任方案一、背景中学教师是培养学生综合素质和发展潜能的关键力量，其专业技术水平的高低直接影响学生的学习效果和发展。
为了提高中学教师的专业技术水平和职业发展，制定一套全面科学的中学教师专业技术职务聘任方案，对于建设高素质中学师资队伍具有重要意义。
二、核心目标本方案旨在通过经验总结、专业培训和评价考核等方式，明确中学教师专业技术职务的聘任标准和要求，激励教师不断提高自身专业水平，为学生提供优质教育教学服务。
三、职务设置1.初级职务：初级讲师2.中级职务：中级讲师、高级讲师3.高级职务：初级副教授、副高级讲师4.特级职务：高级副教授、特级讲师四、聘任标准1.初级讲师（1）具有中学师范专业本科学历及相应学科教育培养；（2）任教年限不少于3年，教学成绩优秀，受学生和家长好评；（3）参与过学校及区级教研活动，积极参加教师培训；（4）具有一定的科研能力，发表过相关教育教学研究论文。
2.中级讲师（1）具有中学师范专业硕士学历及相应学科教育培养；（2）任教年限不少于5年，教学成绩优秀，受学生和家长好评；（3）积极参与学校及区级教研活动，担任过重要职务；（4）具有一定的科研能力，发表过相关教育教学研究论文。
3.高级讲师（1）具有中学师范专业硕士学历及相应学科教育培养；（2）任教年限不少于8年，教学成绩优秀，受学生和家长好评；（3）积极参与学校及区级教研活动，并有一定的主持或参与校级教研项目经验；（4）具有较高的科研能力，发表过一定数量的相关教育教学研究论文。
4.初级副教授（1）具有中学师范专业博士学历及相应学科教育培养；（2）任教年限不少于10年，教学成绩优秀，受学生和家长好评；（3）积极参与学校及区级教研活动，并有一定的主持或参与校级以上教研项目经验；（4）具有较高的科研能力，发表过一定数量的相关教育教学研究论文，或获得一项以上的科研成果奖励。
5.副高级讲师（1）具有中学师范专业博士学历及相应学科教育培养；（2）任教年限不少于12年，教学成绩优秀，受学生和家长好评；（3）积极参与学校及区级教研活动，并有一定的主持或参与校级以上教研项目经验；（4）具有较高的科研能力，发表过一定数量的相关教育教学研究论文，或获得一项以上的科研成果奖励。
中小学学校岗位聘任及管理实施方案
1、建立岗位聘用及管理工作领导小组，制定岗位聘用及管理实施方案（含量化考核细则）。
2、广泛征求学校教职工对岗位聘用及管理实施方案的意见，并经教职工代表大会或教职工代表大会审议通过。
3、将实施方案报主管部门和人事部门审核。
4、组织实施。
（1）工作人员申请应聘；
（2）组织对应聘人员的资格条件进行初审；
（6）单位法人代表或者其委托人与受聘人员签订聘用合同，填写《镇宁自治县事业单位人员岗位聘用及合同鉴证登记备案表》，按规定对合同进行鉴证，写出书面的工作总结报告。
八、岗位聘用量化考核细则
〔由学校参照《镇宁自治县义务教育学校实施奖励性绩效工资实施办法（试行）》（镇教发〔2009〕22 号）相关规定制定，可设置为附件〕
应到人数
实到人数
赞成人数
反对人数
弃权人数
审议结果
工会主席（签名）：年月日
学校
意见
校长（签名）：（学校盖章）年月日
其他说明
二、岗位聘用及管理工作导小组
--------
三、基本原则
1、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理；坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
2、充分考虑学科教学需要，按照课程计划合理分配岗位学科结构比例，确保各学科教学需要。
3、专业技术岗位设置及聘用按课程计划充分考虑学科教学需要，合理设置学科结构岗位比例，做到按需设岗聘用，坚持本学科教师优先聘用、相近学科教师调剂优先的聘用原则，促进教师学科结构优化发展。
镇宁自治县××中学(小学)岗位聘用及管理
实施方案
（说明：此文本仅供参考，各学校要结合学校实际情况对相关文进行处理）
为了规范学校岗位管理，建立和完善岗位设置管理制度，根据人事部《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法>的通知》（国人部发[2006]70号）、《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法实施意见>的通知》（国人部发[2006]87号）和中组部、人事部《关于做好党群系统事业单位岗位设置管理工作的通知》（国人部发[2007]85号）以及省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发<贵州省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（黔人发[2007]9号）、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位高级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》（黔人发[2007]194号）、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》（黔人通[2008]165号）、安市人发[2009]4号、镇人劳通字[2009]11号、镇宁自治县教育系统事业单位岗位设置管理实施意见（镇教发[2009]30号）等文件精神和有关政策规定，结合我校实际，制定本实施方案。
中学教职工聘用实施细则范文
中学教职工聘用实施细则范文第一章总则第一条为规范中学教职工的聘用工作，保障教育教学质量，根据教育法律法规，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于全国各中学教职工的聘用工作。
第三条中学教职工聘用应遵循公平、公正、公开的原则，选拔合适的人才，确保教学工作的顺利进行。
第四条中学职员的聘用，应当遵循学校领导班子的决策和职能单位的实施，做出中学教职工聘任的决策。
第五条教师聘用工作应当遵循德才兼备的原则，既要注重教学能力，又要注重教育教学的行业道德。
第六条本实施细则的解释权归中学教育行政部门所有。
第二章职位需求和招聘标准第七条中学应当根据教育教学发展需要，确定教职工的空缺职位需求。
第八条教职工的招聘应当遵循省、市教育行政部门对教职工的职称、学历等方面的标准。
第九条招聘标准应当根据学科特点和中学教育实际情况相结合，明确具体职位的任职要求。
第十条招聘标准应当科学合理，保证能够选拔到具有一定教学经验和教育教学能力的人才。
第十一条招聘标准应当公示，接受社会监督，并根据实际工作需要进行适度调整。
第三章招聘程序和流程第十二条中学教职工的招聘由学校领导班子统一负责，并委托职能单位进行具体操作。
第十三条招聘程序应当包括岗位公示、报名、资格审核、笔试、面试、体检等环节。
第十四条经过资格审核合格人员，应当参加笔试。
第十五条笔试成绩作为初审的依据，成绩要按照一定比例计入总成绩。
第十六条笔试后，对成绩合格的人员进行面试，面试由学校领导班子或者委托的职能单位负责。
第十七条面试成绩作为最终评定的依据，面试成绩应占总成绩的一定比例。
第十八条面试通过的人员，应当参加体检，体检合格的人员获得中学教职工聘任的资格。
第十九条招聘程序应当公开透明，接受社会监督，招聘结果应当在指定媒体上进行公示。
第四章聘任和试用期第二十条经过招聘程序，被学校领导班子聘任的人员为中学教职工。
第二十一条聘任人员应当签订劳动合同，并按照规定享受劳动权益。
第二十二条聘任人员进入学校后，应当进行试用期。
中学职称岗位分级聘任实施方案
XXXX中学职称岗位分级聘任实施方案第一章总则第一条政策依据为深化我校人事制度改革，充分调动广大教职工教书育人的积极性，根据XX市教育和体育局《关于做好202X年专业技术岗位分级聘任的通知》(试行)X教字(202X)128号文件及精神，特制定本方案。
第二条指导思想与目标要求为规范事业单位专业技术岗位竞聘上岗，促进事业单位人事管理由身份管理向岗位管理，由固定用人向合同用人转变，实施岗位设置管理制度和推行人员聘用制度。
以为指导，按照岗位科学设置，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合各类人员特点的岗位管理制度，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进事业的发展。
第三条分级聘任遵循的基本原则实行教师专业技术职务分级聘任，须贯彻1.竞聘上岗原则。
2.坚持德才兼备、以德为先;3.坚持事业为上、突出业绩贡献的原则；4.坚持民主、公开、竞争、择优的原则；5.进一步健全能上能下的竞争性用人机制。
完善“职务能上能下，待遇能升能降”的教师专业技术职务激励竞聘机制，调动广大教师工作积极性和创造性。
6.坚持按编设岗的原则。
专业技术岗位竞聘上岗必须以事业单位岗位设置为基础，按照核准的岗位设置总量、类别、等级及其数量组织实施。
第二章基本要求第四条适用范围、时间与对象参加分级聘任竞聘人员应为本单位现有在编在岗或按有关规定纳入人员控制总量管理的在岗工作人员。
2021年度的专业技术岗位分级聘任自2021年11月30日起至2022年8月30日止。
以后年度的专业技术岗位分级竞聘一年一次，聘期1年，自当年度8月31日起至次年8月30日至。
第五条任职条件5.1.参加分级竞聘上岗工作人员应具备下列基本条件：(1)政治素质好;（2）遵纪守法，具有良好的品行；（3）具备岗位所需的专业、技能等方面的能力水平；（4）适应岗位要求的身体条件；（5）现聘岗位最近一年年度考核结果为合格及以上。
2024年中学教职工专业技术职务聘任实施细则（2篇）
2024年中学教职工专业技术职务聘任实施细则第一章总则第一条为规范中学教职工专业技术职务聘任工作，提升教学质量和教育教学水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国中小学教师法》等法律法规，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于中华人民共和国各级中学教职工专业技术职务的聘任工作。
第三条中学教职工专业技术职务包括：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和特级教师。
第四条各级教育行政部门应加强对中学教职工专业技术职务聘任工作的组织和领导，确保聘任工作的公平、公正、公开。
第五条中学教职工专业技术职务聘任工作应考虑教师的教育教学水平、业绩和专业发展能力，充分体现岗位需求和公开选聘原则。
第六条中学教职工专业技术岗位的聘任应根据教师的教育背景、教学经验、学术成果和专业发展计划等因素进行综合评价，并通过公开选拔进行甄选。
第二章聘任条件第七条申请中学教职工专业技术职务的教师应具备以下条件：（一）具有全日制普通高校本科及以上学历，专业与所申请职务相关；（二）具有中学教师资格证书；（三）具有一定的教学经验，教学评价优良；（四）在学科或教研中取得一定的成果，有一定的科研能力；（五）具备较强的师德师风和良好的教育教学素养。
第八条中学教职工专业技术职务的聘任需要符合以下条件：（一）根据岗位需求和教师申请情况，学校应组织相应的评审小组进行评审；（二）评审小组由学校教育行政部门、学科教研组和学科专家组成；（三）评审小组对教师的综合素质、学术成果和发展潜力进行评估，并按照一定的比例确定聘任人数。
第三章聘任程序第九条中学教职工专业技术职务的聘任程序应包括以下环节：（一）教师进行聘任申请，并提交相应的材料；（二）学校组织评审小组进行评审；（三）评审小组对教师进行面试和教学演示等环节进行综合评价；（四）评审小组根据评审结果确定聘任人选；（五）学校教育行政部门审核聘任结果；（六）聘任结果向教师宣布，并出具聘任文件。
第十条学校应将中学教职工专业技术职务聘任工作结果向教师公示，并接受教师和社会公众的监督。
中小学教师职称聘任实施方案【最新】
沙河乡中小学教师职称聘任实施方案为深化和推进职称工作改革，规范职称聘任工作，实现中小学专业技术人员管理的制度化、规范化。
根据相关部门关于岗位聘任要求，结合我乡实际，制定本方案。
一、聘任原则（一）公开、公平、竞争、择优；（二）根据2009年事业单位岗位设置数额，按照取得专业技术职务资格时间（聘任）或聘任时间（拔高）、教龄为主，行政职务、荣誉称号及论文（仅取最高等级计分）分值不宜过高的原则，实行竞聘。
二、聘任条件及期限（一）聘任范围。
截止2013年1月1日，按照有关规定取得相应中、高级技术职务资格的符合聘任条件的在职专业技术人员，进行竞聘。
截止2013年1月1日，已经聘任的在职专业技术人员进行“拔高”聘任。
（二）聘任条件。
参照2009年《济南市教育局关于教育系统专业技术等级岗位首次聘用指导标准（试行稿）》，结合本单位实际，制定具体聘任条件。
1.基本条件（1）、遵纪守法、无违法违纪行为；（2）、职业道德考核合格以上（无严重的教学事故）；（3）、具有相应专业技术职务所需资格；（4）、年度考核称职以上；（5）、具有相应专业技术岗位所需的专业能力、水平、业绩和聘任年限。
2.竞聘条件（1）、聘任副高级专业技术职务六年以上，近六年年度考核合格，可以竞争聘用五级岗位；（2）、聘任副高级专业技术职务六年以上，近六年年度考核合格,可以竞争聘用六级级岗位；（3）、聘任中级专业技术职务六年以上，近六年年度考核合格，可以竞争聘用八级岗位；（4）、聘任中级专业技术职务三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用九级岗位；（5）、专业技术十一级岗位基本任职年限，聘任助级专业技术职务三年以上。
（三）聘任期限。
专业技术人员岗位聘任实行聘期管理，聘用期限为3年；本次聘任后，聘期为2013年1月－2015年12月。
三、聘任办法（一）、专业技术职务聘任（资格）年限，一年2分（满半年计2分，不满半年计1分）；（二）、教龄年限赋分（以教龄为准，不以参加工作时间为准），一年1分,（满半年计1分，不满半年计0.5分）；（三）、荣誉称号赋分聘任（取得资格）以来至2013年1月1日前的荣誉称号，仅限以下五项，取其中一项，优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，先进工作者(个人）。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件（5篇）
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件为了推进事业单位人事制度的改革，完善专业技术职务聘用制度，我校根据宁人字[____]____号、宁人字[____]____号文的有关规定，制定教职工岗位职责和任职、聘任条件如下：一、所有专业技术人员竞争上岗应符合下列基本条件1、遵纪守法，敬业爱岗，具有良好的师德；2、年度考核在合格以上，考核优秀者优先聘用；3、身体健康，能坚持正常工作，完成国家、上级规定的工作量；4、具有相应的职称资格或符合低职高聘的条件；5、符合本单位规定的其他聘任条件和要求。
二、有下列情况的教职工不能聘用，实行“一票否决”1、有违法乱纪行为或在政治观点和道德品质上对学生进行误导，造成不良影响的；2、体罚和变相体罚学生，向学生或家长索要钱物，私自乱收费，造成不良影响的；3、拒不服从组织领导和工作安排，对工作不负责，纪律松弛，搞不团结，造成不良影响的。
4、因不负责造成重大教学事故、人身安全事故，造成不良影响的。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件（2）中学教职工的岗位职责包括但不限于以下内容：1. 教学工作：负责指导学生的学习，组织、实施课程教学，完成教学任务，并对学生的学习情况进行评估和指导。
2. 班主任工作：担任班主任，负责所带班级学生的管理、教育和指导工作，包括学生的思想品德、学习、生活等方面的指导。
3. 教务管理：参与学校教育教学改革和管理工作，参与编制教学计划和教材，组织教学活动，并进行教学经验交流和研究。
4. 学生管理：负责对学生的行为、纪律进行管理，维护学校的学风和校风，进行学生的思想教育和心理疏导工作。
5. 学校文化建设：参与学校文化建设，组织开展各种文艺、体育和科技活动，推动学校的综合素质教育。
中学教职工的任职、聘任条件一般包括以下方面：1. 学历要求：通常要求应聘者具有本科及以上学历，相应专业的教育背景。
2. 职称要求：根据不同岗位要求，具备相应的专业职称（如高级教师、特级教师等）或者相应的资格认证（如教师资格证等）。
教师职称聘任办法
南宁四十二中教师职称聘任实施方案（讨论稿）（请教职工于4月30日前书面交意见到行政办陆儒珍处）-为适应我校教育教学的发展，创造一个公开、平等、竞争、择优的用人环境，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，制定如下职称聘任办法：上一轮聘任期（三年）内每年年度考核合格及合格以上的，优先续聘原所聘职称岗位，有一年考核为不合格的降一级续聘，有两年考核不合格的降两级续聘，岗位有剩余的，竞聘者按下列步骤竞聘：一、原则上不得跨级竞聘。
二、采用计分方式，分数高的优先聘任（总分数相同的参考第1项分数，第1项相同的参考第2项分数，依此类推。
）计分方式如下：1、校龄分：每年0.5分。
2、职称分：获得现申请聘任的专业技术职务资格每年计2分，不足一年但超过半年的按一年计；3、教龄分：每年计2分；4、岗位职务分（按学年计，一个学期计一半的分，同时担任多种职务的只计最高的一项。
），从获得所申请聘任的专业技术职务资格算起：正校级10分；副校级9分、工会主席9分；中层正职8分；中层副职、工会副主席、团委书记7分；年级长、教研组长、团委副书记6分；班主任5分；备课组长4分；支部委员、团委委员、工会委员3分。
5、学历分（只计最高分）：博士7分，硕士6分，研究生毕业5.5分，本科5分，专科4分，6、荣誉分（以工作荣誉为准，如优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任，优秀党员等，按证书上公章的单位级别加分，每人只能加一项最高分。
）：国家级10分，省部级8分，副省部级7分，地厅级6分，副地厅级5分，县处级3分，科级及本校级2分。
7、骨干分（每人只能加一项最高分）：特级教师和南宁市教坛明星10分，自治区A类人才培养对象和南宁市学科带头人6分，南宁市教学骨干4分。
8、高级教师加100分，一级教师加50分。
以上八项相加为总分。
本实施方案经教代会通过后予以实施。
南宁市第四十二中学2014-4-10说明：1、第一轮聘任即将到期（5月底），5月必须完成第二轮聘任。
中学教职工专业技术职务聘任实施细则范文(3篇)
中学教职工专业技术职务聘任实施细则范文第一章总则第一条为加强中学教职工专业技术职务聘任工作，规范聘任程序，激发教师的专业发展潜能，提高中学教育质量，根据《中华人民共和国教育法》和相关法律法规，制定本实施细则。
第二章聘任对象第二条对教学科研业绩突出，具有博士学位或硕士学位且具备一定教龄的中学教师，可以申请中学教职工专业技术职务聘任。
第三章聘任条件第三条中学教职工专业技术职务聘任的条件主要包括教学科研业绩、师德表现、学术水平等方面的综合评价。
第四章聘任评价第四条聘任评价主要包括个人申报、学术评审和终审三个环节。
第五章个人申报第五条中学教师申请聘任专业技术职务，应按照本细则要求，填写个人申报，并提交本人的教学科研业绩材料与申报书。
第六章学术评审第六条学术评审由学校组织，设置专家学术评审组进行评审。
评审主要内容包括教学科研业绩、师德表现和学术水平。
第七章终审第七条终审由职称评审委员会组织，对学术评审结果进行审核，确定聘任结果。
第八章聘任结果公示和申诉第八条聘任结果应当在学校内进行公示，并且公示期不少于7个工作日，接受教职工的申诉。
第九章聘任证书第九条聘任成功的教职工应颁发聘任证书，并记入档案。
第十章相关规定第十条对于教职工的奖励、晋升和调整等问题，可以参照本实施细则进行规范。
第十一章法律责任第十一条对于违反本实施细则的行为，将依法追究相应法律责任。
第十二章附则第十二条本实施细则由学校负责具体执行，解释权归学校所有，并于（日期）起施行。
以上是一份中学教职工专业技术职务聘任实施细则的范本，具体实施过程和评价标准需要根据实际情况进行调整和制定。
中学教职工专业技术职务聘任实施细则范文（2）根据中华人民共和国教育法和教师资格条例的相关规定，结合中学教职工的实际情况，在教职工专业技术职务聘任实施细则中，应明确以下内容：一、聘任制度1. 中学教职工专业技术职务聘任应按照公开、平等、竞争的原则进行，倡导真实、公正、透明的评审过程。
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大田中学教师专业技术职务聘任方案
（试行）
为了贯彻执行《毕节地区教育系统中小学（中等职业学校）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）》文件精神,切实做好我校教师专业技术职务的聘任工作,客观反映我校符合聘任条件的教师在德、能、勤、绩四个方面的情况，结合我校实际，特制定本实施方案。
本着公开、公平、公正、透明、择优的原则，对下列内容进行量化评估，从高分到低分按聘任工作指标接受我校聘任工作领导小组的审核和表决。
一、指导思想
以建设一支业务素质高、工作责任心强的教师队伍为核心，以量化考核为依据，动态聘任为手段，强化教师职业道德，突出教师工作业绩，以人为本，兼顾全面。
二、聘任工作领导小组
组长：安锡康(校长)
副组长：朱应昌（副校长）
组员：李端伦姚靖姚孝林黄家远倪朝英何娜方世江张尹高云丹王刚银周维进
三、参聘资格和对象
我校现在在职且取得中学专业教师资格和中学专业技术资格的教师。
四、量化评估程序
1、学习文件，了解政策，公布我校教师专业技术职务的岗位设置情况，公布我县教育局批准我校可聘任的职称数。
2、民主评议：聘任领导小组对符合条件的教师民主评议，量化打分。
3、领导评议：聘任领导小组进行评议,依据得分排定名次。
4、聘任领导小组召开参聘教师会议，公布量化评估得分排名及聘任结果，并公示5个工作日。
5、经公示无异议后办理聘任手续。
教师职称评聘量化考核细则。