大班社会教案《大扫除》
《大扫除》优秀教案
•••••••••••••••••《大扫除》优秀教案《大扫除》优秀教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《大扫除》优秀教案，希望能够帮助到大家。
《大扫除》优秀教案1活动目标：1、能细心观察挂图，连贯完整地讲述画同，内容。
2、学习使用词：先、再、最后。
3、学会做事要动脑筋，有条理。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：教育挂图活动过程：1、感知整体讲述对象。
“图上有谁？它在干什么？”引导幼儿仔细观察挂图，启发幼儿积极思考，猴大哥最后把屋子打扫干净了吗？2、幼儿适用区有经验讲述。
将幼儿分成若干组，围绕“猴大哥是怎样打扫卫生的”进行结伴讨论。
在讨论时，教师参与到活动中去，帮助幼儿理清讲述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三个词的用法。
图4，引导幼儿讨论：“脚印是哪里来的？为什么猴大哥没做干净？”3、迁移的讲述经验。
我们平时做什么事情时也是有先后顺序的。
重点引导幼儿适用“先”、“再”、“最后”三个词，用连贯的语句讲述。
4、教师表演动作幼儿讲述。
活动反思：一、适宜行为孩子们都有了当值日生的经验因此在活动中，基本上每位幼儿都能较完整地讲述画面内容，特别是在小组讨论时，幼儿你一言我一语，气氛很好，刚开始幼儿讲的时候，还不是很有条理，在“先、再、最后”的使用上还不是很好，经过动作表演帮助，幼儿对“先、再、最后”三个词的用法有了充分的理解，再次讲述时，幼儿就能比较好地运用了，并知道了劳动的艰辛。
有的幼儿如张端宏还知道如何擦桌子等卫生，孩子们举手发言都很积极，将自己的所知所想说了出来，大家互相交流，通过挂图，还知道了一些不一样的劳动内容。
二、不适宜行为用图形记录的方式表现劳动的内容，这个方法也就是请孩子们进行记录做值日生的好坏，让幼儿在自己的观察记录中体验劳动的快乐，但这项活动，孩子们不太喜欢进行记录，持续得不太好。
大班社会领域打扫卫生活动教案
大班社会领域打扫卫生活动教案教案标题：大班社会领域打扫卫生活动教案教案目标：1. 培养大班幼儿的环境卫生意识和责任感。
2. 通过参与打扫卫生活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的动手能力和自理能力。
教学重点：1. 理解环境卫生的重要性。
2. 学会如何打扫卫生。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 清洁工具：扫帚、抹布、垃圾袋等。
2. 清洁用品：肥皂、湿纸巾等。
3. 图片或视频资源：展示环境卫生的重要性。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频资源向幼儿展示一个干净整洁的环境，并引导幼儿思考为什么保持环境卫生是重要的。
活动1：环境卫生知识的学习1. 与幼儿一起讨论环境卫生的重要性，引导幼儿明白保持环境卫生对健康的影响。
2. 通过问题引导，让幼儿思考如何保持环境卫生，例如：我们应该如何处理垃圾？我们应该如何保持教室整洁？活动2：打扫卫生活动的实施1. 将幼儿分成小组，每个小组负责一个区域的清洁工作。
2. 向幼儿介绍清洁工具的使用方法，例如：如何使用扫帚、抹布等。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿相互帮助、分工合作完成任务。
4. 监督指导幼儿正确使用清洁工具，确保安全。
活动3：总结与反思1. 与幼儿一起回顾整个打扫卫生活动的过程，让幼儿分享自己的体会和感受。
2. 引导幼儿思考打扫卫生的意义，以及他们在活动中学到了什么。
3. 鼓励幼儿表达对环境卫生的责任感，并提醒他们在日常生活中保持环境整洁的重要性。
教学延伸：1. 在日常生活中，通过定期的打扫卫生活动，培养幼儿的自理能力和动手能力。
2. 组织幼儿参观社区的环境卫生设施，增加他们对环境卫生的认识和理解。
教学评估：1. 观察幼儿在打扫卫生活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对环境卫生知识的掌握程度。
教学反思：1. 教案设计是否能够引发幼儿的兴趣和参与度？2. 教学过程中是否充分考虑到幼儿的实际能力和发展水平？3. 教学评估是否能够准确反映幼儿的学习情况？通过以上教案，大班幼儿将能够理解环境卫生的重要性，学会如何打扫卫生，并培养团队合作意识。
儿童社会学习之《大扫除》教案设计
儿童社会学习之《大扫除》教案设计。
一、教案背景《大扫除》是一种家庭教育实践活动，其主要目的是通过孩子们主动参与家庭清洁、整理、管理等活动来建立家庭和谐氛围，培养孩子的独立意识、责任感、社会价值观等能力。
二、教案目标在教案设计中，我们主要将目标分为以下四个方面：1、培养孩子的独立意识和自我管理能力。
2、提高孩子的责任意识和团队合作精神。
3、加强孩子对卫生健康的认识和理解。
4、增强孩子的社会价值观和对家庭成员的尊重和关爱。
三、教步骤1、教学前期准备家长先要与孩子建立沟通联系，告诉孩子们活动的内容、目的和规则，鼓励孩子们积极参与，让他们感受到参与家庭生活的重要性和快乐性。
2、分工合作依据家庭实际情况和孩子的年龄、性格、能力等因素，制定合理的任务分配方案，并根据任务的不同性质分组配合。
如清理书桌和洗碗可以合作完成，干地和擦窗户需要分别分组完成。
3、动员儿童参与通过与孩子们互动、游戏、讨论等方式，鼓励孩子们主动参与活动，培养孩子的独立意识、自我管理能力、责任意识和团队合作精神。
4、指导儿童操作更具任务分工方案，指导孩子们正确、有效地完成任务，注意安全，如如清理桌面时需要把锐利工具放置好，擦玻璃时手部要握牢抹布等通用常识。
5、教学总结通过对教学活动的总结，检查孩子们的表现，鼓励孩子们发言，提出建议，从而帮助孩子们吸取经验、理解自身成长需要，并让他们在学习中不断进步。
四、教学效果评估我们可以通过孩子们的表现和成果，以及活动后的口头反馈和写作记录等方面来评估教学效果。
此外，家长还可以记录孩子们自己的心得体会和感受，从而更好地发扬家庭教育的积极性和有效性。
以上就是本文重点介绍的儿童社会学习《大扫除》教案设计，我们希望能够帮助家长更好地指导孩子们学习生活技能和社会价值观，以建设和谐的家庭氛围，培养健康有素的新生代。
幼儿大班社会教案详案《大扫除》
幼儿大班社会教案详案《大扫除》教学目标1.让幼儿了解“大扫除”是什么，为什么要进行大扫除。
2.培养幼儿的整理和协作能力。
3.培养幼儿的环保意识，让他们学会爱惜环境。
4.提高幼儿对自我卫生的认识和要求。
教学准备1.布置幼儿室，让它显得比平常更整洁、更干净。
2.清洗难以清洁的“死角”，如窗户、角落等。
3.准备收集垃圾的袋子、工具、清洁剂、手套等。
教学过程第一步：导入老师先引导幼儿讨论一下家里进行大扫除的时候会发生什么，为什么要进行大扫除，干净整洁的环境有哪些好处等。
第二步：讲解老师讲解进行大扫除的方法和步骤，如：将物品整理分类，清洁物品、地面、墙壁和天花板，打扫卫生间等。
第三步：实践1.老师带领幼儿一起分类整理物品。
可以将一些整理好的东西用胶带贴在室内墙面上，让孩子们知道这些物品所属的类别。
2.老师在一些“死角”用清洁剂和清洁工具清洗，让幼儿观察清洁效果。
3.老师带领幼儿一起打扫卫生间，教授正确的洗手方法。
第四步：总结总结大扫除的重要性，引导幼儿懂得爱护自己周围的环境，从而爱护整个地球和自己的身体。
教学评价1.评价整个大扫除过程中，每个幼儿整理和协作的能力和身体表现。
2.问答测试孩子们理解大扫除的程度和对安全、卫生的认识。
3.通过对孩子们收集的垃圾的质量和数量进行评价，检查孩子们的环保意识。
教学体会本次教学活动的目的是让孩子们认识到做大扫除不是“讨厌”的事情，而是一种有益于自己和他人的行为。
经过本次活动的训练，更好地培养了他们的整理和协作能力，增强了他们的自理能力和自信心。
幼儿园大班劳动课大扫除教案（通用6篇）
幼儿园大班劳动课大扫除教案（通用6篇）幼儿园大班劳动课大扫除教案1教学目标：1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
课前准备：1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。
2、每个小组设计一个小组标志牌。
教学过程：一、引入教学。
(联系实际学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(录像：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。
”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”(4)小组讨论交流，汇报2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。
我们给他们插面红旗。
教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。
大班社会教案 大扫除教案及教学反思
大班社会教案大扫除教案及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大扫除的意义，知道大扫除是保持环境整洁的一种方式。
2. 技能目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手能力和自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动的情感，体验劳动的乐趣。
二、教学内容：1. 认识大扫除，了解大扫除的工具和步骤。
2. 通过故事、歌曲、讨论等形式，让幼儿了解大扫除的意义。
3. 实际参与大扫除活动，体验劳动的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大扫除的意义，知道大扫除是保持环境整洁的一种方式。
难点：培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手能力和自理能力。
四、教学准备：1. 教具：大扫除图片、工具图片、歌曲音频等。
2. 环境：宽敞的教室，足够的大扫除工具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示大扫除图片，引导幼儿观察并讨论大扫除的工具和步骤。
2. 讲解：教师讲解大扫除的意义，让幼儿了解大扫除是保持环境整洁的一种方式。
3. 实践：教师带领幼儿进行实际的大扫除活动，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手能力和自理能力。
5. 拓展：教师带领幼儿欣赏关于大扫除的歌曲，让幼儿进一步感受大扫除的乐趣。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与大扫除活动，表现出较高的合作意识和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对大扫除的意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学目标基本达成，教学效果较好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在大扫除活动中的参与程度和合作意识。
2. 关注幼儿在大扫除过程中对工具的使用和操作技能。
3. 搜集幼儿在大扫除活动中的表现，进行评价和反馈。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园大扫除活动的重要性，鼓励家长在家中开展类似活动，培养幼儿在家中的劳动意识。
2. 社区实践：组织幼儿参与社区清洁活动，让幼儿将大扫除的精神延伸到社区，培养幼儿的社会责任感。
通过本次大扫除教案的教学，幼儿对大扫除的意义有了更深入的认识，合作意识和动手能力得到提高。
幼儿大班社会教案详案《大扫除》
幼儿大班社会教案详案《大扫除》教学目标1.了解随手丢弃垃圾的危害。
2.掌握正确的垃圾分类知识。
3.培养良好的卫生习惯。
4.培养团队合作精神。
教学过程课前准备老师带领孩子们观察教室卫生状况，引导他们一起找出卫生问题，如垃圾堆积、书桌上的残渣等。
然后与幼儿进行讨论，让他们认识到随手丢垃圾的不良后果，从而引发他们自觉地行动起来，一起清理卫生环境的内部和外部。
课堂教学第一步：理解卫生意义通过图片、视频、故事等途径，向孩子们灌输垃圾分类的理念。
引导幼儿认识到：谁会治理卫生，谁就会掌控整个环境。
孩子们应该承担起主动清理并且垃圾分类的责任。
第二步：实践垃圾分类老师会引导孩子仔细观察垃圾分类进行方式，根据不同垃圾类别进行分类，并检查孩子们分类的正确性。
幼儿在实践学习的过程中，也可以使用手工制作废物的艺术品、把废纸制作成鲜花等来培养他们的想象力等创造力。
第三步：协作清理老师将幼儿分为小组，要求每个小组清理一定面积的教室，并将清理好的垃圾进行分类放置。
在清理的过程中，幼儿们要互相沟通，协助完成任务。
第四步：反思总结引导幼儿们回顾整个清理的过程，分享自己的感受，总结收获。
课后延伸老师鼓励家长和幼儿们一起进行社区垃圾分类的宣传，通过小组活动和家庭任务等方式来实践社会知识。
同时，老师还可以在课堂上安排分区式清理，学习整洁卫生的个人习惯教学效果经过本次课程教育，幼儿们理解垃圾分类的重要性，不仅锻炼了卫生意识与环保意识，更培养了大班幼儿们合作学习、互相协调的能力。
同时，家长们也会了解孩子们所学的知识，通过亲手清洁环境来传递良好的社会价值观。
总结垃圾分类对保护环境、保障健康、可持续发展以及社会和谐稳定都有非常重大的意义。
在幼儿园这个特殊的环境中，通过特别的教育让大班幼儿们学习垃圾分类知识、卫生习惯等内容，培养和养成他们环保意识，从而让孩子们从小就告别随地扔垃圾、随意污染的不良习惯，逐渐养成健康、卫生、文明的生活习惯。
大扫除模板幼儿教案设计
教学目标：1. 让幼儿了解大扫除的意义，培养他们的劳动意识和责任感。
2. 通过大扫除活动，提高幼儿的生活自理能力，学会清洁和整理。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增进同伴间的友谊。
教学重点：1. 让幼儿掌握基本的清洁和整理方法。
2. 培养幼儿的劳动意识和责任感。
教学难点：1. 让幼儿在活动中积极参与，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 教室、活动场地清洁工具（扫把、拖把、抹布、垃圾袋等）。
2. 儿歌《大扫除》。
3. 大扫除活动流程图。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做手指游戏《大扫除》。
2. 游戏结束后，教师简要介绍大扫除活动的重要性。
二、大扫除活动1. 教师将幼儿分成若干小组，每组配备一套清洁工具。
2. 教师讲解清洁工具的使用方法，强调安全注意事项。
3. 各小组在教师的带领下，按照活动流程图进行大扫除。
a. 教师分配任务：扫地、拖地、擦桌子、整理书架等。
b. 幼儿在教师的指导下，认真完成各自的任务。
c. 教师巡回指导，确保幼儿正确使用清洁工具，并注意安全。
三、总结与反思1. 各小组汇报大扫除活动成果，教师给予肯定和鼓励。
2. 教师引导幼儿分享在大扫除活动中的收获，如提高了生活自理能力、学会了团队合作等。
3. 教师总结本次活动的意义，强调大扫除活动对培养幼儿劳动意识和责任感的重要性。
教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起进行大扫除，培养孩子的劳动习惯。
2. 社会实践：组织幼儿参观社区清洁工人工作，了解他们的辛勤付出。
教学评价：1. 观察幼儿在大扫除活动中的参与程度，评价他们的劳动意识和责任感。
2. 观察幼儿在活动中的合作精神，评价他们的团队合作能力。
3. 通过家园沟通，了解幼儿在家中的劳动表现，评价他们的生活自理能力。
大班健康教案大扫除
千里之行，始于足下。
大班健康教案大扫除大班健康教案大扫除导语：健康是我们最宝贵的财富，为了让孩子们养成良好的卫生习惯，提升他们的健康意识，我们决定组织一场大班健康教案大扫除活动。
通过这次活动，我们希望能够帮助孩子们认识到保持身体健康的重要性，并且激发他们爱护环境的责任感。
一、活动目标1. 提升孩子们的卫生意识：通过参与大扫除活动，孩子们将会认识到保持个人卫生的重要性，懂得如何正确洗手、刷牙等日常卫生习惯。
2. 培养孩子们良好的卫生习惯：通过实际操作，让孩子们学会如何打扫教室、摆放物品以及垃圾分类等，培养他们良好的卫生习惯。
3. 增强孩子们的环保意识：通过垃圾分类活动，教育孩子们垃圾的分类与处理方法，引导他们从小养成爱护环境的习惯。
二、活动准备1. 扫帚、抹布、拖把等打扫工具2. 盆、桶、垃圾袋等垃圾分类工具3. 手洗液、肥皂、牙刷等卫生用品第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
三、活动过程1. 介绍活动目的和意义在活动开始前，我将向孩子们介绍本次活动的目的和意义，引导他们认识到保持身体健康的重要性，并且解释为什么我们要进行大扫除活动。
2. 分组清理教室将孩子们分成小组，每个小组负责清理一个区域。
我会对孩子们进行简单的指导，告诉他们如何正确使用清洁工具，如何打扫地面、擦拭桌椅等。
3. 卫生知识教育在活动过程中，我会利用机会向孩子们传授一些卫生知识，如何正确洗手、刷牙等。
通过简单的讲解和实际操作，让孩子们从实际体验中学习健康知识。
4. 垃圾分类教育在清理教室的过程中，我将提醒孩子们垃圾的分类与处理方法。
我将准备好垃圾桶和垃圾袋，让孩子们将垃圾分类投放，并告诉他们如何正确处理不同类型的垃圾。
5. 整理教室清理完教室后，我将组织孩子们一起整理教室，归放教具、书籍等物品。
通过整理教室的过程，培养孩子们整齐有序的习惯。
6. 小结与总结千里之行，始于足下。
在活动结束前，我将与孩子们进行一次小结与总结，让他们回顾整个活动的收获和体会。
大班教案大扫除
大班教案大扫除教案标题：大班教案大扫除教案目标：1. 帮助大班学生理解大扫除的重要性和意义。
2. 培养学生的团队合作精神和责任感。
3. 提供实践机会，让学生学习如何清理和整理教室环境。
教学资源：1. 图片或视频展示大扫除的场景和过程。
2. 清洁工具（扫帚、拖把、抹布等）。
3. 垃圾袋和垃圾桶。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些大扫除的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论大扫除的意义，例如保持环境整洁、预防疾病传播等。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组负责清理和整理教室的不同区域。
4. 向学生介绍不同的清洁工具和使用方法，确保他们了解如何正确使用扫帚、拖把和抹布等工具。
5. 指导学生按照任务清单进行清理，例如清理桌面、擦拭椅子、扫地等。
6. 鼓励学生在清理过程中相互合作，互相帮助和支持。
7. 监督学生的工作，确保每个小组完成任务并保持安全和秩序。
总结活动：8. 让学生自由表达他们对本次大扫除活动的感受和体会。
9. 强调大扫除的重要性，并鼓励学生将所学应用到日常生活中。
10. 对学生的努力和合作进行肯定和表扬。
教学延伸：- 可以让学生制作海报或展板，展示大扫除的重要性和正确的清洁方法。
- 引导学生参与其他校内或社区的环境整治活动，进一步培养他们的环保意识和责任感。
评估方式：- 观察学生在清理过程中的参与度和合作情况。
- 检查学生完成的任务和清洁效果。
- 收集学生对大扫除活动的反馈和体会。
注意事项：- 确保提供足够的清洁工具和安全措施，以保障学生的安全。
- 在活动前做好准备工作，包括准备好清洁工具和任务清单。
- 确保活动的进行不会打扰其他班级或学校的正常秩序。
幼儿大班社会教案详案《大扫除》
幼儿大班社会教案详案《大扫除》一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中的卫生与清洁，感受家庭、幼儿园与社会公共场所卫生的重要性。
2.培养幼儿主动参与环境整治的意识，养成爱护环境的好习惯。
3.提高幼儿协作学习和社会交往能力，增进幼儿之间的友谊。
4.通过本节课的开展，促进幼儿健康成长，增强幼儿的自我保护意识和行动能力。
二、教学重难点重点1.让幼儿认识清洁或不清洁的危害。
2.培养幼儿自动参与环境整治的意识，形成环保意识。
3.通过合作游戏提高幼儿的交往能力和协作能力。
难点1.让幼儿形成环保观念，是否能够主动参与环保行动。
2.适应幼儿的思维方式和表达方式，掌握让幼儿理解的方式。
三、教学准备1.预先准备一些清洁工具（扫帚、拖把、垃圾桶、手套等）。
2.教具：垃圾分类、清洁或不清洁的图片、环境环保行为图片等。
3.现场准备：讲台、音响、麦克风等。
四、教学过程步骤一：引入1.打开幼儿园大班教室门，让幼儿一起观察教室的卫生情况，帮助幼儿认知清洁环境的重要性，并引导幼儿们一起大声说“干净的环境，健康的身体！”。
2.根据引入情况，向幼儿灌输正确认知的卫生观念，让幼儿了解不清洁的危害与清洁的重要性。
步骤二：教学1.播放垃圾分类PPT，让幼儿认识环保的重要性，掌握垃圾分类的知识。
2.让幼儿进行“清洁与不清洁图片辨认”，让幼儿知道在生活中清洁卫生的意义与好处。
3.让幼儿了解环保行为，提出环保意识。
比如：请幼儿们说一下保护环境应该做哪些事情，然后用图片来进行展示。
4.通过上述教学，让幼儿们体会到清洁卫生，环保行为的重要性。
最后引导幼儿们一起说出“身体健康、地球更美好”的口号。
步骤三：活动1.班级进行“大扫除”活动。
让幼儿们组成小组，每组负责清洁一块区域，让幼儿体验协作、交往、整理与分类的过程。
2.扫除完毕后，幼儿们一起陈述自己的收获，表达对环境卫生的重视。
步骤四：课堂小结1.通过运用图片和游戏等教学手段，让幼儿们了解环保行为的重要性。
幼儿大班社会教案详案《大扫除》
幼儿大班社会教案详案《大扫除》教学目标：1. 培养幼儿的环保意识和协作精神；2. 提高幼儿的观察能力和探究欲望，让幼儿从中发现环境的美丑；3. 开始建立幼儿独立、自主、团结合作的习惯。
教学重点和难点：重点：1. 勾起幼儿环保意识和协作精神。
2. 提高幼儿的观察能力和探究欲望。
难点：如何发挥幼儿的团队协作精神，让大家共同完成任务。
教学准备：1. 图书《垃圾分类秀》（视尺寸而定，绘本或小人书均可）。
2. 各类环保标志牌。
3. 打印“清理垃圾承诺书”。
4. 各类整理工具。
5. 社区垃圾分类工作笔记。
教学过程：1. 导入引导幼儿理解环保的重要性，即环境的清洁与健康息息相关，为了保护我们的家园，我们需要从小事做起，积极参与环保行动。
教师拿出《垃圾分类秀》，向幼儿展示书中的内容。
教师引导幼儿观察书中不同垃圾堆放位置的标志牌，告诉幼儿这样做是为了让垃圾有序分类，大家共同保护环境。
2. 活动安排（1）阅读环保故事《大扫除》，并与幼儿分享故事中的感触。
（2）市容部门工作人员来到现场，带领幼儿认识不同的垃圾桶，告诉幼儿不同颜色垃圾桶放置的垃圾类型，并与幼儿一起垃圾分类。
（3）组织幼儿进行垃圾清理活动，教师和家长协助幼儿清理周边环境，同时发放“清理垃圾承诺书”，鼓励幼儿以实际行动参与到环保事业中来。
（4）让幼儿设计社区环境标志牌，让大家以成果展示作为结束，告知家长后期会在小区内悬挂。
3. 结束回收各种整理工具，打扫教室，最后让幼儿在社区环境标志牌上签上自己的名字，以此鼓励幼儿日后维护环境，并且强调团队协作的重要性。
教学反思：本次教学总体效果良好，部分幼儿对垃圾分类知识的掌握不足，对不同类型的垃圾辨识和分类还不够确切。
下次可以加大相关知识的引导和讲解，以加深幼儿的理解和认识。
另外，做好教学前的相关准备，有利于教学过程的顺利进行。
班级大扫除教案幼儿园大班
班级大扫除教案 - 幼儿园大班一、教学目标1.学习如何打扫班级的基本技能。
2.培养幼儿的集体协作意识和责任心。
3.让幼儿认识到保持干净整洁的环境对身心健康的重要性。
二、教学内容1.教学前的准备工作：–分配任务：将班级分成若干小组，每个小组分配一项任务，如扫地、擦窗户、擦桌子等。
–讲解工具的使用方法：让幼儿熟悉清洁工具的使用方法，如扫帚、拖把、抹布等。
–强调安全注意事项：提醒幼儿在打扫过程中注意安全，如脚踩滑垫、使用工具正确等，避免意外事故的发生。
2.教学过程：–第一步：辅导员带领孩子一起打扫，展示擦窗户、擦桌子、扫地的基本技能，让孩子模仿辅导员的动作。
–第二步：班内分组，组长负责领取工具并负责监督小组的工作进度。
其他孩子展开相应的工作，如擦窗户、擦桌子、扫地。
–第三步：辅导员参与监督和协调工作，发现问题及时给予指导并及时表扬完成工作的小组。
帮助处理工作中出现的问题，如：缺少工具、工作效率低等。
3.教学结束：–完成工作后，辅导员给幼儿介绍早餐尚未营业，提醒大家自带早餐。
–辅导员为孩子们检查完成的工作并表扬完成得好的小组。
三、教学方法1.指导式教学法：辅导员在教学开始前，向幼儿们明确分配任务和使用工具的方法，并提供幼儿们可能遇到的问题和困难的解决方案。
2.讨论式教学法：辅导员鼓励幼儿们在实践操作前讨论，协商分工，制定计划，培养幼儿集体协作的意识。
3.手把手教学法：辅导员一边讲解，一边进行操作演示，并引导幼儿进行实践操作，让幼儿在实践中掌握技能。
四、教学评价1.帮助幼儿培养责任心和集体协作的意识，如何完成自己的工作任务；2.培养幼儿在大扫除活动中的自我保护意识；3.通过评价幼儿在大扫除中的表现，激励幼儿培养工作态度、爱护环境、协作精神等积极的心态。
五、教学注意事项1.班级大扫除活动要结合实际情况制定详细计划，让活动顺利进行；2.注意幼儿的安全，避免意外事故的发生；3.着重强调幼儿对于保持环境的干净整洁的意识和重要性。
幼儿园大班社会教案详案《家庭大扫除实践》
幼儿园大班社会教案详案《家庭大扫除实践》一、教学目标1.培养幼儿热爱劳动、珍惜家庭环境的情感。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.家庭大扫除的意义及注意事项2.家庭大扫除的具体项目及分工3.家庭大扫除的实践操作三、教学过程1.导入（1）教师出示一幅家庭环境脏乱差的图片，引导幼儿观察并发表意见。
2.家庭大扫除的意义及注意事项（1）教师讲解家庭大扫除的意义，如：保持家庭卫生，预防疾病，培养良好生活习惯等。
（2）教师引导幼儿讨论家庭大扫除的注意事项，如：安全第一，分工合作，节约用水等。
3.家庭大扫除的具体项目及分工（1）教师列出家庭大扫除的具体项目，如：扫地、拖地、擦桌子、整理书架等。
（2）教师引导幼儿进行分工，如：每组负责一个项目，组内成员互相协作。
4.家庭大扫除的实践操作（1）教师发放清洁工具，如：扫把、拖把、抹布等。
（2）教师带领幼儿进行家庭大扫除，指导幼儿正确使用清洁工具，注意安全。
（3）教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
（1）教师组织幼儿回顾家庭大扫除的过程，分享自己的感受。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
四、教学评价1.观察幼儿在家庭大扫除过程中的参与程度，评价其合作意识。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭大扫除中的表现。
五、教学反思六、教学延伸1.家庭大扫除后的环保教育，引导幼儿关注家庭环保。
2.组织幼儿参观社区环境，了解社区大扫除的意义。
3.开展家庭大扫除主题活动，让幼儿在实践中学会感恩。
重难点补充：1.家庭大扫除的意义及注意事项难点：让幼儿理解家庭大扫除不仅仅是清洁，更是对家庭环境的爱护和维护。
对话设计：教师：“同学们，你们知道为什么我们要做家庭大扫除吗？”幼儿A：“为了干净。
”教师：“对的，还有呢？”幼儿B：“为了不让生病。
”教师：“非常好！还有，我们这样做也是对家的爱护，家是我们的港湾，我们要好好照顾它。
”2.家庭大扫除的具体项目及分工难点：引导幼儿理解分工合作的必要性，并能够接受并完成分配的任务。
大班社会教案《大扫除》含反思
大班社会教案《大扫除》含反思大班社会教案《大扫除》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能有控制的画直横线，在表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的乐趣，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园大班社会《大扫除》含反思教案吧。
设计意图：大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。
在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。
的孩子虽然动手能力相对较弱，但简单的放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。
国庆节前夕，在老师的带领下给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着快乐，积累了经验。
美术活动"大扫除"意图让孩子的涂鸦的过程中回味整理娃娃家的劳动情景。
借助"吸尘器"上下左右把房间内的灰尘吸干净，使幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡，在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展，寓绘画表现于游戏之中。
活动目标：1、在表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的乐趣。
2、能有控制的画直横线。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备："吸尘器"：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑，上面贴有吸尘器图片。
淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。
固体胶、抹布等。
迷你型吸尘器一台。
情景布置：娃娃家(家中有小床、桌椅等家具)，地毯，地毯上有垃圾。
活动过程：一、情境导入1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。
提问：你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢?2、教师用吸尘器打扫娃娃家。
3、老师小结：先从左到右一排一排吸，再从上往下一排一排吸，每个角落都吸到，就干净啦!二、大家一起来打扫1、教师与幼儿共同操作画直线，以儿歌提示操作的方法，同时丰富词语：左、右、上、下。
2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。
三、宝宝自己来打扫1、幼儿自己来打扫，教师按操作步骤逐步提供材料。
幼儿大班社会教案详案《大扫除》
幼儿大班社会教案详案《大扫除》幼儿大班社会教案详案《大扫除》教学目标：1. 培养幼儿的环境卫生意识，了解保持环境整洁的重要性。
2. 培养幼儿的自理能力和合作精神。
3. 激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的观察能力。
教学准备：1. 图片或绘本：有关环境卫生、大扫除的图片或绘本。
2. 模拟钟表。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 教师展示环境卫生方面的图片或读绘本，引导幼儿观察图片内容。
2. 教师问幼儿：“你们家里有没有大扫除的习惯？你们都参与过吗？”二、学习活动（15分钟）1. 通过教师的引导和解释，幼儿了解保持环境整洁的重要性，并懂得学会自己整理环境。
2. 教师模拟大扫除活动，引导幼儿参与其中，如清理课桌、擦拭窗户等。
3. 教师可以使用模拟钟表，提醒幼儿在规定的时间内完成清理任务。
三、操作活动（20分钟）1. 教师组织幼儿参与大扫除活动，要求幼儿配合清理班级环境。
2. 教师布置任务给幼儿，每个交班内分工，如擦拭桌椅、扫地、擦拭黑板等。
并在规定时间内完成任务。
四、总结活动（10分钟）1. 教师引导幼儿讨论今天的活动，问幼儿：“你们觉得保持环境整洁有哪些好处？你们觉得大扫除有什么意义？”2. 教师总结活动，强调幼儿要养成良好的环境卫生习惯，爱护自己的环境。
五、延伸活动（10分钟）1. 教师引导幼儿列出保持环境整洁的方法，并制作相关海报。
2. 幼儿分小组，进行环境整洁小组竞赛。
每组评出一个干净整洁的“环保小能手”。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和合作精神。
2.评价幼儿在大扫除活动中的参与度和责任感，以及对保持环境整洁的理解程度。
3.评价幼儿的表达能力和思维发展水平。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿在参与大扫除活动中培养了环境卫生意识，提高了观察能力、自理能力和合作精神。
同时，通过学习和操作的方式，激发了幼儿的学习兴趣，达到了教学目标。
但对于幼儿的年龄特点和实际情况，需要注重活动的趣味性和操作性，并给予充足的帮助和引导。
幼儿大班社会大扫除教案
幼儿大班社会大扫除教案一、教学背景与目标教学背景社会大扫除是幼儿园日常活动中的重要环节，它能培养幼儿的社会责任感、团队合作精神和环境保护意识。
教学目标1.培养幼儿的社会责任感，激发对环境卫生的重视意识；2.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的协作能力；3.增强幼儿的环境保护意识，培养幼儿的环保习惯；4.通过参与社会大扫除活动，增进幼儿与社会的联系及沟通能力。
二、教学准备1.清洁工具：扫把、拖把、垃圾袋等；2.清洁用品：湿纸巾、清洁剂等；3.奖励小礼品：小贴纸、小奖章等；4.清洁分组：将幼儿分为若干小组，每组4-5名幼儿；5.师幼比例：1：10；6.教学环境：教室、幼儿园周围环境等。
三、教学过程步骤一：前期准备1.教师依据教学目标，提前对教室和幼儿园周围环境进行清理，确保场地整洁；2.教师准备好所需的清洁工具和清洁用品；3.教师将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。
步骤二：导入活动1.教师与幼儿一起讨论环境卫生的重要性；2.引导幼儿回忆课堂上讨论过的环境保护知识。
步骤三：活动展开1.教师将清洁工具和清洁用品分发给各小组；2.教师组织幼儿进行社会大扫除活动，每个小组负责一定区域；3.教师引导幼儿按照清洁工具的使用方法进行清扫；4.教师鼓励幼儿共同协作，互相帮助，共同完成任务。
步骤四：整理总结1.教师与幼儿一起检查清洁情况，给予肯定和鼓励；2.教师引导幼儿反思活动，让幼儿分享自己的感受和体会；3.教师总结活动过程中幼儿表现出的团队合作精神和环境保护意识。
四、教学评估1.教师观察幼儿在活动中的表现情况，评价幼儿的主动性和团队合作意识；2.教师与幼儿一起讨论和总结活动过程，评价幼儿对环境保护意识的理解和实践；3.教师通过观察和讨论，评价幼儿对清洁工具的正确使用和安全意识。
五、延伸活动1.组织幼儿制作环保手工品，如废物再利用的艺术品或环保小工具；2.邀请环保专家来园，与幼儿进行互动交流，增加幼儿对环境保护的了解；3.组织幼儿参观学校周边的环境保护设施，如垃圾分类站点等。
幼儿园大班扫除教案
幼儿园大班扫除教案
一、教学目标
1.知道班级环境清洁对健康的重要性；
2.了解日常清洁的方法和技巧；
3.培养情感态度：乐于助人、敬业爱岗、爱护环境的情感态度。
二、教学准备
1.扫把、拖把、尘土钩等清洁工具；
2.教学课件、图片资料等。
三、教学过程
1. 入门引导
首先引导幼儿认识日常清洁的重要性，讲解为什么我们要清洁，引导他们知道班级环境的清洁与健康息息相关。
2. 任务介绍
让幼儿园大班的小朋友们扮演守护班级清洁的角色，每个小朋友都是班级卫士和环保达人，经过学习和练习，能够掌握一定的清洁技能。
3. 操作演示
教师现场操作演示，将扫把、拖把、尘土钩等清洁工具逐一介绍给幼儿，并通过简单的示范让幼儿掌握基本的清洁操作技巧。
4. 练习环节
幼儿可以在班级内进行清洁练习，教师指导每个小朋友进行清洁操作，重点讲解具体的清洁规范，如地面清洁的方向、卫生设施的清洁顺序等。
5. 总结回顾
回到教室后，教师带领幼儿进行回顾总结，教育幼儿对环境的爱护和珍视，从而培养爱护环境的意识，让幼儿在日常生活中形成良好的卫生习惯。
四、教学评价
通过本次课程，幼儿能够掌握一定的清洁技能，增强班级环境清洁的意识，同时培养其情感态度和良好的卫生习惯。
可以通过观察幼儿的实际表现、反馈问卷等方式进行教学效果的评估。
幼儿园大班社会大扫除教案
幼儿园大班社会大扫除教案
一、教学目标
1.帮助幼儿了解社区环境和生活的重要性；
2.激发幼儿的环保意识和责任心；
3.提高幼儿的协作和组织能力；
4.让幼儿体验社会公德和道德素养；
二、教学准备
1.一份详细的社区地图；
2.一份群众需求调查表；
3.扫把、簸箕、垃圾袋等清洁工具。
三、教学方法
1.教师引导；
2.小组合作；
3.活动体验；
4.学前游戏。
四、教学流程
第一步：调查清理区域
1.教师引导幼儿先认真观察周围的环境；
2.通过调查表了解群众在环保方面的需求；
3.幼儿在老师的引导下对各地进行分类和标准化。
第二步：学前游戏
1.教师带领幼儿进行目标游戏，提高幼儿的协作能力；
2.设计游戏的奖励，让幼儿在游戏中更加热情参与；
3.游戏中创造一定的幽默性和想象力，增加儿童乐趣，同时培养与社区环境和人群，社交交往能力。
第三步：大扫除活动
1.幼儿分组，完成各自分配的任务；
2.教师引导、检查、评价每个小组的工作成果；
3.扫描整个社区，小组合理分配工作，互相协作，完成任务。
第四步：总结回顾
1.让幼儿自主发言，讨论整个环保活动；
2.教师普及环境保护知识，帮助幼儿了解环境保护的重要性；
3.让幼儿感知到自己的责任，了解如何更好的为社区居民服务。
五、教学反思
1.教学目标可以更具体地拆分，这样更利于教学评估；
2.教学中，应该更多的去发掘学生的潜在能力，同时改善教学方法和教学流程；
3.广泛听取来自家长和学生的反馈，以进一步拓展教学的思路和内容，使之更有价值。
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大班社会教案《大扫除》
设计意图：
大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。
在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。
小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但简单的放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。
国庆节前夕，在老师的带领下给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着快乐，积累了经验。
美术活动“大扫除”意图让孩子的涂鸦的过程中回味整理娃娃家的劳动情景。
借助“吸尘器”上下左右把房间内的灰尘吸干净，使小班幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡，在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展，寓绘画表现于游戏之中。
活动目标：
1、在表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的乐趣。
2、能有控制的画直横线。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
“吸尘器”：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑，上面贴有吸尘器图片。
淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。
固体胶、抹布等。
迷你型吸尘器一台。
情景布置：
娃娃家(家中有小床、桌椅等家具)，地毯，地毯上有垃圾。
活动过程：
一、情境导入
1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。
提问：你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢?
2、教师用吸尘器打扫娃娃家。
3、老师小结：先从左到右一排一排吸，再从上往下一排一排吸，每个角落都吸到，就干净啦!
二、大家一起来打扫
1、教师与幼儿共同操作画直线，以儿歌提示操作的方法，同时丰富词语：左、右、上、下。
2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。
三、宝宝自己来打扫
1、幼儿自己来打扫，教师按操作步骤逐步提供材料。
a)提供地毯、双色蜡笔。
b)家具模型纸、固体胶。
c)细勾线笔。
2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。
四、欣赏各自打扫的房间，看看哪个房间最干净最漂亮。
教学总结：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。