部编版《姓氏歌 》ppt课件(精美版)10

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一年级下册语文课件-姓氏歌_人教(部编版)(共15张PPT)

一年级下册语文课件-姓氏歌_人教(部编版)(共15张PPT)
xìnɡ shì
自读要求
1.读准字音,读通句子。 2.圈出要求会认的字。
姓氏歌
níxìng shén me wǒ xìng lǐ
你 姓 什 么?我 姓 李。
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什 么 李? 木 子 李。
tā xìng shén me tā xìng zhāng
他 姓 什 么?他 姓 张。
zhào qián sūn lǐ
赵、 钱、孙、李、
zhōu wú zhèng wáng
周、 吴、郑、 王,
zhū gě dōng fāng
诸 葛、东 方
shàng guān ōu yáng
上 官 、 欧 阳 .......
2 姓氏歌 你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。
木—子—李 弓—长—张 古—月—胡 口—天—吴 言—午—许
拆字的方法
双人徐 介绍偏旁的方法
姓氏歌 你姓什么?我姓李。

什么李?木子李。

他姓什么?他姓张。

什么张?弓长张。

古月胡,口天吴。
双人徐,言午许。
中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳……
诸葛、东方, 上官、欧阳…… 复姓
周、吴……
布置作业
在爸爸妈妈的帮助下,读一 读百家姓,了解跟多的姓氏圈一 圈你和同学的姓氏。
西门、司马、公孙……
小游戏
• 照样子做问答游戏 • 你姓什么?我姓张。什么张?弓长张。 • 你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。 •
你姓什么?我姓_。什么_?
你姓什么?我姓李。

姓氏歌(2023版ppt)

姓氏歌(2023版ppt)

01
目录页:列出PPT的主要内容和章节
02
内容页:详细介绍《姓氏歌》的内容、创作背景、艺术特点等
03
结束页:总结PPT的主要内容,表达感谢和期待
04
谢谢
数字化传播:《姓氏歌》的数字化传播将更加便捷,如网络课程、在线学习等。
跨界合作:《姓氏歌》与其他领域的跨界合作将更加深入,如音乐、影视、游戏等。
《姓氏歌》的ppt制作技巧
6
设计风格
4
3
逻辑清晰:使用清晰的结构,使课件内容易于理解和记忆
互动性强:设计互动环节,增加与学生的互动,提高学生的学习兴趣和参与度
04
歌词内容
01
04
02
03
歌词内容:《姓氏歌》是一首以姓氏为主题的歌曲,歌词包含了百家姓中的常见姓氏,如赵钱孙李、周吴郑王等。
歌词特点:歌词简单易懂,朗朗上口,易于传唱。
歌词意义:《姓氏歌》通过姓氏的排列,展示了中华民族的姓氏文化,同时也传达了中华民族团结友爱、和谐共处的价值观。
歌词创作背景:《姓氏歌》的创作背景不详,但歌词内容反映了中华民族姓氏文化的传承和发扬。
《姓氏传说》:一部以《姓氏歌》为题材的电视剧,讲述了一个关于姓氏的传说故事。
教育课程
课程目标:让学生了解《姓氏歌》的创作背景、歌词含义和衍生作品
课程内容:介绍《姓氏歌》的创作背景、歌词含义、衍生作品以及与姓氏文化相关的知识
教学方法:采用多媒体教学、互动讨论、案例分析等多种教学方法
课程评价:通过课程学习,学生能够更好地理解和传承姓氏文化,提高文化素养
旋律轻快,朗朗上口
创作目的:普及姓氏知识,传承传统文化
歌词内容丰富,涵盖众多姓氏
03
01

部编版一年级下册语文《姓氏歌》PPT教学课件

部编版一年级下册语文《姓氏歌》PPT教学课件
笔顺:
造句:明明在那儿哭,小军关切地问:怎么了?
双手
双方
笔顺:
造句:他对我笑了笑,然后慢慢地伸出双手。
ɡuó
ɡuó bǎo
国宝
ɡuó jiā
国家
笔顺: 造句:周末,我和哥哥去动物园看可爱的国宝大熊猫。
wánɡ
笔顺:
造句:他是一位很有智慧的国王。
ɡuó wánɡ
国王
dì wánɡ
帝王
fānɡ
笔顺:
课后作业
1.背诵今天的课文给爸爸妈妈听。 2.课外搜集《百家姓》的资料,并诵读《百家姓》。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
朗读示例:
你姓/什么?我姓/李。什么/李?木子/李。他姓/什么? 他姓/张。什么/张?弓长/张。古月/胡,口天/吴,双人/ 徐,言午/许。中国姓氏/有很多,赵、钱、孙、李,周、 吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳……
王、冯、陈、蒋、沈、韩、杨、朱、秦、何、张、孔、 曹、金、魏、姜。
姓氏歌
小朋友,你能听到几个你熟悉的姓?你听到自己的 姓了吗?
听课文朗读 认真听范读,圈出本课新词语,再思考:课 文主要向我们介绍了哪些姓氏?
我会认
xìng
姓氏
z
qián
赵钱

z


z






wáng guān


识字方法
背诵指导:
在熟读的基础上进行背诵,注意文中提到的姓氏。
照样子做问答游戏。
你姓什么ɡ?ō我nɡ姓张。 什么张?弓长张。
你姓什么?我姓方。
什么方?方向的方。
参考答案: 例:你姓什么?我姓欧阳。欧洲的欧,太

姓氏歌课件(完美版)(共25张PPT)

姓氏歌课件(完美版)(共25张PPT)
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什 么 李?木 子 李。

lǐ 木+子=李
tā xìng shén me tā xìng zhāng
他 姓 什 么?他 姓 张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什 么 张? 弓 长 张 。
张 弓+长=张

gǔ yuè hú kǒu tiān wú
gǔ yuèhú kǒu tiān wú 古 月 胡, 口 天 吴,
shuāng rén xú yán wǔ xǔ 双 人 徐,言 午 许。
我会背
用自己喜欢的方式背诵第一小节。
xìnɡ
shén
me
姓什么
姓氏 姓名
ห้องสมุดไป่ตู้
什么 为什么
多么 怎么 那么 要么
同学们,这节课我们认识了生活
中的一些常见姓氏,区分了它们的字 形,还学习了写字。相信大家收获一 定很多,课下,希望同学们继续去了 解中国的姓氏文化。大家一起来说: 不管我们姓什么,我们都是中国人!
gǔ yuèhú kǒu tiān wú 古 月 胡, 口 天 吴,
shuāng rén xú yán wǔ xǔ 双 人 徐,言 午 许。
zhōng guóxìng shì yǒu hěn duō
中 国 姓 氏 有 很 多,
zhào qián sūn lǐ
赵、 钱、孙、李、
zhōu wú zhèng wáng
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新课导入与教学方法总结(三)
2024年春季统编教材(部编版)一年级语文下册《姓氏歌》的课后总结:
《姓氏歌》是一年级语文下册的一篇课文,主要介绍了中国的姓氏文化。通过学习这

部编版一年级下册《姓氏歌》完整版PPT优秀课件

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目录
• 课程介绍与目标 • 课文内容详解 • 姓氏文化探究 • 课堂教学活动设计 • 课外拓展与延伸 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
《姓氏歌》背景及意义
《姓氏歌》是一首以中国传统姓氏文化为主题的儿歌,通过歌曲的形式向孩子们介 绍了中华姓氏的起源、发展和文化内涵。
扮演效果
通过角色扮演的方式,让学生在亲身体验中了解家族文化的传承和发展 ,培养学生的文化素养和家族责任感。同时,也让学生在角色扮演中锻 炼自己的表达能力和沟通能力。
05
课外拓展与延伸
了解更多姓氏知识
百家姓
介绍《百家姓》的起源和内容,让学生了解我国丰富多彩的姓氏 文化。
姓氏的起源
通过讲解一些常见姓氏的起源和含义,激发学生对姓氏文化的兴 趣。
提供与课文内容相关的拓展资料和 练习题,帮助学生加深对课文的理 解和掌握。
03
姓氏文化探究
姓氏起源与演变
姓与氏的起源
讲解姓与氏的起源,如母系社会 时期的姓和父系社会时期的氏,
以及姓氏的合并。
姓氏的演变
介绍姓氏在历史长河中的演变过 程,如避讳改姓、赐姓、少数民
族改姓等。
百家姓
展示百家姓的起源和流传,让学 生了解常见的姓氏及其排名。
学生了解了歌曲中涉 及的姓氏及其代表人 物,扩展了知识面。
通过讲解和示范,学 生掌握了歌曲的节奏 和旋律,能够准确地 演唱歌曲。
学生表现评价
大部分学生表现出浓厚的兴趣, 积极参与课堂活动,表现出较高
的学习热情。
部分学生在演唱时能够准确地把 握节奏和旋律,表现出较好的音
乐素养。
需要加强部分学生的课堂纪律和 注意力集中能力,提高学习效果

部编教材一年级下册语文《姓氏歌》ppt课堂课件

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赵钱孙周王官
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我会认:
姓氏李张古吴 赵钱孙周王官
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我会写:
(姓氏)(姓名) (什么)(为什么) (一双)(双方)
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问答游戏: 你姓什么?我姓张? 什么张?弓长张。 你姓什么?我姓方。 什么方?方向的方。
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问答游戏:
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我会写:
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(什么)(为什么)
(王子)(王宫)
(方向)(前方)
方:丶 一 丿
(国际)(国家)
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背诵课文:
姓氏歌
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我会认:
姓氏李张古吴
木子李 古月胡
弓长张 弓字旁 口天吴
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姓氏歌
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张? 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。
部编教材一年级下册语文《姓氏歌》p pt课堂 课件

部编教材一年级下册语文《姓氏歌》ppt课件

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2 姓氏歌
人教 1年级 下册 语文
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姓氏歌课件(共28张PPT)

姓氏歌课件(共28张PPT)

近义词
长( zhǎng)反满义了词红色的小花。
近、反义词 词语拓展
双——对 很多——许多
古——今 双——单
长——短 很多——极少
含有姓氏的成语: 完璧(bì)归赵 围魏(wèi)救赵 张冠(guān)李戴(dài) 李代桃僵(jiāng) 黄钟大吕
姓名 什么 双手 国王 东方
nǐ xìng shén me wǒ xìng lǐ
组词
独体字
姓。
王氏 摄氏度
上下
姓。
桃李 李子
左右
姓。
张开 张口
上下 时代久远的,过去的,跟“今” 古代 古人 相对
上下
姓。
吴国 东吴
半包围
姓。
古代 古人
左右
姓。
钱币 钱财
左右
姓。
子孙 孙女
半包围
姓。
四周 周长
上下 政府机关或军队中经过任命的、 官员 军官 一定级别以上的公职人员。
√ √ √ 正音:姓名(xìn xìng) 李子(lǐ nǐ) 金钱(qán qián)
( “姓、王”见“我会写的字”)
会认字
氏 李 张 古
吴 赵 钱 孙 周 官
拼音 音序 部首
shì S 氏

L

zhāng Z 弓

G十
wú W 口
zhào
Z

qián
Q钅
sūn
S子
zhōu Z
guān G 宀
笔画
4画 7画 7画 5画
7画 9画 10画 6画 8画 8画
结构
字义
双 人 徐,言 午许。【句解】这一句一共介绍了四个
❷思考:第一节中的姓氏是用 什么方法介绍的?

2024版部编版一年级语文《姓氏歌》优秀PPT课件

2024版部编版一年级语文《姓氏歌》优秀PPT课件

部编版一年级语文《姓氏歌》优秀PPT课件目录•课程背景与目标•文本解读与赏析•教学方法与手段•知识拓展与延伸•课堂教学设计与实施•评价方式与标准CONTENTSCHAPTER01课程背景与目标强化中华优秀传统文化教育。

贴近当代学生生活,体现时代性。

重视培养学生的创新精神和实践能力。

加强语言文字运用,提升学生语文素养。

01020304部编版一年级语文教材特点《姓氏歌》在教材中的地位《姓氏歌》是部编版一年级语文下册的一篇课文。

本课是一篇有关姓氏的儿歌,第一节通过问答的方式,告诉了我们一些常见姓氏的写法,第二节列举了一些中国姓氏。

整首儿歌节奏感强,通过诵读极易引发学生的兴趣。

本课是学生第一次接触有关姓氏的儿歌,但学生对《百家姓》并不陌生,以此为切入点,激发学生对童谣的兴趣,培养学生主动识字的愿望。

知识与技能认识本课生字,会写本课生字。

正确、流利、有节奏地朗读课文,背诵课文。

过程与方法通过小组合作、开火车等方式多形式反复认读生字宝宝。

通过开展“找朋友”游戏,引导学生运用所学生字进行组词造句。

情感态度与价值观了解中国姓氏文化,培养热爱祖国文化的情感。

激发学生对童谣的兴趣,培养学生主动识字的愿望。

CHAPTER02文本解读与赏析《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌,通过韵律感极强的歌词,向孩子们介绍了中华姓氏文化。

课文背景主要内容教育意义课文通过问答、列举等方式,展示了多个常见姓氏,并引导孩子们认识自己和他人的姓氏。

通过学习《姓氏歌》,孩子们可以了解中华姓氏的多样性,培养对传统文化的热爱和尊重。

030201《姓氏歌》内容概述文本风格及语言特点文本风格课文采用儿歌的形式,语言简练、明快,富有节奏感,适合儿童朗读和背诵。

语言特点运用了大量的重复和押韵手法,使得课文易于记忆和传播;同时,通过生动的描绘和形象的比喻,增强了课文的艺术感染力。

赏析重点与难点赏析重点关注课文中的韵律美、意象美和文化内涵,引导孩子们在朗读中感受中华文化的博大精深。

部编版一年级语文下册《姓氏歌》优秀课件

部编版一年级语文下册《姓氏歌》优秀课件
比喻
让儿女吃食的母鸡
想象写话
发现了一点儿可吃的东西,母鸡 咕咕地紧叫,好像在说:“ 孩子们”,
妈妈发现美味了,快来吃!”
慈爱、辛苦
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教 多少次。它还半蹲着,让他们挤在它的翅下、胸下, 得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它 的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
恶 咬一口,咬下一撮儿毛来。
è 他面对凶恶的敌人毫无惧色。
我会写
tǎo yàn bà zhōng dú jì fū
讨厌坝忠毒绩 孵
jǐng jiè wāi gū tāng jué fú tí
警 戒歪咕 汤掘 伏啼
讨厌 坝 忠 毒 绩 孵 警戒 歪 咕 汤 掘 伏啼
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
言午 许
➢ 介绍“徐”姓的方法和其他姓氏有什么不 同呢?
双 人 彳余
识字方法 :说偏旁
➢ 你还会用这种方法介绍其他姓氏吗?
识字方法 :说偏旁
何(单人何) 刘(立刀刘)
陈(耳旁陈) 黄(草头黄)
姓氏我知道
口 天( ) 吴 言 午( ) 许 古 月( ) 胡
木 子( ) 李 弓 长( ) 张 双 人( ) 徐
院,没完没了,而并没有什么理由,讨厌!有的
时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么
心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,
那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起了个
小疙瘩来。
你想到了用哪个词语 来形容作者讨厌母鸡
的原因?
一起来听听母鸡无 病呻吟的叫声吧!
原因一:无病呻吟
嘎嘎乱叫,没完没了 细声细气,如怨如诉
第二课时
上节课,我们解决了生字词,也了解到了 作者对母鸡的情感发生了很大的变化,这节课 让我们继续学习课文,思考老舍先生对母鸡的 的态度为什么会有这样的变化。
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guó
部首: 口字旁。 结构:全包围结构。 组词:国家 祖国 造句:我要好好学习,长大为 祖国做贡献。
整体感知
通过对课文的朗读,你都知道哪些姓氏呢?
李张胡吴徐许
赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王 诸葛、东方、上官、欧阳
互动课堂
读第一小节儿歌,找出儿歌中提 到的姓氏。想一想你身边有这些姓氏 的同伴吗。
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。
▲▲▲
他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。
▲▲▲
古月胡,口天吴,
▲▲▲ ▲▲▲
双人徐,言午许。
▲▲▲ ▲▲▲
木 子 李弓长 张 古月胡口天 吴
言午许
加一加
徐 什么徐? 双人徐。
介绍“徐”姓的方法和其他姓氏有什么不同呢?
徐 说偏旁
双人旁 双人徐 你能用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏吗?
你能想到哪些历史或故事中复姓的著名人物?
砸缸救人的司马光 神机妙算的诸葛亮
欧阳修
பைடு நூலகம் 除了课文中所提到的,你还知道哪些复姓呢?
端___木___ 公___孙___ _慕_容_ 西__门_ 百___里___ 南___宫___ _司_马_ 司__徒_
说一说,班里的同学都有哪些 姓。再统计一下,哪个姓氏人数最 多,哪个姓氏人数最少吧!
(课后第三题)
结构梳理
木子李 弓长张 古月胡 口天吴 双人徐 言午许
赵、钱、孙、李 周、吴、郑、王
诸葛、东方 上官、欧阳
姓氏的自我介绍
单姓 复姓
百家姓
《百家姓》,是一篇关于中文姓氏的文章。 按文献记载,成文于北宋初。原收集姓氏411个, 后增补到568个,其中单姓444个,复姓124个。
《百家姓》采用四言体例,对姓氏进行了 排列,而且句句押韵,对于中国姓氏文化的传 承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用。
《百家姓》节选
zhào qián sūn lǐ
赵 钱 孙李
zhōu wú zhèng wáng
周 吴郑 王
féng chén chǔ wèi
冯 陈 褚卫
jiǎng shěn hán yáng
蒋 沈韩杨
zhū qín yóu xǔ
朱 秦 尤许
hé lǚ shī zhāng
何吕施张
kǒng cáo yǎn huà
何 单人何 刘 立刀刘 黄 草头黄
想一想:介绍自己姓什么,还可以用哪些方法? 你姓什么?我姓王。什么王?国王的王。 你姓什么?我姓李。什么李?李白的李。 你姓什么?我姓钱。什么钱?金钱的钱。 ……
在我们的日常生活中,与第一次见面的人互相 认识时常常会用到这样介绍自己姓氏的方法,快和 你周围的同学互相练一练吧! (课后第二题)
小朋友,你姓什么? 你的妈妈姓什么? 奶奶呢?
人教版 语文 一年级 下册
识字2 姓氏歌
姓氏:表明家族系统的姓,一般是名
字的前一个或两个字,有单姓和复姓之分。
朗读课文 扫清障碍
xìng
姓 百姓 姓氏
shì
氏 姓氏 氏族
造句:这里的百姓很善良。 造句:中国的姓氏有很多。
识字方法
xìng

“姓”,会意字。从女(像一位女子),从 生(像植物初生),合起来表示女人所生。姓的 产生和母系社会有关。
孔 曹严华
jīn wèi táo jiāng
金魏 陶 姜
一、根据课文内容填空。
木子--(李) 弓长--(张) 古月--(胡) 口天--(吴) 子小--(孙) 言午--(许)
二、根据笔画顺序,写出下列字的笔顺。
姓: 共( 8)画 什: 共( 4)画 国: 共( 8)画 方: 共( 4)画
1.了解我们身体外部的基本结构,发 现身体 外形具 有左右 对称的 特点。 2.了解到身体内部还有很多我们看不 到的结 构,如 心脏、 骨骼等 。 3. 设疑:一起来观察我们的身体轮廓 图,你 觉得我 们的身 体由哪 几部分 组成? 4.学生活动:剪轮廓图。 5.小结:科学上把身体分成四部分, 分别是 头、颈 、躯干 、四肢 。 6.演示:一生上台,教师画轮廓,同 时其余 学生指 一指自 己的四 部分。

造句:奶奶说我们家儿孙满堂。
姓周 四周
造句:战士们四周都是敌军。
wáng

姓王 国王
造句:老虎是动物的国王。
guān

当官 上官
造句:做人不能老想着当官。
认识百家姓
识字游戏
xìng
shén
me
guó
姓 什么国
shuāng

wáng fāng
王方
生字归类
姓什 么国 双 王 方
独体 结构
左右 结构


姓李 李子
造句:树上的李子红了。
zhāng

张开 姓张
造句:赵云张开弓箭射向敌人。


古代 古筝
吴wú
造句:古代有很多有才华的人。
姓吴 吴国
造句:中国古代有个诸侯国叫吴国。
zhào

姓赵 赵国
qián

造句:我的爸爸姓赵。
姓钱 存钱
造句:我的爸爸去银行存钱了。
sūn

姓孙 儿孙
zhōu
全包围 结构
识字方法
熟字比较 姓 性 姓氏和性别偏旁不一样 加一加 国 口+玉 字谜识字 双 前面一个又,后面跟个又。
易读错
me

易写错

不要少写一点
国家:国家是指拥有共同的语 言、文化、种族、血统、领土、政 府或者历史的社会群体。
xìng
重难点字书写指导
部首: 女字旁。 结构:左右结构。 组词:姓氏 姓名 造句:考试的时候一定要记得 写上自己的姓名。
你姓什么?
我姓王。
什么王?
三横王。
读第二小节儿歌,说说你发现 了什么。
中国姓氏有很多,
单姓 赵、钱、孙、李,
周、吴、郑、王,
诸葛、东方, 复姓
上官、欧阳……
仔细观察这些姓氏, 说说它们有何特点。
单姓由一个字组成
复姓由两个字或两 个字以上组成
朗读指导(课后第一题)
朗读时,要关注姓氏之间的停顿, 以及单姓与复姓的节奏变化,姓氏之间 不要粘连,读出节奏感。
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