小班音乐彩色世界真奇妙教案反思
幼儿园小班音乐活动彩色世界真奇妙优质教案反思
幼儿园小班音乐活动彩色世界真奇妙优质教案反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班音乐教材第四章《彩色世界真奇妙》。
详细内容包括：认识颜色，学会用简单词语描述颜色；学唱歌曲《彩色世界真奇妙》，培养音乐节奏感；通过音乐活动，激发幼儿对美术、音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能用简单词语描述。
2. 学会演唱歌曲《彩色世界真奇妙》，培养幼儿音乐节奏感。
3. 通过实践活动，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对美术、音乐兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种基本颜色，并能用词语描述。
2. 教学重点：学唱歌曲《彩色世界真奇妙》，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色图片、彩色积木、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示彩色图片，引导幼儿观察并说出图片中颜色。
邀请幼儿用彩色积木搭建自己彩色世界。
2. 歌曲学习（10分钟）播放歌曲《彩色世界真奇妙》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆。
教唱歌曲，让幼儿学会歌词并掌握节奏。
3. 例题讲解（5分钟）用歌词卡片展示红、黄、蓝三种颜色，让幼儿用词语描述。
讲解颜色搭配，如红配黄、蓝配绿等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行颜色搭配游戏，让幼儿在画纸上用彩色黏土进行创作。
邀请幼儿展示自己作品，并分享创作过程中感受。
六、板书设计1. 教学内容：《彩色世界真奇妙》2. 重点：红、黄、蓝三种颜色及搭配3. 难点：歌曲演唱及节奏掌握七、作业设计1. 作业题目：用彩色黏土创作一幅彩色世界画，并拍照至班级群。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能熟练掌握红、黄、蓝三种颜色，但在颜色搭配方面还需加强引导。
歌曲学唱环节，幼儿参与度高，效果较好。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请幼儿用彩色黏土创作自己彩色世界，并进行展示和分享。
幼儿园小班音乐活动彩色世界真奇妙教案反思
幼儿园小班音乐活动彩色世界真奇妙教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《彩色世界真奇妙》。
内容包括：认识颜色，学习用颜色描绘事物；学唱歌曲《彩色世界真奇妙》；进行简单的颜色搭配实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本颜色，学会用颜色描绘事物。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力及创造力，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：学会用颜色描绘事物，进行简单的颜色搭配。
重点：认识基本颜色，学唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、画纸、画笔、音乐播放设备。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
通过问答形式，让幼儿分享自己生活中见过的彩色事物。
2. 教学歌曲（10分钟）（1）教师播放歌曲《彩色世界真奇妙》，让幼儿跟随音乐一起学唱。
（2）教师逐句教唱，纠正发音，指导动作。
（3）幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一幅画为例，讲解颜色的搭配方法，引导幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用画笔描绘出自己喜欢的彩色事物。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜、说一说。
六、板书设计1. 彩色世界真奇妙2. 认识颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫3. 颜色搭配方法七、作业设计1. 作业题目：用彩色画笔画出自己喜欢的彩色事物。
答案：略。
2. 作业要求：颜色搭配合理，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲、绘画等形式，让幼儿认识和掌握了基本颜色，提高了幼儿的音乐素养和审美能力。
但在教学过程中，要注意对幼儿的个性化指导，关注每个幼儿的学习进度。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的颜色，引导幼儿发现生活中的彩色世界，激发幼儿的创造力和想象力。
2024年小班音乐教案《彩色世界真奇妙》附反思
2024年小班音乐教案《彩色世界真奇妙》附反思一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《音乐与色彩》，详细内容为通过音乐感受和探索色彩的奇妙，结合歌曲《彩色世界真奇妙》引导幼儿发现生活中的色彩，体验音乐与色彩的密切关系。
二、教学目标1. 让幼儿通过歌曲学唱，培养音乐节奏感和音准感。
2. 帮助幼儿认识并区分基本颜色，提高审美能力。
3. 激发幼儿对音乐和色彩的热爱，培养创新思维和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的掌握。
教学重点：引导幼儿观察生活中的色彩，感受音乐与色彩的融合。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、画笔、画纸、音乐播放设备。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅多彩的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
然后播放歌曲《彩色世界真奇妙》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和音准。
通过反复练习，使幼儿熟练掌握歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示彩色卡片，让幼儿根据歌曲旋律找出相应颜色的卡片。
例如，歌曲中唱到“红色”，幼儿就要找出红色的卡片。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种颜色，用彩色笔在画纸上创作一幅以该颜色为主题的画作。
同时，教师播放歌曲，让幼儿边绘画边哼唱。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
同时，让其他幼儿猜一猜作品中的颜色，巩固颜色认知。
六、板书设计1. 歌曲名：《彩色世界真奇妙》2. 歌曲歌词及节奏示意图3. 颜色卡片：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在家中寻找相应颜色的物品，并画下来。
答案：例如，找到红色的苹果、橙色的橘子、黄色的香蕉等。
2. 家庭作业：与家长一起唱《彩色世界真奇妙》，并分享课堂所学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲学唱和颜色认知，让幼儿体验了音乐与色彩的融合。
幼儿园小班音乐活动彩色世界真奇妙教案反思
幼儿园小班音乐活动彩色世界真奇妙教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《彩色世界真奇妙》，主要内容包括：认识颜色，学习用简单的词汇描述颜色，通过音乐活动培养幼儿对色彩的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿用简单的词汇描述颜色，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过音乐活动，让幼儿体验色彩的奇妙，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词汇描述颜色。
教学重点：认识基本颜色，体验色彩的奇妙。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、音乐CD、彩色笔、画纸。
学具：彩色积木、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色卡片，引导幼儿说出卡片上的颜色。
邀请幼儿用彩色积木搭建自己喜欢的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐CD，让幼儿感知音乐中的颜色。
教师用彩色笔在画纸上示范，引导幼儿用词汇描述颜色。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的颜色。
教师巡回指导，帮助幼儿用词汇描述自己的画作。
4. 音乐活动（5分钟）教师带领幼儿用彩色笔在画纸上跳舞，感受音乐的节奏。
邀请幼儿分享自己的舞蹈和画作，鼓励他们用词汇描述。
教师邀请幼儿展示自己的画作，让大家猜猜画中的颜色。
六、板书设计1. 《彩色世界真奇妙》2. 内容：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色描述颜色的词汇：鲜艳、明亮、柔和、深沉等七、作业设计1. 作业题目：画一幅彩色画，并用词汇描述自己的作品。
2. 答案示例：我的画作是一片蓝天，蓝色明亮而清新。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐活动，让幼儿充分感受到色彩的奇妙，提高了他们对颜色的认识和表现力。
但在引导幼儿用词汇描述颜色方面，还需加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用彩色笔进行创作，如绘制彩色故事、彩色诗歌等，进一步提高幼儿的语言表达能力。
小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》含反思
小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》含反思小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》含反思适用于小班的XX 主题教学活动当中，让幼儿遵守打击乐活动的规则，以及培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。
一、设计意图幼儿喜爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。
这些都能引起幼儿的兴趣，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。
我班幼儿接受能力强，节奏感好，又爱唱爱跳。
因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇妙》。
目的是想从小班开始就培养幼儿遵守打击乐活动的规则，以及培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。
同时打击乐涉及到图谱，针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题，本次活动将做一次探索。
二、案例描述及分析1、活动开始，听《彩色世界真奇妙》音乐，幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作。
紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。
（分析；活动开始做身体动作给人以老套表演的感觉，但作为小班幼儿这是从基本做起，并且是第一次接触打击乐，幼儿没有所谓表演的经验。
同时可以让幼儿在熟悉的音乐声中，稳定情绪、集中注意力为后面的学习做好准备。
因此，我本人认为可以。
）2、接下来，出示图谱，看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。
师：看看图上有什么？幼：有小手。
师：这些小手有什么不同？谁会看这个小手来拍一拍？幼：个别试着拍，集体学着拍。
（通过拍小手间接地掌握了一种节奏型。
）师：图上还有别的小手吗？这些小手又怎么拍？谁来试一试？幼：个别试着拍，集体学着拍。
师：引导幼儿整体拍一遍小手图。
（通过拍不同的小手又间接地掌握了另一种节奏型。
并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个大概的轮廓。
）3、教师引导幼儿整体拍一遍小手图后，揭去小手，让幼儿认识图谱。
师：现在图上有什么？幼：小叉叉。
师：对。
这就是图谱。
大家一起说一遍。
这些小叉叉表现的就是节奏型，每一个x我们唱的时候都唱哒。
现在我们大家一起用哒来唱一遍图谱好吗。
幼：在老师的引导下边唱边拍。
（由一个小手图到打击乐的图谱，因为有前面的铺垫，幼儿一直想知道小手下面是什么，所以过渡较自然。
小班音乐优质教案《彩色世界真奇妙》附反思
小班音乐优质教案《彩色世界真奇妙》附反思一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《音乐与色彩》，详细内容为通过音乐感受和表达色彩的奇妙，学习歌曲《彩色世界真奇妙》，并结合绘画活动，让学生在音乐中体验色彩的魅力。
二、教学目标1. 让学生通过歌曲学唱，感受音乐中的色彩元素，培养音乐审美能力。
2. 培养学生用音乐和绘画表达自己对色彩的感受和想象，提高学生的创造力。
3. 增进学生对音乐与绘画之间联系的认识，激发学生对艺术学习的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：感受音乐与色彩的关联，用歌声和绘画表达对色彩的想象。
四、教具与学具准备教具：钢琴、彩色卡片、画纸、画笔、调色盘。
学具：音乐课本、画具。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察，并提出问题：“你们在这幅画中看到了哪些颜色？它们让你想起了什么？”（让学生在观察和回答中感受色彩的丰富和奇妙）2. 歌曲学习：教师播放歌曲《彩色世界真奇妙》，引导学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
接着，教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
3. 歌曲实践：将学生分成小组，每组选择一种颜色，用彩色卡片制作颜色卡片。
然后，每组用歌声和动作展示自己的颜色卡片，其他小组猜测是哪种颜色。
4. 绘画活动：教师为学生准备画纸、画笔和调色盘，让学生在音乐中自由发挥，用绘画表达自己对色彩的想象。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励，引导其他学生欣赏和学习。
六、板书设计1. 《彩色世界真奇妙》2. 歌曲歌词：彩色世界真奇妙，红橙黄绿蓝靛紫，美丽彩虹像弯弯的桥……3. 歌曲节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化。
4. 色彩卡片：展示各种颜色的彩色卡片。
七、作业设计1. 作业题目：用歌声和绘画表达自己对一种颜色的感受。
2. 答案示例：红色，温暖、热情、喜庆。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐和绘画相结合的方式，让学生在愉快的氛围中感受色彩的奇妙。
2024年幼儿园小班音乐活动彩色世界真奇妙精彩教案反思
2024年幼儿园小班音乐活动彩色世界真奇妙精彩教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《彩色世界真奇妙》。
详细内容包括：认识不同颜色，学习用音乐表达对颜色的感受；学唱歌曲《小红帽》，理解歌曲中不同颜色的寓意；通过音乐游戏，培养幼儿对色彩的敏感度和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的颜色名称，如红色、黄色、蓝色等。
2. 培养幼儿用音乐的方式表达对颜色的感受，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学唱歌曲《小红帽》，使幼儿理解歌曲中不同颜色的寓意，培养道德品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用音乐表达对颜色的感受。
教学重点：认识颜色，学唱歌曲《小红帽》，理解颜色的寓意。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、钢琴、小红帽头饰、音乐播放器。
学具：彩色笔、画纸、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，邀请幼儿观察并说出颜色。
引导幼儿用音乐的方式表达对颜色的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示彩色卡片，教唱歌曲《小红帽》，引导幼儿理解歌曲中不同颜色的寓意。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用音乐和动作表达对颜色的喜爱。
4. 歌曲学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《小红帽》，注意指导音准和节奏。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织“颜色猜猜看”游戏，让幼儿根据音乐节奏，猜测出示的彩色卡片。
六、板书设计1. 彩色卡片：红、黄、蓝、绿等颜色。
2. 歌曲名称：《小红帽》。
3. 教学难点：用音乐表达颜色的感受。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用音乐表达对颜色的喜爱。
2. 答案：可根据幼儿的表达能力和家庭情况进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐活动，让幼儿认识了颜色，学唱了《小红帽》，但在音乐表达方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的音乐创作，共同感受彩色世界的奇妙。
小班音乐活动详案教案及教学反思《彩色世界真奇妙》
小班音乐活动详案教案及教学反思《彩色世界真奇妙》一、活动简介本次音乐活动主题为《彩色世界真奇妙》，适合小班幼儿参与。
该活动旨在通过音乐、舞蹈与游戏，引导孩子了解色彩世界，提高他们对颜色的感知能力、听觉反应和语言表达。
活动总需要时长为 50 分钟，分为三个环节: 歌曲教唱、游戏互动、舞蹈演绎。
孩子们能够在快乐的氛围中体验到音乐所带来的美好和快乐，并通过游戏与舞蹈增加了解色彩和词汇的乐趣。
二、活动流程与内容1. 歌曲教唱环节 (10 分钟)活动开始，园丁会先给孩子们唱一首学习颜色的歌曲。
在唱歌的过程中，老师会将教具里的颜色圆片抛给孩子们，让他们根据颜色给其他班友拍手或摆动身体。
这样可以帮助孩子们更好地理解歌词和颜色，真正达到听、说、唱、跳多种学习方式的效果。
2. 游戏互动环节 (20 分钟)该环节开启了游戏时间，在游戏中，孩子要和其他班友合作完成任务。
每个任务都和颜色有关。
以下是本次活动的游戏内容：颜色卡牌搭桥活动内准备一些颜色卡牌（如蓝色、红色、绿色、黄色等等）。
孩子们会被分成两个小组，每个小组站在两排座位上。
看老师举起哪个颜色牌子，就会有这个颜色的小朋友站起来向着另外一个队伍的相应颜色方向前进，在对方队员的肩膀上稍停，再回到自己座椅上。
比赛时间为两分钟，看哪个小组成功地在对方一侧连成一条橙色桥梁。
彩虹手链比赛园丁在手上穿好不同颜色的绳子，孩子看到就会跟着老师的颜色来穿。
老师主动串起头和尾，再比比哪个小班串得最精致。
孩子们在玩中体验到彩虹世界的美好，同时也提高孩子的动手能力，颜色知识的辨识和语言表达的能力。
捉颜色的颜色怪活动前现将几个小球涂成不同的颜色，丢到活动场地。
孩子们在活动场地一起捉球球。
园丁会告诉孩子们是要抓那个颜色的颜色怪，孩子们就要上场运动捉住对应颜色的球。
孩子们在捉球球的过程中巩固颜色的学习,同时也增加了动手能力和敏捷性的训练。
3. 舞蹈演绎环节 (20 分钟)在颜色世界总共有七个颜色，老师会在本部分的每个小节中引导孩子们以不同的姿势、动作来模拟每个颜色的特点，通过充满趣味性的方式诱使孩子们更好的认识不同颜色的含义，通过举手投足中表现出广阔的想像空间。
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对小班音乐色彩世界精彩教学计划的
思考
小班音乐色彩世界真正精彩的教学案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动评价,活动反思等内容,学习和感受音乐中的大小短语,通过表演和表达音乐.放置短语图像卡.了解它适合幼儿园教师参加小班音乐活动课程,来看看神奇教学计划的神奇世界.活动目标：
1.学会感受音乐中的大小短语.
2.通过表演和放置短语图像卡来表达您对音乐的理解.
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.
4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
5.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境.
活动准备：
1.'音乐'：《彩色世界真奇妙》（参见儿童书）.
2.磁带：《彩色世界真奇妙》,录音机.
3.短语图像卡：蓝天,绿草,红花,彩虹,桥.
呼啦圈.
活动程序：
1.好好阅读歌词,让孩子谈谈他听到的颜色.
2.与孩子一起寻找,周围的是歌词中提到的颜色.
3.玩儿童歌词游戏,例如：
当老师说“蓝色”时,孩子会说“天”和蓝色;当老师说“绿色”时,孩子会说“草”和绿色的东西;当老师说“红色”时,孩子只会说“花”和红色.
4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》.
First Fan唱着《彩色世界真奇妙》.
根据这些图像卡呈现短语图像卡并引导孩子唱歌.
请在孩子做动作时播放歌曲《彩色世界真奇妙》（参见儿童书中《彩色世界真奇妙》的插图）.
5.结合游戏并巩固歌曲.
将呼啦圈（与孩子的数量相同）放在地上,让孩子自由地唱歌和走路.每次我唱一个句子,也就是说,当我唱“浮动”和“苗”时,我会跳进呼啦圈,让孩子们从动作中感受到歌曲中的大词.
六个呼啦圈也可以排放到地面.孩子们需要排队并跟随歌曲.他们唱歌去.当他们唱着“天空”时,他们会跳进第一个呼啦圈并唱“草”.当'乱世佳人','彩虹','桥'和'苗',跳进第二,第三,第四,第五和第六呼啦圈,让孩子们感受到歌曲中的小短语.
活动评估：
1.感受音乐中的短语.
做行动时可以唱歌.
活动反映：
很多人都在我们身边唱歌.有些人声音很好,听的歌很舒服;但我很佩服另一个人.她的声音可能并不完美,但她的声音可以触动人.我们可以清楚地感觉到她正在以“心”唱歌,她唱出了歌曲的情感并诠释了歌曲的灵魂.这才是真正的歌声！我一直很困惑如何指导幼儿在情感上唱一首歌,特别是对于小班的孩子.他们如何一方面帮助他们控制自己的音量,另一方面又享受唱歌的乐趣？
直到我参加音乐活动《彩色世界真奇妙》,我才有了一点见解！
'蓝天,绿草,红色的花朵在风中漂流.弯曲彩虹,就像一座桥梁,色彩世界是惊人的！ '这是一首温暖,美丽的歌.这首歌描绘了一个美丽而动人的色彩世界！在活动开始时,我邀请孩子欣赏这首歌以ppt形式描绘的美丽画面.为了让孩子们更好地感受到画面的美感,我采用了绘画的方式,用水粉颜料按照歌词的顺序画出这幅美丽的画面.这大大增强了视觉效果,唤起了孩子强烈的表达欲望.彩虹,绿草,红花,太阳,彩虹等,丰富的色彩给孩子们带来美好的享受,突然心情很美！然后我们欣赏了歌曲视频,美丽的画面,美丽的旋律感染了孩子们,他们忍不住唱歌跳舞.
我也很高兴看到孩子们如此感兴趣,并在唱歌时加入了一个动作.下一个活动可能是失败点.我和我的孩子们一直很兴奋地唱歌跳舞,我们和孩子们一起创造了动作.
活动结束后,我发现虽然孩子们仍然喜欢这首歌,但他们仍然在去卫生间的路上唱歌,但是他们无法唱出歌词.所以我很困惑.我实施的歌词部分非常好,孩子们应该记住,为什么不唱歌？后来,听了两位导演和老师叶的话,我突然开了.
所以我再次做了这个活动,再一次听了孩子们的歌.这次我轻轻慢慢地弹钢琴,轻轻地轻轻地唱着.听了之后,我问孩子：'我们想唱这首歌有什么样的声音？在经历了歌曲的情感之后,孩子们觉得他们会用轻松,美妙的声音唱歌.所以我们将我们的眼睛比较在一起,好像我们想象一幅美丽的画面.孩子们的声音越来越好.
我相信只要我们这样努力工作,我们一直在用心歌唱,我们的歌会越来越愉快.。