议论文说理训练 2019
2019年中考语文议论文阅读练习题：《善借者赢天下》
2019年中考语文议论文阅读练习题：《善借者赢天下》阅读下面的文字，完成12-16题。
（15分）善借者赢天下王飙①人生有涯，事业无疆。
怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。
因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。
所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。
②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。
其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。
然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。
随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。
几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠整个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。
丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
○3其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。
先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
”“假”的意思便是“借”。
纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。
一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
论证说理的方法
高三议论文写作专题训练论证说理的方法一、例证法借助事实论据说理，不等同于简单的事实罗列。
在简述之后，需要尽力挖掘材料中包含的内容，将它与所要论证的观点紧密联系起来。
事实上，我们经常易犯的毛病是缺乏对事例进行有效的分析，致使文章形成“观点十事例”的格局，仿佛一个骨瘦如柴的人，干瘪死板、毫无活力，使事实论据中包含的典型意义不能发挥其论证论点的作用。
那么，在选取了恰当的事实论据之后，如何使用例证法对其进行分析呢?；(一)假设分析法。
论据中列举的是一种既成的事实，但在分析的时候，我们可以假设，如果其中的人物由于缺少某种精神，或者由于某种原因而没能这么做，就会产生截然不同的结果。
通过不同结果的比较，我们就能探究与观点有关的因素，强调其重要性了。
比如论证“钻研科学需要牺牲精神”的观点，有人选用了这样一则事实论据：著名法国微生物学家巴斯德在进行科学研究时，把科学的发展看得比自己的生命更重要些。
一次，一艘停靠在波尔多的轮船上发现了黄热病人。
巴斯德闻讯后立即赶往那里，希望发现引发这种烈性传染病的病菌。
有人问道：“你难道不怕危险吗?”巴斯德毫不犹豫地答道：“这有什么要紧?生命处在危险的境地，这才是真正的生命!为了能使其他人活得更好，我愿意用自己的生命做一次试验。
”当他来到港口时，检疫人员坚持不让他上这艘船。
巴斯德恳求说：“请宽恕一个学者追求科学的热情吧!”检疫人员为他的精神所感动，终于答应让他上船进行研究。
我们在对其进行分析时，就可以采用“假设分析法”：假如缺少为科学而献身的牺牲精神，巴斯德面对瘟疫肯定会退避三舍，远离疫区。
那么，他永远也不能发现引发传染病的病菌，永远也不能接近并获得科学的真理。
正是靠这种不怕牺牲的精神，巴斯德才取得了惊人的科学成就。
通过假设“缺少牺牲精神”会产生什么结果，我们可以看到“具有牺牲精神”对科学研究的重要性，这就比较有力地完成了例证的过程。
再比如论证“千里之堤，溃于蚁穴”，有人选用了以下事实论据：某制衣公司与外地一商场签订一份服装购销合同，双方经拉锯式的讨价还价后终于达成协议：贷款20万元，卖方交付服装后买方即付清货款。
高考议论文写作主体段论证训练--局部说理,规范例证(高考议论文写作主体段论证训练)
1、并列型 观点句+阐释句+并列材料句1+分析句1+
并列材料句1+分析句2+结论句 2、正反型
观点句+阐释句+正面材料句+分析句+反面 材料句+分析句+结论句 3、归纳型
观点句+阐释句+材料句1、材料句2、材料 句3、材料句4+结论句
1、并列型 观点句+阐释句+并列材料句1+分析句1+并列材料
局部说理，规范例证
高考议论文写作之语段训练
（1）观点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）
（2）阐释句（阐释分论点句， 用化简为繁使之清晰，用 比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、 俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。）
（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论 点。）
（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。可用因果、 假设等分析法。）
（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）
褪出急躁，心境将会更加澄明。（分论点句）“不戚 戚于贫贱，不汲汲于富贵”，去除急躁与妄动，方能洞察 人生之哲理。（阐释句）庄子，犹如一棵在黑夜里守卫灵 魂的树，平心静气，不急不躁，静观大鹏展翅高飞，翱翔 于九天。（事例句）如果不是现实遭遇艰难而使他停止了 急急追寻的脚步，他又怎能“御六气之辩”、“游无穷之 境”呢？（分析句）陶渊明，古往今来遗世独立之典范， 有着“或命巾车，或棹孤舟”之闲情，更具“登东皋以舒 啸，临清流而赋诗”的逸致。（事例句）如果不是面对督 邮的从容与淡定，又哪有如此之高情远致？（分析句）可 见，摒弃世俗之浮躁，停下匆匆过往之脚步，原来我们的 身边也有无限美丽的风景，我们的心境也会因此而更加澄 明。（小结句）
2019年北京高考语文东城一模议论文《说潮》范文
2019年北京高考语文东城一模议论文《说“潮”》范文①近年来，花重金送低龄子女出国留学的家庭越来越多，很多家长希望孩子尽早接受国际化教育，拥有人生的高起点和美好未来。
教育人士指出这是一轮新的“望子成龙潮”。
2018年，北京老字号鞋店内联升举行了一次“潮鞋快闪”活动，展出了100多双时尚布鞋。
内联升的80后副总经理说：“我们希望内联升从百年老店发展为一个百年潮牌”。
据统计，目前生活在北京的韩国人和生活在上海的日本人人数都超过了10万，除北京和上海之外，受外国人欢迎的中国城市还有很多，世界正掀起一股“去中国生活”的热潮。
阅读上述材料，你有怎样的感悟？请以“说‘潮’”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
1.说“潮”“潮”是潮流，是时代的热点和主流。
如今的社会中有很多种潮流，而好的潮流可以帮助社会更好的发展，同时弘扬传统文化。
我们为什么要“潮”？潮流是一种趋势，潮流是一种发展的方向。
如果将传统文化和优秀的社会价值观是非观安放在潮流当中，将会有更多人了解到传统文化并进行学习。
如果说社会是一条河，那么好的潮流就像是一股清澈的源头活水，让这条河奔腾起来，重新富有生命力。
而没有了潮流的社会，就会发展地相对缓慢，如死水一般。
潮流可以使社会的河流奔涌起来，但是好的潮流可以使大河充满生机，坏的潮流却能让大河决堤。
我们应当如何“潮”呢？我认为对于潮流的主导或发起者，应当合理的把控潮流，不忘初心。
例如北京老字号内联升举行的“潮鞋快闪”，展出了100多双时尚布鞋。
这样的“潮”将传统的布鞋技艺和现代化的元素图案相融合，既使老北京布鞋工艺得到展现，又使大众更加关注传统文化和工艺。
这样的做法既保留了传统文化的内核，又合理创新，让传统文化以新奇不俗的方式进入人们的生活。
这样主导潮流，可以使文化内涵以现代的方式与大众更加亲近，一边传承传统，一边推陈出新。
每一个个体又是“潮”的受众。
潮流是宏大的，快速前进的，我们每一个人都应理性思考，不人云亦云，盲目跟风而被潮流裹挟。
2019年中考语文议论文、说明文阅读真题实战训练(带答案)
2019年中考语文议论文、说明文阅读实战训练(名师精选全国中考真题+详细答案，建议下载练习)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
（12分）读书宜循序渐进刘忠全①青年人学习欲望很强，学习劲头很大，这是可喜的现象。
但有时也容易存在一些问题，例如有的人学习内容包罗万象，学习方法贪多求快，忽视打好扎实的基础，而“在空中起跳”，违背了学习过程中循序渐进的规律，因而收效甚微。
②古今中外学者，都懂得学习要循序渐进。
南宋学者朱熹曾说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
”杂乱地读书就—1—好像一个饿肚子的人走进了饭馆，看到鱼肉糕点恨不得一口都塞进嘴巴，于是粗嚼快咽急忙吞了进去，虽然也填饱了肚子，但是没有尝到菜肴的滋味。
这种贪多嚼不烂的学习方法，不可能收到良好的效果。
③人们常说：“万丈高楼平地起。
”求学问也好比盖高楼，必须先打好基础，而且要一层一层往上盖，这就是循序渐进的学习规律。
如果违背这个规律，好高骛远，去学习自己暂时还不能”般摇摇欲坠。
理解和接受的东西，就会如打造“空中楼阁．．．．④数学家华罗庚说过：“学习上切忌好高骛远，急于求成。
学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。
”的确，如果在读书和学习的过程中贪多求快，跳过某些必要的阶段，到运用时才发现并不能活学活用，不得不回过头来返工重学，速度反而慢了。
这说明，任何事物都有个渐进的发展过程，读书也是这样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。
如果违背这个规—2—律，其结果必然是走马观花，快而不精，知识难以掌握。
而且，读书求速者往往缺乏锲而不舍、持之以恒的精神，劲头大时急不可耐，劲头下去时则松懈疲沓。
⑤任何学问都有各自的基础知识，我们学习就要从基础知识开始，这是攀登高峰的起点。
杰出的科学家也是从最简单的加减乘除开始学起；杰出的画家最初的基础课是练简单的素描。
不从起点开始打下坚实的基础，则难以进一步提高，更不会有后来的成功。
因此，学习须从基础知识学起，狠下功夫，锲而不舍，循序渐进，逐步提高。
2019-2020年高考语文一轮复习 写作微训练六 学会分析说理的五种方法 新人教版
2019-2020年高考语文一轮复习写作微训练六学会分析说理的五种方法新人教版[训练微语] 纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。
对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。
而低分作文则是堆砌例子，不会说理，或者说理不深入，原因在于未掌握分析说理的方法。
本训练就试图为你提供一些分析方法。
品读佳作，体悟出彩理由真题回放(2015·四川)阅读下面的文字，根据要求作文。
在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。
甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
…… ……请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
满分佳作老实是德，聪明是才生而为人，最难的是什么？最难的就是，为人而生，我们为了做人而生，为了做好人而生，为了对得起人这个称谓而生。
一旦如此，你会发现自己又掉进无穷选择的怪圈，你要选择是与非，黑与白，对与错，还有美丽与丑陋，善良与邪恶，甚至还有老实与聪明。
生而为人，对于这些对立的矛盾，你总要选边站队，或者兼而有之，不过是此消彼长的缘故罢了。
老实，无疑是个优点，聪明，无疑也是个优点，为什么我们把它们对立起来呢？因为，此时我们眼中的老实，已经不是老实，而是不聪明的意思，而此时的聪明，又不仅仅只是聪明而已，彼消而此长，差距愈加明显，则对立更加突出。
做人，应该老老实实，但这不是无条件的，做人不能对什么人都老实，对不应该老实的人老实了，就是对自己的不老实，就是对自己的残忍。
做人，也应该有些灵气儿，不能太笨，但聪明也不是随处都用的，该聪明的时候聪明，不该聪明的时候聪明，那就是耍小聪明。
如果．．一个人该老实的时候老实，该聪明的时候聪明，那么．．两者是绝对可以让一个人兼而有之的，但现实往往更骨感。
2019中考语文写作专题练习-议论文--部编人教版九年级上册
2019中考语文写作专题练习-议论文部编人教版九年级上册2019中考语文写作专题练习-议论文（含解析）一、写作题1.材料作文课外你一定阅读了不少的文学作品，那么就请你以文学作品中的人物为题，写一篇作文。
描写英雄人物的高大形象，歌颂他们的品德，也可以批判人物的某些做法。
题目自拟，文体不限，不少于500字。
2.从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。
题目一：阅读下面的文字，按要求作文。
美好是值得咀嚼的回忆，是积极向上的追求，是内心纯洁的境界，更是富有诗意的憧憬。
请以“美好”为话题，写一篇600字至800字的文章。
文体自选（诗歌除外），题目自拟。
文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
题目二：阅读下面的文字，按要求作文。
“寻常”是我们日常生活的常态，在寻常的生活里，只要我们细心去体悟，你会感触到处处留存的真情。
那是人与人之间最温馨的慰藉，是触动我们心灵的最真挚的感动。
请以“不是寻常无真情”为题目，写一篇600字至800字的文章。
文体自选（诗歌除外），题目自拟。
文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
3.阅读下面的文字，根据要求作文。
从此岸到彼岸，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离；梦想到成功，是执着缩短了距离：善良与丑恶，是信念拉长了距离……这就是美妙得让人着迷，神奇得令人深思的“距离”。
请以“距离”为话题作文。
要求：①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。
②除诗歌外，文体不限，不少于800字。
③文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。
4.创新作文古语说“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”。
说的就是动物对爱的回报。
回报是广泛地存在于我们生活中的，别人帮助了我们，有恩于我们，我们要回报；父母生育了我们，我们要回报；自然界养育了我们，我们要回报……回报他人，回报社会，回报祖国……请以“回报”为话题写一篇700字左右的文章，文体不限，题目自拟。
高三学生作文的“理性美”——议论文思维训练教学
【摘 要】本文分析高三学生议论文写作现状，论述通过对学生进行思维训练，引导学生由浅入深地思考问题，以提升作文的思想境界的策略，使学生在立意准确的基础上，巧妙地进行说理，写出理想的议论文。
【关键词】议论文写作 思维训练 有序得法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）04B-0131-02说理是议论文的基本特点，在立意准确的基础上，恰当地巧妙地进行说理，科学地用论据证明论点，让人心服口服。
为此笔者针对高三作文教学谈一谈自己的看法：在教学中通过对学生进行思维训练，引导学生由浅入深地思考问题，然后从总体上提升学生作文的思想境界，写出得体的议论文。
一、高三学生议论文写作现状我们从近年高考全国卷作文题的研究中发现，新材料作文题型是目前高考作文的主要形式。
材料多为社会热点，且具有价值引领作用，具有指令性、限制性。
材料中的情境具有多元性。
此类作文题体现了在高考中“立德树人”的育人导向。
它突破了束缚和限制，使学生有话可说，但自主空间大、立意角度多元，学生不易写深刻，易写成空话、套话。
二、说理的深刻性《普通高中语文课程标准（2017 年版）》提出，语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。
学生通过语言应用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，使其思维更加深刻、敏捷、灵活，更具批判性和独创性，从而提高其思维品质。
也就是说，语言与思维是相伴相生的。
“语言既是引起思维活动的直接动因，又是思维活动赖以进行的载体。
”（黄希庭、杨治良、林崇德主编《心理学大辞典》）从这一点上来看，语言的发展即思维的发展。
提高思维能力，即是提高语言的表达能力，能使文章说理更深刻。
三、思维训练及有序得法思维，被恩格斯誉为“世间最美丽的花朵”。
议论文分析说理专题练习(练习版)
议论文分析说理专题练习(练习版)（一）“因果分析法”:例1:磨难，能历练人生。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。
磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
提示:这一叙例语段，采用了总分总的结构。
中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。
毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。
那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
“因果分析法”: 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。
修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。
磨难，是祸，又是福。
它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
[方法：直接陈述原因] 练习：1.请在语段中补充原因分析的内容。
没有规矩,不成方圆。
古往今来，概莫能外。
唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为＿①＿。
岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为＿②＿。
毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为＿③＿。
议论文说理训练素材
【参考】 1、 假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠 言，反而因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒 而将“镜子”弃之，砸之，又哪能在认识到 自己任性、奢靡的弱点的基础上加以改正? 又哪能成为千古风流人物?又哪能出现“贞 观之治”的太平盛世? 2、假如李世民不敢直面魏征的批评而掩饰自 己的错误，假如李世民不能勇于对镜自责， 没有以人为镜时刻对照，他怎么能开创影响 深远的贞观盛世？正是他学会了照镜子，方 能正确认识自己，提高自己，成就了一代圣 君的美名。
• •
优秀文段：原文部分（第一段） 假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉 弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤 寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失 意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想， 那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁 今？正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅 活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的 璀璨人生! • 分析：一个材料＋多层假设推论＋反问＋结论 • 总结：方法一——假设分析法
正反对比法提升法： 沉稳从无欲而来。（分论点）孟子曰：“无欲者， 可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因 蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的 性格，赢得最终的胜利。（正面分析）如来佛祖抛 除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛 孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。 有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处 事则乱。（反面分析）霸王以一己私欲，赶走亚父， 气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满 襟。可见只有不为私欲所牵制，才能保持宠辱不惊、 从容来去的沉稳，才能于纷乱熙攘中闲庭信步、静 观云卷云舒。（结论） 分析：分论点+正面分析+正面例子+反面分析+反面 例子+结论
议论文说理深刻
承担对他人的责任，有助于实现自己的人生价值。我 深刻记得“勇往直前”这个节目，记得参加者的那份拼搏， 那份勇敢。他们为了能为山区孩子们建希望小学，希望山 区孩子们也能接受教育，再危险的挑战他们都迈出脚步， 勇往直前。那是为什么呢？那是责任感的驱动，那是责任 感的力量。因为拥有责任感，所以他们看到的不只是他们 自己，还有那些贫困的山区孩子。因为拥有责任感，他们 毫不犹豫地为山区的孩子们奉献了自己的一份力量。在被 问到是否愿意再参加“勇往直前”这个节目时，大家都不 约而同地答道：“会。”因为大家都觉得这个节目增强了 他们的责任感，让他们感到了自己对这些孩子肩负的责任， 感到了自己为他们出力的时候自己的人生是有价值的，感 到了自己因此实现了自己的人生价值。
这一年有太多难忘的事件了。“雪灾”带着他巨大 的身体向我们走来。但“雪虽冷，人心却不冷”。这场 “雪灾”更能体现出中华民族的凝聚力和责任感。电力 工人尽忠职守，面对狂风暴雪，仍然为了保障人民的正 常用电，不畏牺牲，往前线抢修电缆。艺人们也尽自己 的一份力量，为雪灾地区筹集善款。国家领导人更是前 赴雪灾地区亲自指挥救灾工作，亲自派送救灾物品。普 是对社会的那份责任，使全体人民都 为救灾工作贡献出自己的一份力量，增强全民族的凝聚 力，最终克服了这场雪灾，实现了自己的价值。
广州一模个别考生结尾段（升华？）：
1、多走一步，可以通往成功，也可能掉下深 渊。而我们，要走通向成功的那一步。
2、是不是多走一步就能成功呢？这并不一定。 但如果少了这一步，也决不能成功。 3、有人多走一步拥有成功，有人多走一步却 毁掉自己，人生的步伐还会一步一步走下去，而 每个人在走的同时也希望多走一步是星光大道。
议论文说理“深刻”升格训 练
考纲写作发展等级中 “深刻”的含
议论文方法训练之因果对举、假设反推
学案内容
问题记录
佳作赏析：
闻吾过，心窃喜
三闾大夫说：“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。”天地万物皆有其不足，人生在世，也难免有过失。就算是圣贤，也会有百密一疏的时候。那么，圣贤和庸人的区别在哪里呢？其关键就在于对待过失的态度上：闻过则怒，是为庸人；闻过则喜，是为圣贤。
孔老夫子说：“过而能改，善莫大焉。”我们且不说改正错误，单说知错，便已是不易。对于别人提出的批评，是恼羞成怒，还是虚心接受并对别人表示由衷的感激？
闻过则喜，可以成就一个人的事业。美国芝加哥大学校长罗勃初任校长之职时，流言从四面八方席卷而来。这位年仅30岁的年轻人，出身低微，阅历浅薄，顿时成为舆论的众矢之的。面对那些如山崩落石般打在他头上的批评，他没有灰心丧气，更没有恼羞成怒，而是认真收集那些批评他的语言，反省自己，并一心扑在芝加哥大学的管理工作上，终成该校历史上最著名的校长之一。试问，假如罗勃面对铺天盖地的批评退缩怯懦了，或是冲动恼怒了，那么他又如何能名垂青史，成为芝加哥大学的骄傲呢？面对批评，我们应有的不正是这样一种谦逊的低姿态吗？
我们写作时可以用因果关系复句来表达。关联词语有“因为……所以……”“之所以……是因为……”“因为”“所以”“因此”等。或者用“为什么”来领起“探因”，用“结果怎样呢”来领起“究果”。
山东省昌乐一中2015级
高二语文翻转课堂作文学案
班级小组姓名使用时间年月日编号37
学案内容
问题记录
【示例赏析】
论点：直面苦难成就魅力人生。
（二）假设反推法：对陈述事物或现象的叙述语段，我们可以从事物或现象的反面假设分析，并推出假设条件下的结论，从而来证明论点的正确与荒谬。也即运用“假设分析法”。
议论文说理“深刻”升格训练课件
运用多种论证方法
总结词
在论证过程中，运用多种方法能够使论 证更加全面、有力，增强文章的说服力 。
VS
详细描述
在论证过程中，除了常用的因果论证、举 例论证等方法外，还可以运用反证法、类 比论证等方法。反证法是通过否定反面论 点来证明自己论点正确的方法，能够有效 地反驳对立观点。类比论证则是通过比较 两个相似的事物来证明论点的正确性，这 种方法能够使论证更加生动形象，易于理 解。
04
优秀议论文说理“深刻”的案例 分析
优秀议论文说理“深刻”的特点
逻辑严密
优秀议论文的论点、论 据和论证过程之间逻辑 严密，环环相扣，无懈
可击。
观点独到
优秀议论文能够提出新 颖、独到的观点，不落 俗套，让人耳目一新。
分析深入
优秀议论文能够对论题 进行深入分析，挖掘其 深层次含义，让人深受
启发。
引经据典
增强说服力
在议论文中，说理“深刻 ”能够使论点更具说服力 ，让读者信服并产生共鸣 。
提升写作水平
通过训练议论文说理“深 刻”，学生可以提升自己 的写作技巧和表达能力。
议论文说理“深刻”的表现
深入挖掘论点
在阐述论点时，不仅要解 释其表面含义，还要进一 步探讨其背后的原因、影 响和意义。
对比分析
通过对比不同观点、事实 或数据，揭示论点的优劣 、是非曲直，使论点更加 鲜明有力。
论证过程过于简单
总结词
论证过程过于简单是议论文说理不深刻的另 一个常见问题，主要表现在论证过程过于简 略、缺乏层次和逻辑性。
详细描述
论证过程是议论文的重要组成部分，它需要 通过逻辑推理和证据支持来证明论点的正确 性。要解决这个问题，作者需要深入分析论 证过程，确保论证过程具有层次性和逻辑性 。同时，作者还需要提供充分的证据支持， 包括事实、数据、事例等，以增强论证的说 服力。
(高考议论文秘籍)说理方法万能模板举例
高考议论文之时评类作文说理方法说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板）一、原因分析法模板：1.从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……2.……为何有争议，大概就是两点使然。
3.出现这种情况的原因不外乎两个。
一是……二是……二、让步分析法模板：1.诚然，……但是……2.或许，……但是……3.的确，……但是……4.固然……但是……5.不可否认，……然而……三、假设分析法模板：1.假如……2.如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
四、比较（对比）分析法模板：1.与……话题略有不同的是……2.……相反……3.从短期效果看……从长远利益看……五、辩证分析法模板：1.唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香……2.唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题……3.唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物……4.道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。
六、背景分析（联系现实）法：1.无独有偶，……2.网上热议的话题……3.这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。
……4.姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……七、批驳分析法（确立假想敌）模板：1.或许有人会认为……2.有网友称……3.有人会说……阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。
中考语文复习--议论文阅读（考点针对训练二）
议论文阅读考点针对训练二四、论据、论证方法、议论文语言一、 (2019 湖南长沙改编 ) 议论文阅读。
( 共 8 分 )爱国的内涵①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的传统美德。
新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。
②爱国的内涵是什么？陆游在《病起抒怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”做了最对的诠释。
历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙心系祖国的写照。
③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。
”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。
近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。
爱国就是要以身许国，不存杂念。
这是中华民族薪火相传的灵魂。
④爱国的内涵是什么？西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的回答。
为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。
戚继光，一代名将，面对倭寇入侵，奋起组建“戚家军”，潜心操练，英勇奋战，终于将倭寇赶出国门； __________________。
爱国要以维护祖国统一为己任。
这是中华民族的根本利益所在。
⑤爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
中华文化是世界上持续时间最长的文化，从先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。
爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
⑥“天下兴亡，匹夫有责。
”我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上，我们要肩负重任，做出自己的贡献。
1. 下面对文章的理解正确的一项是 (2 分 ) 【 】A. 第 ① 段从“爱国是人类共有的感情”切入，引出议论对象“爱国的内涵”。
【论题】B. 第 ②段采用引用论证和对比论证的方法，论证了爱国的内涵。
议论文应重在加强说理能力训练
议论文应重在加强说理能力的训练摘要：议论文是高中生写作的常选文体。
高中生随着年龄的增长和思想的发展，他们的思维理性逐渐强于感性，反映在作文中，思辩性逐渐增强，喜好写议论文。
高考中选择议论文的约占70%。
但是，一般高中生写的议论文存在着一个致命的通病——肤浅，不严密。
看问题只看到事物的表象或事物的一个方面，不会深入分析事物形成的原因和事物的本质，观点也谈不上具有启发性，常常是点到为止；有时虽有分析，但分析得不全面，不严密，经不起推敲；文章多半是观点加例子的堆砌，无法把两者联系起来，进行必要的分析说理；分析说理时不能很好地围绕中心论点展开论述，容易产生思维偏向，常前后脱节，顾左右而言他。
因而，文章的说服力不强，缺乏逻辑力量，思辩色彩不浓。
这又是与他们思想不成熟和平时缺乏有效指导与训练相关联的。
作文就是展示思想。
议论文成功与否，就决定于思想深刻与否。
语文考纲在规定作文的发展等级时首列“深刻”，并做出了三条具体说明：其一，透过现象深入本质；其二，揭示事物内在的因果关系；其三，观点具有启发性。
具体说来，应具备以下三种能力：第一，全面考虑问题的能力，既能多角度思考问题，依据充分的理论或事实做出全面的评价。
第二，透过现象揭露本质的能力，既能运用正确、较抽象的概念，经过深入分析，抓住对象的最本质特征，不受表象束缚，把对象本质揭露出来。
第三，分清主次的能力，既主要和次要都能得到应有的反映并明显分清了主次。
要做到这些，却不是一朝一夕的事，必须经过长期的历练。
笔者以为，以下这些是有效的方法和途径。
一、学点辩证唯物主义常识，进行理论武装议论文是要以理服人的。
这个理，不是歪理，不是自己想怎么说就怎么说，必须符合社会公义，符合社会伦理。
讲的道理要想使人信服，就必须使观点深刻，全面，严密。
而学生在原理的掌握方面是极端缺乏的，尤其是现在一些学校分科过早，学生对本该在政治课上学到的哲学原理毫无印象。
由于头脑的信息库缺少必要的理论，因而无法进行信息的加工组合，自然也就说不出道理。
局部说理,规范例证——高考议论文写作之语段训练 (共30张PPT)
练习一 请以“体育锻炼”为话题，拟写一个例证
段的观点句（即论点句），字数不限。（ 除观
点句外，还可适当增加阐释、引申观点的句子。）
参考：1、体强壮而力充沛，学有力而功加倍。积极参与体育锻 炼，也许对于你来说，是浪费了高三学习宝贵的时间。但我却说， 在课余时间体育锻炼，能让我们舒展一天的压力。
结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫因果分析法。
写找 作准 关因 键果 ：关
系
原因：“找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业”本段论点
结果：“成就如此辉煌的人生”事例结果
例2：⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到 艺术的巅峰？
思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？
结论：从反面对她进行了假设，并推导出不 成立的结果。这种方法叫做假设分析法。
• 一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括 以下五种功能句：
• （1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明） • （2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂） • （3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，
选材角度准确） • （4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖
参考二：假如当初伊顿公学像绝大数学校一样，唯分数论， 只注重眼前的分数绩效，那么“精英摇篮”的名字恐怕与其失之 交臂。
小结：规范例证段的写法
1．表述观点：分论点一般是一个简洁的陈述句， 要鲜明准确。
2．叙述事例：引述事例一般要几句话，内容要 围绕分论点，交代人物情况、行动和行动的结果。
3．议论分析：分析事例要与观点结合起来，常用 因果分析法和假设分析法。
了数量惊人的书古籍今其中中外作很过有笔典记型的性就、有代1表5性00。种以上。③司马迁著
议论文论证手法--类比论证2
议论文论证手法--类比论证以2019年高考北京卷材料作文“文明的韧性”为例讲解如何类比论证，让说理更形象涂韶华2019年高考北京卷作文题：从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。
中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。
回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。
中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。
请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。
可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。
文明的韧性北京一考生推开孤城万里，不见春风吹度盛世几千载;听凭朔风卷尘，唯见中华文明立风雨安如山。
何以？中华文明藏有无尽韧性也。
正是因为有深厚的文明之韧、悠远的历史之韧和无数伟人先辈的品格之韧，中华文明才独树一帜、悠远绵长。
在中华文明的灿烂星河里，有《山海经》里游龙灵眸初启扶摇而去的古人想象的wangyang恣肆，亦有《齐民要术》“耕而不耢，不如作暴”的百姓智慧润物无声;有明君大殿上“如鸟斯革，如翚斯飞”的飞檐，亦有江南水乡粉墙黛瓦的马头墙;有塞北高原上腰鼓阵阵激荡黄河之水，亦有幕春深处玉笛声声唤起故园之情。
茶马古道上，驼铃声声，新摘的茶叶，新染的绸缎交到异乡商人手中。
官廷之内，塞外名曲悠扬婉转，贵妃弄胡旋舞醉了君王。
包罗万象，海纳百川，这是中华文明的柔软。
它敢于扬弃，善于包容，总能以博大的胸襟接纳各种文明并内化为自身血肉，因此能不断革故鼎新，焕发新的生机。
多少次野火纷燃，狼烟四起;多少次危在旦夕，国如累卵，中华人民也曾畏葸不前，一溃千里，却始终不敢苟且。
一声“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的呐喊使他们汇成燎原之火，他们将生死安危置之度外，坚韧不屈，终得以重整家国，光复中华文明。
议论文说理
高三年级作文导学案老师按：从前两次作文看，同学们在分析说理方面还存在不足。
希望本次专项训练能帮助大家有所进步。
分析才是硬道理！一、“分析”例说素材是文章的血肉，素材运用得当才能让议论文中心明确、内容充实。
而分析说理是议论文的基本特征，理性地展示自我是对写作的基本要求。
议论文写作在立意和论点非常明确、论据选择非常精当的前提下，如何巧妙地分析说理显得尤为重要。
分析作为认识事物的一种方法，是论据与论点之间联系的纽带。
要提高议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。
分析说理的常用方法：1．探因：从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。
2．正反：就是把正面论据(或观点)与反面论据(或观点)对照来分析。
正反分析，对比鲜明，能很鲜明地证明观点和深化观点。
3．假设：先提出一个确凿的论据，然后运用一个虚假的论据，先假设它是真实的，以推出相应的结果，来证明论点的正确与荒谬。
所以，假设分析一般是从反面来证明论点。
4．归纳：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
议论文的本质就是要分析说理。
分析是架起论点和论据的桥梁，没有它，论点和论据不能互相渗透、交融。
当然，分析说理的方式不只以上这几种，也不能如此机械，以上几种可以交叉、套嵌使用，以写出逻辑严密、变化多姿的议论文。
(一)因果论证分析【示例】有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创作出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。
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让步转折法写作思路
第一步：确定论辩的对象及其立场和观点。 第二步：首先肯定对方观点的合理之处。
第三步：然后指出自己的观点更正确（或
对方观点的问题所在）。 第四步：最后再次论述自己的观点。
（五）学以致用 《法不容情》
英国有一句俗语：在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。在小闫捕鸟被判罪这件事上，他父亲认为农村孩子逮 鸟抓鱼不用管；也有人认为量刑过重。而我认为，纵使我 们也会有恻隐之心，但如果做了违法行为就应受到法律的 制裁。 无知不是无罪的借口，法不容情，法律的尊严和权威 神圣不可侵犯。……
1.因果分析法
英雄确在今朝，且无需踏破铁鞋，试回首，他就那灯 火阑珊处。可见故宫深处，钟表匠、青铜修复匠、文物 修复师，他们不惜花三年修复一把宝刀，用十八年修复 一幅画，他们将自己的青春尽献给宫墙内的古老文物。 为什么我们今日能穿越时空，得见历史的瑰宝？
前面论据所述的事例的结果
是因为这些匠人们数十年如一日的守护，他们复原了文 物，延续了历史，鞠躬尽瘁，可谓英雄。
【剖析】 1.观点不明确。 2.缺乏对事例的分析，事例与 结论之间衔接不紧凑。
（三）议论说理方法指导
说理 方法 参考句式 文段示例
因果 1、为什么…是因为… 分析 2、正因为…所以… 3、之所以…是因为… 1、如果（假如）…那么 假设 … 分析 2、试想一下…如果…那 么… 1、诚然（固然、的确） 让步 …但是（然而、可是）… 转折 2、不可否认…但是…或 许（也许）…但是…
3.让步转折法
诚然，我们可以追星， 对对方的观点进行让步，承认对方观点中 部分（或表面）的合理性 但是得擦亮双眼，更要反思，怎样的时代偶 像，才能够真正代表这个时代的主流价值体 系。…… 转折后重点论证我方观点更加正确，或指出 对方观点的本质错误，甚至推断出严重后果
【例】 俗话说：“留得青山在，不怕没 柴烧。”诚然，生命是可贵的。但是， 我认为，赵一曼在民族大义面前选择 舍身赴死，更值得人们尊敬。
【示例】 什么样的人能够称得上是这个时代的英雄呢？ 为祖国的科研事业做出了巨大贡献的人，堪称时 代的英雄。南仁东是著名天文学家，是FAST的发 起者和奠基人，被誉为“天眼之父”。“中国天 眼”从选址到建成历时22年，22年间，他胸怀祖 国、凭着坚定的信念追逐梦想，把一个朴素的想 法变成了国之重器，成就了中国在世界上独一无 二的项目。正因为有南仁东这样胸怀祖国、潜心 科研、鞠躬尽瘁的科学家，所以中国的科学事业 才能赶超世界先进水平。他为祖国的科研事业做 出了巨大共献，堪称时代的英雄。
【示例2】 无知不是无罪的借口，法不容情，法律的 尊严和权威神圣不可侵犯。不可否认，一个年轻 的大学生即将面对10年牢狱生活确实令人同情， 但是倘若不遵守法律，有多少人又会借“人情” 而浑水摸鱼。“人情”本是人际关系的纽带，但 反观当下，“人情”更多地成为了粉饰太平、覆 灭法律的借口，因而蒙上了一层肮脏的面纱。真 正的人情,必在法律之内。若是罔顾法律而放纵 人情与欲望，千年的文明就此湮灭，国家的正义 与公平将因所谓的“人情”软化游走而狭隘没落。 故法不容情,无人可免。
得到这个结果的原因（结合论点和事例中典 型人物的具体表现，概括他们的本质特点）
（四）小试牛刀 请用因果分析法，给【例文1】添加一段60字 左右的论证文字，使观点得到论据的支撑。 什么样的人能够称得上是这个时代的英雄呢？ 为祖国的科研事业做出了巨大贡献的人，堪称时代 的英雄。南仁东是著名天文学家，是FAST的发起 者和奠基人，被誉为“天眼之父”。“中国天眼” 从选址到建成历时22年，22年间，他胸怀祖国、 凭着坚定的信念追逐梦想，把一个朴素的想法变成 了国之重器，成就了中国在世界上独一无二的项目。
【课堂训练】 请用“让步转折”的说理方法，为第二段续 写200字左右的议论说理文字。
【示例1】 无知不是无罪的借口，法不容情，法律的尊严 和权威神圣不可侵犯。诚然，因为对法律的无知 而被判刑十年，确实让人感到遗憾，但是，假如 今天在违法案上施舍了怜悯，明日就会有更多的 宽容。长此以往，法将不法，国将不国。法是一 个国家最基本的道德底线，是维持社会平衡的天 平。倘若在其中糅杂了人情，上行下效，形成情 大于法的不良风气，社会秩序便会混乱不堪。因 此，真正应该做的事情，不是以“不知者不罪” 的诡辩放松法律，而更应该学习法律、遵守法律， 从而实现人人知法守法的社会。
……为什么我们今日能穿越时空 ，得见历史的瑰宝？是因为这些 匠人们数十年如一日的守护，他 们复原了文物，延续了历史，鞠 躬尽瘁，可谓英雄。 ……试想一下，如果没有这些一 代又一代前仆后继、无私奉献的 英雄们，我们如今还能生活在和 平富足的年代吗？
诚然，我们可以追星，但是得擦 亮双眼，更要反思，怎样的时代 偶像，才能够真正代表这个时代 的主流价值体系。……
2.假设分析法
中华民族，历来是个英雄辈出的民族。从古代 精忠报国的岳飞、宁死不屈的文天祥，再到近代 抗日战争中誓死报国的张自忠、被捕后遭受种种 酷刑却始终没有一丝屈服的赵一曼，这些英雄们 用肉体的陨灭捍卫了民族的尊严。试想一下，如 果没有这些一代又一代前仆后继、无私奉献的英 雄们，我们如今还能生活在和平富足的年代吗？ 举正面例子，就从反面进行假设分析； 举反面例子，就从正面进行假设分析。
议论文的分析说理
——分析论据。 2.掌握三种常用议论说理方法：因果分 析法、假设分析法、让步转折法。
谈一谈下面说理议论片段存在什么问题？ 【例文1】 什么样的人能够称得上是这个时代的英雄呢？ 南仁东是著名天文学家，是国家重大科技基础设施 建设项目——500米口径球面射电望眼镜工程 （FAST）的发起者和奠基人，被誉为“天眼之 父”。“中国天眼”从选址到建成历时22年，22 年间，他胸怀祖国、凭着坚定的信念追逐梦想，把 一个朴素的想法变成了国之重器，成就了中国在世 界上独一无二的项目。因此，南仁东对天文行业的 贡献是巨大的，他绝对有资格称得上这个时代的英 雄。