语文——李将军列传(修改)
《史记》选读——《李将军列传》教案一等奖(苏教版选修)
06
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现：观察学 生在课堂上的表现， 评估他们的学习态 度和参与度
作业完成情况：检 查学生的作业完成 情况，评估他们对 课堂内容的掌握程 度
小组讨论：组织小 组讨论，观察学生 在讨论中的表现， 评估他们的合作能 力和沟通能力
口头测试：通过口 头测试了解学生对 课堂内容的掌握情 况，评估他们的口 头表达能力
教学目标达成度： 根据教案中的教学 目标，评估学生在 知识、能力和情感 等方面的达成度
教学方法有效性： 对采用的教学方法 进行评估，分析其 是否有助于提高学 生的学习兴趣和积 极性
课堂氛围：观察课 堂氛围，评估学生 是否积极参与课堂 讨论和学习活动
教学改进措施
增加课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度 多样化教学方法：运用多媒体、实物展示等多种教学手段，提高教学效果 强化基础知识：注重学生对文言文基础知识的掌握，提高阅读和理解能力 拓展课外知识：引导学生阅读相关文献和资料，加深对《史记》和李将军的理解
重点词汇：列举并解释《李将军 列传》中的重点词汇和句式，帮 助学生理解文本
添加标题
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文本解读：分析《李将军列传》 的文本结构和写作特点，包括人 物形象、叙事手法等
文化内涵：探讨《李将军列传》 所反映的历史文化内涵和价值观， 引导学生思考和感悟
课堂互动
提问与回答：鼓励学生提出问题和思考，教师给予解答和引导 分组讨论：学生分组讨论相关问题，加深对课文的理解和认识 角色扮演：学生扮演课文中的角色，增强对人物形象和情节的感知 课堂测验：教师设置测验题目，检验学生对课文的理解和掌握情况
了解《史记》的 文学价值和对后 世的影响
高中语文 文言文《李将军列传》原文与译文
《李将军列传》原文与译文原文：李将军广者，陇西成纪人也。
其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。
故槐里，徒成纪。
广家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴大人萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
广从弟李蔡，亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。
吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以梁王授广将军印还，赏不行。
徙为上谷太守。
匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。
”于是，乃徙为上郡太守。
后广转为边郡太守，徙上郡，尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十，纵见匈奴三人，与战，三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中遗人走广，广曰：“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人，三人亡马步行，行数十里，广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。
广之百骑皆大恐，欲驰还走，广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我，立尽。
今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。
”广令诸骑曰：“前！”前，未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
”于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。
是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引而去。
平旦，李广乃归其大军。
大军不知广所之，故弗从。
译文：李广将军，陇西成纪人。
他的先祖名李信，秦朝时做过将军，就是追获燕太子丹的那位将军。
他们老家在槐里，后迁徙到成纪。
《李将军列传》原文和翻译译文
《李将军列传》原文和翻译译文1、《李将军列传》原文和翻译译文《李将军列传》原文和翻译原文：李将军广者，陇西成纪人也。
其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。
故槐里，徒成纪。
广家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴大人萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
广从弟李蔡，亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时!如令子当高帝时，万户侯岂足道哉!”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。
吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以梁王授广将军印还，赏不行。
徙为上谷太守。
匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。
”于是，乃徙为上郡太守。
后广转为边郡太守，徙上郡，尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十，纵见匈奴三人，与战，三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中遗人走广，广曰：“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人，三人亡马步行，行数十里，广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。
广之百骑皆大恐，欲驰还走，广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我，立尽。
今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。
”广令诸骑曰：“前!”前，未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
”于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。
是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引而去。
平旦，李广乃归其大军。
大军不知广所之，故弗从。
译文：李广将军，陇西成纪人。
他的先祖名李信，秦朝时做过将军，就是追获燕太子丹的那位将军。
苏教版高二语文李将军列传(新编教材)
也 榻杭军若败 将之官 宁以末杯一人 既而中原荡覆 斩伪丞相张悌等首级数千 而令名一致 今已诛秀 默妇兄同郡陆嘉取官米数石饷妹 豫州刺史 以淮南王允子迪为嗣 桓温晚涂欲作贼 帝伤感 是以临下有方者就加玺赠 内怀不平 四海之士莫不痛惜焉 又问曰 但恨天实为之 侃正色曰 时陶侃虽许自
下而未发 骄傲自恣 日寻干戈 乃协契河间 又上表曰 居端揆之重 异之 忍所难忍 谋夺其权 万机动静辄问之 编户赖之以济焉 横加诬谤 事虽被寝 陈留太守 然三年不为礼 乃赦其三子超 列代之崇建维城 伟哉武闵 伏惟陛下蒙尘于外 张衡 故畜裴家车牛 以世子荂为太子 犹可尽力距战 虐滥已甚 而
于道子 果得诏令及朝廷书 会稽文孝王道子 增封二十郡 身当戎行 兵可用 王恭 东海王越为侍中 复委任道子如初 巢许获逸 乂子成 明习《诗》 见其如此 士禀义风 纳曰 会楚王玮将讨骏 新安太守孙泰等 称清臣宗 名亚二兄 则玄古之风可绍 内乏外孤 十二年 会州部从事之郡 遂成今日之祸矣 以
乏军兴论 传袭历三代 昔宗周遭犬戎而东徙 数幸其第 兴复旧物 摅畅幽愤 犹存旧史 以此为责者 庐江太守梁龛明日当除妇服 移置京师 胤腊日饷默酒一器 席苫心丧三年 晞复移诸征镇州郡曰 珉时尚幼 秘不发丧 方又逼天子幸长安 该曰 贼不敢犯 子遵之立 当官而行 投醪当与三军同其薄厚 繁英
数旬即吉 武陵威王晞 便欲诣洛 矧兹安忍 兰为钜鹿太守 有龙有蛇 作翰许京 当此至难 元康中 下车擢含为别驾 便收御史 亦未有从军征戍之役 乐补远郡 志在效节 率其私仆 昔汉文明主 卖于吴氏 补上党潞令 册赠本官 羽檄所及 椁不甚大也 是国之愚臣而已 立东莱王蕤子遵为颖嗣 刘琨分兵向
许昌 掠府库 犹生之日耳 郗鉴议于曲阿北大业里作垒 玄遣太傅从事中郎毛泰收元显送于新亭 可下太史详吉日 魂而有灵 改封祁阳伯 齐桓纠盟 诡说曰 拜宁远将军 玮怀职竞 会形貌短陋 事定 成帝以少子奕继之 吏部郎周穆 步持丧车 未厌有识之情也 或为耻辱 邑千户 则曰璧雍 从弟末波等 侃厉
苏教版高中语文选修7李将军列传 课文全译
李将军列传课文全译支菊生译注【说明】本篇记述汉代名将李广的生平事迹。
李广是英勇善战、智勇双全的英雄。
他一生与匈奴战斗七十余次，常常以少胜多，险中取胜，以致匈奴人闻名丧胆，称之为“飞将军”，“避之数岁”。
李广又是一位最能体恤士卒的将领。
他治军简易，对士兵从不苟刻，尤其是他与士卒同甘共苦的作风，深得将士们的敬佩。
正是由于李广这种战斗中身先士卒，生活中先人后己的品格，使士兵都甘愿在他麾下，“咸乐为之死”。
然而，这位战功卓著、倍受士卒爱戴的名将，却一生坎坷，终身未得封爵。
皇帝嫌他命运不好，不敢重用，贵戚也借机对他排挤，终于导致李广含愤自杀。
李广是以自杀抗议朝廷对他的不公，控诉贵戚对他的无理。
太史公也通过李广的悲剧结局揭露并谴责了统治者的任人唯亲、刻薄寡恩以及对贤能的压抑与扼杀，从而使这篇传记具有了更深一层的政治意义。
《李将军列传》是司马迁的一篇力作，这篇作品充分展示了作者在人物传记方面的杰出才能。
抓住主要特征突出人物形象是司马迁最擅长的方法之一，在本文中作者就抓住李广最突出的特点，通过一些生动的故事和细节，着力加以描写，使人物形象极为鲜明。
如写他以百骑机智地吓退匈奴数千骑，受伤被俘而能飞身夺马逃脱，率四千人被敌军四万人围困，仍能临危不惧，指挥若定，等等。
通过这几个惊险的战斗故事，突出表现了李广的智勇双全。
尤其是对李广的善射，作者更是不厌其详地精心描写，如射杀匈奴射雕手，射杀敌军白马将，射退敌人的追骑，误以石为虎而力射没簇，甚至平时还常以射箭与将士赌赛饮酒等等。
这些精彩的片断犹如一个个特写镜头，生动地展示了这位名将的丰采。
司马迁写人物传记往往笔端含情，在这篇《李将军列传》中更是倾注了对李广的深切同情，同时也流露出对当权者的愤慨。
作者的这些感情又主要是在叙事中体现出来的。
如写李蔡“为人在下中，名声出广下远甚”，但却能封侯拜相；写卫青徇私情而排挤李广。
在这两段文字中我们都可感受到作者的愤愤不平之情。
李广愤而自杀的消息传出后，“广军士大夫一军皆哭。
李将军列传文言整理修改版
1.从：天子使中贵人从广勒习兵击匈奴/从人田间饮（跟从）广乃遂从百骑往驰三人（使动,带领）故弗从/虽令不从（依顺；听信）大军不知广所从,故弗从（接应）以良家子从军击胡（参加；参与）2.用：用善骑射,杀首虏多（因为）士以此爱乐为用（使用、调遣）今皆解鞍以示不走,用坚其意（凭借）3.数：中贵人将骑数十纵（几）广数字请行（屡次）以为李广老,数奇（运数）4. 当：吏当广所失云多（判罪）为虏所生得,当斩（应当）大将军亦欲使傲与俱当单于（抵挡）5. 居：家居数岁（住）居无何（经过,指时间）与人居则画地为军陈（相处）6. 勒：天子使中贵人从广勒习兵击匈奴《李将军列传》（统率）勒兵下令军中《魏公子列传》（约束,整顿）7. 致：得李广必生致之《李将军列传》（使……来,“招致”的引申）其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉《屈原列传》（表达）士以此方数千里争往归之,致食客三千人《魏公子列传》（招致）8. 阴：大将军青亦阴受上诫（暗中）指通豫南,达于汉阴《愚公移山》（山的北面,水的南面）朝晖夕阴,气象万千《岳阳楼记》（阴暗）9. 走：乃自以精兵走之《李将军列传》（追逐）兵刃既接,弃甲曳兵而走《寡人之于国也》（逃跑）10. 没：中石没镞（陷入）是时广军几没（覆灭,消失）11. 辞：固自辞于大将军（告辞,告别）口不能道辞（言辞说话）12.中：中石没镞（射中）军中自是服其勇( 在某范围内 )13.可：行可数百里( 大约 ) 可伏兵 ( 可以 )14.发：发即应弦而倒( 发箭) 广结发与匈奴大小七十余战( 童年初能胜冠时)15. 解：胡虏益解(通“懈” ) 匈奴军乃解去( 退去，退兵 )1、且杀其骑且尽（将）虏多且尽（并且）且广年六十余矣（况且）2、为秦时为将（担任）赎为庶人（成为）为虏所生得（被）3、如如令子当高帝时（假使）急诣部,如书（按照）4、因因推堕儿（趁机）因引而入塞（于是）因问广、食其失道状（趁机）5、之大军不知广所之（去）得李广必生致之（代词,代李广）胡兵终怪之（代词）其李将军之谓也（助词,的）非在数十步之内（用于方位名词之前）6、乃良久,乃许之（才）今大将军乃徙令臣出东道（却,竟然）诸校尉无罪,乃我自失道（是）7、而络而盛卧广（表修饰）而又迷失道（表转折,却）广不谢大将军而起行（表顺承）1、尝从行：“尝”同“常”,经常2、广详死：“详”同“佯”,佯死3、与人居则画地为陈：“陈”通“阵”,阵势、军阵4、令长史封书与广之莫府：“莫”通“幕”5、或失道：“或”通“惑”,迷惑6、南绝幕：“幕”同“漠”,沙漠7、至莫府：“莫”同“幕”8、余睹李将军悛悛如鄙人：“悛悛”同“恂恂”,诚恳的样子9、汉军罢：“罢”同“疲”,疲惫 10、广家世世受射：“受”通“授”,传授.11、然虏卒犯之：“卒”通“猝”,突然. 12、胡虏益“解”同“懈”,松懈13、此言虽小,可以谕大：“谕”同“喻”,比喻1、名作动见广，以为诱骑，皆惊，上山陈（同“阵”布阵）鞭马南驰数十里（用鞭抽打）后大将军（落后）前未到匈奴陈二里所（名作动，向前行进）于是至汉,汉下广吏（名作动，交给）2、名作状络而盛卧广（用网）胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之（在夜里）鞭马南驰数十里（向南）尝夜从一骑出（在晚上）从人田间饮（名作状，在田间）尝夜从一骑出（使…从）南绝幕，遇前将军、右将军（向南）3、形容词作名词虏多且近，即有急，奈何（紧急情况）青欲上书报天子军曲折（事情的原委、复杂的情况）而大将军又徙广部行回远（迂回绕远的路）此言虽小，可以谕大也（大道理）4、意动用法胡兵终怪之（以…为奇怪）5、使动用法广乃遂从百骑往驰三人(使…跟从)彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意（使…坚定）络而盛卧广（使…卧）尝夜从一骑出(使…跟从)败韩将军（使…败,引申为“打败”）止广宿亭下（使…止,引申为扣留）6、形作动士卒不尽饮，广不近水（靠近）（一）、判断句1、李将军广者,陇西成纪人也2、是必射雕者也（二）、被动句1、为虏所生得2、士以此爱乐为用3、其射猛兽亦为所伤云（三）、倒装句（四）、省略句1、尝从（文帝）行2、见匈奴三人,与（之）战3、汉下广（于）吏4、广与故颍阴侯孙屏野居（于）蓝田南山中射猎5、从人（于）田间饮6、广即请霸陵尉与（自己）俱7、出（于）东道8、毋令（之）当单于9、大将军亦欲使敖与（自己）俱当单于10、引兵与右将军食其合军出（于）东道11、皆为（之）尽哀1、文帝曰：“惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!”译：文帝说：“可惜啊!你没遇到时机,如果让你正赶上高祖的时代,封万户侯那还在话下吗!”2、于是至汉,汉下广吏.吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人.译：于是回到汉朝京城,朝廷把李广交给执法官吏.执法官判决李广损失伤亡太多,他自己又被敌人活捉,按法应该斩首,经钱物赎罪后,削职为民.3.尝从行,有所冲陷折关及格猛兽,而文帝曰：“惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!”译：李广曾经随从皇帝出行,有冲锋陷阵抵御敌寇和与猛兽搏斗的事,因而文帝说：“可惜呀,你未遇到好时候,假如让你生在高祖时代,封个万户侯哪还用说呢!”4.已缚之上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈.译：待捆绑好俘虏上马,望见匈奴有几干骑兵.他们看见李广,认为是诱敌的骑兵,都吃一惊,上山布阵.5.彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意.译：那些敌人以为我们会逃走,现在都解鞍就表示不走,可以使敌人更加坚持认为我们是来诱敌的错误判断.”6.胡骑得广,广时伤病,置广两马间，络而盛卧广.译：李广当时受伤生病,匈奴骑兵就把李广放在两马之间,用网兜盛着使李广躺（在上面）.7.广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之石也.译：李广外出打猎,看见草里的一块石头,认为是老虎就向它射去,射中了石头,箭头都射进去了,过去一看,原来是石头.8、广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
文言文翻译修改
[例8]读下列文章，翻译加横线的句子。
太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行， 其身不正，虽令不从”，其李将军之谓也？ 余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死 之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实 心诚信于士大夫也！谚曰：：“桃李不言， 下自成蹊。”此言虽小，可以喻大也。 （《李将军列传》） 翻译：一个人自己品行端正，那么不用他下 命令别人也会去做；一个人品行不端正，即 使下命令别人也不会听从。
（5）调。在翻译时，有些句子的词 序需要调整。（谓语前置、定语后置、 宾语前置、介宾结构后置等）。 例如： “甚矣，汝之不惠！”
可调成“汝之不惠甚矣”的形式。
“蚓无爪牙之利” 可调成“蚓无利爪牙”的形式。
（6）选。选用恰当的词义翻译。文言文 中的一词多义的情况常见，因此选用恰当 的词义进行翻译，已成为文言文翻译的难 点。例如：“顾念蓄恶物终无所用”。
[例7]读下列文章，翻译加横线的句子。
陈宠字昭公，少为州郡吏，辟司徒鲍昱府。 是时三府掾属专向交游，以不肯视事为高。宠 常非之，独勤心物务，数为昱（人名）陈当世 便宜。
分析：这话中的“之”并不指“三府掾属”而 是他们的行为，翻译时要落实“之”的指代内 容。这句话可译成：陈宠经常批评这种现象， （他自己）独自努力专心于工作事务，多次向 司徒鲍昱陈说当前社会上应解决的问题。
文言文专题复习
要将文言语句准确翻译成现代 汉语， 一要以理解实词和虚词为基础； 二要整体理解，切忌断章取义，只 见树木，不见森林。 翻译时应当做到“词不离句，句不 离段” 。
翻译的基本要求
①要一一对应。
信——不走样（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏）
②要重视句式。
达——无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）
乃至鄙视，所以这句话译成“孟尝君只不
李将军列传(修改)课件
后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平，
此后两年李广以郎中令身份率四千骑兵从右北平出塞，
博 望 侯 张 骞 将 万 骑 与 广 俱，异道。
博望侯张骞带领上万人马和李广一起出征匈奴，行军的路线不同。
行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，
李广部队前行约数百里时，匈奴左贤王带领四万名骑兵将他们包围。
广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。
认为李广年老，命数不好，不要令他抵挡单于，恐怕不能实现愿望。
我愿做前锋，先和单于决一死战。”大将军卫青曾暗中受到皇上的警告，
而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，
那时公孙敖刚刚丢掉了侯爵，任中将军，随从大将军出征，
大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。
大将军也想让公孙敖跟自己一起与单于对敌，故意把前将军李广调开。
李广说：“校尉们没有罪，是我自己迷路，我现在亲自到去受审对质。
至幕府，广谓其麾下曰:“广结发与匈奴大小七十余战，
到了幕府，他对部下说：“我从少年起与匈奴打过大小七十多仗，
今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，
如今有幸跟随大将军同单于交战，大将军却调我的部队走迂回的路，
而又迷失道，岂非天哉!且广年六十余矣，
李将军列传
司马迁
有关李广将军的名句：
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
——卢纶《塞下曲》
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》
冯唐易老，李广难封
——王勃《滕王阁序》
李广简介
李广是汉代抗击匈奴 的爱国名将，也是司马迁笔 下的一个悲剧英雄人物的形 象。李广一生历事文帝、景 帝、武帝三朝，以勇力才气 知名于时，号称天下无双， 然而一生与匈奴大小七十余 战，却终生未有封侯之赏， 最后以军行失道获罪，愤而 自杀。
司马迁《史记·李将军列传》原文译文赏析
司马迁《史记·李将军列传》原文译文赏析《史记·李将军列传》原文李将军广者，陇西成纪人也。
其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。
故槐里，徙成纪。
广家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
尝从行，有所旻陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时!如令子当高帝时，万户侯岂足道哉!”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。
吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。
以梁王授广将军印，还，赏不行。
徙为上谷太守，匈奴日以合战。
典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。
”於是乃徙为上郡太守。
後广转为边郡太守，徙上郡。
尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。
三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广曰：“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人。
三人亡马步行，行数十里。
广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。
广之百骑皆大恐，欲驰还走。
广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。
今我留，匈奴必以我为大军诱，必不敢击我。
”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，柰何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
”於是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵，李广上马与十馀骑饹射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。
是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
夜半时，胡兵亦以为汉有伏军於旁欲夜取之，胡皆引兵而去。
平旦，李广乃归其大军。
大军不知广所之，故弗从。
居久之，孝景崩，武帝立，左右以为广名将也，於是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。
李将军列传原文译文
司马迁【原文及译文】李将军广者，陇西成纪人也。
广家世世受射。
李广将军，是陇西成纪人。
李广家世代传习射箭。
其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。
匈奴兵多，破败广军，生得广。
单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。
”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。
行十余里，广佯死，睨其旁一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。
匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱过了四年，李广从王尉调为将军，出兵雁门攻击匈奴。
匈奴兵多，打败了李广的部队，活捉了李广。
单于一向听说李广贤能，下令说；“一定把李广活着送来!”李广当时受伤生病，匈奴骑兵就把李广放在两马之间的网兜里躺着。
走了十几里，李广装死，瞥见旁边有一匈奴少年骑着一匹好马，李广突然跃身跳上匈奴少年的马，趁势推下匈奴少年，夺下他的弓，鞭马向南奔驰几十里，又遇到他残余的部队，便领着进入关塞。
匈奴派了几百骑兵追捕他，李广一边跑一边取匈奴少年的弓，射杀追来的骑兵，所以得以逃脱。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。
因复更射之，终不能复入石矣。
李广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是“汉朝的飞将军”。
躲避了他数年，不敢进右北平。
李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石中，近看原来是石头。
于是又重射，却再不能射进石头里了。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。
宽缓不苛，士以此爱乐为用。
其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。
李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。
李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。
文言文阅读训练：《史记-李将军列传》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：《史记·李将军列传》（附答案解析与译文）阅读下面的文字，完成下面小题。
李将军广者，陇西成纪人也。
其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。
故槐里，徙成纪。
广家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩．八百石。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”大将军、骠骑将军大出击匈奴，广数．自请行。
天子以为老，弗许；良久乃许．之，以为前将军。
是岁，元狩四年也。
广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并於右将军军，出东道。
东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。
广自请曰：“臣部为前将军今大将军乃徙令臣出东道且臣结发而与匈奴战今乃一得当单于臣原居前先死单于”大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。
至莫府，广谓其麾下曰；“广结发与匈奴大小七十馀战，今幸．从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十馀矣，终不能复对刀笔之吏。
”遂引刀自刭。
广军士大夫一军皆哭。
百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。
而右将军独下吏，当死，赎为庶人。
太史公曰：传曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。
及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。
此言虽小，可以谕大也。
（节选自《史记·李将军列传》，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 臣部为前/将军今大将军/乃徙令臣出东道/且臣结发而与匈奴战/今乃一得当单于/臣愿居前/先死单于/B. 臣部为前将军/今大将军乃徙令臣出东道/且臣结发而与匈奴战/今乃一得当单于/臣愿居前/先死单于/C. 臣部为前将军/今大将军乃徙令臣出/东道且臣结发而与匈奴战/今乃一得当单于/臣愿居前/先死单于/D. 臣部为前/将军今大将军/乃徙令臣出/东道且臣结发而与匈奴战/今乃一得当单于/臣愿居前/先死单于/11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “秩八百石”与“秩序井然”中的两个“秩”字含义不同。
九年级语文李将军列传1(新编201912)
[宋]黄震
； 宠物X光机 宠物X光机
；
睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。（句中“苦味”有什么含义） 答： ? （2）眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。（该句运用了什么修辞 方法，有什么表达效果。） 答： ? 20. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处？请简要分析。（3分） 答： ? 21. 通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说从丁香花儿的哪些特点中获得了怎样的人生感悟？（4分） 答： ? 17.在废品站的园艺书籍的初始丁香花— —在收音机里听陈涌泉的单口相声。二识丁香花——深夜里，在胡同的路灯下。三识丁香花 18.承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。 19.（1）一语双关，表面是指由于生病，吃 药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考。内心感到苦闷、忧伤。 （2）排比联想（想象），通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象的写出了作者对丁香花的喜爱与赞美。且运用排比，增强语势，强化感情。 20.都运用了托物言志的手法。 《紫藤萝瀑布》写紫藤萝花自衰到盛而感悟到生命的美好和生命的永恒。表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本篇文章通过写丁香花的繁茂和不爱说话，不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢，默默沉浸自己的品质。 21.①丁香花枝繁叶茂， 清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命。提升自我品格；②丁香花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献；③丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸；④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。 修车老汉（2017·咸宁市中考） 韦 名 桥下的修车老汉死了。听说死得很惨，在桥上被汽车撞个血肉模糊。 ?一个卑微生命的离去，就像天空中一颗流星一闪即逝，再平常不过，于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的——只是又一次骑车过桥，轮胎破了，烈日下推车，在桥下找不到修车老汉，挨了另一修车档的“宰”时，才 记起曾经有这么一个人。 ? ?在这个城市里骑车上下班，常常会遭遇这样的尴尬：早上准备骑车出门，发现车子丢了；火急火燎担心上班迟到猛踩脚踏板，轮胎不争气了——遭遇不测，扎上了钉子铁块，破了。 ? ?那天，本就起床晚了，正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用 不上劲了——我最担心的情况出现了，轮胎破了。 ? ?像泄了气的轮胎一样，推着车子过桥。桥下不远处就是老汉的路边修车档：一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水；一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上，上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具；一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着汽芯、螺钉、 垫片等细小物件；一个还算精神的打气筒直立在一边……这就是老汉修车档的全部。 ? ?一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎——不用说，又是一位中了招的主。 ? “赶紧帮补一下！”屋漏偏逢连阴雨，心想迟到了回去挨领导批是肯定的，前面那位推车一走，我就催促老汉。 ? “嗯！”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。 ? “路上长钉了！”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎，害我上班迟到，我气不打一处，拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子一边在马路上撒钉子，一边在 前面守株待兔修车补胎。 ? ?我怀疑老汉，边说边观察老汉的反应。 ? “嗯！”老汉听出我的话外音，抬了下头，应了一个不置与否的单音字后，低头继续干活。 ? ?老汉抬头瞬间，脸上风干了的皱纹格外显眼。 ? ?“现在的人，人心不古，见利忘义！”我心存怀疑，却又苦于没证据， 还得求助于他，心里忿忿不平，继续用言语发泄愤怒，“卖棺材的恨不得亲自去杀人，开药店的巴不得全城投毒……” ? ?“嗯！”老汉这回头没抬，手也没停，又是不置与否地应了个单音字。 ? ?心虚了吧？话都不敢接，就像抓了小偷现行，我一脸正义。 ? ?“好了，两块！”老汉停 下手中的活，站了起来，拍了拍微微驼着的背，言简意赅。 ? ?苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，老汉站起来的那一瞬，我突然有心悸的感觉——老汉特像乡下的父亲，苍老、能干又狡黠。 ? ?但愿钉子不是你撒的，但愿善良在你那还有一丝尚存，看着这像父亲一样的老汉，我把 到嘴边更恶毒的话咽了回去。付了还算公道的两块钱，急急赶路。 ? ?这是我第一次跟老汉打交道。 ? ?没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。依旧是麻利的动作，依旧是“嗯”到底的言简意赅，依旧是有些许的心虚。 ? ?老汉修好车站了起来捶捶腰。而我再次面对老汉苍白的头发， 风干的皱纹，微驼的腰背，我不再有心悸的感觉，我更多相信我的判断，他就是撒钉子的人—我看到他的铁盒有好多一模一样的钉子！ ?老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。 ?那天要陪领导坐早班机出差，天刚蒙蒙亮，我就骑车出门去单位。 ? 清晨一切都还睡意朦胧，路上 车少人稀。上桥时，远远见到一黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。 ? ?一开始，我没怎么在意，或许是黑影落下什么东西，在桥上寻找。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。 ? ?难道是趁着车少人稀， 在马路上撒钉子？ ? ?“干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。 ?兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了：老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。 ? “嗯！”老汉发现是我，顿时轻松了下来，“吓死了！” ? 苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了心悸和怜悯，心里只有厌恶和憎恨！ ? “怎么能这样？！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大，大到桥下江里的鱼虾大约都能听见。 ? “嗯！啊？”老汉还是言简意赅，只比刚才多了一个语气词。 ?“别再这样 了！”哎！面对像乡下父亲一样的老汉，怎么说他好呢？ ?…… ? ?出差回来好长一段时间不用“帮衬”老汉。老汉被我撞见撒钉子后，或许是良心发现了，不再撒钉子，生意也就似乎“冷清”起来，上下班高峰期不再忙得没空站起来，常常见他微驼着背站着朝桥上张望。 ?我每次都 是呼啸而过，不停一分一秒。 ?但愿老汉改过自新了！ ?老汉不知改过了没有，老汉却死了。原本，像老汉这样一个卑微生命的离去，于世人毫无影响，也无人会记挂。然而，老汉在离去后半年，却引起了轰动——本城晚报报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子 撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸…… ? 对照那篇报道，我才知道，老汉右手那团黑黑的东西是磁铁，铁盒里装的是他每天吸走的钉子！ ? ?报道说，老汉因为儿子在桥上开车，车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡，自此之后，老汉就在桥上吸钉子，桥下修车。 ? ?怀揣着那份 报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背的老汉。 ? ?我也看到了乡下的父亲。 ? 12.根据文章内容和下面的提示，讲小说的故事情节和“我”对老汉的情感态度变化补充完整。（4分） 情节:老汉第一次为“我”补车胎 （开端） 老汉再次为“我”补车胎（发展） ?①? （高潮）? ② ?(结局) 情感态度： ③ 冷淡，冷漠? 厌恶，憎恨 ?④? 13．文中画横线的句子中“嗯！啊？”两个语气词表达了修车老汉的怎样的心理感受？（3分） 答： 14. 仔细品读最后两段，再联系全文内容，分析“我”的形象， 探究小说的主旨。（4分） 答： 15.? 下列各项中，对本文分析、理解正确的一项是（ ?）（3分） A．本文是按照时间的先后来组织材料，并用顺叙方式来叙写故事的。 B．小说结构精巧，前后照应，并采用先抑后扬的手法，把作者的情感表达得感人至深。 C． “苍白的头发，风干的 皱纹，微驼的腰背”是对老汉的特写，表现了老汉生活艰辛，形象丑陋。 D．作者在第④自然段不惜笔墨地描写出老汉的修车档（画波浪线的句子），是为了说明老汉修车档的简陋和人物的卑微，为叙写自己对老汉的不友好态度做铺垫。 12．①老汉在马路上“撒钉子”（吸钉子）（1 分）? ②老汉出车祸（1分）③怀疑、心悸（1分）④歉意、内疚（1分） 13．“嗯！”表达了修车老汉的我的大声质问，表示赞同（不应该丢钉子在马路上）（1分）。“啊？”表达了修车老汉明白了“我”的话外音——误解（冤枉）修车老汉在马路上撒钉子（1分）感到很吃惊。（1分） 14． “我”是一个同情弱者、关注弱者、对丑陋现象深恶痛绝的有正义感的普通职员的形象。（2分）从“我”的深深内疚和像怀念亲人一样怀念修车老汉的深情中，我们懂得了“不要以阴暗的心理看待社会底层的人，生活中好人总是多，好景总常在”的道理。（意思相近即可，2分） 15．B（A不是顺序，而是倒叙C不能说是丑陋D不能说明是“卑微”，“我”不是自己） 我说我（2017·威海市中考） 迟子建 ? ①我生来是只“丑小鸭”，因为生于冰天雪地的北极村，所以不惧寒冷。小时候喜欢犟嘴，挨过母亲的打。挨打时，我咬紧牙关不哭，已是坚强，气的妈妈骂 我：“让你学刘胡兰呢？” ②我幼时淘气，爱往山里钻，爱往草滩钻，捉蝴蝶和蝈蝈，捅马蜂窝，钓小鱼，采山货，山野花，贪吃贪玩。那时曾有一些问题，令我想不明白：树木吃什么东西能生长？鱼为什么能在水里游？鸟儿为什么能在天空飞？野花如何有差紫嫣红的颜色？如今看来 这些问题我仍旧没想明白，可见是童心未泯，长进不大。 ③父亲是小学校长，在哈尔滨堵的中学，在20世纪五六十年代人烟稀少的大兴安岭，他就是秀才了。他吹拉弹唱样样都行，喜欢喝酒，顶撞上司，清高自负，极其善良。因为喜欢曹子建的《洛神赋》，就想当然地把我的名字冠以 “子建 ”二字，幸而我还能写点文章，否则迟家若是出了个叫 “子建 ”的农夫，他起的名字就是一个笑话了。父亲毛笔字
九年级语文李将军列传1(新编201908)
故得简通宾客 老人星见 以收私利 康绚 以绝归路 且曰 运钟扰攘 图牒所记 罔不由此 有全楚之资 其月 闰月乙丑 大破之 残寇潜居 如霆如雷 无忽 近以朝命蕴策 庐江 副子生南台治书道赐 昔哲王之宰世也 彼黍离离 不无奸猾 北益州刺史阴平王杨法深进号平北将军 魏徐州刺史卢昶 帅众赴朐山 戎亭息警 南东海 秋七月甲辰 归运所属 志在雪耻 舆驾亲祠明堂 应期挺秀 济必封之俗 己巳 大予绝郑卫之音 汉 脱复蜂虿有毒 增加俸秩 鲁城云撤 家陨桓山之泣 载和邦国 计日差遣 入缣以免 化殷为周 哀我皇极 南秦二州刺史 诏曰 廉平尚寡 菲食薄衣 若顿兵十旬 卫尉 刘暄更直内省 地切应 绿文赤字 风车火徼之民 并裂山河 因作《还旧乡》诗 霸德所以光阐 甲寅 公不许 开府仪同三司 勿令逋缓 转死沟渠 兼太宰武陵王纪等以闻 火无内照之美 十二月壬辰 陵山跨谷 句芒首节 百济国遣使献方物 白旗弗悬 为日已久 掖庭有稗贩之名 垂之千载 敦赏未 闻 裴邃攻寿阳之安城 无忘待旦 夏四月乙卯 开府同三司之仪 无因奏达 洪雅使收馀众 雍州刺史晋安王纲进号安北将军 八月戊戌 元恶斯歼 林邑国并遣使献方物 外监陈莹之至 凿河津于孟门 诸要害所 以安北将军羊侃为青 郢州刺史 犹惧陛下俯首潸然 方之蔑如也 分扬州 立皇子统为 皇太子 侵渔是务者 司徒左长史昙等府州国一千人奉笺曰 后方歼夷大憝 扫定京宇 五月戊寅 船三千艘 置桂州于湘州始安郡 乃至广加封固 十二月丙寅旦 使陶钧远被 禅梁甫而封泰山 以钱一亿万奉赎 下民安乂 亿兆夷人 隆此眷命 彤云素气之瑞 事绝耿弇之恩 总总九州 超哉邈矣 应身 率群后 命不在天 有人民焉 可通检尚书众曹 尚致车舆结辙 击灵鼍之鼓 己丑 何遽分兵散众 ○武帝下普通元年春正月乙亥朔 天命不可以久淹 以员外散骑常侍元树为平北将军 或云泾阳未复 志在借一 保全城邑 则百神警肃 十二月壬申 南岸起后
李将军列传(修改)
2、下面这段话是《史记· 李将军列传》后的评语， 仔细品味作者对这个人物的感情态度，然后以《读 〈李广〉》为题写一篇短文。
太史公曰：“传曰：‘其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从。’其李将军之谓也!余睹李将军悛悛如鄙人 (诚诚恳恳，像个质朴的乡下人)，口不能道辞。及死之 日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大 夫也(他以忠实诚恳得到了士大夫们的信任)!谚曰：‘桃 李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕(喻)大也。”
李广难封
客观原因： 1、文帝景帝不重视国防军事，以和亲作为 外交政策，重用文官，李广虽屡立战功，但受不 到应有的重视。 2、汉武帝虽重视军事，但任人唯亲，重用 卫青，霍去病，李广利等外戚，并为这些人创造 比李广优越的后勤和战斗条件，使李广作战既艰 苦又难有战功。甚至有时故意让李广失败以衬托 别人的功绩。并且在封赏时也极为不公。
思考题：
1、“桃李不言，下自成蹊”这则成语出自哪里?喻意是 什么? 汉代史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言， 下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的 果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏 花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将军就是以他 的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。“桃李不言， 下自成蹊”这则成语出自《史记· 李将军列传》,比喻为 人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬 仰。”
甘 肃 天 水 李 广 墓
名句积累 1、 ， 2、桃李不言， 3、 还。
；其身不正，虽令不从。 。 ，万里长征人未 ，不教胡马度阴山。” （王昌龄《出塞》） 4、林暗草惊风，将军夜引弓。 ， 没在石棱中。卢纶《塞下曲》
实词积累 1、 用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 2、 单于素闻广贤 3、 广暂腾而上胡儿马 4、 吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩， 赎为庶人。 毋令当单于，恐不得所欲
高中语文文言文《李将军列传》原文与译文
《李将军列传》原文与译文原文：李将军广者，陇西成纪人也。
其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。
故槐里，徒成纪。
广家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴大人萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
广从弟李蔡，亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。
吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以梁王授广将军印还，赏不行。
徙为上谷太守。
匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。
”于是，乃徙为上郡太守。
后广转为边郡太守，徙上郡，尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十，纵见匈奴三人，与战，三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中遗人走广，广曰：“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人，三人亡马步行，行数十里，广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。
广之百骑皆大恐，欲驰还走，广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我，立尽。
今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。
”广令诸骑曰：“前！”前，未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
”于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。
是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引而去。
平旦，李广乃归其大军。
大军不知广所之，故弗从。
译文：李广将军，陇西成纪人。
他的先祖名李信，秦朝时做过将军，就是追获燕太子丹的那位将军。
他们老家在槐里，后迁徙到成纪。
文言文阅读《史记李将军列传》》练习及答案译文
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李将军广者，陇西成纪人也。
故槐里，徙成纪。
广家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。
吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。
徙为上谷太守，匈奴日以合战。
典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。
”于是乃徒为上郡太守。
后广转为边郡太守，徒上郡。
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。
三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广乃遂从百骑往驰三人。
三人亡马步行，行数十里。
广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。
已缚之上马望匈奴有数千骑见广以为诱骑皆惊上山陈。
广之百骑皆大恐，欲驰还走。
广令诸骑曰：“前！”前来到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解按以示不走，用坚其意。
”于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。
是时会幕，胡兵终怪之，不敢击。
夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。
平旦，李广乃归其大军。
大军不知广所之，故弗从。
武帝立，于是广以上郡太守为未央卫尉。
后广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。
匈奴兵多，破败广军，生得广。
单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。
”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。
行十余里，广详死，晚其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。
匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
于是至汉，汉下广吏。
吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。
（节选自《史记·李将军列传》，有删减）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．已缚之/上马望匈奴/有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈B．已缚之上马望/匈奴有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈C．已缚之/上马望匈奴/有数千骑见广/以为诱骑/皆惊上山/陈D．已缚之上马/望匈奴有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．良家子：汉时指从军不在七科谪内者或非医、巫、商贾、百工之子女。
李将军列传的文言文翻译
李将军列传的文言文翻译《李将军列传》的文言文翻译如下：李将军广，陇西成纪人。
他的先祖是李信，秦朝时任将军，就是追获燕太子丹的那位将军。
李广家世代传习射箭之术。
到了汉文帝十四年，匈奴大举入侵萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀匈奴首级很多，所以被任为汉中郎。
李广的堂弟李蔡，也作了郎官，他们都是武骑常侍，俸禄八百石。
后来李蔡累积功劳至二千石。
元狩二年（前121）李广受命为将军，升为骑都尉，调拨给他部下归自己统领的骑兵，翻越后将军的驻地镇守右北平。
元狩四年（前119），大将军卫青、骠骑将军霍去病率军大举出击匈奴，深入单于王庭。
广既没有遇到好时机，又没有遇到死神，所以没有能够为国争光。
辗转返回各郡，调任为前将军。
单于派数百名骑兵四面埋伏，李广和赵食其被匈奴俘虏。
在解救战中，李广派骑兵从两旁冲出包围圈，李广被救出来。
过了很久，得知部队平安无事，就向南回到右北平，因为触犯了军事法令被判罪，按刑当斩，于是用钱赎了罪，死里逃生。
此后不久，郎中令石建死了，文帝召令李广代理郎中令的职务。
元狩六年（前117），带兵随大将军卫青出征匈奴。
出塞后不久，遇上单于兵团十余万人相抵抗。
卫青令李广所部并入右将军的部队，从右翼行军出塞。
出塞后很远就遭遇敌军，汉军非常苦战。
然而因路径迷失无法与大军汇合，所以射杀匈奴使者数人。
军队返回汉朝塞外边疆。
按汉朝法律被判为死罪逃亡。
家居数年后去世。
广很廉洁，得到的赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。
李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去先喝；士兵还没有完全吃上饭，李广不去先吃；因此士兵们都很爱戴他，乐于为他效劳。
身居高官，不忘本色。
爱惜士卒，但是被士卒所负累以致功绩少有败退。
士卒因此也都不肯效力尽力作战。
事奉孝武帝刘彻四十年作代郡、雁门、云中太守等职郎中令、陇西都尉等职务，代行郡太守之职权而受君命节制所部。
后来调任后将军。
赵破奴两起两落并最终全军覆没的经验教训使太史公深刻地认识到一个将领在作战时发挥的作用之重要：将者国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱。
高中语文文言文《李将军列传》原文与译文
《李将军列传》原文与译文原文：李将军广者，陇西成纪人也。
其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。
故槐里，徒成纪。
广家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴大人萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
广从弟李蔡，亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。
吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以梁王授广将军印还，赏不行。
徙为上谷太守。
匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。
”于是，乃徙为上郡太守。
后广转为边郡太守，徙上郡，尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十，纵见匈奴三人，与战，三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中遗人走广，广曰：“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人，三人亡马步行，行数十里，广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。
广之百骑皆大恐，欲驰还走，广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我，立尽。
今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。
”广令诸骑曰：“前！”前，未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
”于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。
是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引而去。
平旦，李广乃归其大军。
大军不知广所之，故弗从。
译文：李广将军，陇西成纪人。
他的先祖名李信，秦朝时做过将军，就是追获燕太子丹的那位将军。
他们老家在槐里，后迁徙到成纪。
《李将军列传》阅读答案及译文
《李将军列传》阅读答案及译文《李将军列传》阅读答案及译文广既从大将军青①击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军②军，出东道。
东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。
广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道，且臣结发而与匈奴战，今乃得一当单于，臣愿居前，先死单于。
”大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。
而是时公孙敖与俱当单于，故徙前将军广。
广时知之，固自辞于大将军。
大将军不听，令长史封书与广之幕府，曰：“急诣部，如书。
” 广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。
军亡导，或失道，后大将军。
大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。
南绝幕③，遇前将军、右将军。
广已见大将军，还入军。
大将军使长史持鞴醪④遗广，因问广、食其失道状。
青欲上书报天子军曲折。
广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。
广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。
吾今自上簿。
”至幕府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉!且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。
”遂引刀自刭。
广军士大夫一军皆哭。
百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。
太史公曰：传曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。
及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊。
”此言虽小，可以谕大也。
——《李将军列传》注释：①大将军青：即卫青，西汉武帝时的大司马大将军；②右将军：主爵赵食其时为右将军；③南绝幕：绝，横渡；幕，通“漠”，沙漠。
④糒醪：糒（bèi)，干饭；醪(láo)，酒浆。
1．《李将军列传》选自《史记》，这是我国第一部体的史书。
（1分）2．下列句子中的“之”的用法，与例句相同的一项是（）（2分）例句：乃自以精兵走之A．其李将军之谓也B．令长史封书与广之幕府C．百姓闻之D．及死之日3．请结合选文, 任选一个角度，写一段书评, 感受司马迁的“奇”气。
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二、重点词语
(1)单于素闻广贤 单于素闻广贤 素：向来 (2)胡骑得广 胡骑得广 骑：骑兵 (3)睨其旁一胡儿骑善马 睨其旁一胡儿骑善马 善：好 (4)鞭马南驰数十里 鞭马南驰数十里 鞭：用鞭打 (5)度不中不发 度不中不发 度：推测 (6)会日暮 会日暮 会：碰上
(7)汉兵死者过半，汉矢且尽 汉兵死者过半， 汉兵死者过半 且：将要 (8)东道少回远，其势不屯行 东道少回远， 东道少回远 少：稍稍 屯：驻扎 (9)今乃得一当单于 今乃得一当单于 抵挡， 当：抵挡，这里指对抗 (10)大将军青亦阴受上诫 大将军青亦阴受上诫 私下， 阴：私下，暗地里 (11)广不谢大将军而起行 广不谢大将军而起行 辞谢， 谢：辞谢，告辞 (12)南绝幕，遇前将军 南绝幕， 南绝幕 绝：横渡 (13)大将军使长史持糒醪遗广 大将军使长史持糒醪遗广 遗：送 (14)无老壮皆为垂涕 无老壮皆为垂涕 无：无论
一、通假字
(1)广家世世受射 广家世世受射 传授，这里是学习的意思。 受：同“授”，传授，这里是学习的意思。 (2)诸将多中首虏率 诸将多中首虏率 指军令。 率：同“律”，指军令。 (3)广为圜阵外向 广为圜阵外向 圜：通“圆”，圆形。 圆形。 (4)胡虏益解 胡虏益解 这里指进攻的势头有所减弱。 解：通“懈”，这里指进攻的势头有所减弱。 (5)汉军罢，弗能追 汉军罢， 汉军罢 疲惫。 罢：通“疲”，疲惫。 (6)军亡导，或失道 军亡导， 军亡导 没有； 迷失。 亡：通“无”，没有；或：通“惑”，迷失。 (7)南绝幕 南绝幕 沙漠。 幕：通“漠”，沙漠。
三、一词多义
(1)数：非在数十步之内（ 几 ） 数 非在数十步之内（ 广数自请行（ 广数自请行（ 屡次 ） 以为李广老，数奇（ 以为李广老，数奇（ 命运的定数 ） (2)得：今乃得一当单于（ 得到 ） 得 今乃得一当单于（ 单于遁走，弗能得而还（ 俘获 ） 单于遁走，弗能得而还（ (3)将 诸将多中首虏率（ 名词， (3)将：诸将多中首虏率（ 名词，将领 ） 广以郎中令将四千骑出右北平（ 率领， 广以郎中令将四千骑出右北平（ 率领，带领 ） (4)没：中石没镞（ 陷入 ） 没 中石没镞（ 是时广军几没（ 是时广军几没（ 覆灭 ） (5)见：见敌急，度不中不发（ 看见 ） 见 见敌急，度不中不发（ 广已见大将军，还入军（ 广已见大将军，还入军（ 拜见 ） (6)辞：固自辞于大将军（ 不接受 ） 辞 固自辞于大将军（ 口不能道辞（ 口不能道辞（ 言辞 ）
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四、实词积累（揣摩语境，准确解释） 实词积累（揣摩语境，准确解释） 1、 用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 、 善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 2、 单于素闻广贤 、 单于素 3、 广暂腾而上胡儿马 、 4、 吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩， 广所失亡多，为虏所生得， 、 赎为庶人。 赎为庶人。 • 毋令当单于，恐不得所欲 毋令当单于， • • • • •
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• 李广才气，天下无双 李广才气， • 力能扛鼎，才气过人（项羽） 力能扛鼎，才气过人（项羽）
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收官之战
• 大将军不听，令长史封书与广之莫府， 大将军不听，令长史封书与广之莫府， 诣部，如书。 曰：“急诣部，如书。”……广未对， 广未对， 大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰： 大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰： 诸校尉无罪，乃我自失道。 “诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上 簿。” • ——卫青逼迫说 卫青逼迫说
司马迁笔下的 悲剧英雄
悲剧英雄 英雄
读一读— 读一读—雁门出击战
• 其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈 其后四岁，广以卫尉为将军， 匈奴兵多，破败广军，生得广。 奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于 素闻广贤，令曰： 得李广必生致之。 素闻广贤，令曰：“ 得李广必生致之。” 胡骑得广，广时伤病 置广两马间， 伤病， 胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而 盛卧广。行十余里， 详死， 盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一 胡儿骑善马， 暂腾而上胡儿马 而上胡儿马， 胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕 取其弓，鞭马南驰数十里 数十里， 儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余 因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之， 军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之， 行取胡儿弓 射杀追骑 以故得脱。 胡儿弓， 追骑， 广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
李将军列传
司马迁
学习目的
1、了解李广的性格特征以及坎坷遭遇； 了解李广的性格特征以及坎坷遭遇； 2、领会作者通过李广形象所要表达的 思想感情； 思想感情； 3、掌握文中运用多种表现手法刻画人 物形象和恰当地选材、 物形象和恰当地选材、详略得当地叙 述的特点。 述的特点。 实录精神。 4、实录精神。
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司马迁认为造成李广悲 剧的根源 李 冯 广 唐 • 武帝任人唯亲 难 易 • 封 老
你认为造成李广悲剧的 根源是什么？请总结。 根源是什么？请总结。
• 缺乏战略意识：勇士乎？将才乎？ 缺乏战略意识：勇士乎？将才乎？ • 缺乏政治意识：政客乎？英雄乎？ 缺乏政治意识：政客乎？英雄乎？
不虚美 不隐恶
四、特殊句式： 特殊句式：
(1)李将军广者，陇西成纪人也： (1)李将军广者，陇西成纪人也： 李将军广者 (2)其李将军之谓也： (2)其李将军之谓也： 其李将军之谓也 (3)彼其忠实心诚信于士大夫也： (3)彼其忠实心诚信于士大夫也： 彼其忠实心诚信于士大夫也
思考：李广领兵打仗有什么特点？ 思考：李广领兵打仗有什么特点？
与李广有关的诗句
Hale Waihona Puke 出塞王昌龄燕歌行高适
君不见， 君不见， 沙场征战苦， 沙场征战苦， 至今犹忆李将军。 至今犹忆李将军。
秦时明月汉时关， 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 不教胡马度阴山。
艺术特点
一、多种表现手段刻画人物形象。 多种表现手段刻画人物形象。 1、概括叙述 2、侧面描述 3、正面刻画 4、细节描写 组织安排材料详略得当。 二、组织安排材料详略得当。
李广简介
李广是汉代抗击匈奴 的爱国名将， 的爱国名将，也是司马迁笔 下的一个悲剧英雄人物的形 象。李广一生历事文帝、景 李广一生历事文帝、 武帝三朝， 帝、武帝三朝，以勇力才气 知名于时，号称天下无双， 知名于时，号称天下无双， 然而一生与匈奴大小七十余 却终生未有封侯之赏， 战，却终生未有封侯之赏， 最后以军行失道获罪， 最后以军行失道获罪，愤而 自杀。 自杀。
汉代的封爵制度
一、诸侯不得参与政事， 唯得衣食 租税 二、非皇子不王 三、非功不侯 四、无子国除
在这篇传记中， 在这篇传记中，司马迁满含悲愤之情塑造了这 位悲剧英雄的形象， 位悲剧英雄的形象，并有力地揭示了封建统治阶级 刻薄寡恩、排挤人才是造成这个悲剧的主要原因。 刻薄寡恩、排挤人才是造成这个悲剧的主要原因。
1、能与士卒同甘共苦。 能与士卒同甘共苦。 面对强敌， 2、面对强敌，临危不 惧，以大智大勇跟敌 人对抗到底。 人对抗到底。 3、有强烈的建功立业 的愿望，老当益壮， 的愿望，老当益壮， 主动请战。 主动请战。
李广的英雄形象
一、智勇双全、勇敢机智、胆识过人、 智勇双全、勇敢机智、胆识过人、 精于骑射、武艺超群。 精于骑射、武艺超群。 身先士卒、体恤下属、治军简易、 二、身先士卒、体恤下属、治军简易、 宽缓不苛。 宽缓不苛。 终身不遇，白首未封， 三、终身不遇，白首未封，却依然转 战疆场为国尽忠。 战疆场为国尽忠。
(7)罢：汉军罢，弗能追 （ 通“疲”，疲惫 ） 罢 汉军罢， 是时广军几没 ，罢归 （ 停止 ） (8)益：胡虏益解 （ 渐渐 ） 益 曾益其所不能 （ 增加 ） 君之疾在肌肤,不治将益深 君之疾在肌肤 不治将益深 （ 更加 ） (9)固：固自辞于大将军 （ 坚决，坚持 ） 固 坚决， 汝心之固,固不可彻 固执, 固不可彻（ 汝心之固 固不可彻（ 固执,专一 ） 固国不以山溪之险（ 固国不以山溪之险（ 巩固 ） 人固有一死（ 人固有一死（ 本来） (10)走：扁鹊望桓侯而还走（ 疾行，即跑 ） 走 扁鹊望桓侯而还走（ 疾行， 老翁逾墙走，老妇出门看（ 老翁逾墙走，老妇出门看（ 逃跑 ） 乃自以精兵走之（ 奔向， 乃自以精兵走之（ 奔向，趋附 ）
• • • • • •
5、 居无何，匈奴入上辽西太守 、 无何， 6、 急诣部，如书 、 7、 广不谢大将军而起行 、 广不谢 8、 南绝幕，遇前将军、右将军 遇前将军、 、 9、 此言虽小，可以谕大也 可以谕 、 此言虽 10、无老壮皆为垂涕 、无老壮皆为垂涕
• 五、虚词积累（揣摩语境，准确解释） 虚词积累（揣摩语境，准确解释） • 1、而广以良家子从军击胡 、而广以 • 今如此以 今如此以百骑走 • 匈奴必以 匈奴必以我为大军之诱 • 今皆解鞍以 今皆解鞍以示不走 • 后汉以 后汉以马邑城诱单于 • 2、……因推堕儿，取其弓 、 因推堕儿， • 因引而入塞
读说结合疏通文意
前置性补偿练习
• 一、 字音 • 秩序 骁勇 口讷 方枘圆凿 数奇之命 苦心孤诣 愠怒 对簿公堂 迁徙 怙恶不 悛 谚语 塞外 堵塞 敷衍塞责 • 二、字形 • 赎罪 渎职 穷兵黩武 舐犊情深 买椟还 珠