创新思维考试题模板
创新思维与问题分析解决
练习：
正确表述“问题”？
1、改错；这些是问题吗？ 2、每个小组写出5个问题：
2. 识别可能原因 1) 如何找出问题的不同点 2) 找出与问题相关的变化 3) 列出可能的原因
3. 界定问题的方法 1) 如何清晰地界定问题 2) 对问题的全面判断法 3) 企业常见问题类型 4) 如何确定问题的深度
思考技巧/工具 从众多的方案中 选择出最佳方案
选择方案－决策过程
• 此步骤的主要目的是从众多的可能方案中找出一个‘最佳’ 方案 －能够真正达到解决问题的方案
• 此步骤需要同时用到‘扩散式’思维方式（拟定评估标准）及收 敛性思维 （淘汰最后方案之外的所有其他方案）
• 在此步骤也可能需要评估、调整、比较及改善在此步骤前所得到 的各个方案
• 预先设想的问题－设定型 －以未来的某种环境变化为条件，把必须采取的 新体制做为目标所在，来进行设想考虑的问题
－为纯目标意向型问题；可分为“开发”问题及 “回避”问题
例：问“如果。。则如何？”以找出达到所设定 的全新目标，或避免可能面对的未来危险
4） 如何确定问题的深度
4. 分析问题的工具 1）确定问题的常用工具 2）如何使用问题检核表 3）5W 与 1H 4）鱼骨图分析法 5）诊断并找出问题主因
其他
百分比
找出最关键的问题点
要点
可用的工具 Whys
1. WHY? 为什么 2. WHY? 为什么 3. WHY? 为什么 4. WHY? 为什么 5. WHY/ 为什么
追根究底找出问题的原因
原因 1
没有圆满解 决客户问题
原因 2
没有尽快解 决客户问题
Because...
Because...
Because...
创新思维解决问题作业标准示范模板
•...
– ...
– ...
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•☞返回
创新思维解决问题作业标准示范模板
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•问题
全
•1、右脑发散思维
脑
•2、左脑集中思维
思
•揭示
维
•问题
漏
•3、右脑创新思维
斗
•4、左脑逻辑思维
模
•找到 •最佳
型
•方案
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价值观权重评估法
•问题：
•选
%
%
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•3、从这个替换方案中 提取出一个概念
•开始的想法
•2、想出一些达到这 • 一目标替 PPT文档演模板 换方案
•目标
•1、确定一个目标 •☞返回
创新思维解决问题作业标准示范模板
寻找替 换方案 的完整 顺序
•起始想法
•提取概 念
•替代方案 •提取概念
•替代方案
•目标
•步骤1
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•步骤2
•步骤3
•☞ •步骤4
•步骤5
•步骤6
创新思维解决问题作业标准示范模板
返回
随机输入法
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•随机词汇/图像/事 物
•... •...
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随机输入法讨论结果
•想法一 – ...
•想法二 – ...
•...
– ...
•...
– ...
借签法
•第一步
需要解决 – …
的问题
•第二步 – …
可以借签 的模式
–…
《创新思维》创新计划书 选修公共课程 结课报告模板
XX学院XXX系
《创新思维》课程结课计划书
2020－2021学年第一学期
班 级：
姓 名：
学 号：
专 业：
授课教师：
创新项目计划书
一、基本信息
创新名称
需要资金
创新来源
创新内
容介绍
（300字以内）
可行性分析
商业模式
（盈利模式）
二、市场分析
市场定位
目标客户
市场预测
三、营销策略
营销计划
竞争分析
四、国内外状况
国内情况
国外情况
五、长远规划
（300字以内）
六、附一张相关的思维导图：
要求：计划书要求表述条理清晰，应避免拖沓冗长，力求简洁、清晰、重点突出、条理分明；专业语言的运用要准确和适度；相关数据科学、详实。
最后提交时删除红色内容。
disc性格测试题模板答案(3篇)
第1篇一、DISC性格测试题1. 我在与人交往时，通常是：A. 热情主动，善于交际B. 内向谨慎，不喜欢主动与人交往C. 平衡两者，根据场合和心情决定D. 以上都不是2. 我在面对困难时，通常会：A. 立即寻求解决方案B. 先冷静思考，再行动C. 寻求他人帮助D. 以上都不是3. 我在表达自己观点时，通常是：A. 直接明了，不拐弯抹角B. 谨慎小心，避免冲突C. 轻松幽默，以轻松的方式表达D. 以上都不是4. 我在团队合作中，通常是：A. 积极主动，勇于承担责任B. 谨慎行事，避免出错C. 调和气氛，关注团队和谐D. 以上都不是5. 我在处理事务时，通常是：A. 注重效率，追求结果B. 注重细节，确保质量C. 注重人际关系，和谐共处D. 以上都不是6. 我在处理冲突时，通常是：A. 直接解决，不回避问题B. 寻求共识，和平解决C. 退一步海阔天空，避免冲突D. 以上都不是7. 我在决策时，通常是：A. 考虑全局，注重长远利益B. 考虑实际情况，追求短期效益C. 考虑他人意见，寻求共识D. 以上都不是8. 我在对待工作态度时，通常是：A. 严谨认真，追求卓越B. 轻松愉快，享受过程C. 注重平衡，劳逸结合D. 以上都不是9. 我在对待生活态度时，通常是：A. 积极乐观，充满激情B. 谨慎稳重，避免冒险C. 知足常乐，追求简单生活D. 以上都不是10. 我在对待他人时，通常是：A. 热情大方，乐于助人B. 谨慎小心，避免伤害他人C. 尊重他人，保持距离D. 以上都不是二、DISC性格测试题答案1. A2. B3. A4. A5. A6. B7. A8. A9. A10. A三、DISC性格测试结果分析根据以上答案，我们可以分析出以下性格特点：1. 热情主动：你是一个充满活力、善于交际的人。
在与人交往时，你能够迅速建立良好关系，并积极参与各种活动。
2. 立即寻求解决方案：你面对困难时，能够迅速找到解决办法，具有较强的应变能力。
大一思政答题模板
大一思政答题模板一、引言在大一的思想政治课程中，我们学习了众多的思想理论和政治原则。
这些知识不仅使我们对社会现象有了更深刻的理解，还培养了我们的思辨能力和创新思维。
在应对思政课的考试中，运用合适的答题模板能够帮助我们更好地组织答案，提供清晰的逻辑结构，从而获得更好的成绩。
本文将提供一份大一思政答题模板，希望能够对同学们在思政考试中有所帮助。
二、模板结构在回答思政题目时，建议按照以下结构组织答案：1.题目要求的理论知识点概述2.理论知识点的重要意义或实际应用3.辩证分析或对比论证4.结论下面将详细介绍每个部分的内容。
1. 题目要求的理论知识点概述在回答思政题目时，首先要对题目要求的理论知识点进行概述。
可以从以下几个方面展开：•知识点的定义和基本概念•知识点的主要内容和要点•知识点的来源和发展历程这一部分的目的是向读者介绍题目所涉及的理论知识点，并简要说明相关概念和内容。
2. 理论知识点的重要意义或实际应用在此部分，我们可以讨论所学的理论知识点在社会实践中的重要意义或实际应用。
可以从以下几个方面展开：•知识点对于促进社会进步的积极作用•知识点在解决实际问题中的应用价值•知识点对于个人成长和发展的意义这一部分的目的是说明理论知识点与实际问题的联系，并强调其重要性和作用。
3. 辩证分析或对比论证在此部分，我们可以采用辩证分析或对比论证的方法来进一步深化理解和观点的阐述。
可以从以下几个方面展开：•对知识点中的主要观点进行辩证分析•将知识点与其他理论或观点进行对比，并进行评价•通过案例分析或实例说明理论知识点的适用性或局限性这一部分的目的是展示思考和分析问题的能力，并加深对知识点的理解。
4. 结论在最后一部分，我们需要对以上论述进行总结，并明确回答题目所要求的问题。
可以对前面的观点进行简要概括，并提出自己的个人看法或建议。
三、总结以上是一份大一思政答题的模板，通过按照该模板组织答案，可以提供清晰的逻辑结构，使回答更加有条理和连贯。
完整版创新思维考试题模板
完整版创新思维考试题模板一、综述在当今快速发展的社会中，创新思维已经成为一种越来越重要的能力。
为了培养和评估学生的创新思维能力，创新思维考试成为了一种常见的评估形式。
本文将介绍一种完整版的创新思维考试题模板，旨在帮助学生更好地准备和应对创新思维考试。
二、开放性问题1. 问题描述：在社交网络上，有许多不实信息和谣言在传播。
请提出两种方法来应对这种现象，并解释为什么这些方法能够有效应对。
2. 模板示例：方法一：提高用户媒体素养详细阐述该方法的具体措施，如推广媒体素养教育、开展媒体辨别能力培训等。
解释该方法的有效性，如提高用户辨别信息真实性的能力，减少谣言的传播。
方法二：设立严格的信息审核机制详细阐述该方法的实施步骤，如建立专门的审核团队、加强信息真实性审核等。
解释该方法的有效性，如减少不实信息的发布，提高社交网络平台的可信度。
三、创新性问题1. 问题描述：假设你是一家电动汽车公司的首席设计师，请提出一个创新的设计理念，使电动汽车在外观和性能上与传统汽车相媲美。
2. 模板示例：创新设计理念：自然融合外观设计详细描述创新设计理念的特点和优势，如采用生物设计元素、融合自然材料等。
解释该创新设计理念的价值和优点，如增强电动汽车的美感、提升车辆的环保形象。
四、团队合作问题1. 问题描述：你所在的团队要设计一种能够帮助老年人独立生活的智能产品，请说明你会选择怎样的团队合作方式，并解释为什么选择这种方式。
2. 模板示例：团队合作方式：跨学科合作详细阐述该团队合作方式的优势和实施步骤，如医学专家、工程师和心理学家等跨学科合作。
解释选择该团队合作方式的理由，如能够综合多个领域的专业知识，开发出更适合老年人需求的智能产品。
五、问题解决实践1. 问题描述：某城市的公共交通系统存在拥堵和不便利的问题，请提出两种创新的解决方案，并解释为什么这些方案能够解决问题。
2. 模板示例：解决方案一：智能交通管理系统详细描述该方案的具体实施措施，如采用智能化的信号控制系统、优化公交线路规划等。
高中政治选必3《逻辑与思维》答题模板+高考真题整理
高中政治选必3《逻辑与思维》答题模板+高考真题整理1.思维的特征是什么？①思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。
不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。
②间接性：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识③概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质④能动性：思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。
正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象2.逻辑矛盾与辩证矛盾的区别？①思维中出现的自相矛盾是思维混乱的一种表现；辩证矛盾是唯物辩证法所讲的事物本身固有的客观矛盾。
②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。
从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
③逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。
遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。
3.如何做到自觉地走向科学思维？①科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的不科学思维相对立。
②人人都有思维，但只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。
正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。
马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。
在马克思主义指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维。
③科学思维要具备两个基本条件，内容真实和思维形式正确。
4.学习科学思维的意义是什么？㈠思维素养意义(1)学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
(2)学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
(3)学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
㈡思想政治意义(1)学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
创业课考试试题库(答案)
单选第一章1、撰写商业计划书的过程是：()。
A、不断假设、不断验证、不断推翻、循环往复B、一气呵成C、参照模板稍加修改D、最好一次定稿答案：A2、创业既是一种精神，也是一种理念，更是一种（)A活动 B道德 C行动 D教育答案：C3、“创业教育之父”杰弗里.蒂蒙斯在其著作《战略与商业机会》中提出蒂蒙斯模型，认为商机、_____、创业团队是创业的重要因素.A 资源B 能力 C个人素质 D机会答案:A4、创新体现的是，是一项新的或改进的产品、过程或服务。
A、结果；B、思路；C、手段；D、工具答案:A5、关于大学生创业的意义，以下说法错误的是（）A、大学生创业能实现高效能的职业发展B、大学生创业对于个人的影响很大,对于国家的意义一般C、大学生创业有利于激发大学生的创业精神D、大学生创业有利于缓解国家就业压力答案：B6、创造是建立在（）的基础上来制造新事物A、理论B、传统C、创新D、实践答案:C7、是哪位总理在政府工作报告中正式提出“大众创业、万众创新”？(）A.朱镕基 B。
温家宝 C. 李克强 D.周恩来答案：C8、原创性科学研究和技术创新的总称是（）A科技创新 B拓展性创新 C应用创新 D实践创新答案:A9、90后创业者的特点不包括( ）A、生活条件较好B、向往自由C、受教育程度高D、经验丰富答案:D10、创业的本质是什么?()A、创业的本质是成功。
B、创业的本质是赚钱。
C、创业是一种生活方式。
D、创业是一种职业。
答案：C11、按创业主体分类,创业的类型不包括（)。
A、智慧型B、关系型C、机会型D、传统型答案:D第二章单选1、关于市场吸引力的说法错误的是：（)A、市场吸引力越大越好B、市场吸引力越小越好C、不用评估市场吸引力D、以上都是答案:D2、（）是创新创业者早期接受启蒙教育和健康成长的摇篮，是向下一代传授“生存能力”的教育，包含知识、技能、习惯、人品等。
A、社会B、学校C、朋友D、家庭答案：D3、_____是创新的基本前提。
创新试题【范本模板】
一、简答题1、创新能力的内容是什么?核心是什么？关键是什么？答：创新能力：指人在顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质.核心：关键：2、创新思维的本质是什么？3、创新的核心目标、关键是什么？4、论述创新的基本原理。
5。
简述创新的定义、特征及作用6。
简述创新能力形成的基本原理二：思维应用题1、如果每户都能上互联网，会给社会带来什么变化?至少说出5种。
信息传播速度加快;通讯范围广阔;资源获取方便；生活、工作、学习无区域性；网上交易为主要消费方式；世界个国家统一语言或货币;网络安全和网络犯罪成为重要问题；网络通信行业发展迅速2、报纸除了阅读以外，还有什么用？至少说出5种。
糊墙；练习毛笔字；包装物品；装修铺地板；折纸；回收;垫东西3、建筑用的砖除了盖房、建楼、铺地、砌墙外，还有什么用途?这里说的砖,包括砖粉、碎砖、整砖。
至少说出6种用途。
盖房、建楼、铺地、砌墙、做书架、做染料、打人、做锤子、直尺、画笔、垫脚、压纸；整砖可以做砝码，可以丈量，可以投掷做游戏比赛等；碎转可以在建筑时做吊线，可以堵窟窿，可以填海；砖粉可以和涂料、水泥搅拌改变颜色等4、请写出铅球的五种以上的用途。
答：武器、重物、体育器材、写生材料、实验材料、玩具等.5、从“方便面”这一方便食品扩展思维，至少说出5种类似食品.所有开袋即食食品，有榨菜、膨化食品、牛肉干、压缩饼干、速溶咖啡、奶粉、奶片、杯装豆浆6、根据数字“0”，你能想象到什么？鸡蛋，嘴，洞,子弹，球，绳套,轮子，球拍7、用想象思维说出五种与鸡蛋相似的东西。
太阳、地球、月亮、蛋糕、火星、鹅卵石、香梨、芒果、三:技法应用题1、列举家中保温瓶5个缺点，并加以改进。
1）容易碎、携带不方便、体积大存水少、开盖会降低水温、只是减缓散热速度水迟早会凉、不够美观、易产生瓶垢、水垢不易清洗、瓶底不安全、瓶塞不够密封、怕碰撞2）针对容易碎的缺点现在的保温水杯都是不锈钢的，旅行保温瓶携带方便体积大存水少，增加太阳能加热装置开盖降温问题，设计不开盖就可以倒水2、写出传统电视机的五种以上的缺点。
学生心理测试题模板
学生心理测试题模板一、测试题目篇1. 个人基本信息请回答以下几个问题，以便我们更好地了解您的背景情况。
（注意：以下问题不会与测试结果关联，仅用于调查目的）1.1 姓名：1.2 年龄：1.3 性别：1.4 所在学校：1.5 就读年级：1.6 请简要描述您的日常学习与生活状态：2. 情绪与压力管理请回答以下关于情绪与压力管理的问题，按照您个人的实际情况进行选择。
2.1 在面对挫折时，您一般会选择以下哪种方式来应对？A）积极寻求帮助与解决办法B）积极调整心态，提升自我抗压能力C）比较容易自暴自弃，情绪低落D）其他，请具体描述：___________________2.2 对于重要考试或竞赛前的紧张情绪，您一般如何应对？A）运动或参加其他活动来减压B）寻求他人的支持和鼓励C）采用放松训练等心理调节方法D）其他，请具体描述：___________________2.3 您在平时生活或学习中是否会出现情绪低落、焦虑、紧张等压力反应？A）是B）否C）偶尔会出现D）无法确定3. 自我认知与自尊3.1 在面对自己的缺点与不足时，您一般会怎样看待？A）平静地接受并寻求改进B）自责自己，导致情绪低落C）逃避或否认自己的问题D）其他，请具体描述：___________________3.2 您对自己的自信程度如何？A）非常自信B）比较自信C）有时自信有时不自信D）缺乏自信3.3 您认为自己在人际关系中的角色是？A）领导者或骨干成员B）普通的参与者C）较为被动或消极D）其他，请具体描述：___________________ 4. 学习动机与目标4.1 您学习的主要动机是什么？A）追求知识与学科兴趣B）追求好成绩与升学压力C）为了满足家人或老师的期望D）其他，请具体描述：___________________ 4.2 您对学习目标的设定和追求程度如何？A）明确并有明确计划去实现B）基本有设定，但缺乏清晰计划C）没有明确的目标，较为随意D）其他，请具体描述：___________________5. 对未来规划与发展的期待5.1 您对自己的未来规划与发展有清晰的认识和期待吗？A）是B）否C）部分清晰，需要进一步明确D）不确定5.2 您认为在未来的发展中，您的优势与特长是什么？A）人际交往与沟通能力B）学业成绩与专业技能C）创造力与创新思维D）其他，请具体描述：___________________5.3 您希望在哪些方面得到更多的支持和帮助？A）学业规划与升学指导B）情绪管理与压力释放C）人际关系与沟通技巧D）其他，请具体描述：___________________二、测试结果与解读篇根据您的测试结果，我们对您的个人特点进行一些简单的解读，希望能够对您有所帮助。
创新思维总结万能模板5篇
创新思维总结万能模板5篇模板一：五步法创新思维模板创新思维是解决问题和推动发展的重要能力，下面是一个简单但有效的五步法创新思维模板：1. 问题定位：明确问题的核心，并搞清楚问题的背景和影响。
问题定位：明确问题的核心，并搞清楚问题的背景和影响。
2. 信息收集：收集相关信息和数据，了解问题的各方面特征和现状。
信息收集：收集相关信息和数据，了解问题的各方面特征和现状。
3. 多角度思考：从不同的角度和维度分析问题，挖掘出问题的本质和潜在因素。
多角度思考：从不同的角度和维度分析问题，挖掘出问题的本质和潜在因素。
4. 创造性解决方案：运用创新思维，提出多种可能的解决方案，包括传统和非传统的方法。
创造性解决方案：运用创新思维，提出多种可能的解决方案，包括传统和非传统的方法。
5. 实施和评估：选择最合适的解决方案，并进行实施和评估，持续改进和创新。
实施和评估：选择最合适的解决方案，并进行实施和评估，持续改进和创新。
这个五步法创新思维模板可以帮助我们更系统和有序地进行创新思考，提高解决问题和推动发展的能力。
模板二：头脑风暴创新思维模板头脑风暴是一种集思广益的创新思维方法，以下是一个简单的头脑风暴创新思维模板：1. 问题设定：明确要解决的问题，并将其作为头脑风暴的主题。
问题设定：明确要解决的问题，并将其作为头脑风暴的主题。
2. 自由发散：无论是好的还是坏的想法，都要自由发散地提出。
不要担心评判和限制，尽可能多地产生新的想法。
自由发散：无论是好的还是坏的想法，都要自由发散地提出。
不要担心评判和限制，尽可能多地产生新的想法。
3. 联想和衍生：从已有的想法中联想和衍生出更多的新想法。
通过关联和扩展，创造出更多的可能性。
联想和衍生：从已有的想法中联想和衍生出更多的新想法。
通过关联和扩展，创造出更多的可能性。
4. 筛选和组合：对头脑风暴产生的想法进行筛选和组合。
选择最具创新和可行性的想法。
筛选和组合：对头脑风暴产生的想法进行筛选和组合。
2016题库 创新能力与创新思维 专技天下【范本模板】
各类创新思维方式及其训练专业技术人员创新能力概说专业技术人员创新能力与创新开发的基本要求专业技术人员需要掌握的创新技法专业技术人员的技术创新与管理创新创新思维是创新活动的智慧源泉专业技术人员创新思维的训练1.题目内容：灵感的激发与科学革命的进程在本质上是一致的。
其表现是（)、（)。
A、过程相似B、机制相似C、原理相似答案:AB2.题目内容:灵感思维具有人脑的多种思维的综合能力，有着（）的本质属性和（）的表现形态，常常是超乎人的预想的质变和飞跃。
A、多侧面B、多视角C、多样化答案:AC3。
题目内容：理想的工作环境不应有严苛的条条款款约束，理想的工作环境也是好玩的工作环境,有着（）、( ）、（）和相互承认的特点。
在这样的氛围中，个人的才华自然是好风凭借力，送我上青云.A、放松自由B、人人负责C、相互支持答案：ABC4.题目内容：在实践活动中，我们会（）、（）、（).可以说，任何创新的认识,都离不开实践的推动。
所以，我们要积极地参加各种实践活动，有效激发自己的灵感。
A、思考问题B、解决问题C、面临问题答案：ABC5。
题目内容：完全有理由这样认为:创新是人改进现实世界的创造性活动，是各个文明时代的人的共同本性。
正确6.题目内容：创新思维推动着知识创新，是知识创新的源泉。
正确错误答案：正确7。
题目内容：创新思维决定了创新的产生，创新激情决定了创新的成果和水平,科技素质是创新的基础.正确错误答案：错误8.题目内容：发现问题是创新的起点,创新成果则是基于问题的研究发现。
正确错误答案：正确9。
题目内容:专业技术人员在学习过程中,要善于运用组装法，不断化零为整。
正确错误答案：错误题目内容：观察是认识世界、发现科学奥秘、获得知识的大门，只有通过这道大门，才能登堂入室，探索新知.正确错误答案：正确题目内容：当一个人面临创造活动所带来的重重压力时，就很可能会产生畏难情绪.此时，激情就成为克服畏难情绪的重要法宝。
正确错误答案:错误题目内容：实践是将知识化解为能力的前提，同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。
考试分析调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解当前考试形式、考试内容以及考生需求，提高考试质量，我们特此开展此次调查。
您的宝贵意见将对我们改进考试制度、优化考试内容具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级3. 您的专业：（请填写您的专业）二、考试形式4. 您认为以下哪种考试形式更适合您？（可多选）（1）笔试（2）口试（3）实操考试（4）综合评价5. 您认为当前考试形式中，哪种形式所占比例过高或过低？（可多选）（1）笔试（2）口试（3）实操考试（4）综合评价6. 您认为以下哪种考试形式在评价学生能力方面更具优势？（可多选）（1）笔试（2）口试（3）实操考试（4）综合评价三、考试内容7. 您认为以下哪些考试内容对您来说较为重要？（可多选）（1）基础知识（2）应用能力（3）创新思维（4）实践操作（5）团队合作8. 您认为以下哪些考试内容对您来说较为困难？（可多选）（1）基础知识（2）应用能力（3）创新思维（4）实践操作（5）团队合作9. 您认为以下哪些考试内容应增加或减少？（可多选）（1）基础知识（2）应用能力（3）创新思维（4）实践操作（5）团队合作四、考试评价10. 您认为以下哪种考试评价方式更公平、合理？（可多选）（1）百分制（2）等级制（3）综合评价（4）其他（请说明）11. 您认为以下哪种评价方式更能反映您的实际水平？（可多选）（1）百分制（2）等级制（3）综合评价（4）其他（请说明）五、备考建议12. 在备考过程中，您认为以下哪些因素对您的学习效果影响较大？（可多选）（1）教师教学质量（2）教材内容（3）学习氛围（4）个人努力（5）其他（请说明）13. 您希望学校在备考过程中提供哪些帮助？（可多选）（1）提供优质的教学资源（2）开展针对性的辅导课程（3）组织模拟考试（4）提供心理辅导（5）其他（请说明）感谢您参与本次调查！请您认真填写，以便我们更好地了解您的需求，为提高考试质量提供有力支持。
研究创新思维调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次关于创新思维的研究调查问卷。
本问卷旨在了解我国公民在日常生活和工作中对创新思维的认知、态度和实践情况，以便为提升全民创新意识提供科学依据。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于研究分析，请您放心填写。
以下为问卷内容，请您根据自己的实际情况选择最符合的选项。
一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄段：（1）18-25岁（2）26-35岁（3）36-45岁（4）46-55岁（5）56岁以上3. 您的最高学历：（1）初中及以下（2）高中/中专/技校（3）大专（4）本科（5）硕士及以上4. 您的职业：（1）学生（2）公务员/事业单位（3）企业员工（4）自由职业者（5）其他二、创新思维认知5. 您认为创新思维在现代社会的重要性如何？（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要（5）不知道6. 您认为以下哪些因素对创新思维的形成和发展有较大影响？（可多选）（1）家庭教育（2）学校教育（3）社会环境（4）个人经历（5）其他7. 您是否认同以下观点？（1）创新思维是一种天赋，无法培养（2）创新思维可以通过后天学习和实践得到提升（3）创新思维与年龄、学历、职业等因素无关（4）创新思维是一种稀缺资源，难以普及三、创新思维态度8. 您对以下创新思维方面的自我评价如何？（1）非常有信心（2）有一定信心（3）不太有信心（4）没有信心（5）不知道9. 您认为以下哪些因素会阻碍创新思维的发展？（可多选）（1）传统观念束缚（2）环境压力（3）资源限制（4）个人兴趣（5）其他10. 您认为以下哪些措施有助于提升全民创新思维？（可多选）（1）加强创新教育（2）营造创新氛围（3）鼓励创新实践（4）完善创新机制（5）其他四、创新思维实践11. 您在日常生活中是否尝试过创新？（1）经常尝试（2）偶尔尝试（3）很少尝试（4）从未尝试（5）不知道12. 您认为以下哪些途径有助于提高创新思维？（可多选）（1）阅读创新类书籍（2）参加创新培训课程（3）与他人交流学习（4）实践创新项目（5）其他13. 您认为在创新过程中，以下哪些因素对成功最为关键？（可多选）（1）灵感（2）毅力（3）团队协作（4）资源支持（5）其他请您在完成问卷后，将问卷提交。
创新思维考试题模板
1【单选题】(2.5分)眉头一皱，计上心来。
这体现了创造性思维的（D ）特征。
A. 对传统的突破性B. 视角上的灵活性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性2【单选题】(2.5分)由此与彼、举一反三、触类旁通指的是（B ）。
A. 想象思维B. 联想思维C. 灵感思维D. 直觉思维3【单选题】(2.5分)在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。
这属于（ C）思维障碍。
A. 权威型B. 习惯性C. 直线型D. 从众型4【单选题】(2.5分)超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（ A）特征。
A. 视角上的灵活性B. 对传统的突破性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性5【单选题】(2.5分)下面不属于收敛思维特点的是（D ）。
A. 惟一性B. 逻辑性C. 比较性D. 变通性6【单选题】(2.5分)发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能地向各个方向扩展，不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束，并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出各种不同的结果。
根据上述定义，以下不属于发散思维的是：（D ）。
A. 化学能能产生电能，据此伏特发明了伏打电池；反过来电能也能产生化学能，通过电解，戴维发现了钾、钠等七种元素。
B. 19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到了水泥加固。
C. 数学运算过程中的“一题多解”。
D. 理论工作者依据现存的资料归纳出一种结论。
7【单选题】(2.5分)松下电视是400多家技术综合，体现了创造性思维的（ C）特征。
A. 对传统的突破性B. 视角上的灵活性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性8【单选题】(2.5分)下面关于头脑风暴法的说法正确的有（ A）。
综应a类答题模板
综应a类答题模板综合应用能力(A类)答题模板的参考内容如下：人类社会发展进入21世纪以来，综合应用能力成为了一项重要的素质要求。
综合应用能力指的是人们在面对复杂问题时，能够综合利用所学的知识、技能和经验，运用合适的方法和策略，快速解决问题并做出正确判断的能力。
在综合应用能力的考查中，以下几个方面是需要重点关注的：1. 问题分析能力：问题分析能力是解决复杂问题的重要能力之一。
在面对问题时，应该先全面了解问题，并对问题进行细致的分析和梳理。
分析问题时可以从不同的角度入手，排除无关信息，提炼出核心要点。
然后，根据问题的特点，选择合适的方法进行解决。
2. 知识综合能力：知识综合能力是运用所学知识解决问题的重要能力。
在问题解答过程中，应该将之前学习的知识进行有机结合，在解答过程中灵活应用。
此外，还需要根据问题的不同，进行知识的补充和扩展，提高解决问题的能力。
3. 数据分析能力：数据分析能力是综合应用能力中的重要组成部分。
面对大量的数据，首先要对数据进行筛选和整理，提取有效的信息。
然后，根据这些信息进行数据分析，运用统计方法和模型进行推断，得出结论，并给出相应的解决方案。
同时，还需要对数据进行合理的解读和讨论，提高数据分析的准确性和可信度。
4. 创新思维能力：创新思维能力是综合应用能力的重要体现。
在解决问题的过程中，需要具备独立思考和创造性思维的能力，通过灵活的思维方式和方法，寻找新的解决思路和策略。
创新思维不仅包括从不同的角度出发思考问题，还包括对问题的深度思考和全局思考。
运用创新思维能力，可以更好地解决问题，并提供全面的解决方案。
5. 组织协调能力：组织协调能力是解决问题的重要能力之一。
在面对复杂问题时，需要有良好的组织和协调能力，合理安排时间和资源，准确分配任务和责任，确保解决问题的高效进行。
同时，还需要与他人进行合作和沟通，建立良好的合作关系，共同解决问题。
6. 异变适应能力：异变适应能力是综合应用能力中的重要方面。
创新思维训练-思维导图
三、思维导图的其他功能
5、导出文件
★ 形成个人风格
（1）布局合理，层次分明 （2）条理顺序，使用数字 （3）图形简洁，清楚易懂 （4）夸张手法、有趣 （5）颜色搭配和谐，总体效果好
一些评价标准
（1）正确性：正确表达有关主题的多个概念及其关系； （2）完整性：尽可能全面反映主题的有关内容； （3）简洁性：选择提炼关键词而不要使用长的句子； （4）结构性：结构清晰明了，中心主题下的各级副主题
★ 突出重点
（1）一定要用中央图，次主题3-7个； （2）尽可能用色彩丰富的图形； （3）中央图形上要用三种或者更多的颜色； （4）图形要有层次感； （5）字体、线条和图形尽量多一些变化。
★ 使用联想
（1）在分枝之间进行连接时，可使用箭头； （2）使用代码； （3）使用各种相关的色彩，图示、符号； （4）要用通感，多种生理感觉共生。
托尼·巴赞 Tony Buzan 以大脑先生闻名； 英国头脑基金会总裁； 国际奥运教练、运动员顾问； 英国奥运划船队顾问； 西洋棋队的顾问； “心智文化”概念的创作人； “世界记忆冠军协会”创办人
手工绘制思维导图
思维导图的最大特色，在于充分运用各 种有助于记忆及想象的视觉元素，如图像， 数字，颜色和空间感知等，从而帮助我们更 有效地学习，更有效地思维。
数量合理、讲究层次的布局； （5）形象性：尽可能多使用相关的简易符号、小图标； （6）美观性：文字工整、匀称，使用多种色彩和形状，
作品整体视觉效果好。
使用思维导图的好处
利用色彩、线条、关键词、图像等，增强记忆； 使左脑的抽象思维和右脑的形象思维有机结合； 通过绘制思维导图，手、脑多种感官结合； 关键词和图像，促进归纳概括、联想能力； 思维过程可视化和可操作化，培养创造性思维技巧。
创新思维训练计划模板
创新思维训练计划模板一、导言创新思维训练计划是为了培养个体或组织的创造性思维能力而设计的一系列活动和方法。
本文将介绍一个针对个体的创新思维训练计划模板，帮助个体在解决问题和面对挑战时，能够拥有更加开放、灵活和创造性的思维方式。
二、训练目标1. 提高个体的问题解决能力和创新能力；2. 培养个体的批判性思维和逻辑思考能力；3. 增强个体的创造性和想象力；4. 促进团队合作和协作精神。
三、训练内容1. 创新思维基础训练a. 创新思维概述：介绍创新思维的定义、重要性和应用领域；b. 创新思维特征：探讨创新思维的核心特征，如开放性、多元性、自由性等；c. 创新思维模式：介绍不同的创新思维模式，如关联思维、逆向思维、侧重思维等；d. 创新思维技巧：提供一些实用的创新思维技巧，如头脑风暴、思维导图、故事演绎等。
2. 创新问题解决训练a. 问题定义：培养个体对问题的敏感度和把握能力，包括问题的界定、分析和整理；b. 创新思维方法：引导个体运用不同的创新思维方法解决问题，如逆向思维、模仿思维、重组思维等；c. 解决方案评估：帮助个体评估并选择最佳的创新解决方案，考虑实施可行性和效果等因素。
3. 创意创造力训练a. 创意激发技巧：探索不同的创意激发技巧，如思维导图、蒙太奇法、类比思维等；b. 创意生成方法：介绍启发性方法、扩展性方法和改进性方法等创意生成方法；c. 创新表达方式：鼓励个体运用多种表达方式来展现创意，如绘画、音乐、写作等。
4. 创新团队协作训练a. 团队角色分配：明确团队成员的角色和职责，确保团队协作高效顺畅；b. 创新问题共享：鼓励团队成员共享个体创新思维和解决问题的经验；c. 团队合作训练：组织团队活动，培养协作精神和团队合作能力。
四、训练实施1. 制定训练计划：根据个体的需求和时间安排，制定具体的训练计划；2. 设计训练活动：根据训练内容，设计创新思维训练活动，如案例分析、角色扮演、创意比赛等；3. 实施训练活动：按照计划进行训练活动，确保每个环节的顺利进行；4. 评估与反馈：对个体的训练成果进行评估，给予及时的反馈和指导。
创新思维与技术题库
创新思维与技术题库
一、选择题
1. 创新思维的特征包括：
A. 独特性、流畅性、变通性
B. 重复性、逻辑性、严密性
C. 多样性、广泛性、实用性
D. 模仿性、继承性、延续性
2. 技术创新的定义是指：
A. 在技术上做出的新发明
B. 将新技术应用于生产过程所引起的技术性能变化
C. 通过引入或开发新技术，使企业获取经济效益的过程
D. 对现有技术的改进和完善
3. 创新技法中的头脑风暴法要求：
A. 自由畅谈，禁止批评
B. 集体讨论，形成决议
C. 各抒己见，相互辩论
D. 自上而下，强制执行
二、简答题
1. 描述头脑风暴法的基本原则。
2. 简述如何提高创新思维能力。
3. 说明技术创新在企业发展中的作用。
三、论述题
1. 分析创新思维在企业竞争中的作用。
2. 论述技术创新与经济发展之间的关系。
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1【单选题】(2.5分)眉头一皱，计上心来。
这体现了创造性思维的（D ）特征。
A. 对传统的突破性B. 视角上的灵活性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性2【单选题】(2.5分)由此及彼、举一反三、触类旁通指的是（B ）。
A. 想象思维B. 联想思维C. 灵感思维D. 直觉思维3【单选题】(2.5分)在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。
这属于（C）思维障碍。
A. 权威型B. 习惯性C. 直线型D. 从众型4【单选题】(2.5分)超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（A）特征。
A. 视角上的灵活性B. 对传统的突破性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性5【单选题】(2.5分)下面不属于收敛思维特点的是（D ）。
A. 惟一性B. 逻辑性C. 比较性D. 变通性6【单选题】(2.5分)发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能地向各个方向扩展，不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束，并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出各种不同的结果。
根据上述定义，以下不属于发散思维的是：（D ）。
A. 化学能能产生电能，据此伏特发明了伏打电池；反过来电能也能产生化学能，通过电解，戴维发现了钾、钠等七种元素。
B. 19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到了水泥加固。
C. 数学运算过程中的“一题多解”。
D. 理论工作者依据现存的资料归纳出一种结论。
7【单选题】(2.5分)松下电视是400多家技术综合，体现了创造性思维的（C）特征。
A. 对传统的突破性B. 视角上的灵活性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性8【单选题】(2.5分)下面关于头脑风暴法的说法正确的有（A）。
A. 头脑风暴法适合解决单一明确的问题，不适合处理复杂、面广的对象B. 组成头脑风暴法小组，小组成员应全是专家C. 小型会议的与会者10人以上为宜D. 头脑风暴法完全不追求质量9【单选题】(2.5分)对既定成规或上司的指示机械地执行，不愿开动脑筋，就像被驯化的动物，丧失了独立思考和生存的能力。
这属于（C）思维障碍。
A. 权威型B. 习惯性C. 循规蹈矩型D. 从众型10【单选题】(2.5分)爱因斯坦建立相对论时，由于省略了中间环节，其创新成果曾一时令人无法理解和接受，被人讥笑他为“疯子”。
这体现了创造性思维的（D）特征。
A. 视角上的灵活性B. 对传统的突破性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性11【单选题】(2.5分)社会上时常出现各种各样的热潮，如抢购潮、择校潮、留学潮、旅游潮、网游潮、追星潮、各种各样的模仿潮等，属于（D）思维障碍。
A. 权威型B. 习惯性C. 循规蹈矩型D. 从众型12【单选题】(2.5分)灵感什么时候获得、怎样获得，是不可思议的、不可预知的。
这体现了灵感思维的（B ）。
A. 易逝性B. 偶然性C. 快速性D. 累积性13【单选题】(2.5分)“月晕而风、础润而雨”、“朝霞不出门，晚霞行千里”、“鱼鳞天不雨也风颠”等等体现的是（B）思维方式。
A. 逆向思维B. 正向思维C. 发散思维D. 收敛思维14【单选题】(2.5分)人们通过对云杉的结构分析，设计出了圆锥形的电视塔，使其既有抗各向风力的性能，又能满足发射信号的需要。
这运用的是（B ）方法。
A. 对称类比B. 直接类比C. 综合类比D. 拟人类比15单选题】(2.5分)对一件事物的认识引起对和该事物在形态或性质上相似的另一事物的联想，指的是（D ）。
A. 相似联想B. 对称联想C. 相关联想D. 类比联想16单选题】(2.5分)在20世纪70年代初，世界很多科学家都在忙于提炼纯锗，而日本的江崎于奈和宫原百合子却在锗中掺加杂质，从而得到性能优异的电晶体。
他们俩也因此分别荣获“诺贝尔”奖。
这个例子体现了创造原理中的（C）。
A. 移植原理B. 还原原理C. 逆反原理D. 换元原理17单选题】(2.5分)法国细菌学家巴斯德发现酒变酸，肉汤变质都是细菌作怪。
经过处理，消灭或隔离细菌，就可以防止酒和肉汤变质。
李斯特把巴斯德的理论用于医学界，轻而易举地发明了外科手术消毒法，拯救了千百万人的性命。
体现了横向思维应用方法中的（A ）。
A. 横向移入B. 横向移出C. 横向转换D. 横向借用18单选题】(2.5分)以下属于元件组合的是（C）。
A. 子母电话B. 双排插座C. 瑞士军刀D. 蒙太奇技术19【单选题】(2.5分)保持中立、注意客观数据和事实，指的是（C）色思考帽的特征。
A. 黑B. 蓝C. 白D. 黄20【单选题】(2.5分)满怀希望的、积极乐观的、建设性的，指的是（C）色思考帽的特征。
A. 黑B. 蓝C. 黄D. 白21【单选题】(2.5分)（A）是一种具体运用发散性思维来克服思维定势的创新方法。
A. 列举法B. 组合法C. 类比法D. 六顶思考帽法22【单选题】(2.5分)二战期间，美国科学家茨维基在研究火箭结构的方案时，运用了一种创新方法，根据当时可能的技术水平，在一周之内获得了576种不同的火箭构造方案，并根据这些方案进一步筛选评价，获得了当时德国正在秘密研发F-1型巡航导弹和F-2型火箭，后来，这种方法被称为形态分析法。
形态分析法是一种典型的（A）。
A. 组分法B. 智力激励法C. 列举法D. 设问法23【单选题】(2.5分)对现有状况的根本性改变，如自行车的发明、蒸汽机的发明，属于第（C ）级别的专利等级。
A. 一B. 二C. 三D. 四24【单选题】(2.5分)下面关于专利的说法正确的是（C）。
A. 根据专利的科技贡献和应用范围，专利分为4个等级B. 新菜菜谱的创作属于第二等级C. 半导体的发现属于第四等级D. 发现属于第三等级25【单选题】(2.5分)以下哪项是TRIZ理论的核心思想（A ）。
A. 技术系统进化B. 效应知识库C. 76个标准解D. 物–场分析模型26【单选题】(2.5分)人们把创造活动进行了不同的分类，按照创造的内容进行划分，为聋哑人设计一款助听器属于（A ）。
A. 物质财富的创造B. 精神财富的创造C. 科学研究D. 技术发明27【单选题】(2.5分)作家在头脑中构造出来的新的典型人物形象，这就属于（C ）。
A. 无意想象B. 再造性想象C. 创造性想象D. 幻想28【单选题】(2.5分)设问型创意思考方法中最为典型的方法是（D ）。
A. 和田十二法B. 5W1H法C. 系统提问法D. 奥斯本检核表法29【单选题】(2.5分)在组合型创意思考方法中，把某些自然现象或者物理、化学现象进行组合，从而创造出新产品、新方法以及发现新的原理属于哪种组合（B）。
A. 元件组合B. 现象组合C. 方法组合D. 材料组合30【单选题】(2.5分)以下哪个选项不是直觉思维的特征（C）。
A. 直接性B. 快速性C. 情绪性D. 理智性31【单选题】(2.5分)TRIZ理论归纳整理了（B）个通用工程参数。
A. 38B. 39C. 40D. 4132【单选题】(2.5分)占发明创新1%不到，它需要综合运用所有的知识，如核聚变、核裂变的发现造就核武器的发明，计算机的发明。
属于第（D）级别的专利等级。
A. 二B. 三C. 四D. 五33【单选题】(2.5分)17世纪的笛卡尔把代数方法移植到几何领域，使代数、几何融为一体，从而创立了解析几何。
体现了移植法中的（C）。
A. 原理移植B. 结构移植C. 方法移植D. 材料移植34【多选题】(2.5分)下列属于TRIZ理论问题分析工具的是（AC）。
A. ARIZ算法B. 76个标准解C. 物质-场分析D. 效应知识库35【多选题】(2.5分)物理矛盾解决原理中主要有（ABCD）。
A. 空间分离B. 时间分离C. 条件分离D. 整体与部分分离36【多选题】(2.5分)六顶思考帽包括（ACD）颜色的思考帽。
A. 黑、白B. 紫、灰C. 红、绿D. 黄、蓝37【多选题】(2.5分)下面属于和田十二表法中的是（ABCD）。
A. 加一加B. 减一减C. 联一联D. 学一学38【多选题】(2.5分)下列选项中（BCD ）是奥斯本检核表所包含的内容。
A. 能否重复B. 能否改变C. 能否扩大D. 能否颠倒39【多选题】(2.5分)综合列举法是将（ACD）综合起来运用的一种方法。
A. 属性列举法B. 优点列举法C. 缺点列举法D. 希望点列举法40【多选题】(2.5分)下列属于方向性思维的有（ABD ）。
A. 发散思维与收敛思维B. 正向思维与逆向思维C. 联想思维与直觉思维。