妙用曲线画巧图

妙用曲线画巧图

画线条教学设计

——《妙用曲线巧画图》

伊旗四小刘毅

教材分析

本课是人民教育出版社出版的小学信息技术教材四年级下册第3课画线条—曲线工具。将曲线分解为三种模式：弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线，用简洁、易懂的方式，为我们讲述了曲线画法的基本要领。本节课的学习将会使学生创作出更加美观、更有特色的个人作品。

学生分析

本课教学对象是10～12岁的孩子。针对孩子的这些年龄特征，本课以孩子喜欢的小动物(宠物)为主题，充分调动孩子的积极性，发挥孩子的创造性思维，激发学生的求知欲望。学生在学习本课之前，需要具备相关的画图基础。

教学目标

一．识与技能

（1）能够画出一个弯、两个弯曲线。

（2）能够画出闭合的任意曲线。

（3）能够将“曲线”工具应用于绘画作品创作中.

二．过程与方法

（1）让学生在自主探究和合作学习中认识曲线工具，了解三种不同曲线的画法。

（2）让学生尝试在画图软件中综合运用曲线和其他工具，补充完成绘画作品。

三．情感态度价值观

（1）通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生自我学习的能力。注重培养学生大胆实践，勇于探索创新的精神，同时

让学生体验到探索与创造的快乐。也要培养学生保护环境、爱护动

物的情感。

教学重点学会三种曲线的画法

教学难点 1、封闭曲线的画法

2、综合运用曲线进行半成品加工，补充完成绘画作品。

教学环境及教学准备

WindowsXP、教学广播系统、教学课件。

教学过程

1．导入新课

教师：同学们，你养过小动物吗?养过什么呢?

学生：养过兔子、小狗、小猫、乌龟、小鸟等。

教师：老师也养过小动物，想看吗? 我把它们画下来了。(教师展示课件)

教师：请同学们猜一猜，这些小动物是用什么工具画的呢?

学生：曲线。

（设计意图：贴近生活，激发学生学习兴趣，让学生感受曲线工具的妙用。）2．新授

(1)尝试、探索画单弧曲线。

教师：首先请你找到曲线工具，试着画出两条曲线，画完了的同学拍一下手。学生动手尝试画出两条曲线。

教师：谁当小老师画一画呢?(让学生到教师机演示)请你首先告诉大家你是怎么画曲线的。

教师边演示边操作：先画一下，两次向相同方向拉，画出的曲线有1个弧，叫做单弧曲线；向相反方向拉，画出的曲线有两个弧，这样的曲线叫做双弧曲线，请你动手画画双弧曲线吧，给鱼画上漂亮的花纹。

教师巡视指导，提示学生画完花纹可以画一画鱼吐出来的水泡，如图

(3)自己总结方法画出封闭曲线。

教师：很多同学问到了同一个问题，他想画水泡，可是只能画出圆的，指着教师画的鱼，我们看看这条鱼吐出来的水泡，它的样子是：—头尖尖的，—头圆圆的，像什么?

学生：像雨滴，像花瓣⋯⋯

教师：谁能画出这样的水泡?

指名到教师机演示，—般学生用的方法是先画一个椭圆，再用橡皮擦掉椭圆的一半，最后用两条直线连接，如图

教师：老师有种方法，一下子就能画出这样的水泡，想看吗?嘘，认真看。点击鼠标，出现小圆点，再点击，出现直线，拖动!你认为怎么样?能给这种方法起个名字吗?

教师和学生一起回顾刚才的画法：点击鼠标—再点击—拖动鼠标⋯⋯

教师：你们也学会总结方法了!真是太厉害了!我们一起说一遍。“点点拉”画出的曲线，叫做封闭曲线。你也赶快试

试吧。(学生练习)

教师：还有问题吗?多数同学都画完了，有位同学画的鱼很有特点，你是怎么画的?

指名学生说自己画鱼的过程，同时回顾“画拉拉”，“点点拉”的方法。

设计意图：通过实践，学生学会使用曲线工具画出三种曲线：单弧曲线、双弧曲线、封闭曲线。教师引导学生在操作中提炼方法，培养孩子抓住重点、总结方法的能力。

3．阶段小结

教师：通过画这条鱼，我们学会了三种曲线。单弧曲线是向相同方向拉画出来的；双弧曲线是向相反方向拉画出来的；封闭曲线是用“点点拉”画出来的。这也是同学们自己总结出来的方法，我们再来一起

说．一遍：“画拉拉，点点拉”。

设计意图：承上启下，阶段性总结知识点．导出下面巩固练习内容，归纳出使用

曲线工具画图的6字口诀--画拉拉，点点拉。

4.如何清除图像：

（1）用选定工具选中，敲Delete键，可以清除选定图像。

（2）单击图像菜单里的清除图像命令，清除画布上所有图像。

5．巩周练习

教师：同学们，鱼画好了，你想再为它傲点什么呢?

学生：放到大海里，放到鱼缸里等。

教师出示任务:

任务：画小鸟任务：漂亮的彩虹贝贝:

你能用曲线工具画出更漂亮的图画吗？

课后思考•老师的礼物：•同学们，请接受我的礼物吧！传说，看到彩虹的

人都会幸福、快乐！让好运永远跟随你吧。

设计意图：巩固新知，发展想象力提高创造能力，使学生在主动参与中实现能力的迁移。学生能熟练掌握曲线工具的用法，能感受和体会到曲线工具的妙用。

5．评价作品

教师：大多数同学都画完了，没画完的同学先别着急，你先欣赏一下别人的作品，看有什么可以借鉴的。现在请同学们下位看看小组里其他同学的作品，商量一下，每组推荐1个作品，代表小组在大屏幕上展示。

学生以组为单位推荐作品。

教师：哪个小组做好了?我们最先展示。其他同学认真看，想—想他的作品哪一点最吸引你?是色彩搭配、创意，还是曲线工具甩得巧妙?看哪个一个同学反应最快!展示作品的时候进行学生自评、学生互评、教师点评。

教师：简简单单的6个字，只要用得巧妙，就能画出这么多美丽的图画，同学们，课下请你也去认真观察生活中的美，用你的画笔巧妙地把他们画下来吧!