小学综合实践活动_硕果飘香——水寨学区中心小学秋实园汇报展示教学设计学情分析教材分析课后反思

硕果飘香

一，教学目标

1﹑知识目标：通过学生查找相关资料，了解秋实园水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。了解水果的生长环境等。

2﹑能力目标：培养学生的语言表达能力、总结能力、反思能力、收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力，培养学生的创新能力及创新意识。以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。培养学生的动手能力。引导学生自我评价与互相评价，培养学生的评价能力。

3﹑情感目标：引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。

二，教学重点、难点：

1.学生以小组为单位进行多方面资料的搜集工作，按个人的兴趣爱

好进行研究。

2.选择适当的水果进行制作，在制作过程中有序的进行拼摆

三、活动准备阶段：

1、自愿组成小组：

2、制定活动计划：学生自由组成小组后，每个小组通过讨论的方式制定活动计划。布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤。

3、聘请家长为活动辅导员：让家长与他们一起查找有关水果的一些资料，教孩子练习怎样用刀、怎样切，雕……等一些简单的操作，制作水果沙拉。

四，教具准备：

教师准备：各种水果、课件。

学生准备：课前搜集的关于水果的资料，各种水果，手抄报资料，刀，板子，盘子等。

五，活动过程：

师：同学们，今天的课堂飘着果子的香味，今天的课堂浸满着你们的汗水与努力，果子显得更加的珍贵与香甜，浸人心脾，我们水寨中心小学秋实园收获节开始了，一年来，经过同学们的努力，还有同学们亲自参与，本节课将要展示你们的成果。成果汇报之前让老师带你们到秋实园里走一走看一看。此情此景，你想到了什么？

“春华秋实绿色教育”综合实践实践基地之秋实园，一年来，我们来把园子种，分年级，分场地，你开垦，我护理，你观察，我记录，你出点子，我行动，你赏花，我赏花，树下一片笑哈哈。秋实园里走一走，嘴角弯弯笑开口，花香果香溢心间。桃花依旧笑春风，樱桃正在枝上挂，石榴咧嘴庆丰收，苹果梨子缀枝头，木瓜树核桃树山楂树柿子树，地瓜正在地下铺，丝瓜葫芦爬长廊，长廊底下走一走，果子一定碰你头，碰你头！

师：看着视频，你想到了什么？

师：今天我们一起来开个果子汇报会。

师：那让我们的管理员带领我们吧！（找学生主持）

师：我们的成果汇报就要开始了，你们准备好了吗？对于秋实园一开始我们制定三个阶段，第一阶段我们进行小组分工，制定计划。第二阶段收集资料，实践调查，合作交流。第三阶段，成果汇报，总结表彰，反思成长。今天我们将进行第三阶段成果汇报。之前我们分为6个小组。

师：汇报之前每个小组想要怎么样的形式汇报呢？

师：有请我们的管理员。

管理员：现在有请我们的硕果累累小组。

小组展示：

一组（同学们头戴水果饰品）：我是苹果，我是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，树为落叶乔木，我的果实富含矿物质和维生素，我是一种低热量食物每100克只产生60千卡热量，营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称，其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩，据说“每天一苹果，医生远离你”。

桃：。。。。。。梨：。。。。。。

杏：。。。。。。葡萄：。。。。。。

柿子：。。。。。。石榴：。。。。。。

二组（果甜瓜香小组）：（制作手抄报）。

三组（硕果满园小组）：相册，观察记录。

四组：（硕果满枝小组）制作标签，金点子卡片。

五组（果园飘香小组）：水果拼盘。

六组：（果香四溢小组）：太空泥制作

师：欣赏了各小队的展示，老师由衷的感到你们的活动开展的有声有色，通过你们的表现我知道了在实践活动过程中你们学会了很多东西，也有许多要说的，那就让我们敞开心扉说说自己的感受吧。

拓展：

师：大家请看，经过我们深入的调查和研究，同学们都对水果非常有了比较全面的了解，在整个活动过程中让我们共同享受了劳动的快乐、品尝了丰盛的美食、体会了成功的喜悦。世界水果千千万，我们秋实园只是冰山一角，老师在课下也搜集了很多水果看一下吧。

师：在课下希望同学们可以了解更多的水果。搜集这些水果的有关知识。老师相信在以后的时间同学把我们这段时间的收获传播给更多的人，让更多的人更加深入了解平时吃的水果。

学情分析

从总体上来看，学生对综合实践活动课兴趣浓厚，并具有较好的手工制作基础和对各种材料综合运用的能力，学生们自己动手，亲自参与，同学们大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对综合实践活动课的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些材料

的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

效果分析

学生在活动中自行设计调查研究的方案，自发组成各调查小组进行调查研究，多渠道收集有关水果的的资料，有的去图书馆查资料，有的上网查资料，有的到集市、超市去询问采访。并学会了合理选择信息并整理归纳，以各种方式展示自已的实践成果（手抄报、统计表、录像、资源包、小实验等），形成资源共享。随着研究的深入，学生的视野逐渐放开，思维触角的延伸引出了许多相关的课题。更重要的是学生们经历了提出问题、研究问题及解决的过程，这样既培养了学生查询资料的能力，交往的能力和团结合作精神，同时又让学生体会到了同学间的友谊，明白了团结就是力量。学生积极参与，兴趣盎然，体验了自己调查研究解决问题的喜悦，获得了成功的满足。

教材分析

在综合实践这项活动中一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。所以在设计这次活动时我考虑到五年级学生学习兴趣浓，学习热情高但是研究性学习的能力却比较低的特点，选择什么样的主题才能满足他们的需要，适应他们的年龄特点呢？我认为活动的主题应该具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、能够亲历体验、预知结论有价值。

《硕果飘香》这一主题的选择，主要考虑到水果与我们的生活息息相关，并且秋实园是学生们亲自参加种植采摘，学生非常熟悉。可