5氧气-导学案

课题2. 氧气（第一课时）导学案

江永二中蒋启永

【学习目标】

1．知道氧气的物理性质；

2．记住氧气的化学性质(碳，硫、铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质)。

3．认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；

4.知道氧气在生产和生活中有重要用途。

【知识回顾】

1.物理性质指物质在表现出来的性质.如: .

2.化学性质指物质在表现出来的性质.如 . 【探究过程】

一、氧气的物理性质

（1）通常状况下，色、味气体，

（2）标准状况下，密度1.429g/L，比空气（1.293 g/L）

（3）溶解性：溶于水 [30mLO2/1LH2O（室温）]

（4）三态变化：把氧气降温至—183℃变为，继续降温至—218℃变成。此变化为（填“物理变化”或“化学变化”）

[讨论与思考] 1.你能证明氧气的密度比空气略大吗?

2.你能证明氧气不易溶于水吗?你对“不易”两个字如何理解？

二、氧气的化学性质

1

小贴士：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。

2、实验探究

氧气的化学性质比较活泼，容易与许多物质发生反应，它与木炭、硫、细铁丝反应的现象，化学反应表达式及注意事项做如下归纳：化学反应表达式及注意事项做如下归纳：

实验[2-2]：木炭（灰黑色固体）燃烧

[实验2-3]：硫（又叫硫磺，淡黄色固体）燃烧

【交流与讨论】

通过上述实验，我们可知，碳、硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象有所不同，而铁丝在空气中根本就不能燃烧，这说明了 。 【实验现象总结】

（1）物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的 发生反应，可燃物在氧气中比在空气中燃烧得更 , 即物质燃烧的剧烈程度与 有关。 （2）某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧。如，铁（Fe ） 【实验结论】

氧气是一种化学性质 的气体，能支持燃烧，具有 。 【课堂检测】

1、联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着．越往高处越稀少——打一物质名称。这条谜语的谜底是（ ）

A 、氮气

B 、氧气

C 、稀有气体

D 、二氧化碳

2. 下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（ ）

A.氢气

B.硫粉

C.红磷

D.木炭

3. 观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ）

A. 集气瓶中的气体可能是CO2

B. 集气瓶的气体可能是空气

C. 集气瓶中的气体一定是O2

D. 集气瓶中的气体一定是N2 4．打雷时空气中有极少量的氧气（O 2）会转变成臭氧（O

3）.下列说法正确的是（ ） A ．氧气和臭氧都是客气的主要成分 B ．氧气和臭氧是同一种物质 C ．该变化是物理变化 D ．该变化是化学变化

【巩固练习】

1. 下列关于氧气叙述中，属于氧气化学性质的是( )

A. 氧气是一种无色、无味的气体

B.氧气液化时变为淡蓝色

C. 氧气能支持燃烧，供给呼吸

D.氧气不易溶于水

2、田径赛场上发令枪击发时，除发生较大的响声外，还能发出一股白烟，运动员、记时员可以凭借白

烟获得出发的信息。为了产生这种白烟，在被击发的药物中可能含有下列物质中的（）

A、黑火药

B、镁粉

C、红磷

D、白色涂料

3. 细铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切（）

A．铁丝的表面积 B．氧气的浓度 C．加热时的温度 D．铁的燃点

4. 下列实验必须在通风橱中进行的是（）

A．蜡烛燃烧 B．硫磺燃烧 C．木炭燃烧 D．铁丝燃烧

5. 暂时存放一瓶氧气，正确的方法是瓶口朝上，盖上玻璃片。瓶口朝上的原因是，由此

还可推知，对于密度比空气小的气体，在存放时，瓶口应。

6.能说明木炭跟氧气发生化学变化的事实是 ( )

A．燃烧匙内还有黑色固体剩余 B、发出明亮的白光

C．生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．集气瓶变热

7．在商店购买灯泡时，灯丝支架上附有少量的红色物质——红磷，其作用是_ ______ _．食品包装充入氮气的作用是_____________________．

8．现有无标记的四瓶无色气体A、B、C、D，只知道它们分别是空气、氧气、氮气、二氧化碳中的一种，

按下列步骤进行检验，试根据实验现象，确定各瓶中分别是什么气体？

【小结】通过本课的学习，你们知道了什么？有何体会?

【作业】：完成【检测练习】

【物质燃烧知识总结】

1.物质在空气中与氧气中燃烧实验的比较