采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己
福建省福州市2022年事业单位[面试]真题与答案解析
![福建省福州市2022年事业单位[面试]真题与答案解析](https://img.taocdn.com/s3/m/857ef018effdc8d376eeaeaad1f34693daef10d9.png)
福建省福州市2022年事业单位[面试]真题与答案解析第1题人们盲目模仿抖音上那些恶搞低俗的视频，比如“爸爸模仿抖音动作摔伤两岁娃”“主播踩踏执勤中的警车耍酷”等。
对于这种现象你怎么看?审题重点本题属于社会现象中的社会热点类题目。
我们要阐明自己对这种热点现象的认识，认为模仿抖音恶搞低俗视频是好是坏。
题干中行为很明显是负面的，那么需要指出危害。
另外，为了更好的解决这一问题，也可以深入思考是什么导致了这种现象的发生，而我们又该如何进行约束和引导。
接下来，我们结合题目具体来看：审题点1：“人们盲目模仿抖音上那些恶搞低俗的视频”这句话是对热点事件的概括。
我们可以从中体会命题人的意图，或者说，找到自己认知的方向：“盲目”“恶搞”“低俗”几个字具备非常鲜明的负面特征，因此我们很容易从中判断出对于这种现象，我们要进行反对。
同时通过这些词汇也能分析出这一行为背后的原因，即盲从猎奇心理作祟。
审题点2：“比如“爸爸模仿抖音动作摔伤两岁娃”“主播踩踏执勤中的警车耍酷”等”这部分是对前面总括就的举例展示，能够帮助我们理解前句的意思。
此外，我们也可以从中抓取到答题的方向，比如“摔伤两岁娃”“执勤中的交警”等，可以提示这种现象带来的危害。
然后从这种具体危害再往深处思考，就可以得出对于整个社会风气的不良影响。
审题点3：“对于这种现象你怎么看”其实对于这种负面的现象，我们更要重点考虑“为何存在”，即现象背后的原因所在。
明面儿上，“抖音”“爸爸”“网红”肯定难辞其咎，除此之外呢？是否应该有监管部门为这种自由放任的行为买单？这都可以在答题中一一论述并给出解决建议。
在答题思路上，本题思路可以梳理为：开门见山表态、提出危害、分析原因、给出努力方向。
答案解析：对于题中所提到的模仿抖音低俗恶搞视频的这一热点现象，我个人毫无疑问是非常反对的。
下面我具体谈谈自己的看法：我认为，这一“小现象”可能带来“大危害”。
其一，会造成一些直接损失。
盲目模仿高难度动作恶搞视频，势必可能对家人尤其是孩子或者朋友等“被恶搞者”的身体健康带来威胁；其二，“耍酷”等恶搞视频则会影响其他群体的正常工作生活，比如影响民警正常执法。
教师跟岗培训心得体会六篇
教师跟岗培训心得体会六篇1.教师跟岗培训心得体会一时间如白驹过隙，不知不觉间已度过了在荣程中学两周的“新教师”生活，回想、总结起来这段时间的种种，我突然意识到她对我来说意义深刻。
荣中是我教师身份的见证者，是我教书育人的初舞台，是我教师生涯的启蒙人。
在这一段时间中，我在荣中深深的感受到了各位教师的爱岗敬业精神，同时也感受到了荣中学生奋发向上、求知若渴的求学精神。
跟岗的这两周期间，我得到了荣中领导的亲切关怀，主动为我们提供了设施完善的宿舍、实惠美味的食堂等。
我的指导老师段雯艳老师对我的学习也进行耐心的指导。
这期间，我共参与了以下活动：听课13节，上汇报课2节，参加班会1节，开学典礼和初三年级的誓师大会。
现在我将对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：一、提升专业能力在段老师的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文课，历史课等。
这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听完之后收获颇丰，不仅在专业知识上有所积累，还从这些老师身上学习了很多教学方面的技巧。
比如：课堂上以学生为主，通过不同方式来引导学生思考等，值得我学习。
此外，我们还有另外4位培训的学员，我们私底下也会就各种教法和学法进行探讨，这其中也擦出不少火花，从他们身上真的也学到不少东西。
二、开拓眼界认知来到荣程中学，这里的办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。
荣程中学环境优美，学校安装了现代化的智慧黑板。
学校给学生幸福的学习时光，给学生坚实的起步。
培养学生的主体意识，合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性打下坚实的基础。
作为一名新教师，从各个方面来说，来到这里真的是开阔了我的视野。
三、提高思想认识荣程中学属于城郊学校，它集中了城市和农村学校的特点。
既有住校生，也有走读生，有留守儿童，也有单亲家庭，学生情况复杂，且水平一定程度分化。
但这里的教师一视同仁，认真对待每一位学生。
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》研学心得
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》研学心得细解精研新课标，赋能助力新课堂；且学且思多精进，如琢如磨踏歌行。
采他山之石，可以攻玉；纳百家之长，可以厚己。
学习新课标，从理论上带领老师们探寻教学之道，解读文本之法，追逐思辨之光，赓续文化之根。
这是一次美好的相遇，更是心灵充盈的学习之旅。
一、育时代新人，绘课程蓝图《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》于2022年秋季学期开始执行，如何紧跟时代步伐正确解读，将其作为自己教育教学的航标，作为教师，一定要关注并研读课标的新变化，让教育教学更有品质。
新课标最大的变化体现在三个方面。
1.用核心素养来表述课程目标，让课程“目中有人”。
课程教育导向目标更明确，为实现中华民族伟大复兴莫定了人才基础。
义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现了国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。
本次修订的各课程标准将党的教育方针具体细化为本课程着力培养的核心素养，这种具体化的改进与完善，有助于教师在具体的教育教学实施中对标对表，精准施策，从而更好地落实好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教学目标，也会进一步引导学生坚定理想信念，培根铸魂，厚植爱国情怀，让学生更好地成为有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人。
2.以课程内容结构化来引领教学实践变革，让学生在主动活动中生成素养。
本次课标修订的一项重要变革，是以结构化的方式（如主题、项目、任务等）来组织课程内容。
课程内容结构化，意在改变知识、技能的简单线性排列方式，强化知识间的内在关联，凸显学科的本质、思想方法以及内在逻辑。
课程内容结构化，既强调学科知识结构，还强调在这样的结构中所隐含着的学生的活动及活动方式的结构化，为课程内容的活化、动态化，教学活动的综合性、实践性提供内容基础。
这既是推动义务教育高质量发展，全面建设社会主义现代化强国的需要，更是培养适应于国家未来，民族未来发展需求的复合型人才需求。
采他山之玉 纳百家之长
采他山之玉纳百家之长——“国培”心得体会(熊原福) 光阴如梭，转眼之间，为期三个月的国培小学语文培训即将结束。
回想学习中，多位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，教学内容详实而全面，理念新颖而深刻，让我饱享了高规格的“文化大餐”。
同时，又让我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
让我在一次次的感悟中，可以不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。
下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中不断反思当我在国培学习中聆听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、关爱学生、尊重生命，学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物，他们有着自己的个性，我们教师要为不同学生创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。
俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采，我们必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
只有这样才能用好教材、活用教材。
二、在反思中不断进步通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。
作为一名一线教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
不断得促进自己向专业化的发展，因为我们所处得社会在发展，科技在进步，也就要求教育不断的更新，需要可持续性的发展。
三、在进步中不断提高聆听了这么多专家名家的报告，让我更加清楚的认识到教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。
教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。
采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚已
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚已作者：潘玲来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第19期【摘要】福建省“十三五”名校长培养工程小学名校长一行相聚美丽的江苏第二师范学院百草园进行了第四次集中理论研修，本次研修以“校长办学理念凝练”“扩大教育视野，提升学校管理能力”为主题，一次学习一次感悟。
【关键词】采他山之石以攻玉;纳百家之长以厚已【中图分类号】G71.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-01早闻要到中国四大古城南京培训，这里是国家重要的科教中心，自古以来就是一座崇文重教的城市，有“天下文枢”、“东南第一学”的美誉，明清时期中国一半以上的状元均出自南京江南贡院。
心怀期盼，炎炎夏日也阻挡不了我们学习的步伐，在福建省教育学院的精心安排下，福建省“十三五”名校长培养工程小学名校长一行相聚美丽的江苏第二师范学院百草园进行了第四次集中理论研修，本次研修以“校长办学理念凝练”“扩大教育视野，提升学校管理能力”为主题，由江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心承办，研修形式包括专题讲座、一线名校长经验分享、学员交流研讨、教育考察等。
一次学习一次感悟：一、采他山之石以攻玉此次培训，我仅参加了两天，但是这两天专家讲座的培训让我受益非浅。
在简短而隆重的开班式后，原江苏第二师范学院常务副院长、江苏省中小学教师培训学会会长周成平教授为我们做了题为《名校长成长的案例分析》的讲座。
他与我们分享了12位全国知名中小学校长的成长案例，对他们的办学历程、教育思想和办学理念进行深入浅出的剖析，其中有：追随陶行知创办行知学校的杨瑞清、“情智教育”的孙双金、“简约教育”的薛法根、课程改革先驱者的刘希娅等校长，他们的办学坚守与办学智慧，开拓了我的教育视野。
下午，南京晓庄学院高忠教授为我们作了《学校诊断方法与学校改进》专题讲座。
高教授带着我们走进了一个较新的教育评价研究领域，讲座中“诊断”“改进”两个关键词始终贯穿始终，“诊断”一词来源于医学界，任何一所学校都存在瓶颈期要想永葆生机和活力要定期体检，高教授整个讲座结合具体的案例，从“什么是学校诊断”“如何进行学校诊断”“什么是学校改进”“如何进行学校改进”四个方面为我们讲述了诊断学校的内涵、种类与方法，针对诊断出的不同问题，提出了学校改进的不同策略与方法，为我今后办学的诊断与改进提供了有效的理论支撑与方法指导。
靖边中学心 得体会
心得体会靖边五中与靖边中学教学交流个人总结:在聆听中感悟在研讨中成长——靖边五中与靖边中学教学交流个人听课纪实采他山之玉，纳百家之长。
为期一个月的靖中师徒结对听课活动已经落下了帷幕。
我们深知观摩听课是拓宽视野，引进新观念和新思想、促进教师专业成长的重要途径。
我们在这次听课学习中形式多样，我们共同研讨、共同探究。
“我们在体验中学习，在学习中体会”。
一、学会聆听，在聆听中感悟。
在我们课堂教学的成长路上，不止遇见青草暖阳。
也曾穿越黄沙万丈，涉过千山大江。
也曾跌跌撞撞，长夜彷徨。
面对自己的困惑，我们应该如何？走出去方知天高地阔，作为执教者的我一定要学会采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。
听课一月下来，使我们感受最深的就是校本部自觉文化的厚重感：“教学无小事，课堂教学无秘籍”，大爱无疆，师爱无声，爱在真切中，爱在关键时，爱在细微处，爱在无声中。
每个老师都能做到时时关心、处处关爱每一个孩子的成长。
不放过任何一个细节，不漏掉任何一处错误。
他们有一支爱岗敬业的团队，他们就是一个强大的“智囊团”。
每位教师都能以精湛的教学技艺吸引学生；以高超的教学水平引领学生；以高尚的人格魅力感染着每一个学子；值得我们们每一个人学习，每一个人反思……12月3日我们踏进了延安新区外国语学校的大门，让我们进行了一天半的交流与学习。
学习他们先进的教学理念；学习他们超前的管理理念；学习他们“用延安精神，育圣地英才”的办学理念。
谁持彩练当空舞，且看今朝新外人。
对我印象深刻的就是校标志性建筑上面写的那句话：“从延安走向世界”，有这样口号是与他们的办学理念相吻合：用延安精神，育圣地英才。
延安的发展靠新区，新区的发展看教育，新区真的很新，新区的教育理念超乎我们的想象，让我且看且珍惜，希望还能再看。
如果同仁们有机会去看，我建议你们不要：轻轻我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖不带走一片云彩。
我希望你们一定要走近去看，走入去看，学会去看。
二、学会反思，在反思中成长。
采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困-
采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困-——海沧区第二期市级骨干教师培训心得海沧区囷瑶小学苏承超2012年8月，我有幸成为海沧区第二期市级骨干教师培训班的一员。
在为期9天的培训学习中，我的体会是既忙碌而又充实。
回想期间的培训讲座，真是丰富多彩、精彩纷呈，如《“钱学森之问”与创新教育》、《人格与人格障碍》、《沟通与演讲》、《幸福的教育在哪里》、《简约化教学的理念与实践》等，使我们在理论水平上有了明显的提高，对新课程、管理学、教育学、心理学、美学等有了更深层面的了解，这样的培训具有很强的教育性、针对性和创新性。
在整个培训学习的过程中，我们始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，力求把知识消化吸收，较圆满地完成了学习任务。
作为一名平凡的一线教师，我深知自己在教育教学上还存在不成熟的地方，在教学过程中还存在许多的问题。
经过这次培训，我相信自己是有所收获的，在这里简要谈谈自己的一些培训心得：一、注重创新，全心思培养杰出人才聆听郭春芳教授的《“钱学森之问”与创新教育》的讲座，感慨良多。
钱学森之问是“为什么中国培养不出杰出人才”，众所周知，像牛顿、爱因斯坦般具有创新精神的人才是真正的人才，郭教授在讲座中谈到，“创新人才的培养之根在基础教育”。
所以我们作为一名教师，任重道远，不可懈怠，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”。
二、找准角色，全身心投入教育事业陈秀鸿老师的《基于教师角色定位的道德思考》的讲座，使我更加深刻体会到教师队伍是培养和造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要组织者和实施者，这让我深感自豪，因此我要以神圣的使命感，无私的奉献精神和求实创新的工作作风投入到今后的工作中去。
在学生德育和管理的各项工作中不断进行自我反思，不断积累经验，不断加强理论学习与实践相结合，增强对班主任工作的责任感、事业心和进取心。
三、读书成长，全方位提升自身素质一个好教师应具备比教学大纲的规定多得多的知识和广博的视野，提高自己的最好方法莫过多读书。
采他山之石以攻玉 纳百家之长以厚己——赴上海参加职业教育培训
— —
赴上海参加职业教育培训 的几点启示
三 门峡市教育局职 成教研 室 温信军
摘
要 ：职业教 育是 花钱的教 育，难且复杂 。要把 一所 中职 学校搞好 必须有一 个好 的校长 ，有精 品专业 ，有 “ 真把 式” 的 “ 双师”教
师、名师、学科 带头人 ，切入点必须选准 ，敢想敢做 ，想好就做 。
国相 关部 门 的时候 ，一 段 与德 国宝 马
的 合 作 由此 拉 开 序 幕 。 ２ ０ ０ ５ 年１ ０ 月 “ 宝 马技 术导 人 ”综合 培训 项 目启 动 ， 敢于担当的姜校 长又一次 圆梦 。
教育 学习培 训 ，受 到包 括雷 正光教 授
在 内的 １ １ 位 高水平 专家 的点拨 ，考 察
关键 词 ：职 业教 育 ；好 校 长 ；好 专 业 ；好 队 伍
１ １ 月２ ５ — ２ ９ Ｅ ｔ ，笔者随河南省教 育 厅 同志到上 海参加 了 为期一 周的职 业
懂 得职业 教育 ，热 爱职业 教 育 ，能一
心扑在 职教 工作上 ；要 能说 会做 ，是
有人 买 ，没人 修 。当他 把 照片发 给 德
陵中专温馨 的记忆。
二 、 一 所 好 的 学 校 必 须 选 准 改 革 切 入 点
职业教 育是花 钱 的教育 。在 资金 投 入方 面 ，发 展 中的河南 和发 达的上 海 差距很 大 ，硬件设 备 的更新 速度也 不可 同 日而语 。上 海每 年给本 市每所
学校 拨付 １ 亿 元 的 资金 用 于各 方 面建
建瓴 ，驾 驭全 局 ，敢 于动 真格 ，改革 着力 点选 得要 快还 要准 ，规 章要 能 落
采他山之石以攻玉 纳百家之长以厚己
采他山之石以攻玉纳百家之长以厚己本文试以广西卫视的《寻找金花》、安徽卫视的《周日我最大》两档节目为例,从对娱乐元素的合理配置探讨其成功要义,为同类节目的发展提供可行性建议。
标签：电视娱乐节目文化作为丰富大众精神生活的调剂品,电视娱乐节目向来是各大电视台用来“抢夺”受众的兵家必争之地。
纵观全国各省级卫视频道的该类节目,或以明星云集为招牌,或以百姓参与走平民化路线,或以特色自创一条个性化道路。
凡此种种,实则各有利弊。
如何迎合大众口味,又能使收视率大幅飘红、走品牌化运营模式,是建设娱乐节目的出发点,更是其努力方向和最终归宿。
一、广西、安徽电视台周末黄金档娱乐节目范例概述1.广西卫视《寻找金花》:穿文化的鞋子走娱乐之旅该节目自2005年开播以来,历经锤炼,已经形成一个娱乐品牌在国内可谓独树一帜。
该节目以表现女性美为主要目的,地域风土人情为展现背景,探访搜奇为叙事卖点,主持访谈为引领挖掘手段,记录、游戏、互动相结合。
在当今电视行业娱乐节目“照搬”、“短寿”现象比较严重的大背景下,能够坚持艺术的原创性、保持自我特色和一定的品味实属不易。
《寻找金花》是一个典型的活动型节目。
目前,《寻》的播出时间为每周六晚21:50,它采用单一主持人的模式。
其基本形式是,主持人刘楠飞每期以探秘、寻访等方式找出三位“金花”候选人,请他们充分展示自己,进而请观众定夺。
2.安徽卫视《周日我最大》:电视剧化综艺大观《周日我最大》是安徽卫视于2008年新企划的一档栏目。
目前固定每周日晚21:30播出。
一般以两男两女的主持阵容出阵。
主要负责搞笑和炒热气氛的男主持,配以面容姣好、活泼开朗的女主持,显得可看性十足、张弛有度。
坦白说,安徽卫视新推出的《周日我最大》和其之前的一档热闹的娱乐节目《剧风行动》有不少相似之处:邀请明星嘉宾、现场访谈、表演、问答等等,这些元素在该节目中又进一步得到融合。
同时,它又借鉴了台湾娱乐综艺节目《康熙来了》、《我猜我猜我猜猜猜》无厘头的搞笑风格。
他山之石 可以攻玉
他山之石可以攻玉—呈祥路小学全体教研组长赴承德参加教研培训2017.10.28 呈祥路小学阅读 470River Flows In You为提升教研组长组织、指导、研究、管理教学的能力，促进教研组工作的全面深入开展，2017年10月28日至29日，我校所有教研组长在学校领导的安排下，前往河北省承德市参加了"全国中小学教研工作创新实践策略研讨暨学科主任、教研组长教研能力提升研修班"的培训，这次培训聆听了分别来自杭州、广东、上海和成都的四位专家带来的精彩讲座。
10月28号上午，教育部教师培训中心国培专家吴江林就"学科教学、教研管理方法策略"做专题报告，他从当代教育现状和教育制度的冲突入手引起了培训教师的共鸣，又从自身的教学实践出发，以幽默睿智的语言和大家深入分析了，低效课堂的问题与原因，指出教学目标作为教学核心要素，对教学质量起决定性作用。
吴老师就学科教学、教研管理方法策略做了精细化研修，将每项工作都细化为可操作、可检测的一个个点，从而突破瓶颈，提升学业成绩。
他谈到我们要从改变学生的学习方式，改变教师的教学方式以及改变教育管理方式三个方面着手培养教师的核心素养，这样的分析让我们深刻认识到自己与优秀教师间的巨大差距。
28号下午，西南大学教育管理硕士，美国布朗大学访问学者，广东第二师范学院兼职教授，教育部基础教育课程中心课程远程培训核心团队专家，广东省普通高中教学水平评估专家张玉彬老师做了《在校本教研中实现教师专业成长》的专题报告，他说成为教学研究专家是教师专业成长的价值追求，校本教研是引导教师专业成长的重要途径，是保证新课程实验向纵深发展的策略。
在整个报告中我们感受到了张老师诗意一般的人生追求，严谨而不乏温暖。
张老师热情洋溢的讲座，内容丰富，讲解生动整个讲座从"跳蚤实验"的故事开始，到阐述校本教研的四要素、课例的四要点、校本教研的主要方法等等，无不给在场的老师以鲜活的思维和心理的震撼。
黄泛区农垦精神内涵浅析
黄泛区农垦精神内涵浅析文／宋根川精神指人的意识、思维活动和一般心理状态。
人总是要有点精神的。
人无精神则不立，企无精神则不兴。
企业人的精神，来自企业精神的熏陶锻造，来自企业干部员工精神的汇聚积淀。
河南省黄泛区农场在70年的发展历程中，培育了一支“特别能吃苦、特别能奉献”的职工队伍，他们中的许多人在黄泛区“献了青春献终身，献了终身献子孙”。
几代黄泛区人持续奋斗，不仅为国家创造了大量的物质财富，而且在黄泛区这一特殊的地域环境，在社会主义建设、改革开放的过程中创造了弥足珍贵的精神财富，既为黄泛区农垦事业的不断发展注入了强大动力，又必定以其深刻内涵而载入黄泛区农垦事业的发展史册。
一是不怕艰苦、迎难而上的奋斗精神。
新中国成立后，按照周恩来总理的指示，1951年1月，在原黄泛区复兴局的基础上创建了黄泛区农场。
在党的召唤下，一大批热血青年从祖国的四面八方云集到风沙弥漫的黄泛区，他们搭起座座绿色帐篷，在荒凉的土地上斗风雪、战酷暑，向荒草沙滩宣战。
为了防风固沙改良土壤，农场环绕地界大规模地进行植树造林。
当时要在风吹沙移、水缺肥少的土地上栽活一棵树是很不容易的。
职工们要用脸盆、水桶到几里外的村庄取水浇树。
如果风大，会把刚栽上的树苗连根拔起；如果头天将坑挖好但没来得及栽树，第二天就会发现风沙已将树坑填满。
当时的工作环境很艰苦，但职工们的情绪却是高昂的，经常可以听到职工们发自内心的热烈歌声：“担负着祖国建设的任务，我们是垦荒的健儿，我们是不可战胜的力量。
不怕艰苦，不怕困难，把荒地变成良田。
同志们，继续努力，建设机械化的国营农场。
”二是不计得失、埋头苦干的奉献精神。
农垦职工的工作环境很艰苦，与其他行业的国有职工相比，农垦职工的待遇也是比较低的。
尽管如此，无论是建场初期由组织选派到黄泛区的领导干部，还是国家分配到农场的大中专毕业生，无论是从全国各地招来的乡村积极分子，还是响应国家号召从北京、郑州等城市到农场劳动锻炼的知识青年，他们一到黄泛区就扎下根，不计较条件优劣、工资多少，一心想着怎样改变黄泛区贫穷落后的面貌，用实际行动为国家多作贡献。
采他山之石以攻玉纳百家之长以厚己--赴上海参加职业教育培训的几点启示
采他山之石以攻玉纳百家之长以厚己--赴上海参加职业教育培
训的几点启示
温信军
【期刊名称】《河南农业》
【年(卷),期】2014(000)012
【摘要】职业教育是花钱的教育，难且复杂。
要把一所中职学校搞好必须有一个好的校长，有精品专业，有“真把式”的“双师”教师、名师、学科带头人，切入点必须选准，敢想敢做，想好就做。
【总页数】2页(P8-9)
【作者】温信军
【作者单位】三门峡市教育局职成教研室
【正文语种】中文
【相关文献】
1.他山之石可以攻玉——上海、北京、贵州三地消防教育培训工作考察记 [J], 夏荣
2.他山之石,不为攻玉——赴德参加家用电器行业智能制造高级培训班总结 [J], 刘钊
3.借他山之石攻玉取百家之长发展——全国经济总量与鄂尔多斯市相邻的地级市对比分析 [J], 班慧丽;范兰;王蕾
4.他山之石可以攻玉——赴新加坡参加应急救援技术培训情况 [J], 王亮;卢杰;何红卫
5.采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚已——记一次名校长培训后的所思所想 [J], 潘玲
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
语文作文借鉴其长,摒弃其短
语文作文借鉴其长,摒弃其短
借鉴其长，摒弃其短。
《诗经．小雅．鹤鸣》中有言曰：“它山之石，可以攻玉。
”意为取他人之长补自己之短，俨然一副虚心学习、善假于物的君子作风。
于是，在后世之中便流传开了“它山之石，可以攻玉”一说，可如此说法是否太过自欺欺人了呢？
石头就是石头，玉就是玉。
这两者本身就分属于两个不同的领域，根本不能相提并论同日而语。
拿石头攻玉，其下场一定和邯郸学步无甚两样。
取其精华，弃其糟粕。
此言并不差。
只是这并不是借鉴，而是模仿。
借鉴还能使自己留有几分本色，但模仿就只能被别人同化。
想要提升自己的能力和价值，一味的采它山之石显然是事倍功半，关键的依然是自己内心的飞升。
采百家之长为我所用。
这只是一种自欺欺人的谬论。
有谁能真正做到学识渊博至各个领域，有谁敢说自己是全能的翘楚，又有谁真的十八般武艺样样精通？没有！过去没有，现在没有，将来也不会有。
这个世界并不存在诸如完美一类的东西。
所以说这话的要么是坐井观天目光浅短之类，要么是徒有虚名狂妄自大之辈。
它山之石，岂能攻玉？你怎么知道别人的长处就是你的短处？你怎么就认定自己一无是处？没有必要自甘堕落妄自菲薄，没有必要小觑自我自惭形秽。
你就是你，独一无二，这世界上再也找不出第二个。
所以，它山之石，不可攻玉。
即使要攻玉，也要用自己的石，创造属于自己的石，攻自己的玉！。
2019中考最热话题素材(二)
他山之石，可以攻玉2017年12月1日，领袖在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话中指出：“他山之石，可以攻玉。
中国共产党历来强调树立世界眼光，积极学习借鉴世界各国人民创造的文明成果，并结合中国实际加以运用。
马克思主义就是中国共产党人从国外学来的科学真理。
我们结合中国实际，不断推进马克思主义中国化时代化大众化，使之成为指导中国共产党领导中国人民不断前进的科学理论。
”“它山之石，可以攻玉”亦作“他山之石，可以攻玉”，是《诗·小雅·鹤鸣》中的句子，意思是它处山中的石头，可用来琢制美玉。
诗句自然是比喻，比喻釆纳他人意见对于自身道德修养的重要性。
《鹤鸣》诗共两章，此出自《鹤鸣》的末章。
其首章还有意思差不多的一句诗：“它山之石，可以为错。
”“错”今言磨刀石，实指用以治玉的砺石。
“为错”与“攻玉”互文，可看出古代玉器的制作主要是使用砺石对璞玉进行研磨。
一件美玉的制作须经过切、磋、琢、磨等四大环节在内的无数道工序才能完成，实属来之不易，故古人亦将人的道德修养比作美玉的打造。
《诗·卫风·淇澳》即如此赞美有道德的君子：“有匪（斐）君子，如切如磋，如琢如磨。
”后来的文献称“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，也都是这样一种比喻。
不过诗句这里更强调的，是磨制玉器的石料来自“它山”这一层意思。
它山的石头可用来磨制玉器，他人的意见则可以成就自己的道德修养。
考虑到美玉非经它山之石的磨砺而不可成型，则人之道德修养亦非经他人的教诲而不可能取得成功。
当年毛《传》郑《笺》解释《鹤鸣》的旨意说，此诗是在教诲宣王访求贤人隐士，宋儒说诗没这么绝对，但称此诗是“陈善纳诲之词”，无论何说，这首诗是在提倡向他人学习，采纳他人之长，是没有问题的。
我们古代励志向上的哲人们向来提倡向他人学习，汲取他人之长。
孔子称“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，主张“不耻下问”，主张“见贤思齐”，他自己“入太庙，每事问”，和学生在一起，也是互相启发，互相切磋，以成其伟大的人格。
采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己——国培计划教师工作坊研修心得体会2017年12月，我有幸参加了“国培计划（2017）”——示范性高端研修教师工作坊项目（上海师范大学高中语文）研修。
很高兴能有这样的机会加入这个团队，古人云：“活到老，学到老”，这次的培训就给我提供了一个非常好的学习机会。
回顾这一段时间的学习和各位老师在网上的交流，我也和诸多的工作室负责人一样，自从开始至今我的心里充满期待和渴望，到现在我可以问心无愧的说我收获颇多。
此次培训为我们提供了各类丰富的专题讲座和分组交流，使原本枯燥的学习，抽象的内容，变得生动易懂，提高了学习效率，同时更拓展了自主学习的空间，使我更深刻地感受到了我所从事的职业的艺术魅力。
可以说这次培训是对我教育思想的又一次洗礼和升华，也是对教学方法的改进和提升，通过授课专家老师在视频上的精心指导使我们在教育的思想和理念上更加成熟和先进，通过和同行们的讨论、交流及思维的碰撞，发现了一些工作的不足，同时也找到了许多解决问题的办法。
整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪；同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索。
下面是我通过此次培训获得的体会：一、及时更新教育理念，提升自我修养。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，从不同的角度和层面阐述了教育教学中的理念、行为、科研、评价等领域，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，或宏观，或微观，无不滋润着我的心田。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。
教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。
不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。
根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。
总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚已——记一次名校长培训后的所思所想
综合论坛早闻要到中国四大古城南京培训，这里是国家重要的科教中心，自古以来就是一座崇文重教的城市，有“天下文枢”、“东南第一学”的美誉，明清时期中国一半以上的状元均出自南京江南贡院。
心怀期盼，炎炎夏日也阻挡不了我们学习的步伐，在福建省教育学院的精心安排下，福建省“十三五”名校长培养工程小学名校长一行相聚美丽的江苏第二师范学院百草园进行了第四次集中理论研修，本次研修以“校长办学理念凝练”“扩大教育视野，提升学校管理能力”为主题，由江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心承办，研修形式包括专题讲座、一线名校长经验分享、学员交流研讨、教育考察等。
一次学习一次感悟：一、采他山之石以攻玉此次培训，我仅参加了两天，但是这两天专家讲座的培训让我受益非浅。
在简短而隆重的开班式后，原江苏第二师范学院常务副院长、江苏省中小学教师培训学会会长周成平教授为我们做了题为《名校长成长的案例分析》的讲座。
他与我们分享了12位全国知名中小学校长的成长案例，对他们的办学历程、教育思想和办学理念进行深入浅出的剖析，其中有：追随陶行知创办行知学校的杨瑞清、“情智教育”的孙双金、“简约教育”的薛法根、课程改革先驱者的刘希娅等校长，他们的办学坚守与办学智慧，开拓了我的教育视野。
下午，南京晓庄学院高忠教授为我们作了《学校诊断方法与学校改进》专题讲座。
高教授带着我们走进了一个较新的教育评价研究领域，讲座中“诊断”“改进”两个关键词始终贯穿始终，“诊断”一词来源于医学界，任何一所学校都存在瓶颈期要想永葆生机和活力要定期体检，高教授整个讲座结合具体的案例，从“什么是学校诊断”“如何进行学校诊断”“什么是学校改进”“如何进行学校改进”四个方面为我们讲述了诊断学校的内涵、种类与方法，针对诊断出的不同问题，提出了学校改进的不同策略与方法，为我今后办学的诊断与改进提供了有效的理论支撑与方法指导。
次日上午，江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心、“国培计划”中小学名校长领航班培养基地导师严华银教授给全体学员带来《表达力，优秀校长思想之翼》讲座。
教师研学汇报会发言稿
大家好！我是来自XX中学的XX老师，很荣幸能在这里向大家汇报我的研学之旅。
此次研学之旅，我受益匪浅，不仅增长了见识，拓宽了视野，更重要的是学到了许多宝贵的教育教学经验。
首先，我要感谢学校给予我这次外出学习的机会。
在研学过程中，我们参观了多个优秀学校，聆听了多位教育专家的讲座，与同行们进行了深入的交流。
以下是我在研学之旅中的几点心得体会：一、更新教育理念此次研学之旅，让我深刻认识到，新时代的教育理念已经发生了很大变化。
我们要从传统的“教师为中心”转向“学生为中心”，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
在今后的教育教学工作中，我将努力践行这一理念，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
二、创新教学方法在研学过程中，我了解到许多优秀学校在教学方法上的创新。
例如，以学生为主体，采用探究式、合作式、体验式等教学方式，让学生在实践中学习，在学习中体验。
在今后的教学中，我将尝试运用这些方法，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。
三、加强团队协作研学之旅中，我们团队共同学习、共同进步，让我深刻体会到团队协作的重要性。
在今后的工作中，我将加强与同事们的沟通与合作，共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。
四、关注学生心理健康在研学过程中，我了解到许多学校重视学生心理健康教育，关注学生的情感需求。
在今后的工作中，我将关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，为学生的健康成长保驾护航。
五、提升自身素质研学之旅让我认识到，作为一名教师，要不断学习，提升自身素质。
在今后的工作中，我将积极参加各类培训，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
总之，此次研学之旅让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将努力将所学所得应用于实践，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
最后，请允许我以一句诗来表达我的心情：“采他山之石，可以攻玉；纳百家之长，可以厚己。
”谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己
——外出学习教师交流分享会
撰稿人：于延宏
近期，我校王春霞老师赴吉林农业大学参加了全国中等职业学校专业骨干教师国家级培训、郝伟老师赴哈尔滨市参加了全省中等职业教育课程改革学习。
为了充分发挥外出学习的有效资源，开阔教师的视野，12月10日下午，我校组织以上两位老师开展了“外出学习交流分享会”。
学校教导处主任韦黎明主持了分享活动。
学校领导班子、全体任课教师参与了学习分享。
参加学习的教师本着学以致用的原则，把外出学习的新知识新技能新理念新方法进行了归纳整理，用自然平实的方式，各自从不同的角度交流了学习的收获和体会，使大家耳目一新、受益匪浅，从中汲取了许多对自身有价值的东西。
王春霞老师参加的是现代农艺专业的培训，为期三个月，培训内容上以针对性、实用性为重心。
王老师与大家分享了主要包括宏观的职业教育教学理论与方法、现代信息与师德文化教育的内容，以及现代农艺专业的专业理论知识和实习实训学习等方面的知识、理念、方法和技能。
特别是在职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习实践，给了我们实实在在的专业提升和拓展，一些在农业产业化领域具有卓越成就的龙头企业和在教育领域效果卓著的职业学校的观摩示范，给了我们真真正正的专业信息和指引，为我校现
代农艺专业的开设提供了有利的依据、奠定了坚实的基础。
郝伟老师参加的是省中职学校课程改革的学习，为期十天，学习模式上以理实一体为主。
郝老师与大家分享了以解决缠绕在全省中职学校教学现状、加快推进课程改革为核心的学习内容。
基于中职学校学生和课堂教学现状，从课程组织和评价方式的改革寻求课程改革的突破点。
教学上基于工作理念，将岗位需求与学科知识点紧密结合，设定教学内容，掌握学科知识，实现学科收益；评价“新”方案偏重平时成绩，课前按学生努力程度评分，课中按学生参与度和学习质量评分，突出学生的学习态度、知识呈现、逻辑思维、合作互助和讨论发言，改变了以正确率为主的单一方式和只重数量而忽略质量的评价模式。
特别是翻转课堂教学法、行动导向教学法、项目教学法以及Mooc教学平台理念的介绍，使我校广大教师为自己的教学确定了新的目标和发展方向，即通过不断的学习和实践，不断了解研究职业教育教学发展动态，不断了解吸取职业教育教学研究成果，不断了解关注职业教育教学改革方向，努力使我校课程改革的探索之路天堑变通途。
培训，打开的不仅仅是教师视野的窗口，更是推动教师深入学习的动力和源泉；学习，收获的不单单是教育教学的方式方法，更是丰富教师提升素养的理念和动力。
从培训中来，到学习中去，从培训中学，到课堂中用，通过这次分享活动，大家都深切地感受到了“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”的作用，在分享的同时促进了自己的深入思考，在自己的工作实践中融入学习的感悟，每一位教师都分享了学习的收获。
今后，我校将外出学习教师汇报交流活动重点打造成校本培训的一个亮点。
让先进的教育理念走进教师的头脑，让先进的教育方法走进教学课堂，进一步重现辐射学习资源，放大延伸学习效果。
我们相信，职业教育在传承优良的办学传统的基础上，采他山之石，纳百家之长，集自身之神，一定会更加辉煌！。