课件《包身工

1、课文以时间为序，叙述 了包身工一整天的生活劳动的 情景。请你找出写包身工一天 之中劳动生活的语段，并将其 分成四个部分，概括每部分的 主要内容。
段落
时间
场景
内容 要点
公房里:拥挤恶臭 猪猡们:蓬头垢面 包 量少:不够一人一碗 身 12---14：（四点半后）早餐 质差:两“粥” 一“ 饭” 工 23----32：（五点）上工 工作环境:三大威胁
《包身工》反映的是“一•二八”前 后到抗日战争前夕这一时期国民党统治 区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国 主义特别是日本帝国主义的经济侵略下 日益贫困，东部沿海地区大批破产农民 涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提 供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区， 每年都有大批无法生活的农家女子，被 诱骗到上海做“包身工”。
这些都是一些反常的现象，是当 时包身工们被压近得麻木不仁的悲惨 生活的写照! 前者充分体现了她们已经失去了 做人的起码的尊严,后者则表现了她们 没有丝毫的社会地位!

所以,这种看似不合情理的地方又
“两年来带工老板从‘芦柴棒’身上 实际已收入二百三十元钱了。”
第三年若按第二年末的日工钱三角八分计 算，并且就算是“芦柴棒”一年仅干340 天，带工老板三年从她身上的收入是359 块，除去包身费二十块，带工老板从“芦 柴棒”身上至少榨取了纯利润339块。
近些年来，“弱势群体”这 一字眼频现报端。在这个群体中， “农民工、童工、私企小煤窑矿 工 ” 常常与“讨薪、挨打、逃 跑、惨死”等词汇联系在一起。 你知道这类事件吗？你关注过他 们的生活吗？ 现在就请大家来目睹下——
砖窑ห้องสมุดไป่ตู้黑人”生活在悲惨世界
6月5日，大河论坛出现一个题为—— 《罪恶的“黑人”之路！孩子被卖山西黑 砖窑400位父亲泣血呼救》的帖子，帖子以 400位河南籍父亲的口吻陈述：他们的孩子 大多在郑州火车站、汽车站、立交桥下、 马路边等地方被人贩子或诱骗或强行拉上 车，以500元一个的价格卖到山西的黑砖窑 做苦工，山西临汾市、永济市是窑场比较
日本帝国主义的侵略步步深入， 我国人民的抗日情绪不断高涨，上 海工人运动十分活跃。为了避免罢 工的威胁，日本资本家就大量雇佣 包身工来代替普通的自由劳动者。 这篇文章针对帝国主义这种残暴掠 夺进行了有力的揭发和严厉的抨击， 它对于动员人民起来反抗日本帝国
shuì 木栅（ ）子 游说（ ） 蠕动（ rú ） zhà
帖子里描述了不久前成功的一 次解救过程，情景催人泪下—— “我们被眼前的情景惊呆了：在这 些手脚并用、头发长得像野人一样 的孩子中间，有的已经整整和外界 隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打 致残；有的孩子被监工用烧红的砖 头把背部烙得血肉模糊（后被人救 出在医院治了数月也未痊愈）。
他们每天工作14个小时以上， 还不让吃饱饭，有时因劳累过度， 稍有怠工就会被监工随手拿起的砖 头砸得头破血流，然后随便拿起一 块破布一裹了之，继续干活，至于 拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭， 更有甚者，有的孩子被打手打成重 伤也不给医治，如不能自愈或伤情 恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑
内容分析
全班朗读26－33段包身工悲惨命运的概括描 写 1、分析26段，请思考并回答下面的问题： (1)这一段是写什么的？ （ 是写包身工的悲惨遭遇的） (2)这一段共有三句话，各从什么角度去表达 这一段的中心？ 第一句从面上作概括的叙述，第二句是作形象 （ 的描写，第三句举典型人物作点上的描写。 ） (3)第一句开头有六个短语，表述了丰富的内 容，试指出每一个短语所指的内容： “两粥一饭”指：（ 恶劣的饮食 ）
1----6： （四点一刻）起身 35----47：（十七点）放工
工作遭遇:三种罚规 牛马活，猪狗食， 被践踏，遭蹂躏。
2、课文除了描绘包身工一 整天的生活劳动画面,还综述包 身工制度各方面的情况，请你 也找出这些语段，并将其分成 四个部分，概况每部分的主要 内容。
段落
包身工 制度
7----11：包身工产生
来源 手段 身份
内容 要点
包 15----22：包身 工增加的原因 身 工 33----34：包身
没有自由 与世隔绝 工价低廉
日本纱厂飞跃膨大 工增加的结果 48----50：包身工制 包身工制度定灭亡 度必然的趋势
这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示 深刻，采用了双线交织的结构形式。 以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动 （主线） 画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。 这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两 方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情 况。 （副线） 综述包身工制度各方面的情况。 （中心）
5月底，山西洪洞县公安局成功解救31 名黑窑厂工人。获救工人大多遍体鳞伤，其 中8人神智不清
满身伤 痛 精神失 常 他们受 到的伤害用 金钱是无法 弥补的
在黑窑厂做苦力时，１７岁少年张 文龙被严重烫伤
警方在解救孩子的过程中发现当地 黑砖场用在童工身上的刑具。
这就是民工的“窝”，腿上的伤是 打手打的
本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒 控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力，培植 野蛮的包身工制度，残酷地压榨中国工人的罪 行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁， 迎来黎明。
1、包身工们的“女性所有的那种 害羞的感觉”为什么“似乎已经迟钝 了”？她十五六岁，除了老板之外， 大概很少有人知道她的姓名。为什么 朝夕相处两年多的同伴却“很少有人 知道她的姓名？”这合不合情理？
这些孩子身上都因为长期不洗澡 长满了牛皮癣似的皮屑，他们最小的 只有8岁，8岁的孩子为了一顿饱餐是 那么顺从，每天都干着成人都难以承 受的重活。他们被限制了人身自由， 全天候有监工或打手巡逻站岗。”
百位父母自发组队，遍访山西运 城、晋城、临汾等地的数百家窑厂，
满 身 伤 痕 触 目 惊 心
报告文学是新闻的一类，是文艺通讯，特 写，速写等的总称。可以写人，可以写事，也 可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反 映的真人真事；又因为它是“文学”，就要求 反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定 的艺术加工。
报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。
报告文学基本特征有三：真实性、典型性、 文学性。
在山西万荣县一黑窑场做苦工的孩 子最小的8岁，最大的13岁。现在有 29名孩子获得解救，还有几百个孩子 不知下落。
警方紧急解救被困农民工
这里曾经很热闹 是“奴隶” 们劳动的地方
我们无法冷静的面对此情 此景！但我们必须面对此情此 景！ 问题究竟出在哪里了？ 我们不能不冷静的去思考！
文体知识
夏衍：原 名沈乃熙，号 端先，浙江杭 县人。著名剧 作家、电影艺 术家、社会活 动家。
中新社发 晋汾 摄
2007年07月04日20:03 中国新闻网 兵在法庭上 新华社记者滕军伟摄
7月4日，山西洪洞黑砖窑窑主王兵
2007年07月04日20:03 中国新闻网 7月4日， 山西洪洞黑砖窑案5名犯罪嫌疑人衡庭汉(右一)、 赵延兵(右二)、衡明阳(右三)、王兵兵(右四)、刘东 升在法庭上 新华社记者滕军伟摄
zhuàn līn 拎着（ ） 弄堂（ ） 赚（ ） lòng
褴褛（lán 执拗（niù 簿子（bù） ） ）
wō ） chá 籼米（ ） 莴苣（ jù 揩地（kāi）搽粉（ ） xiān gǔn 蹒跚（ shān 皮辊（ ）谄媚（ ） 骷髅（ lóu pán ） chǎn kū ） 噩梦（ è） 怔住（ ） zhèng 锭子（ ng dì ）
夏衍（1900-1995），１９ ２７年加入中国共产党。曾参加 太阳社，是左翼作家联盟的发起 人之一。抗日战争时期，主编 《救亡日报》和重庆《新华日报》 副刊。解放后，任全国文联常务 委员、文化部副部长等。
作品有《上海屋 檐下》《法西斯细菌》 《考验》等话剧本， 并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电 影剧本。《包身工》 是中国现代文学史上 第一部报告文学作品。
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(1)作者在这几段中作了怎样的 联想，这些联想对表达中心有什么 作用？
明确：31段由包身工的制度联想到船 户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包身工和墨 鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带 工老板，但船户对墨鸭没有怎么虐待，带工 老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情 也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重 ，人不如禽的命运。
内容分析 2、提问：27、28段主要写什么？ （ ） 写老板剥削包身工的狠心 3、提问：29、30段主要写什么？ （ 以“芦柴棒”为例，具体地 ） 揭露包身工受剥削的深。
小结：26－30段是课文第四部分 的一个层次，作者从总体（面）、从 个体（点），又从反面写老板的狠作 反衬，揭示包身工命运的悲惨。
内容分析
提示：选材要选有典型性的材料。21－ 23段是点的描写，写“小福子”受惩罚，从 哪些方面可以看出材料很有典型性，大家可 从下面几个方面去思考、讨论： (1)小福子为什么受惩罚？ (2)小福子受到什么惩罚？ (3)小福子受到哪些人惩罚？ (4)小福子受惩罚的时间有多长？ 带着这些问题听这三段文字的表情朗读 录音。
内容分析
一、朗读1－4段包身工起床的场面描写。 下面问题，让学生思考讨论 (1)这一场面描写按什么顺序着笔，下边的分 析哪一项不符合原文： A 先写打杂再写包身工 B 先写地下再写楼上 C 先写群体再写个人 D 先写环境再写人的活动（ 答案：Ｄ） (2)试用一个词概括穿拷绸衫裤的男子的形象。 （凶恶 ） (3)用扼要的词语概括一下这几段中所描写的包 身工住宿的环境的特点。（地方狭窄、空气污浊 ）
内容分析
小结：包身工是“人人得而欺之”的，这 话很能表现出她们悲惨的处境。文章对小福 子受罚的叙述与描写正体现了这一点。她只 因为整好了烂纱没有装起这一点小事就遭打 ，“拿摩温”打她，东洋婆罚她头顶皮带盘 心子，向着墙壁站立，罚了两小时，赶不出 一天的活，带工老板又打她。此外还会被饿 饭、吊起、关黑房间等惩罚。小福子受罚的 描写表现了包身工受罚的随意性、残酷性、 多样性和时间长等特点，典型地表现了她们 受压迫的惨重。
内容分析
(2)“看着这种饲养小姑娘谋利的 内容分析 制度”一句运用了什么修辞方法？ 为什么要用“饲养”这一个词？表 现了作者怎样的感情？
明确：用“饲养”一词是运用 了比拟（拟物）的修辞方法，揭露 了资本家不把包身工当人，表现了 作者愤怒的心情。
表现了作者怎样的感情？ 内容分析
明确：开头连续用了五个 “没有„„”，用排比的句式 表现了作者对包身工处境的同 情；又用“没有„„”和“有 时是„„”对比，揭露包身工 制度的残 酷、野蛮，表现了作 者强烈的愤怒。
2、请以“芦柴棒”为例,算算看 ,带工老板是如何压榨包身工的 ？
每个带工老板带三十、五十甚 至一百五十以上的包身工，三年至 少可赚10170块钱！多者可赚 50850块钱以上。 全上海当年有24000以上的包身 工，她们仅在三年之内至少被带工老 板榨取了8136000块钱以上。 包身工身受日本资本家和带工老板双 重剥削的，日本资本家获得会更多。
内容分析
(4)分析描写楼下包身工起床情况的这句话： “打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的 鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不 到一尺的马桶上很响地小便。” a 试用一个词语概括句中所描写的情况。 乱哄哄 （ ） b 主要是什么原因造成这种情况？ （ 住的地方太狭窄） c 这句话用了7个短语，这些短语按什么顺序 排列？产生怎样的表达效果？ （ 按起床时动作先后的顺序排列，这一连 串动作的记叙与描写具体表现了骚乱的情况 ）
(4)“黑夜，静寂得像死一般的黑 夜！但是，黎明的到来，毕竟是无 法抗拒的。”句中的“黑夜”象征 什么？“黎明”象征什么？用“毕 竟”一词表现了作者怎样的感情？
明确：黑暗象征旧社会，黎 明象征光明的新世界，毕竟一 词表现了作者对新社会出现的 坚强信念。
2007年7月4上 午，山西省临汾市 中级人民法院一审 开庭审理山西洪洞 县广胜寺镇曹生村 王兵兵“黑砖窑” 一案。图为山西省 临汾市中级人民法 院外景。