诗歌鉴赏——思乡怀人诗

情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
1.触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁 绪的原因又是什么？
景象：暮秋、衰荷、乱雨、冷月。原因： “无侣” （“单栖”）
2.结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有 何新意？
不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而通过 教鹦鹉学念来表现，写出了女主人公在百无聊赖中的自 我安慰自我排遣，让人倍感凄凉。
二、代指书信、音信。成语：雁去鱼来、雁逝鱼沉、雁素鱼笺 等。历史上还有“鸿雁传书”的故事。
三、比拟自身，表现落寞孤单之苦。“谁见幽人独往来？缥缈 孤鸿影”（苏轼《卜算子》
• 晚泊岳阳 • 欧阳修 • 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 • 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 • 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 • 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？
课堂示例1：
学生答案：1、表达作者的思乡之情；2、表达作 者对家乡（故乡）的思念；3、表达作者心中无 数不舍与哀伤之情；4、感慨时光流逝物是人非 的思想感情； 病因分析：1、没有读懂、读透诗歌；
2、没有利用好注释：室人降日。
3、带着经验在答题。造成只要思乡 怀人类的诗歌，就是表达思乡之情，其实还可以 怀人。
何人不起故园情
［思乡怀人诗鉴赏］
诗歌举隅：
1、孟浩然《宿建德江》
（羁旅愁思）
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
2、王维《九月九日忆山东兄弟》 （思亲念友）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、王昌龄《闺怨》
（闺中怀人）
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
参考答案：（1）①借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花等意象，
②运用用典、对偶，借景抒情等手法，③委婉含蓄地表达了愁苦的思乡之情。 。
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• 【命题特点】 • 思乡诗在高考中考查频率较高。 • 分析思想情感、分析手法、品析炼字是考
查思乡怀亲诗的三类主流题型。
• 借景抒情是命题核心点。 • 思想情感是命题热点。
武昌阻风 方泽 江上春风留客舟，无穷归思满东流。 与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。
（1）“无穷归思满东流”一句历来为后人所赞赏，试分析其妙 处。（4分）
此句中诗人将归家的愁思比作东去的流水，“满” 字化抽象的情感为具体的眼前之景，让读者清楚 地感受到诗人那浓郁的思家之 意。
鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 [元]魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无 处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了， 儿女团圞夜煮茶。
关河令
周邦彦①
秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
• 【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘 （今 浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫
鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
•
简要分析作者在这首词中所表现的心情。
3、哪些景物易引起思乡怀人之情？（典型意象）
月、燕、雁、宿鸟、杜鹃、笛、关山、尺素 、双鲤、 杨柳、桑、梓、秋风、鹧鸪
复习目标：
1、复习并掌握思乡怀人类诗歌的特点。 2、学会从题材角度把握思乡怀人类诗歌 的情感，明确规范答题步骤。
（2013年广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。（7 分） 鹧鸪天
注：室人降日：妻子生日。 ⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字 用得好，好在哪里？
⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加 分析。
1．表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者 不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 2．这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。 3．作者企盼与家人一起白食其力，共享天伦之乐。语言平素朴实， 亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。（意对即可）
• 2、运用了何种表达技巧。 • 3、抒发了什么样的思想感情。
课堂示例2：
学生答案：1、因为古人常用雁来传达书信，以此来与异 地的亲人保持联系，了解家乡发生的事，表达了作者思 念家乡，亲人的思想感情；2、作者以大雁来衬托自己的 思乡之情
病因分析：没有抓住意象“雁”的内涵。
一、触发乡情、亲情。雁是候鸟 ，季节更替之时，大雁都仿 佛在奋力飞回故巢。这种景象容易牵发游子思乡之情。“塞下 秋来风景异，衡阳雁去无留意”（范仲淹《渔家傲》）。
• 答：
参考答案：
作者在词中表达了思家、孤寂的心情，上阕 写作者站在庭院等侯亲人的消息，但盼来 的只是无雁影；下阕作者本想借酒浇愁， 酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已， 使孤栖之愁更深一层。
• P156 • 分析情感、主旨型答题规范。 • 步骤： • 1、指出诗歌各句（相关句子）分别写
了什么内容。
参考答案：表达作者漂泊在外，深切思念家中亲 人之情。
方法明确
1、初读全诗，整体感知，确定情感类别
2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感 3、抓住意象，构建图景，再悟情感 4、根据题目，组织语言，形成答案
当堂训练：
甘草子 柳永
秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过
月华生，冷彻鸳鸯浦。
池上凭阑愁无侣，奈此个，单栖
4、李益《夜上受降城闻笛》
（边关思乡）
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
规律总结：
1、哪些人易生发思乡怀人之情？
羁旅之人、宦游之人、久戍边关之人 独守深闺之人。
2、什么时间易勾起思乡怀人之情？
佳节：中秋、重阳、春节、元宵、冬至； 季节：春季、秋季； 一天中的时间段：夜（傍）晚
课堂示例3：
学生答案：1、对家乡的无尽思念；作者将这无尽 的思念寄托在明月之上，夜深时望着明月，心中的 心绪会表现出作者此时此刻对家乡的思念。2、表 达作者悠闲自适的洒脱心情
病因分析：1、没有读懂诗意
2、“怎样表现”的，不知从哪方面回答， 没有掌握诗歌的相关知识。
参考答案：这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。运 用以景寓情的手法。通过卧闻钟声、系舟树下、 静赏江 月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城 下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形 象来表现思乡之情的。（表达技巧+效果）
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【宋】张炎
• 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人 千里，落落梨花雨一枝。 修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得 江头柳，不是苏堤④也皱眉
【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设
祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州 的名胜，以柳闻名。 （1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）