鸭子骑车记(课件)

合集下载

鸭子骑车记绘本ppt

鸭子骑车记绘本ppt

鸭子骑车记(小班语言领域)一、活动目标1.情感目标:感受绘本图画的形象生动,感受绘本故事的夸张幽默,喜欢参与绘本故事阅读。

2.知识目标:丰富拟声词汇,理解“疯狂”“左摇右晃”“异口同声”等词语意思,并能简单运用。

3.能力目标:通过对话揣测说话者的心情和角色,能有序完成角色对话,并能发散思维,大胆猜测故事结尾。

二、活动重难点活动重点:幼儿充分体验故事角色,能把握各种动物的声音和语气。

活动难点:通过声音揣测说话者角色,有序完成角色对话。

三、活动准备1.物质准备:《鸭子骑车记》绘本和ppt,母牛、绵羊、母鸡、山羊、老鼠等动物图片和头饰2.知识准备:幼儿提前了解故事中动物们的声音3.环境创设:纸箱车四、活动过程1.导入:小朋友们,你们听这是谁的声音?(播放鸭子叫声音频)谁能跟老师表演一下小鸭子的叫声和走路姿势?(出示已准备好的各种动物图片)请小朋友们再表演一下图片上这些小动物的叫声和走路姿势,好吗?今天呀,这些小家伙儿在鸭子的带领下可做了一件不得了的事,你们想不想知道他们做了件什么事情啊?我们一起去看一下好不好?2.基本部分:(1)播放绘本ppt并讲述故事内容,引导幼儿对绘本内容有初步的感知和体验;(2)依据绘本故事内容发展,引导幼儿逐页观察绘本,理解内容并回答问题:看完第一幅图片,你觉得哪个小动物想骑自行车?为什么你觉得他想骑自行车呢?你觉得鸭子适合骑自行车吗?为什么适合或者不适合?那他这样做是不是很大胆,很疯狂啊?鸭子骑自行车的时候都遇到了哪些动物呀?他是怎么跟他们打招呼的呢?其他小动物见到鸭子骑自行车又是怎么想的呢?好多小朋友骑着自行车停下之后,发生了什么不可思议的事?你们看最后一张图上的鸭子,你们猜猜他在想什么?他会做什么呢?(3)请小朋友大胆挑选自己喜欢的小动物形象,模仿他们的声音和动作,完成角色对话,再请小朋友猜猜小鸭子看着拖拉机在想什么呢?3.结束部分:请小朋友们说说你对小鸭子故事中这一举动的看法,如果你遇到了特别想做的事情,你会怎样呢?五、活动拓展延伸运用“纸箱车”,播放《交通音乐歌》,组织幼儿开展“宝宝开车记”的小游戏。

绘本故事《鸭子骑车记》

绘本故事《鸭子骑车记》
浪费时间去骑车呢!”
鸭子骑车记
鸭子蹬得快了一点。他骑过马身边。“你好,马!” 鸭子说。 “嘶——”马应了一声。可他心里想:“你还是没我 快,鸭子!”
鸭子骑车记
鸭子一边按铃,一边朝母鸡骑过去。“你好,母 鸡!”鸭子说。
“咯咯!”母鸡应了一声。可她心里想:“你 看着点路,鸭子!”
鸭子骑车记
Hale Waihona Puke 鸭子骑过山羊身边。“你好,山羊!”鸭子说。 “呣——”山羊应了一声。可他心里想:“我
嘴像小铲子,脚像小扇子, 走路左右摆,不是摆架子。
(打一小动物)
鸭子骑车记
有一天,在农场里,鸭子冒出一个疯狂的主意,“我 打赌我会骑车。”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车 旁,爬上去,骑了起来。开始他骑得很慢,而且左摇右 晃,但是很好玩!
鸭子骑车记
鸭子骑过母牛身旁,冲母牛招了招手。“你好, 母牛!”鸭子说。
“哞——”母牛应了一声。可她心里想:“一只 鸭子在骑车?这可是我见过最愚蠢的事!”
鸭子骑车记
现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好, 狗!”鸭子说。“汪!”狗应了一声。可他心里想: “这可是真功夫呀!”
鸭子骑车记
鸭子骑过猫身边,“你好,猫!”鸭子说。 “喵——”猫应了一声。可她心里想:“我才不会
想吃那辆车子!”
鸭子骑车记
鸭子单脚站到车座上,骑过猪和猪崽身边。“你好, 猪!” 鸭子说。
“呼噜——”猪和猪崽应了一声。可他心里想:“鸭 子真爱出风头!”
鸭子骑车记
鸭子撒开车把,骑过老鼠身边。“你好,老鼠!” 鸭子说。
“吱——”老鼠应了一声。可他心里想:“我真 想像鸭子那样骑车!”
鸭子骑车记
忽然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们 骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门 前,就进屋去了。

《鸭子骑车记》绘本课件

《鸭子骑车记》绘本课件
导入
小朋友们,你们会骑自行车 吗?你是怎么骑自行车的呢? 今天老师带给大家一只鸭子 的故事,这只鸭子想骑自行 车,大家觉得这个想法能实 现吗?为什么?
说一说
1.母牛赞同鸭子的想法吗?她用了一个什 么词语?
不赞同,母牛嘲笑鸭子骑车是个愚 蠢的想法。
2.鸭子听到母牛这么嘲笑他,他因此而放 弃骑车了吗?你听到鸭子是怎么鼓励自己 的?
鸭子相信自己,鼓励自己说: "我行,我行,我一定行!"。
Hale Waihona Puke 鸭子相信自己并且不断地鼓励 自己,鸭子骑车可真不容易。我 们一起为鸭子加加油,鼓励鼓励 鸭子。 鸭子骑车越来越快越来越快,骑 车的技术也越来越棒了!
说一说 演一演
1.你从哪里看出来鸭子骑车的技 术越来越好,越来越棒了? 2.我们也来学一学鸭子这么棒的 骑车技术,这可是骑车运动的最 高境界了。

幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》含课件

幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》含课件

教学资料参考范本幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》含课件撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________活动目标:1、仔细观察画面,想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法,并能用不同的方式表达对故事的理解。

2、感受鸭子骑车带来的快乐,体验坚持不懈就会等到成功。

活动准备:多媒体课件活动过程:一、突发奇想的鸭子:(激发幼儿对故事的兴趣)1、今天,我们要一起去一个美丽的地方。

瞧,这是一片快乐丛生的农场,满满的洋溢着温情的气息,我们的主人公即将登场了。

2、(走出一只鸭子)打招呼!3、你们猜猜鸭子想干什么?(一笔带过)4、原来这只鸭子想骑自行车,大家觉得这个想法能实现吗?为什么?(1—2人回答)5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢,让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。

二、鸭子骑车上路:(理解故事内容并能多元表达)鸭子一摇一摆地爬上自行车,骑了起来,刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃,跌跌撞撞,它一点也不怕,还觉挺好玩的。

于是他出发了。

(一)感知鸭子骑自行车的决心。

1、鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。

“你好,母牛!”母牛了应了一声,小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车,这可是我见过最愚蠢的事了”。

然而鸭子微微一笑,小声地说:“我行、我行、我一定行!”(做动作)2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗?她用了一个什么词语?(愚蠢)是啊,母牛并不赞同鸭子骑车的想法,甚至表示出了嘲笑,可是鸭子有没有因此而放弃呢?它是怎么说的?(集体说)(二)自主观察画面鸭子坚持自己的想法,继续向前骑着。

1、接下来鸭子又会遇到哪些动物?2、他们之间可能会发生什么事呢?(三)遇见朋友1、集体回忆:来!一起说说鸭子遇到了谁?(集体说)2、它们之间可能在说些什么呢?(一幅幅放大)3、分析画面●担心的母鸡(1)母鸡在和鸭子些什么?你们是怎样知道的?(原来云朵里的图案给了你们提示!)(2)的确大家所料,母鸡又担心又害怕。

绘本-鸭子骑车记知识讲解PPT27页

绘本-鸭子骑车记知识讲解PPT27页
绘本-鸭子骑车记知识讲解
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特

《鸭子骑车记》课件

《鸭子骑车记》课件
讲述小蜜蜂勇敢探险的故事。
介绍鸭子骑车的角色扮演游戏
提供一个鸭子骑车角色扮演游戏的简要介绍,让孩子们进一步与故事互动。
《鸭子骑车记》PPT课件
本PPT课件介绍了《鸭子骑车记》的故事和相关内容,包括作者和作品背景、 主要人物介绍、小说情节梳理等。让我们一起探索这个有趣而富有教育意义 的童话故事。
作者和作品背景
作者简介
介绍《鸭子骑车记》的作者, 包括其生平和文学风格。
作品背景
讲述该童话故事的创作背景 和受到的影响。
文化意义
探讨《鸭子骑车记》在中国 文化中的地位和影响。
主要人物介绍
小鸭子
勇敢而可爱的主人公,他敢于尝试新事物。
小兔子
小鸭子的朋友,他对小鸭子的尝试持欢迎态度。
小猫咪
小鸭子的朋友,他对小鸭子的尝试持怀疑态度。
小狗
小鸭子的朋友,他支持小鸭子的勇气。
小说情节梳理
1
小鸭子发现自的自行车。
2 努力与毅力
小鸭子的骑行过程展示了努力和坚持的重要性。
3 相信自己
小鸭子克服困难表明了相信自己的力量。
探讨小说的文学价值
情节设置
分析小说中的情节设置,包 括起承转合和高潮。
形象塑造
讨论小说中人物形象的塑造 和描述。
语言运用
分析小说中的语言运用和文 学技巧。
比较小说和其他童话故事的不同之处
故事主题
比较《鸭子骑车记》和其他童话故事的主题差异。
人物塑造
比较《鸭子骑车记》和其他童话故事的人物形象塑造。
故事结构
分析《鸭子骑车记》和其他童话故事的故事结构上的差异。
推荐其他相似主题的童话故事
1 "小鱼跳跃的故事"

鸭子骑车记ppt课件.ppt

鸭子骑车记ppt课件.ppt

嘿!你好我,想吃那 母鸡! 辆车子
你看着点路,鸭子.....
10
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系,建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度, 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
11
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系,建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度, 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
不屑一顾的 马说:“你 还是没我快”
你好,马
8
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系,建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度, 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
嘿!你好, 母鸡!
“你看着点 路,鸭子”
9
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系,建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度, 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
13
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系,建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度, 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
14
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系,建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度, 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
我真想像 鸭子那样 骑车!好 羡慕呀!
嘿!你好, 老鼠!
12
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系,建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度, 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
突然,一大群孩子骑着自行车冲下来。 他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。 他们把车停在门前,就进屋去了。

鸭子骑车记精品教学设计课件

鸭子骑车记精品教学设计课件

鸭子骑车记教学设计课件)师:这种读中学写的课,大家没上过。

那么,该怎么阅读绘本呢?老建大家:文合,猜想。

析:趣是最好的老。

由于本定位本作文,教前没有与学生面,教采用猜,掌声鼓励的形式,激了学生的趣,了学生参与的情。

因不是常意上的,所以需要明确定位:中学写。

本的建只有八个字,明了,易不忘。

二、生共同本,享受的快,表达自己的真想法。

:在,开始我的快之旅吧!(出示画面第一)“我打,我会!”听到子么狂的主意,你想什么?生:子?没听。

太愚蠢了!直不可思!不可能啊!想象画面,体会情感。

:真的不可能?瞧,咱只子啊,“他一一地走到男孩停着的自行旁,爬上去,了起来开始他得很慢而且左右晃”看到三个省略号,你的海里出了一幅怎的画面?生:(自由):面大家不可能的事,面一次又一次的失,小子不但没打退堂鼓,反而得——学生回答——很好玩。

:再大点声。

生:“很好玩”。

师:再高兴点!生:“很好玩”!师:读书就要这么图文结合。

评析:引导学生观察图画,结合自身实际,充分表达自己的真实想法。

敢于说自己的话,是创新思维的开始。

教师创造性地使用绘本内容,用三个省略号,将学生的骑车经验迁移到了鸭子此时骑车的情境中,学生兴趣高涨,有话可说,说起来富有生活气息。

同时,教师巧妙地引导,将说和读有机地联系起来。

教师示范讲故事,引导观察。

师:接下来,鸭子就在农场里快乐地骑了起来!鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。

(瞧瞧他的动作“招了招手”)“你好,母牛!”鸭子说。

(鸭子说话真有礼貌!)“哞——”母牛应了一声。

“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”她的眼睛瞪得像铜铃,惊讶地张大了嘴巴。

师:谁来读读?生:(读)师:母牛很吃惊,觉得鸭子很愚蠢。

谁再来读读他的心理活动?生:(读)师生共读,边读边猜。

师:猜猜看,下面鸭子会遇到谁?生:(自由猜)遇到马——:子得越来越熟了,他双手地握着把,双脚快地蹬着脚踏板。

他遇上了。

(cai 先出,再出一半文字):猜猜看,会怎么想?生::你真棒,你和大·夏想得一。

大班绘本:鸭子骑车记

大班绘本:鸭子骑车记

大班绘本:鸭子骑车记教学目标:1、仔细观察角色的动态,表情,想象各个角色对鸭子骑车的不同想法。

2、通过阅读鸭子骑车的故事,明白只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功。

活动准备:1、PPT课件教学过程:一、谜语导入师:今天老师想来考考小朋友,我这里准备了一个谜语,你们想猜猜看吗?扁扁嘴巴,扁扁尾,一摇一摆跳下水,你们知道是谁吗?师:看,这只可爱的小鸭子来做客啦!它还为我们小朋友准备了一份礼物,一只好听的故事,你们想听吗?二、出示扉页师:这个好听的故事是有本书的作者是美国著名绘本作家大卫。

夏农。

叔叔写的。

我们先来看看书的扉页。

在扉页上你看到了有谁?你觉得那只可爱的小鸭子想干什么呢?师:这只鸭子想骑自行车,鸭子的这个想法能实现么?为什么?师:究竟鸭子的想法能否实现呢?让我们带着这个疑问跟着这知疯狂的鸭子一起去美丽的农场看一看吧!三、鸭子骑车上路师:让我们打开封面,跳过扉页,一起进入到好听的故事里去吧!1、集体阅读(1)碰到母牛师:鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑了起来。

开始他骑得很慢,而且左摇右晃,但是很好玩!师:骑着骑着,它碰到了谁呢?(母牛)师:鸭子骑过母牛身旁,冲母牛招了招手。

“你好,母牛”鸭子说。

“哞——”母牛应了一声。

可她心里想:“一只鸭子在骑车?这可是我见过最愚蠢的事!”师:母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?师:母牛觉得鸭子骑车是一件愚蠢的事情,那你觉得鸭子还会再继续骑车吗?为什么?(2)碰到绵羊师:骑得很慢,还有点摇摇晃晃,但是比以前进步多了,这时候她又看见了谁呢?(绵羊)师:鸭子骑过绵羊身边,会怎么说呢?(“你好,绵羊!”鸭子说。

“咩——”绵羊应了一声。

)师:那你觉得绵羊心里是怎么想的?(绵羊心里想:“要是不小心,他会受伤的!”)(3)碰到小狗师:鸭子到底有没有放弃骑车的想法呢,让我们继续往下看!师:现在鸭子骑得好多了。

他骑过狗的身边,“你好,狗”鸭子说。

《鸭子骑车记》课件

《鸭子骑车记》课件

对个人启示的反思
勇敢追求梦想
故事启示我们应勇敢追求自己的 梦想,不畏困难,坚持不懈。
尝试新事物
鼓励孩子们勇于尝试新事物,开 拓视野,提升自我。
团队合作与分享
故事中其他动物对鸭子的支持和 鼓励,体现了团队合作和分享的
重要性。
对未来的展望
拓展阅读
推荐相关主题的绘本和阅读材料,引导孩子们深入探索相关主题 。
友谊与合作
总结词
在鸭子与动物们的互动中,展现了友谊和合作的重要性。
详细描述
鸭子在骑车过程中,与其他动物进行了友好的交流与合作, 共同克服困难,这表明友谊和合作是取得成功的关键因素。
梦想与追求
总结词
鸭子对骑车的梦想和追求,成为推动 它不断前进的动力。
详细描述
鸭子对骑车的热爱和追求,使它不断 努力,最终实现了自己的梦想。这个 故事告诉我们,只要有梦想和坚定的 信念,就能克服一切困难,实现目标 。
创意活动
组织孩子们进行与故事主题相关的创意活动,如绘画、手工制作等 ,激发孩子们的创造力和想象力。
价值观教育
将故事中的主题融入日常教育中,引导孩子们树立正确的价值观和 人生观,培养积极向上的心态。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
01
故事寓意
勇敢追求梦想
鸭子对自行车的渴望象征着对梦想的 追求。
故事启示我们,只要有梦想,就应该 勇敢去追求,不畏困难,不怕失败。
鸭子不畏困难,勇敢尝试,最终学会 骑车,展现了追求梦想的决心和勇气 。
友谊的力量
鸭子与农场动物之间的互动展现了友谊的力量。
鸭子在尝试骑车的过程中,得到了其他动物的鼓励和支持,这体现了友谊的重要性 。

鸭子骑车记(课堂PPT)

鸭子骑车记(课堂PPT)

然后鸭子经过了山羊。“你好啊,山羊!”鸭子说。 “20咩20/4/~30 ~”山羊说。但他想的是:“我想吃了那辆自行车!1”2
鸭子站在了座椅上,经过了一只只猪。
“你好啊,猪猪们!”鸭子说。
“2020嗷/4/30嗷~~”猪说。但是他们想“鸭子多爱炫耀啊!”
13
然后鸭子松开双手骑车经过了老鼠。“你好,老鼠!”鸭子说。 “吱2020~/4/~30 ”老鼠说。但他想的是:“我希望我能和鸭子一样骑车。”14
突然,一大群小孩子骑着自行车从马路上下来。
他们骑得很快以至于没有看到鸭子。
他2020们/4/3把0 车停在房前并走了进去。
15
2020/4/30
16
现在所有动物都有自行车了!他们在谷仓前骑了一圈又一圈。
“2020这/4/30很有趣!”他们都说。”好主意,鸭子!”
17
然后他们把自行车放到了屋子后面。并且没人知道在那天下 午曾经有一头牛,一只绵羊,一条狗,一只猫,一只马,一只小 鸡202,0/4/一30 只山羊,两只猪,一只老鼠和一只鸭子骑在自行车上。18
2020/4/30
பைடு நூலகம்
19
“哞~~~”奶牛说。但是她想的是:“鸭子骑自行车?这是我见过的最愚蠢
202的0/4事/30 情!”
6
然后鸭子经过了绵羊:“你好,绵羊!”鸭子说。
“咩咩咩”绵羊说。但她想的是,“如果他不小心他
2020/会4/30 受伤的!”
7
鸭子现在骑得更好了。
他经过了狗狗:“你好啊,小狗!”鸭子说。
2“020汪/4/3!0 ”小狗说。但是他想,“这可是个巧妙的花招啊!”
8
然后鸭子经过了猫咪。”你好啊,猫咪!“鸭子说。
“喵~~”猫咪说。但是她想,“我才不会浪费时间骑自
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
左脚—用力, 右脚—用力; 左脚—用力, 右脚—用力; 左— 右— 左—
你好,猪!
呼噜——鸭子真 爱出风头!你好,老鼠!吱——我真想像 鸭子那样骑车!
猜一猜,动物们 这会儿在想什么?
所有同学一 起来
左脚—用力, 右脚—用力; 左脚—用力, 右脚—用力; 左— 右— 左—
听完故事后我想说
你好,绵羊!
要是不小心,他 会受伤的!
现在,鸭子骑得好多了。
左脚——用力, 右脚——用力; 左脚——用力, 右脚——用力; 左—— 右—— 左——
你好,狗!
这可是真功夫啊!
现在,鸭子骑得很熟练了。
左脚——用力, 右脚——用力; 左脚——用力, 右脚——用力; 左—— 右—— 左——
你好,猫!
我打赌我会
骑车!
鸭子啊鸭子,看着漂 亮的自行车,你在想 什么呢?
鸭子骑得很慢,而且左摇右晃。
左脚——用力, 右脚——用力; 左脚——用力, 右脚——用力; 左—— 右—— 左——
一只鸭子在骑车? 这可是我见过的 最愚蠢的事!
你好,母牛!
鸭子继续练习。
左脚——用力, 右脚——用力; 左脚——用力, 右脚——用力; 左—— 右—— 左——
我才不会浪费时 间去骑车呢!
鸭子蹬得快了一点儿。
左脚—用力, 右脚—用力; 左脚—用力, 右脚—用力; 左— 右— 左—
嘶,你还是没我 快,鸭子!
你好,马!
鸭子蹬得又快了一点儿。
左脚—用力, 右脚—用力; 左脚—用力, 右脚—用力; 左— 右— 左—
你好,母鸡!
咯咯!你看着点 路,鸭子!
鸭子骑得像飞一样。
小朋友: 我们的故事好吗? 还想听吗?
在拖拉机前,自信勇敢的鸭子又 在想什么呢?接下来又会发生什 么有趣的故事呢?亲爱的小朋友, 展开你的想象说一说吧。
好 书 推 荐
相关文档
最新文档