手绘杯子联想表达
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杯子的联想… …
பைடு நூலகம்
思考：杯子的造型发生了怎样的变化?
---杯子的联想
讨论:画者从杯子的哪些方面作为 杯子联想的基础点呢？
杯
子
的
基
本 结 构
杯 身
形
杯口
杯 柄
杯子的联想… …
趣味表达
嘴巴
婴 儿 床
---杯子的联想
你们觉得这组 杯子的联想创意如何？ 谈谈你的感受
杯子的联想… …
设 计 任 务
---杯子的联想
通过这三个课时活动，学生对手绘线条图像表达的认识和创造 设计进一步深化，激发学生的创造和想象。本节课为单元化教学第 三课时。
---杯子的联想
简
造 型
洁：
、如
新马
颖桶
---杯子的联想
---杯子的联想
杯子与莲藕进行联想结合， 外观显得优雅又具创意
---杯子的联想
投
井
信
箱
隧
圆
道
桌
---杯子的联想
花 瓶 铅笔 文具袋 闹钟 钢笔 梳子 水壶 蜡 烛
的联想
杯子的联想… …
开车不喝酒，喝酒不开车。 开了车，喝了酒，受了伤，柱拐杖。
杯子的联想… …
THE END
资本的时代已经过去，创意的时代已经来临
人们不禁为“读图时代”的来临欢呼雀
跃
…
…
我们的生活需要更多的创意和联想，这样
我们的生活才能有更多美的感动。
杯子的联想…
美术单元活动
《手绘线条图像表达》这一课题设置一个学习单元，共3个课时。 一:认识手绘线图像：（它的概念特点，运用场合、功能及作用） 二：手绘线条图像的表达：（掌握手绘线条图像表达的基本技能 能简单表达描绘物体的基本形、立体感）
三：手脑试试看（结合自己日常生活中常见的物品，试着运用线条 创造设计视觉形象）
பைடு நூலகம்
思考：杯子的造型发生了怎样的变化?
---杯子的联想
讨论:画者从杯子的哪些方面作为 杯子联想的基础点呢？
杯
子
的
基
本 结 构
杯 身
形
杯口
杯 柄
杯子的联想… …
趣味表达
嘴巴
婴 儿 床
---杯子的联想
你们觉得这组 杯子的联想创意如何？ 谈谈你的感受
杯子的联想… …
设 计 任 务
---杯子的联想
通过这三个课时活动，学生对手绘线条图像表达的认识和创造 设计进一步深化，激发学生的创造和想象。本节课为单元化教学第 三课时。
---杯子的联想
简
造 型
洁：
、如
新马
颖桶
---杯子的联想
---杯子的联想
杯子与莲藕进行联想结合， 外观显得优雅又具创意
---杯子的联想
投
井
信
箱
隧
圆
道
桌
---杯子的联想
花 瓶 铅笔 文具袋 闹钟 钢笔 梳子 水壶 蜡 烛
的联想
杯子的联想… …
开车不喝酒，喝酒不开车。 开了车，喝了酒，受了伤，柱拐杖。
杯子的联想… …
THE END
资本的时代已经过去，创意的时代已经来临
人们不禁为“读图时代”的来临欢呼雀
跃
…
…
我们的生活需要更多的创意和联想，这样
我们的生活才能有更多美的感动。
杯子的联想…
美术单元活动
《手绘线条图像表达》这一课题设置一个学习单元，共3个课时。 一:认识手绘线图像：（它的概念特点，运用场合、功能及作用） 二：手绘线条图像的表达：（掌握手绘线条图像表达的基本技能 能简单表达描绘物体的基本形、立体感）
三：手脑试试看（结合自己日常生活中常见的物品，试着运用线条 创造设计视觉形象）