“心理诊断”部分的试题及参考答案
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• (A)连珠式提问 • (B)修饰性反问 • (C)责备性问题 • (D)解释性问题
• 34．选择谈话内容的原则中正确的是 ( ABCD)．
• (A)符合求助者的接受能力和兴趣 • (B)对求助者个性发展起关键作用 • (C)有助于探索求助者的深层病因 • (D)对改变求助者认知有积极作用
• 35．使用摄入性谈话时正确的做法是(BCD )． • (A)保持中立性态度，但必要时使用批评性语言 • (B)除提问和引导性语言外，不能讲任何题外话 • (C)结束语要客气诚恳，不应该给出绝对性结论 • (D)避免提问失误，不能生硬扭转对方谈话内容
• 6．在摄入性谈话中对倾听的理解正确的是 ( A )，
• (A)全神贯注地倾听 • (B)恰当的给予暗示 • (C)自然随意地倾听 • (D)恰当的给予评论
• 7．控制谈话方向时对释义的理解正确的是 ( C )．
• (A)释义有时使求助者感到心理咨询师的问 题不合理，
• (B)它是控制会谈和转换话题中不太常用的 技巧
“心理诊断”部分的试题及参考 答案
单项选择题
• 1初诊接待时正确的询问方式是( C ) • (A)您有什么样问题需要解决，说吧 • (B)找我究竟想要解决什么问题呢 • (C)您希望我帮助您解决什么问题 • (D)您能否告诉我到底出了什么事吗
• 2初诊接待中向求助者介绍心理咨询时 正确的描述是( B )．
• 16．对使用心理测验，理解正确的是( C )． • (A)心理咨询师决定是否实施测验时无须求助者同
意
• (B)必要时不必征得上级咨询师的同意即可施测 • (C)针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目 • (D)不必说明进行测验和选择某测试手段的原因
• 17．以下描述正确的是( D )． • (A)使用心理测验的目的是为了诊断 • (B)为深入了解对方应尽量多做心理测验 • (C)依据心理测验结果可以给出诊断 • (D)任何情况下都应按操作规定实施测验
• 30．控制谈话方向应把握的要点是(A BD)．
• (A)应该在心理咨询师的控制下来进行 • (B)涉及问题要有计划性和目的性 • (C)控制会谈内容对心理咨询师最重要 • (D)运用技巧随机应变地转换话题
• 31．谈话中对问题进行归类应把握的要点 中不正确的是( ABC )．
• (A)即使对方同意也不应该录像 • (B)交谈中一般应做笔录和录音 • (C)心理咨询师自行决定是否做笔录 • (D)做录音时应该征得对方同意
• (C)使用释义技巧时应该首先征得求助者的 同意
• (D)指重复并评价对方话题后顺便提出另一 问题
• 8。控制谈话方向时对中断的概念理解不正 确的是( B )
• (A)建议变换地方再谈 • (B)强迫对方停止谈话 • (C)时间有限下次再谈 • (D)暂时休止然后再谈
• 9．控制谈话方向时对引导的概念理解正确 的是( D )，
• (A)在个体中持久存在，不随环境变化改变形式 • (B)它是个别临床表现的原因或与表现有联系 • (C)在临床诊断中找关键点是相对重要的技能 • (D)该因素无论形式如何改变其本身性质不变
• 23．关于初步印象概念的理解不正确的是 对求助者( B )．
• (A)行为问题的归类诊断形成大致判断 • (B)心理问题的病因种类形成大致判断 • (C)心理问题的归类诊断形成大致判断 • (D)行为问题的严重程度形成大致判断
• (C)应选择有效测评工具对求助者问题进行量化系 统评估
• (D)应逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进 行衡量
• 27．判断心理诊断具有科学性的依据是 ( C )．
• (A)测定结果与临床症状应有绝对的一致性 • (B)诊断有时可以根据一个单选测定而得出 • (C)诊断是对多项测定进行综合分析的结果 • (D)任何单项测定不一定有可以比较的常模
• 4对于初诊接待时的注意事项描述不正确的 是( C )．
• (A)严守保密原则 • (B)避免紧张情绪 • (C)禁用专业术语 • (D)避免使用方言
• 5确定提问方式应把握的要点是(A )。 • (A)一般应使用开放式提问 • (B)一般使用半开放式提问 • (C)绝对不应使用封闭式提问 • (D)一般应该使用封闭式提问
• 24．形成初步印象的操作步骤不包括 ( C )．
• (A)用心理正常与异常的三原则衡量临床诊 断中的可疑点
• (B)确定可疑点的真实性 • (C)做出病因诊断的判断 • (D)初步区分一般心理问题和神经症
• 25．心理咨询师对求助者作初步判断时往 往从心理正常与异常的三原则出发，但不 包括 ( A )．
• 36．求助者目前状态的整理包括(ABD)． • (A)情感表现和自控能力 • (B)躯体感觉和体检报告 • (C)家庭情况和婚姻状况 • (D)社会工作和社会交往
• 37．确定求助者心理与行为问题关键点的原则是 (BD)．
• (A)求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性 • (B)求助者提供的资料可以作为分析问题的依据 • (C)心理咨询师凭借经验可以对初期资料作定性
• 39．判断心理诊断具有科学性的依据是 ( AB )。
• (A)任何单项测定均应该有可以比较的常模 • (B)诊断是对多项测定进行综合分析的结果 • (C)诊断有时可以根据一个单选测定而得出 • (D)测定结果与临床症状应有绝对的一致性
• 40．上级心理咨询师与心理咨询员的意见 出现分歧时，正确的做法是( CD )
• 28，对心理诊断概念的理解正确的是(D )。 • (A)内延方面分为广义和狭义两种 • (B)不采用心理评估一诊断的概念 • (C)不应限制在临床心理学范围内 • (D)确切地说是治疗前的决策过程
多项选择题
• 29．摄入性谈话时确定谈话内容和范围时 正确的做法是( ABCD )．
• (A)依求助者主动提出的内容进行谈话 • (B)根据心理咨询师观察到的疑点进行谈话 • (C)根据心理测评的结果分析进行谈话 • (D)依上级咨询师确定的目标进行谈话
• 32．对谈话时提问过多的原因分析正确的 是(ACD)．
• (A)心理咨询师对求助者心理障碍缺乏理解 • (B)求助者对心理咨询师所提问题缺乏理解 • (C)心理咨询师对求助者谈话内容缺乏理解 • (D)心理咨询师不善于掌握语言交流的技巧
• 33．谈话中不恰当提问的表现形式有 ( ABCD)．
• 14．修饰性反问引起的不良后果是( B )． • (A)谈话内容过于具体 • (B)常使谈话陷入僵局 • (C)对求助者好坏参半 • (D)对方自我探索过多
• 15．对会谈法临床诊断价值的评价正确的 是( D )．
• (A)该方法操作简便较为完善 • (B)它能够用来预测学习成绩· • (C)信度和效度完全是可靠的 • (D)与其它方法合用效果更好
• (A)多数应以心理咨询师的意见为主 • (B)有时应以心理咨询员的意见为主 • (C)应以客观态度讨论求得一致 • (D)确实难以判断时可申请会诊
• (A)就事论事 • (B)寻找相关 • (C)迹象分析 • (D)尊重主诉
• 21．临床资料整理归纳时应考虑( D )． • (A)求助者对他人印象和治疗情况评价 • (B)求助者生物、心理和社会生活情况 • (C)心理咨询师人际、工作和生活环境条件 • (D)与处置方案有密切关联的资料
• 22．造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵 是( D )
• (A)个体与群体适应性原则 • (B)主观世界与客观世界统一性原则 • (C)心理活动内在一致性原则 • (D)人格相对稳定性原则
• 26．评估求助者一般心理健康水平时不正确的说 法是( B )
• (A)可发现求助者在哪个心理活动的薄弱环节上产 生问题
• Fra Baidu bibliotekB)应逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进 行衡量
• (A)心理咨询师通过暗示转换话题 • (B)心理咨询师直接建议转换话题 • (C)经由中断转换出新的话题 • (D)把目前话题转向另一话题
• 10．对谈话法的要点理解正确的是( A )．
• (A)一旦开始进入会谈就应该将谈话维持下 去
• (B)只有在为取得信息时才可中断求助者谈 话
• (C)即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴 趣
• (A)心理咨询按照对方的要求解决问题 • (B)心理咨询不能够解决他的全部问题 • (C)求助者不必了解心理咨询如何进行 • (D)没有必要告知对方什么是心理咨询
• 3对求助者问题进行初步归类的目的是 ( B )．
• (A)区分不同类别的心理问题 • (B)有利于了解深入分析了解资料 • (C)为最终诊断提供确切依据 • (D)使咨询方案能够顺利实施
• (D)恰当的给予评价可以增加求助者的信任 感
• 11．对保持中立性态度的理解不正确的是 ( A )．
• (A)对其情绪和行为效应采取肯定态度 • (B)对其情绪和行为的规律性给予保留 • (C)会谈中不应该明确表明自己的态度 • (D)对其情绪和行为后果采取保留态度
• 12．对谈话法的种类描述正确的是( B )．
• (A)通过谈话了解病史和其它的状况一咨询 性谈话
• (B)通过交谈和观察确定测验的种类一鉴别 性谈话，
• (C)针对精神变态和行为异常的谈话一危机 性谈话
• (D)内容涉及健康人某些问题的谈话一摄入 性谈话
• 13．对不恰当提问带来的消极作用分析正 确的是( B )
• (A)容易使心理咨询师产生防卫心理 • (B)减少求助者自我探索的主动性 • (C)可造成互相依赖和责任转移 • (D)产生不准确信息而延误诊断
• 18．哈德莱认为一般资料不包括( D )． • (A)当事人个体方面的情况 • (B)当事人的环境条件 • (C)他人对当事人的评价 • (D)当事人的日记
• 19．浮现综合法是( A )提出的． • (A)桑德伯格 • (B)萨冥 • (C)哈德莱 • (D)罗杰斯
• 20 心理咨询师对某种资料赋予意义时采用 的方法中不包括( D )．
分析
• (D)资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑
• 38．评估求助者一般心理健康水平时应遵循的原 则是( ABD)，
• (A)资料的分析必须按规定程序进行并保证客观性 • (B)资料分析时不得给予任何关于最后诊断的暗示 • (C)资料分析时可在必要情况下临时实施矫治手段 • (D)可依据对方一般心理健康水平对矫治做出预测
• 34．选择谈话内容的原则中正确的是 ( ABCD)．
• (A)符合求助者的接受能力和兴趣 • (B)对求助者个性发展起关键作用 • (C)有助于探索求助者的深层病因 • (D)对改变求助者认知有积极作用
• 35．使用摄入性谈话时正确的做法是(BCD )． • (A)保持中立性态度，但必要时使用批评性语言 • (B)除提问和引导性语言外，不能讲任何题外话 • (C)结束语要客气诚恳，不应该给出绝对性结论 • (D)避免提问失误，不能生硬扭转对方谈话内容
• 6．在摄入性谈话中对倾听的理解正确的是 ( A )，
• (A)全神贯注地倾听 • (B)恰当的给予暗示 • (C)自然随意地倾听 • (D)恰当的给予评论
• 7．控制谈话方向时对释义的理解正确的是 ( C )．
• (A)释义有时使求助者感到心理咨询师的问 题不合理，
• (B)它是控制会谈和转换话题中不太常用的 技巧
“心理诊断”部分的试题及参考 答案
单项选择题
• 1初诊接待时正确的询问方式是( C ) • (A)您有什么样问题需要解决，说吧 • (B)找我究竟想要解决什么问题呢 • (C)您希望我帮助您解决什么问题 • (D)您能否告诉我到底出了什么事吗
• 2初诊接待中向求助者介绍心理咨询时 正确的描述是( B )．
• 16．对使用心理测验，理解正确的是( C )． • (A)心理咨询师决定是否实施测验时无须求助者同
意
• (B)必要时不必征得上级咨询师的同意即可施测 • (C)针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目 • (D)不必说明进行测验和选择某测试手段的原因
• 17．以下描述正确的是( D )． • (A)使用心理测验的目的是为了诊断 • (B)为深入了解对方应尽量多做心理测验 • (C)依据心理测验结果可以给出诊断 • (D)任何情况下都应按操作规定实施测验
• 30．控制谈话方向应把握的要点是(A BD)．
• (A)应该在心理咨询师的控制下来进行 • (B)涉及问题要有计划性和目的性 • (C)控制会谈内容对心理咨询师最重要 • (D)运用技巧随机应变地转换话题
• 31．谈话中对问题进行归类应把握的要点 中不正确的是( ABC )．
• (A)即使对方同意也不应该录像 • (B)交谈中一般应做笔录和录音 • (C)心理咨询师自行决定是否做笔录 • (D)做录音时应该征得对方同意
• (C)使用释义技巧时应该首先征得求助者的 同意
• (D)指重复并评价对方话题后顺便提出另一 问题
• 8。控制谈话方向时对中断的概念理解不正 确的是( B )
• (A)建议变换地方再谈 • (B)强迫对方停止谈话 • (C)时间有限下次再谈 • (D)暂时休止然后再谈
• 9．控制谈话方向时对引导的概念理解正确 的是( D )，
• (A)在个体中持久存在，不随环境变化改变形式 • (B)它是个别临床表现的原因或与表现有联系 • (C)在临床诊断中找关键点是相对重要的技能 • (D)该因素无论形式如何改变其本身性质不变
• 23．关于初步印象概念的理解不正确的是 对求助者( B )．
• (A)行为问题的归类诊断形成大致判断 • (B)心理问题的病因种类形成大致判断 • (C)心理问题的归类诊断形成大致判断 • (D)行为问题的严重程度形成大致判断
• (C)应选择有效测评工具对求助者问题进行量化系 统评估
• (D)应逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进 行衡量
• 27．判断心理诊断具有科学性的依据是 ( C )．
• (A)测定结果与临床症状应有绝对的一致性 • (B)诊断有时可以根据一个单选测定而得出 • (C)诊断是对多项测定进行综合分析的结果 • (D)任何单项测定不一定有可以比较的常模
• 4对于初诊接待时的注意事项描述不正确的 是( C )．
• (A)严守保密原则 • (B)避免紧张情绪 • (C)禁用专业术语 • (D)避免使用方言
• 5确定提问方式应把握的要点是(A )。 • (A)一般应使用开放式提问 • (B)一般使用半开放式提问 • (C)绝对不应使用封闭式提问 • (D)一般应该使用封闭式提问
• 24．形成初步印象的操作步骤不包括 ( C )．
• (A)用心理正常与异常的三原则衡量临床诊 断中的可疑点
• (B)确定可疑点的真实性 • (C)做出病因诊断的判断 • (D)初步区分一般心理问题和神经症
• 25．心理咨询师对求助者作初步判断时往 往从心理正常与异常的三原则出发，但不 包括 ( A )．
• 36．求助者目前状态的整理包括(ABD)． • (A)情感表现和自控能力 • (B)躯体感觉和体检报告 • (C)家庭情况和婚姻状况 • (D)社会工作和社会交往
• 37．确定求助者心理与行为问题关键点的原则是 (BD)．
• (A)求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性 • (B)求助者提供的资料可以作为分析问题的依据 • (C)心理咨询师凭借经验可以对初期资料作定性
• 39．判断心理诊断具有科学性的依据是 ( AB )。
• (A)任何单项测定均应该有可以比较的常模 • (B)诊断是对多项测定进行综合分析的结果 • (C)诊断有时可以根据一个单选测定而得出 • (D)测定结果与临床症状应有绝对的一致性
• 40．上级心理咨询师与心理咨询员的意见 出现分歧时，正确的做法是( CD )
• 28，对心理诊断概念的理解正确的是(D )。 • (A)内延方面分为广义和狭义两种 • (B)不采用心理评估一诊断的概念 • (C)不应限制在临床心理学范围内 • (D)确切地说是治疗前的决策过程
多项选择题
• 29．摄入性谈话时确定谈话内容和范围时 正确的做法是( ABCD )．
• (A)依求助者主动提出的内容进行谈话 • (B)根据心理咨询师观察到的疑点进行谈话 • (C)根据心理测评的结果分析进行谈话 • (D)依上级咨询师确定的目标进行谈话
• 32．对谈话时提问过多的原因分析正确的 是(ACD)．
• (A)心理咨询师对求助者心理障碍缺乏理解 • (B)求助者对心理咨询师所提问题缺乏理解 • (C)心理咨询师对求助者谈话内容缺乏理解 • (D)心理咨询师不善于掌握语言交流的技巧
• 33．谈话中不恰当提问的表现形式有 ( ABCD)．
• 14．修饰性反问引起的不良后果是( B )． • (A)谈话内容过于具体 • (B)常使谈话陷入僵局 • (C)对求助者好坏参半 • (D)对方自我探索过多
• 15．对会谈法临床诊断价值的评价正确的 是( D )．
• (A)该方法操作简便较为完善 • (B)它能够用来预测学习成绩· • (C)信度和效度完全是可靠的 • (D)与其它方法合用效果更好
• (A)多数应以心理咨询师的意见为主 • (B)有时应以心理咨询员的意见为主 • (C)应以客观态度讨论求得一致 • (D)确实难以判断时可申请会诊
• (A)就事论事 • (B)寻找相关 • (C)迹象分析 • (D)尊重主诉
• 21．临床资料整理归纳时应考虑( D )． • (A)求助者对他人印象和治疗情况评价 • (B)求助者生物、心理和社会生活情况 • (C)心理咨询师人际、工作和生活环境条件 • (D)与处置方案有密切关联的资料
• 22．造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵 是( D )
• (A)个体与群体适应性原则 • (B)主观世界与客观世界统一性原则 • (C)心理活动内在一致性原则 • (D)人格相对稳定性原则
• 26．评估求助者一般心理健康水平时不正确的说 法是( B )
• (A)可发现求助者在哪个心理活动的薄弱环节上产 生问题
• Fra Baidu bibliotekB)应逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进 行衡量
• (A)心理咨询师通过暗示转换话题 • (B)心理咨询师直接建议转换话题 • (C)经由中断转换出新的话题 • (D)把目前话题转向另一话题
• 10．对谈话法的要点理解正确的是( A )．
• (A)一旦开始进入会谈就应该将谈话维持下 去
• (B)只有在为取得信息时才可中断求助者谈 话
• (C)即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴 趣
• (A)心理咨询按照对方的要求解决问题 • (B)心理咨询不能够解决他的全部问题 • (C)求助者不必了解心理咨询如何进行 • (D)没有必要告知对方什么是心理咨询
• 3对求助者问题进行初步归类的目的是 ( B )．
• (A)区分不同类别的心理问题 • (B)有利于了解深入分析了解资料 • (C)为最终诊断提供确切依据 • (D)使咨询方案能够顺利实施
• (D)恰当的给予评价可以增加求助者的信任 感
• 11．对保持中立性态度的理解不正确的是 ( A )．
• (A)对其情绪和行为效应采取肯定态度 • (B)对其情绪和行为的规律性给予保留 • (C)会谈中不应该明确表明自己的态度 • (D)对其情绪和行为后果采取保留态度
• 12．对谈话法的种类描述正确的是( B )．
• (A)通过谈话了解病史和其它的状况一咨询 性谈话
• (B)通过交谈和观察确定测验的种类一鉴别 性谈话，
• (C)针对精神变态和行为异常的谈话一危机 性谈话
• (D)内容涉及健康人某些问题的谈话一摄入 性谈话
• 13．对不恰当提问带来的消极作用分析正 确的是( B )
• (A)容易使心理咨询师产生防卫心理 • (B)减少求助者自我探索的主动性 • (C)可造成互相依赖和责任转移 • (D)产生不准确信息而延误诊断
• 18．哈德莱认为一般资料不包括( D )． • (A)当事人个体方面的情况 • (B)当事人的环境条件 • (C)他人对当事人的评价 • (D)当事人的日记
• 19．浮现综合法是( A )提出的． • (A)桑德伯格 • (B)萨冥 • (C)哈德莱 • (D)罗杰斯
• 20 心理咨询师对某种资料赋予意义时采用 的方法中不包括( D )．
分析
• (D)资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑
• 38．评估求助者一般心理健康水平时应遵循的原 则是( ABD)，
• (A)资料的分析必须按规定程序进行并保证客观性 • (B)资料分析时不得给予任何关于最后诊断的暗示 • (C)资料分析时可在必要情况下临时实施矫治手段 • (D)可依据对方一般心理健康水平对矫治做出预测