传播学知识点

1、传播的五要素：传播者、信息、媒介、受众、效果。

2、传播的类型：传播—非人类传播/人类传播—非社会传播（自我传播）/社会传播（人际传播、组织传播、大众传播、网络传播）。

3、传播学诞生于：美国。

4、战争时期：①一战时期（同盟国：德国、奥匈帝国；协约国：英、法、俄、意大利）：无线电通讯，报纸，传单；②二战时期（轴心国阵营：德国、日本、意大利；同盟国阵营：英、美、苏、中国、法）：电影，广播。

5、媒介素养：是指公众接触，解读，使用媒介的素质和修养，它包括了三个主要的环节①接触媒介，获取信息；②解读媒介，批判的接受媒体信息；③利用媒介，借助媒介工作和生活，通过媒介发出自己的声音并维护自己的利益。

6、传播学诞生标志的书籍及作者：《大众传播学》，施拉姆。

7、传播学的四位奠基人：拉斯韦尔，卢因，霍夫兰，拉扎斯菲尔德。

8、大众传播者：是指在大众传播过程中，通过大众传播媒介进行传播活动的职业传播者。

9、大众传播者的特点：群体性，专业性，机构性。

10、把关人：传播者在传播过程中负责搜集、整理、选择、处理、加工和传播信息，因此，他们被称为“信息的把关人”。

①广义：涉及传播活动的机构和人都是把关人；②狭义：参与大众传播的新闻记者、编辑、节目制作人员等。

11、影响把关人的传播行为的因素：①政治原因；②经济原因；③社会、文化原因。

12、大众传播中，可不可以没有把关人：
13、网络传媒出现以后，把关人的作用发生了哪些变化？
14、大众媒介信息的特征：新闻性、娱乐性、知识性、价值性、真实性、时效性。

15、符号的特征：①信号（因果关系，自然符号）；②象征符（人所特有）。

16、符号类型：①语言是人类最基本的符号体系（语言，文字）；②非语言符号（物体、体态、伴随、时空语言符号）。

17、副语言：是指语言系统中音质、音量、音色、音调、节奏、声音、速度等声音因素。

18、类语言：是指有声而无固定意义的声音符号系统，包括言语交际中的咳嗽、呻吟、叹息、嬉笑声等功能性发音。

19、刻板印象：是指对某人或某一类人产生的一种比较固定的，类化的看法，是还没有进行实质性的交往，就对某一类人产生了一种不易改变的，笼统而简单的评价，这是我们认识他人时经常出现的现象。

20、刻板印象的三个特征：①对社会人群的简单化的分类方式和泛化概括的认识；②同一社会人群中刻板印象具有很大的一致性；③与事实不符，甚至有时完全错误。

21、如何克服刻板印象：①要善于用眼见之实去核对偏听之辞，有意识的重视和寻求与刻板印象不一致的信息；②深入到群体中去，与群体中的成员广泛接触，并重点加强与群体中有典型化，代表性的成员的沟通，不断地检索验证原来刻板印象中与现实相悖的信息，最终克服刻板印象的负面影响而获得准确的认识。

22、媒介的含义：
23、媒介的历史演进：①亲身传播时代：声音和动作不能喝所指的对象分开；②口头语言时代：将声音和所指对象分离开来；③书写时代：文字把声音和发出的声音的人分离出来；唐朝《邸报》、宋朝《朝报》《状报》；④印刷时代：南北朝雕版印书术、北宋泥活字等；⑤大众传播时代；⑥网络传播时代。

24、大众媒介：1/5人口使用。

25、大众传媒的正面作用：①传播信息；②引导舆论；③教育大众；④提供娱乐方式。

26、大众传播的负面影响：①与社会群体逐渐疏远；②色情暴力对青少年的不良影响；③导致文化危机；④网络犯罪日趋严重；⑤垃圾邮件泛滥。

27、软实力：指一个国家意识形态和价值观念的认同力、社会制度和发展模式的吸引力、基本路线和发展战略的执行力，国民的凝聚力，民族的创造力，文化的感召力以及在国际事务中的影响力等。

它是相当于一个国家的经济实力、军事实力、科技实力等硬件实力而言的。

28、受众：大众传播中的受传者即受众。

29、受众的特点：①规模巨大性；②分散性、异质性；③匿名性；④流动性；⑤无组织性。

30、网民是不是单纯地属于受众？
31、受众的选择行为：选择性注意—选择性理解—选择性记忆。

32、选择性注意：指认识结构，社会类型和有意义的社会联系所产生的，与这些因素有关的媒介内容注意力的方式。

33、选择性理解：指具有不同心理特征，文化倾向和社会成员关系的人们以不同的方式解释媒介内容。

34、选择性记忆：受众成员从所接触，理解的媒介信息中，有选择的记住与自己的观念，经验，个性，需求相一致的信息，这种记忆上的取舍就是选择性记忆。

35、影响受众选择的因素：①受众的文化传统制约；②受众的社会经济地位因素的制约；③受众所属社会群体的影响；④受众的职业和教育程度的制约因素；⑤性别年龄特征的影响因素；⑥个性特征与心理因素的影响。

36、传播效果：指传播者发出的信息经媒介传至受众而引起的思想观念，行为方式等的变化。

37、传播效果的认识历程：①枪弹论（传播内容完全左右行为）；②有限效果论；③适度效果论（使用与满足理论，创新与扩散理论，议程设置）；④强大效果论（传播效果随着媒介的高度普及，正日益形成强大效果）。

38、传播技巧举要：①明示法和暗示法：在信息加工过程中，将所要传播的中心意思或基本内容作出明确的或含蓄的归纳总结，具体而言，对文化程度较低的受众，适用于明示法，反之，适用于暗示法；②首位法和新奇法：出现两个或两个以上的不同观点时，先出场的传播者和观点比较容易引起大家的重视，这叫首位法。

39、在哪些场合使用沉默法：①问题很复杂不便于表态时；②为了显示自己的身份和地位，对对方表现出不值得搭理的态度；③道理明摆着，不必再多说；④遇到了自己一时不明白的事物或事理，无法表态。