五年级语文上册语文园地七(完美版)

人教版五年级语文上册第七单元《语文园地七》上课课件

点拨：本题考查把句子写具体的能力。题目要求“仿照上面
的方法把句子写具体”，也就是运用动态描写写句子。例句主要抓住“归鸦”的动作来写，那仿写时，抓住“鸦雀” 的动作树。
B. 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏
的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
6. 下列说法不正确的一项是( A ) A. 《鸟的天堂》中作者两次到“鸟的天堂”，都看到了许多鸟。 B. 《月迹》一文是按照盼月、寻月、议月的顺序来写的。 C. “王孙自可留”中的“王孙”原指贵族子弟，此处指诗人自己。 D. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”这两句诗运用了以动衬静的手法。
_
2. 冬天来了，雪花纷纷，放眼望去，___示__例__：__到__处__都__是____ _一_片_ _白_茫_ _茫_ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 静态描写 ) 。寒雪风花刮像树过叶， _一样在_ 空中_飞舞_ _ _ _ _ _ _ _ ____________________穿(动上态了描白写色)。的新下衣雪服前，树木光秃秃的；下雪后，树木 ________心__旷__神__怡__________( 写出变化)。这满世界的白雪，让人_____________(写出感受)。 (4分)
课下完成海报，张贴展示。
第二课时词句段运用
一只画眉飞来飞去，还唱着歌。
这句话写的是什么？画眉怎样飞来飞去？怎样唱歌？歌声如何？如果让你把这一画面写具体，你准备从哪几方面来写？
作者是怎样把画眉飞来飞去唱歌的过程写具体的？
具体写画眉飞来飞去的情形
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞
进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌
(1) 与 A 句相比， B 句用粗了粗

部编人教版五年级语文上册《语文园地七》优质课件(共79张PPT)

我们都跑了出来。它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看看天空，星儿似乎就比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急忙忙地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
交流范例：
阅读本单元课文，找出描写景物静态美和动态美的句子或段落。反复阅读，明确句子和段落描写的是景物的动态美，还是静态美，刻画了景物怎样的特点，结合这些句子和段落的含义，体会这样写的好处。
朗读视频
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
作者简介：
张志和(730年(庚午年)～810年？)，字子同，初名龟龄，汉族，婺州(今浙江金华)人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。唐代著名道士、词人和诗人。十六岁参加科举，以明经擢第，授左金吾卫录事参军，唐肃宗赐名为“志和”。因事获罪贬南浦尉，不久赦还。自此看破红尘，浪迹江湖，隐居祁门赤山镇，这首词就借表现渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣。其兄张鹤龄担心他遁世不归，在越州 (今绍兴市)城东筑茅屋让他居住。史载唐肃宗曾赐他奴婢各一人，张志和让他们结婚，取名渔童和樵青。著有《玄真子》集。
说说从图片上你都了解到了什么？

部编版语文五年级上册第7单元《语文园地七》课件

作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。
▷ 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款
款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 穿衣镜上的圆便满盈了。
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。
可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 ()
什么是海报
海报是一种常见的张贴形式的宣传广告，多用于电影、戏剧、比赛、文艺可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 演出等活动。简单地说，海报就是为某种活动做的纸质广告。
✎宣传语示例
元旦联欢会，有你才精彩！
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用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞描绘明天的美景！
图画
海报插图图画要美，颜色要可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 鲜艳，要符合新年喜庆气氛。
在本单元学习中，你积累了哪些有关静态描写、动态描写的语句呢？有感情地读给同学听，和同学分享你的阅读感受。
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合理运用动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 准确，可以增强文章的感染力。
眼前是一条弯弯的小河。河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天白云里舞蹈。

统编版五年级上册第七单元语文园地七课件(共33张PPT).ppt

仿照前面的例句，写一写。
眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。
清早，天空中布满了阴云。
词句段运用
写文章时，适当地运用动态描写和静态描写，能够把文章写得更加具体、更有感染力。
日积月累
自由朗读《渔歌子》，读准停顿，画出自己不理解的地方；借助资料和图片理解词的意思。
作者简介
张志和(730年(庚午年)～810年？)，字子同，初名龟龄，汉族，婺州(今浙江金华)人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。唐代著名道士、词人和诗人。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
树干、枝、叶、骨朵儿。
“粗粗、疏疏、累累”，叠词的运用使句子朗朗上口、形象生动。
词句段运用
1.可以添加表示动态或静态描写的语句。
2.可以添加恰当的修饰性词语，将事物的特点表现得更生动，更具体。
3.可以多角度发散思维，从形态、色彩、听觉、嗅觉等不同的角度展开描写。
词的首句中“西塞山前”点名地点，“白鹭”是闲适的象征，白鹭自在地飞翔衬托出渔父的悠闲自得。次句意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，表现出暮春时节西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。三、四句描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴着箬笠，穿绿蓑衣，在微风细雨中乐而忘归。全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活。
①概念不同。动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写。静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。(如大地、山冈、房屋、树木、器物。)
②作用不同。静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。它能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调之描写。

五年级语文上册语文园地七(精品)

词作大意
西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
这首词描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感呢？
这首诗词描绘了初春时节西塞山的美丽景色，后两句描绘出雨中钓者悠闲自在的生活情趣，表达了诗人对自然风光的赞美之情和对自由生活的向往之情。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声
儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿
的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地
爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
动态描写
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘儿
这段话是对月光和院中桂树的静态描写。“玉玉的,银银的 ” 写出了月光明亮的特点 ;“ 粗粗的桂树 ” “ 疏疏的枝”“疏疏的叶”“累累的骨朵儿”运用含有叠词的词语写出了桂树干枝、叶、花骨朵儿的特点，形象生动地表现了月光和桂树的静态美。
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。
格往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这
一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
在本单元学习中，你积累了哪些有关静态描写、动态描写的语句呢？有感情地读给同学听，和同学分享你的阅读感受。
我喜欢“明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。”这两句话采用对比的写法,写出了明亮的月夜的安静美与暗夜中萤火虫翩翩飞舞的灵动美。