高考语文一轮总复习课件：第8单元写作第二节议论类、记叙类文体写作二议论文之二——精选论据恰当用例
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高中语文高中议论文写作指导PPT课件
议论文的基本结构模式
2、对照式
引论（提出论点） 论点
正面 论据 （理论、事实） 小结
本论（证明论点） 论点
反面 论据 （理论、事实） 小结
结论（评析照应）
对照
第5页/共36页
议论文写作指导 议论文的基本结构模式
引论（提出论点或论题） 论证分论点①： 回答是什么
3、层进式 本论（证明论点） 论证分论点②：回答为什么 层进 论证分论点③：回答怎么办
们是对大量事实抽象，概括的结果。
第2页/共36页
议论文写作指导
• 3、论证：运用论据来证明论点的过程和方法 。 论据与论点的关系：证明与被证明 。议论文中的论点和论据是通过论证组织起
来的。 论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证 明”。
立下志向，要写一部“成一家 欲生。但为了实现自己的理想，
之言”的史书，大量阅读国家 他忍辱负重，经过前后十六年
藏书、历史资料。受宫刑后， 含辛茹苦，用生命写成巨著
他想到了死，但他又想到著述 《史记》。司马迁无故蒙冤，
没有完成，不应轻于一死，决 身受极刑，可谓不顺到了极点，
心“隐忍苟活”以完成自己的 但他靠着坚强的毅力，不懈的
路他们谈话的时候，朱熹闯了过去，管保他们讲什
么，他一句也听不懂的。
论点：
语言也在变
（一）假设性论据。假设性论据对其所假设的故事 的时间、地点、人物乃至事情的经过等内容都作了 最简单的敷衍，因此较之一般强调确凿无误的事实 论据来，它显得特别简明、特别概括。大量古今中 外的寓言故事也可以归于这类论据中。
（举例、道理、对比、比喻、引用论证）
2024届高考作文复习之议论文提分段写作指导+课件22张
• 2.以“不要一味地依附他人”为观点写一段反观现实段。
反观我们的社会，（标志词）这样依附在他人和社会身上的蛆 屡见不鲜。我们的独生子女不少都失去了独立生活的能力；我们 的啃老族也正恬不知耻地依靠老人生存，这是一个严重的现象。 （指出现象）一味地依附别人，不仅成为别人的累赘，也会逐渐 丧失自我，最终无法在社会立足。（指出危害）我们应该有所警 惕，并且大声呼吁起来：“不依附地生活吧”！（引起反思倡仪）
• 反观当下，（标志词）愚昧而又自信，逃避而又反对合作的现象比 比皆是。健力宝集团拒绝业内合作而导致破产；“喜得龙”品牌拒绝技 术交流而导致倒闭；c罗缺少与队友的合作而失掉比赛……（指出现象） 他们都曾是各自领域的招牌，但是，独木难支，不合作便难以再前进， 不合作便以失败告终。（指出危害）反之，“众人拾柴火焰高”，合作 才能共赢，只有合作，才能在激烈的竞争中胜出。女排合作的绝地反击； 各部门合作为“扶贫”工作努力；“一带一路”的各国合作互利……它 们都在透露着一个目标：共赢。（提出对策）
段议 写论 作文 指提 导分
议论文提分段写作指导
高考作文要求“深刻”，侧重强调“四性”：哲理性、独 创性、逻辑性、启发性。它要求文章富于哲理性，观点有 独创性，思维有严密的逻辑性、思辨性，作品给人极强的 启发性。“言有尽而意无穷”，读后让人深思，给人启迪， 产生共鸣，回味无穷。
一、思辨段落的写作
3.以“辩证看待内敛”为观点写一段思辨段。
• 诚然，（标志词）内敛会给人一种“不以物喜,不以己悲”沉稳不浮 躁的谦谦君子印象。（承认有合理性）然而（标志词）过于内敛就成了 冷漠，成了懦弱。（指出其局限性）古往今来，有多少文人志士感慨着 壮志难酬，英雄无用武之地呢？他们渴望着识千里马的伯乐，然而又有 多少人能像吕尚碧溪垂钓，得遇重人的文王那般幸运呢？在期望与失望 中等待，结果只能是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（举例分析论 证）
2025届高考语文一轮复习 作文多元解读,思辨立意 课件(共17张PPT)
究其本质，是对内在的价值定位不准，总认为还有许多的目标要完成，还有许多遗憾 未弥补，便匆忙赶路，而一旦事与愿违，又陷入自我施压的漩涡。于此，平凡沦为了平庸， 内在能量缺失又何谈升起一轮暖阳？
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“上善若水，水善利万物而不争。”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包 含了“利他”精神。在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。但现在 不少人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为 “人不为己，天诛地灭”！究竟应该“利己”还是“利他”?这一问题引起了同学们激烈 的争论。
高考作文专项升格之审题立意
多元解读，思辨立意
学习目标：
（1）掌握审题立意的基本方法，选取角度提 取观点。 （2）能够透过现象看本质，提升思辨能力和 判断能力。
一、审题立意方法概说
词
句 概念 内涵 思辨
多元解读，深刻立意
二、研讨病文，把脉病理
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在这个世界上，很多普通人生活平凡、琐碎，他们也许没有卓异的天赋， 没有惊天动地的伟业，但依然可以发出光亮，温暖自己，照耀他人。这个普通 人可以是你，是他，是我…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与 同学们交流。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
四、病文修改，提升指导
3.从多角度思考问题
在普通生活中发出光与热。既可以写个人，也可以 写群体。但不管写怎样的人怎样的事，都应扣住普通 人这一身份。行文中要具有一定的思辨性，突出平凡 中的不平凡，普通中的不普通，激发更多的人正确定 位自己，让自己充满人生的自信和追求——普通平凡 如我，亦可活出生活的精彩，活出自我的价值。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“上善若水，水善利万物而不争。”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包 含了“利他”精神。在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。但现在 不少人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为 “人不为己，天诛地灭”！究竟应该“利己”还是“利他”?这一问题引起了同学们激烈 的争论。
高考作文专项升格之审题立意
多元解读，思辨立意
学习目标：
（1）掌握审题立意的基本方法，选取角度提 取观点。 （2）能够透过现象看本质，提升思辨能力和 判断能力。
一、审题立意方法概说
词
句 概念 内涵 思辨
多元解读，深刻立意
二、研讨病文，把脉病理
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在这个世界上，很多普通人生活平凡、琐碎，他们也许没有卓异的天赋， 没有惊天动地的伟业，但依然可以发出光亮，温暖自己，照耀他人。这个普通 人可以是你，是他，是我…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与 同学们交流。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
四、病文修改，提升指导
3.从多角度思考问题
在普通生活中发出光与热。既可以写个人，也可以 写群体。但不管写怎样的人怎样的事，都应扣住普通 人这一身份。行文中要具有一定的思辨性，突出平凡 中的不平凡，普通中的不普通，激发更多的人正确定 位自己，让自己充满人生的自信和追求——普通平凡 如我，亦可活出生活的精彩，活出自我的价值。
2025届高考语文复习：议论性散文写作+课件
获语语到头从或来的是些例 高文言的中优多，技简精子
分素的是，秀种而巧单巧就 的养能这我考技是才套的可
，
享受挫折
人生若是一株禾苗，挫折就是四 季的风暴，摧残着它却又滋润着它， 让它茁壮成长；人生若是一方天空， 挫折就是突来的暴雨，昏暗了它却又 靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽； 人生若是一泓清泉，挫折就是巨石悬 崖，阻挡着它却又成就着它，让它有 了飞花溅玉、“直下三千尺”的动人 魅力。挫折是不可避免的，我们要要 学会享受挫折，让它变成我们快乐和 前进的动力。
议论散文的分论点
分论点，从属于中心论点，它具体深入 地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。
分论点的提炼方法
1．分解法
论证中分论点是对中心论点的展开与说 明，是中心论点的具体化，似文章结构中的 总分关系。
如“理想”话题，文章的中心论点是 “奋斗是理想的阶梯”，分论点对“奋斗” 一语进行具体分解：
①勤奋好学，是理想的阶梯； ②珍惜时间，是理想的阶梯； ③迎难而上，是理想的阶梯。 一些抽象的话题，如“知识”“时间” 等常用此类结构布局谋篇来进行论证。
四、由优美的排比句式入题，先声夺人
你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙 而否定西北“大漠孤烟直，长河落日圆”的美 吗？你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典名 著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌烦 ‘沉闷乏味’的古典音乐吗？——古希腊哲人 曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界， 感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对 人、对事的看法。
享受挫折，让挫折变成前进的动力。从古到今，不少文 人志士都在困境中奋起。周文王在狱中写成了了《周易》； 孔子受到各国排斥却编定了《春秋》；屈原被多次流放却著 成了《离骚》；韩非子拘囚秦国却写成了《说难》《孤愤》； 司马迁惨遭官刑而留下了煌煌《史记》。史铁生青年时双腿 残疾却以此为动力，在中国文坛开创一席之地；贝多芬双耳 失聪却勇敢地扼住命运的咽喉，成就撼人心魄的《命运交响 乐》；海伦·凯勒幼年时失明失聪，却凭着惊人的毅力成为 美国出色的女作家。我们不能说没有这些挫折他们就不会有 巨大的成就，但把这些挫折变成不竭的动力却一定是他们遇 挫后成功的秘密。
分素的是，秀种而巧单巧就 的养能这我考技是才套的可
，
享受挫折
人生若是一株禾苗，挫折就是四 季的风暴，摧残着它却又滋润着它， 让它茁壮成长；人生若是一方天空， 挫折就是突来的暴雨，昏暗了它却又 靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽； 人生若是一泓清泉，挫折就是巨石悬 崖，阻挡着它却又成就着它，让它有 了飞花溅玉、“直下三千尺”的动人 魅力。挫折是不可避免的，我们要要 学会享受挫折，让它变成我们快乐和 前进的动力。
议论散文的分论点
分论点，从属于中心论点，它具体深入 地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。
分论点的提炼方法
1．分解法
论证中分论点是对中心论点的展开与说 明，是中心论点的具体化，似文章结构中的 总分关系。
如“理想”话题，文章的中心论点是 “奋斗是理想的阶梯”，分论点对“奋斗” 一语进行具体分解：
①勤奋好学，是理想的阶梯； ②珍惜时间，是理想的阶梯； ③迎难而上，是理想的阶梯。 一些抽象的话题，如“知识”“时间” 等常用此类结构布局谋篇来进行论证。
四、由优美的排比句式入题，先声夺人
你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙 而否定西北“大漠孤烟直，长河落日圆”的美 吗？你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典名 著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌烦 ‘沉闷乏味’的古典音乐吗？——古希腊哲人 曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界， 感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对 人、对事的看法。
享受挫折，让挫折变成前进的动力。从古到今，不少文 人志士都在困境中奋起。周文王在狱中写成了了《周易》； 孔子受到各国排斥却编定了《春秋》；屈原被多次流放却著 成了《离骚》；韩非子拘囚秦国却写成了《说难》《孤愤》； 司马迁惨遭官刑而留下了煌煌《史记》。史铁生青年时双腿 残疾却以此为动力，在中国文坛开创一席之地；贝多芬双耳 失聪却勇敢地扼住命运的咽喉，成就撼人心魄的《命运交响 乐》；海伦·凯勒幼年时失明失聪，却凭着惊人的毅力成为 美国出色的女作家。我们不能说没有这些挫折他们就不会有 巨大的成就，但把这些挫折变成不竭的动力却一定是他们遇 挫后成功的秘密。
2025届高考语文复习：议论文写作+课件
题目：《践行青春使命，谱写青春乐章》 ①谱写火红青春，要点燃创业创新的激情。 ②谱写火红青春，要点燃敢为人心的豪情。 ③谱写火红青春，要点燃为民服务的热情。
点亮青春
青春是山巅的雪莲，神圣而可贵;青春是扇动的翅膀，自由 而美好。让我们用心去经营，用乐观的心、向善的心、欣赏的 心去点亮青春。（中心论点）
结尾总结中心论点，紧扣主题
典例解说--坚持
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因 为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可见， 没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
青春当奉献，用生命点亮未来。（小分论点3）阐释句在5年 的时间里，张玉滚靠着一根从老校长手中接过的扁担，从大山外 为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。 由于学校师资力量不足，张玉滚便把自己磨炼成了“全能型”教 师。受张玉滚的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教 书。（材料句）分析句、总结句
青春当奋斗，用实干凝聚力量。（小分论点1）阐释句提到霍英 东我们都不陌生，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先 生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫 寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养 了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时 期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。 那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍 英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分 兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进 军，从此，房地产成了他致富的基础。（材料句）分析句、总结句
点亮青春
青春是山巅的雪莲，神圣而可贵;青春是扇动的翅膀，自由 而美好。让我们用心去经营，用乐观的心、向善的心、欣赏的 心去点亮青春。（中心论点）
结尾总结中心论点，紧扣主题
典例解说--坚持
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因 为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可见， 没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
青春当奉献，用生命点亮未来。（小分论点3）阐释句在5年 的时间里，张玉滚靠着一根从老校长手中接过的扁担，从大山外 为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。 由于学校师资力量不足，张玉滚便把自己磨炼成了“全能型”教 师。受张玉滚的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教 书。（材料句）分析句、总结句
青春当奋斗，用实干凝聚力量。（小分论点1）阐释句提到霍英 东我们都不陌生，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先 生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫 寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养 了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时 期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。 那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍 英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分 兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进 军，从此，房地产成了他致富的基础。（材料句）分析句、总结句
新课标高考语文一轮总复习第8单元写作第二节议论类记叙类文体写作六议论文之六宽泛文论感知析理新人教版
突破六议论文之六——宽泛文论，感知析理对应学生用书p350(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，将很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【导析】本题使用了逻辑学当中著名的“幸存者偏差”的案例，但是又有所改编和简省，充分突出了材料的重点。
英美军方从最初的哪里弹痕多就加强哪里，到后来转而注意弹痕少的部位，实际上是注意到了被忽略的、导致问题产生的因素，而这一因素恰恰是所谓的“沉默的数据”。
它们不仅是重要的，甚至是致命的。
这就催生出了第一个审题立意的角度，考生可以从“生活中重要的往往是被忽略的部分”或是“我们应当注重被忽略的部分”来切入强调被忽略部分的重要性。
但是如果从本质上来说，英美军方的错误出在没能从问题的本质去考察，始终停留在问题的表层来探讨问题的发生机制。
从表层来看，机体上弹痕多的地方才应该被加强，以保证这些部位今后再被打击也不出问题。
但如果从整体上进行考察，这些飞机正是因为没被打到致命的部位才得以幸存，致命之处不言而喻，这就提醒考生，可以从“现象和本质”的关系入手进行分析，透过现象把握本质，发现问题出现的根本原因才能真正地解决问题。
[例文]那些重要却不紧急的事儿听老师说，他和朋友曾经去过一个边远的山村实践，那里的人们日子过得很苦，连温饱都成问题。
他们为此给每一户送去了猪苗，希望当地的人们能通过养猪挣些钱。
可没过几天，当地人就纷纷把猪苗宰了，吃了顿好的。
当时我们对此感到既惊讶又有些鄙夷，觉得村里人目光短浅，为了眼前的蝇头小利却断了发财致富的路，为了解当下的馋却忽视了猪苗未来更大的作用。
高考议论文写作指导：立论ppt
二、反弹琵琶，标新立异
挣脱传统观念的羁绊，突破定向思维的束缚， 从反面去发现事物的新的特点，见他人之未 见，生发出全新的思想和观点 “直用其事，人皆能之，反其意而用之者，非 学者高人，超越寻常拘挛之见，不规规然蹈袭 前人陈迹者，何以臻此？” ——宋代魏庆之 平时应该养成从正反两方面考虑问题的习惯， 这样才能具有独具的慧眼，从而化 腐朽为神奇
有的考生在仔细观察了画面后，这样考虑：画 中人连挖几井不见水，就犯了“浅尝辄止”的错 误。但有没有更深一点的原因呢？有的考生联 想到现实生活中的一些现象，想到画中人缺乏 科学探测，于是命意为：只有科学，才能解放 生产力，才能挖出幸福水。
高分！
课堂训练：
一、以《海阔凭鱼跃，天高任鸟飞》为题， 写一篇800字左右的议论文。
提示：富兰克林的话是关键所在。 “经营自己的长处”是关键句子。
七、在国家积极努力申办2008年奥运会的日子里， 江南中学高三（8）班召开了一次主题班会，围绕 “话说奥运”，同学们畅所欲言。有的说中国政府 上次申奥失败了，不气馁，精神可嘉；有的说申办 奥运对国家来说好处多；有的说从申办到主办，所 花精力、财力不得了，劳民伤财，若把这些精力、 财力用于推动全民健身运动，提高全民族成员的身 体素质，意义会更大；有的讲了生动感人的与奥运 有关的故事……主题班会内容丰富，场面热烈。假 如你是该班的同学，准备讲点什么？请把你的发言 内容写成书面稿，不少于800字。
三、抓词扣句，择佳选优
从所给材料中直接引出与材料反映的某些道理 相一致的观点 在认真阅读、深刻领会原材料的基础上，抓住 其中的关键词，扣住其中的中心句，然后作出 最佳选择
看材料作文
一次美国通用电器公司的一台大型电机出了故障，技术 人员修理了三个月，也没有修好。这时，一位瘸腿驼背 的德国移民在电机旁仔细进行观察、记录、计算。时间 不长，他用粉笔在电机外壳上画了一个记号，很有把握 的说：“打开电机，在画线处把里面的线圈减少16圈就好 了。”许多人半信半疑。但按他的话做了以后，电机果然 修好了。公司非常满意。经理问他要多少报酬。这个人 毫不客气的说：“一万美元。”经理大吃一惊：“就画这么 一条线要一万美元？”那个人说：“用粉笔画一条线，一 美元；知道在哪里画线，9999美元。”精明的公司不但分 文不差地支付了一万美元，而且还重金聘用了他。他就 是世界著名的科学家卡尔· 斯坦麦茨，一位出身贫苦，从 小被人讥笑，而在逆境中顽强奋斗，最终登上 科学高峰的人。
2025届高考作文复习：议论文写作+课件
• 材料以互联网的普及、人工智能的应用为拟题材料，抓住人与科技 的关系来拟题。
• 科技的发展和人类的命运之关系，是关乎我们生存和发展的重大命 题，它对于人类智慧的考验、价值的挑战和理性的启迪非常迫切， 愈加深刻。可见，新课标I卷切准了人类当下问题和未来前景，价值 导向很好。
• 该题要求思考：互联网和人工智能使得越来越多的问题很快得到答 案，但我们的问题是否会越来越少？作文就是对这个问题的回答， 考生回答得集中、深刻、有条理、能辩证，作文就能扣题，得高分。
勤奋努力是我们终生的“护身符”，越努力越容易
获得机遇，就越接近成功。对于我们青年一代，在该勤 奋努力的年龄，必须选择不懈奋斗，积蓄实力，当机遇 来临时，我们才能抓住它以更好的姿态展现自我，成就 自己。时代在赋予我们重担的同时也给我们带来机遇。 无论从航天员到寒窗学士，从科研工作者到海外护航官 兵，从基层村官到海归科技人才，新时代的青年在各自 岗位勤奋努力，不少已经崭露头角，他们用实力为自己 正名，在实现自己价值的同时又为国家建设添砖加瓦。 在新时代的征程中，我们更要利用青春优势，以实力傍 身，用奋斗说话，方能和机遇更好的“发生”，以青春 之名，施展才华、追梦未来，创造无限可能。
携科技寻时代风向，以问题伴征程漫漫 结尾（三）
在这个信息爆炸的时代，互联网仿佛一叶扁舟， 载着信息瞬时漂洋过海。互联网时代的问题和答 案相互依存。问题的存在推动我们寻找答案，而 答案的获取又会引发新的问题。因此，吾辈青年 应当勇于不断探索，如悬崖之大树让根系向纵深 生长，如天上之雄鹰展翅高飞探索更遥远的蓝天！
读季羡林《读书与做人》：
《读书与做人》精选了季老对读书、治学生涯， 对平生师友的回忆文字，以及探讨做人处世之道的散 文、随笔共计六十余篇，反映了季老严谨的治学精神 和伟大的人格魅力。
• 科技的发展和人类的命运之关系，是关乎我们生存和发展的重大命 题，它对于人类智慧的考验、价值的挑战和理性的启迪非常迫切， 愈加深刻。可见，新课标I卷切准了人类当下问题和未来前景，价值 导向很好。
• 该题要求思考：互联网和人工智能使得越来越多的问题很快得到答 案，但我们的问题是否会越来越少？作文就是对这个问题的回答， 考生回答得集中、深刻、有条理、能辩证，作文就能扣题，得高分。
勤奋努力是我们终生的“护身符”，越努力越容易
获得机遇，就越接近成功。对于我们青年一代，在该勤 奋努力的年龄，必须选择不懈奋斗，积蓄实力，当机遇 来临时，我们才能抓住它以更好的姿态展现自我，成就 自己。时代在赋予我们重担的同时也给我们带来机遇。 无论从航天员到寒窗学士，从科研工作者到海外护航官 兵，从基层村官到海归科技人才，新时代的青年在各自 岗位勤奋努力，不少已经崭露头角，他们用实力为自己 正名，在实现自己价值的同时又为国家建设添砖加瓦。 在新时代的征程中，我们更要利用青春优势，以实力傍 身，用奋斗说话，方能和机遇更好的“发生”，以青春 之名，施展才华、追梦未来，创造无限可能。
携科技寻时代风向，以问题伴征程漫漫 结尾（三）
在这个信息爆炸的时代，互联网仿佛一叶扁舟， 载着信息瞬时漂洋过海。互联网时代的问题和答 案相互依存。问题的存在推动我们寻找答案，而 答案的获取又会引发新的问题。因此，吾辈青年 应当勇于不断探索，如悬崖之大树让根系向纵深 生长，如天上之雄鹰展翅高飞探索更遥远的蓝天！
读季羡林《读书与做人》：
《读书与做人》精选了季老对读书、治学生涯， 对平生师友的回忆文字，以及探讨做人处世之道的散 文、随笔共计六十余篇，反映了季老严谨的治学精神 和伟大的人格魅力。
2025届高考语文作文复习之分论点拟写技巧课件
成比喻句，并构成排比句 • 例12 《读》(中心论点：读，一把钥匙。) • ①读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙。 • ②读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙。 • ③读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的钥匙。 • ④读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。
模块三 分论点方法验证 试归纳以下几组分论点的立论角度：
• (5)从中心论点所涉及的人、事、物等角度设置分论点。 • 例5《说“安”》(中心论点：安家、安国、安邦，必
先安心。) • ①志者，必先安心。 • ②治者，必先安心。 • ③智者，必先安心。 • ④知者，必先安心。
• 2、递进式分解
• (1)按议论步骤递进。议论文一般按“是什么一为什 么一怎么样”的步骤来写作，这其实是一种递进关系。 考生可以集中笔力写清楚一个方面，也可以三个方面都 作全面详细的写作。
• 《诵自律之诗，歌慎独之章》
• 叹，无人会，文物意，隔墙馆藏空好音！ • 看，科技枝头文物闹，且向云间赏晚照！ • 赞，文物与潮流齐飞，馆藏共青年成长！
• 学当如树种，汲取养分，助己成长。 • 业当如树冠，屹立于野，成人风景。 • 死当如树干，沧桑历尽，遗世芳华。
递进（按照中心论点的逻辑顺序或时空顺序设 立分论点） 模块四 分论点拟定练习
(1)从类别和性质角度设置分论点。 例1 《坦然》(中心 论点：坦然，才是美的真谛!) ①坦然是快乐和美丽的源头活
水。 ②坦然是物我两忘后的一种超脱。 ③坦然是尔虞我 诈外的一份闲适。 (2)从原因和目的角度设置分论点，把中心 论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 例2 《答 案是丰富多彩的》(中心论点：答案是丰富多彩的。) ①世界千
• 3、引用古诗、名言，并构成排比句
• 例11 《生命》(中心论点：生命，在追求中放飞不同的人 生。)
模块三 分论点方法验证 试归纳以下几组分论点的立论角度：
• (5)从中心论点所涉及的人、事、物等角度设置分论点。 • 例5《说“安”》(中心论点：安家、安国、安邦，必
先安心。) • ①志者，必先安心。 • ②治者，必先安心。 • ③智者，必先安心。 • ④知者，必先安心。
• 2、递进式分解
• (1)按议论步骤递进。议论文一般按“是什么一为什 么一怎么样”的步骤来写作，这其实是一种递进关系。 考生可以集中笔力写清楚一个方面，也可以三个方面都 作全面详细的写作。
• 《诵自律之诗，歌慎独之章》
• 叹，无人会，文物意，隔墙馆藏空好音！ • 看，科技枝头文物闹，且向云间赏晚照！ • 赞，文物与潮流齐飞，馆藏共青年成长！
• 学当如树种，汲取养分，助己成长。 • 业当如树冠，屹立于野，成人风景。 • 死当如树干，沧桑历尽，遗世芳华。
递进（按照中心论点的逻辑顺序或时空顺序设 立分论点） 模块四 分论点拟定练习
(1)从类别和性质角度设置分论点。 例1 《坦然》(中心 论点：坦然，才是美的真谛!) ①坦然是快乐和美丽的源头活
水。 ②坦然是物我两忘后的一种超脱。 ③坦然是尔虞我 诈外的一份闲适。 (2)从原因和目的角度设置分论点，把中心 论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 例2 《答 案是丰富多彩的》(中心论点：答案是丰富多彩的。) ①世界千
• 3、引用古诗、名言，并构成排比句
• 例11 《生命》(中心论点：生命，在追求中放飞不同的人 生。)
2023届高考议论文复习：论述类知识点总结+课件18张
5．类比论证 类似事物比较推理，是一种将已知事物(或事例)与跟它有某 些相同特点的事物(或事例)进行比较类推，从而证明论点的 论证方法。富于启发性，深入浅出，使读者利于领悟抽象的 道理。 6、比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。比喻论证新颖别致， 形象生动，可以化抽象为具体，化陌生为熟识，化深奥为浅 显，生动形象地论证文本的观点(中心论点或分论点)，使文 章浅显易懂，易于被理解和接受。
C.出为温令／而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁 难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾 也
D.出／为温令而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁 难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾 也
【三公】国君手下负责军政事务的最高长官，也称“三 司”。周代以太师、太傅、太保为三公（虚衔）；秦始皇 建立秦朝后，以丞相、太尉、御史大夫为三公（丞相处理 全国的政事、御史大夫建立国家监察事务、太尉：负责军 事事务）。西汉以大司马（军事）、大司徒（大司徒来说， 这一官职也始于西周时期，掌管的赋税事务。在西汉时期， 大司徒一度取代了丞相，成为古代百官之首。在宋元明清 等历史阶段，大司徒成为户部尚书的别称，对于三省六部 制下的户部，掌管户籍税赋等事项。）大司空（一开始的 时候，司空掌水利、营建之事。西汉初期，并没有大司空 这一官职。到了汉成帝在位时，改御史大夫为大司空。此 时的大司空主要行使的监督的职责。在明清时期，大司空 还成为工部尚书的别称，对于三省六部制中的工部，掌管 营造工程事项）为三公；东汉至魏晋以太尉、司徒、司空 为三公（太尉管军事，司徒管民政，司空管监察）
公式等来证明论点；
•
③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
•
④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，
高一语文((统编版)-议论文的写作-课件ppt
二、剪裁、分析论据
晋文公取得了完胜。试想，如果晋文公不撤兵，他一定会 很快占有原国，但他定会同时失去将士们对他的信任和支持； 如果晋文公不撤军，也许胜利会暂时掩盖他的无信，但他定会 失去百姓对他的期望和热爱；如果晋文公不撤军，也许小国会 慑于他的淫威而臣服，但天下人定会唾弃他。正所谓“失道者 寡助”，寡助之至，天下叛之。
“（六国）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下 之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。”
——苏洵《六国论》
二、剪裁、分析论据
论点：诚信是立业的根本。
“春秋五霸”之一的晋文公曾率军攻打原国，许诺三天打 不下来就撤军。原国即将被攻陷时，许诺的三天期限已到。晋 文公为不失信于民，断然撤军三十里，原国也随之投降。
（并列式） （并列式） （并列式）
三、展开论证
诚信是为人之本，立业之根。 人生行路，当与诚信同行。 诚信，归去来兮。 不诚不信不为过。
（并列式） （并列式） （并列式） （递进式）
议论文三要素的关系： 论点是灵魂，论据是血肉，论证是筋骨。
二、剪裁、分析论据
秦穆姬 晋惠公
二、剪裁、分析论据
秦穆姬
晋惠公
中大夫
二、剪裁、分析论据
秦穆姬
晋惠公
秦穆公
中大夫
晋文公取得了完胜。试想，如果晋文公不撤兵，他一定会很快占 有原国，但他定会同时失去将士们对他的信任和支持；如果晋文公不 撤军，也许胜利会暂时掩盖他的无信，但他定会失去百姓对他的期望 和热爱；如果晋文公不撤军，也许小国会慑于他的淫威而臣服，但天 下人定会唾弃他。正所谓“失道者寡助”，寡助之至，天下叛之。
二、剪裁、分析论据
直到秦国攻灭了五国以后，齐王才感觉到秦国的威胁，急忙将军 队集结到西部，准备抵抗秦军进攻。秦王政二十六年（公元前 221年），秦王以齐国拒绝秦国使者访齐为由，躲开了齐国西部 主力，命王贲带领秦军由原燕国南部（今河北北部）南下进攻齐 都临淄（今山东淄博临淄北）。齐军士气本不旺盛，对秦军突然 从北攻来，更是措手不及。迅速土崩瓦解。秦军一举攻占临淄， 俘齐王建，齐亡。秦王在齐设置齐郡和琅邪郡。
2025届高考语文复习：议论要讲逻辑+课件
分析和议论也可 以穿插在材料的叙述 中，叙中有析，析在 叙中。在叙述中，自 然表现出作者的认识 和态度。
1、 恰当性原则
引用要注意恰当、准确，使之成为自己论证中的有机组成部 分。有同学在写《笑对失败》时援引冰心的话：“人们总是 惊羡花儿的美丽,却不知道现时的惊艳背后,是一段布满荆棘 的路”，所以面对失败，我们应坦然笑之。 但这句话原意 指成功之路是由汗水和血泪铺就的，这里直接用来佐证笑对 失败观点不恰当，令人感觉唐突生硬。
可以转换表达方式： 冰心说：“人们总是惊羡花儿的 美丽,却不知道现时的惊艳背后,是一段布满荆棘的路”， 但成功有时却是你付出了汗水和努力也换取不到的，那 是天上美丽而遥远的月亮，我们若为错过了月亮而哭泣， 我们将错过手边美丽可撷的鲜花。所以，失败不要紧， 要紧的是重新振作，摘取身边属于你的成功！
还或者：冰心说：“人们总是惊羡花儿的美丽,却不知 道现时的惊艳背后,是一段布满荆棘的路”，是的，成功 需要付出超出常人的努力和汗水，现在的失败只能证明 我们的努力还不够多，在学习上我们还没有尽全力，若 能用正确的心态和方式面对这次失败，相信总有一天摘 取那骄艳的成功之花 ！
发扬“钻牛角尖”精神会多出成果， 会怎样 多造就人才。
正反对比式论证
积累
积土成山，风雨兴焉；积水成渊….圣心备焉。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（正） （反）
弩马十驾，功在不舍
坚持
骐骥一跃，不能十步
锲而不舍，金石可镂
锲而舍之，朽木不折
（正） （反） （正） （反）
专一
蚓无爪牙，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （正）
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
（反）
一、提出论点
高考语文答题技巧专题复习议论文写作技巧课件
这段话首句提出中心论点“疑是思之始，学 之端。”第二句“科学上的重大突破，理论上重 大创造，往往是从“”疑开始的”一句，是对论 点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟 大人物从“疑”开始获得重大成果为事实论据， 证明了这一观点。第四句则对这些事实进行了简 要分析，进一步论证上述观点。
纵观这一段，第一句是立论，提出中心论 点，；第三句是摆论据，列出可证明论点的论 据；第四句是议论析理，针对论据的内容进行 解析，发掘内在的含义。可见“立——摆—— 议”是这个段的主要结构特点。
不要一叙述起事例来就长篇大论，时间，地 点， 人物，事情的起因、经过、结果全出来了， 弄得文章前后像议论文，中间像记叙文， 四不象！
议论文中叙述事实:宜简不宜繁
所以行文时应注意： 一、限制字数 叙述一个事例一般不要超过100字。
二、找能紧扣话题的内容
选择论据还要有鲜明的时代性。例如，封建社 会效命帝王的那种“愚忠”，“卧冰求 鲤”“割股疗疾”式的“痴孝”，这与我们现 在对祖国对人民的忠诚，对父母的孝顺，早已 不可同日而语，是不足为“据”的。
写作
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1．基础等级 D ①符合题意
（40分）
②符合文体要求
③感情真挚，思想健康
④内容充实，中心明确
⑤语言通顺，结构完整
⑥书写规范①，标点正确（每一个错别字扣1分，重复的不计。）
2．发展等级 D （ 20分）
①深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启示性。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 用来证明论点的材料 3、论证 运用论据来证明论点的方法
2024届高考语文复习：议论文主体段写作指导+课件36张
例2：不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时候甚至是 血的代价、生命的代价。（观点句）兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”， 放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱；而韩信，不 对漂母说“不”，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。（材料句）
例3：兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹 忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见， 街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋 求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵 简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害……这些事 例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？
“分析句”写法小结
一个原则：紧扣论点 三种方法： 1.列举事实材料——找共性 →归纳分析法 2.已有结论材料——问假如 →假设分析法 3.只摆现象材料——追原因 →原因分析法 4.只摆现象材料——析意义 →意义分析法
【归纳分析法】
1.含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点， 扣在要证明的论点上。
2.思路：归纳共性→揭示观点 3.关键：一句话概括多个论据；
将共性、实质扣住论点 4.语言标志：“可见”“由此看来”“这都证明”
【归纳分析法】
示例：
贫困也是一笔财富。
古人云：“自古才子出寒门。” （观点句）古今中外成才者，大多
向使三国(韩魏楚)各爱其地，齐人勿附于秦，（燕）刺客不行，（赵） 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
例3：兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹 忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见， 街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋 求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵 简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害……这些事 例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？
“分析句”写法小结
一个原则：紧扣论点 三种方法： 1.列举事实材料——找共性 →归纳分析法 2.已有结论材料——问假如 →假设分析法 3.只摆现象材料——追原因 →原因分析法 4.只摆现象材料——析意义 →意义分析法
【归纳分析法】
1.含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点， 扣在要证明的论点上。
2.思路：归纳共性→揭示观点 3.关键：一句话概括多个论据；
将共性、实质扣住论点 4.语言标志：“可见”“由此看来”“这都证明”
【归纳分析法】
示例：
贫困也是一笔财富。
古人云：“自古才子出寒门。” （观点句）古今中外成才者，大多
向使三国(韩魏楚)各爱其地，齐人勿附于秦，（燕）刺客不行，（赵） 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
高考作文指导议论文的论证方法完美版(课堂PPT)
翠挺直。青少年朋友，不要再憎恶压力、逃避压力，要积极乐观地迎
接它。记得有位哲人说过：“世间最顽固、最强大的敌人就是‘自
我’，假如你战胜了‘自我’，便战胜了一切。”这话的确是至理名
言。这里的“自我”即指一个人自身思想、性格、品质上以及灵魂深
处隐藏着的种种毛病和弱点——诸如惰性、依赖、自由散漫、贪图安
逸、自卑、自负等。要战胜“自我”的确是不易的，除了主观的自我
时产生的恐惧、退缩的情绪。”(英国心理学家理查德·怀斯曼)；“真
正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”(林徽因)；
“是人没有不想飞的，老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。飞
出这圈子，飞出这圈子……凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，
做人的权威，做人的交代。”(徐志摩)。如此，文章多处引用名言，
菜 单 隐藏
高考总复习 语文（SD）
满分 佳作 细品尝
高分 技法 铁成金
专题
名言参考：
技法
学后练
(1)天下无难事，只怕有心人；天下无易事，只怕粗心人。——
袁枚
(2)非尽百家之美，不能成一人之奇；非取全高之境，不能开独
创之域。——刘开
(3)我觉得自己好像是在海滨玩耍的孩子，有时很高兴地拾着一
些光滑美丽的石子。但真理的大海，我还没有发现。——(英国)牛顿
专题 技法 学后练
高考总复习 语文（SD）
[参考示例] (示例一)道理论证。引用傅雷先生的话，有力地论 证了诚实的可贵。(示例二)比喻论证。作者把人生比作舞台，在这个 舞台上，只有真诚的人才能成为优秀的演员。这样就生动形象地论证 了诚实的可贵。(示例三)对比论证。把两种人的不同做法进行对比， 更加突出了诚实的可贵。
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2020/7/29
2
“是什么”(中华文明的“韧性”体现在哪里)、“为什么” (中华文明为什么具有这种“韧性”)、“怎么做”(中华民 族的伟大复兴需要发扬“韧性”)等角度展开。
作文立意：中华文明百折不挠；“韧”让中华文明源
远流长；发扬“韧的精神,助力民族复兴；等等。
2020/7/29
3
[例文]
文明的韧性
性。
请以“文明的韧性”为题,写一篇议论文。可以从中
国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生
活及中国人的品格等角度,谈谈你的思考。
2020/7/29 要求：观点明确,论据充分,论证合理。
1
【导析】这是一道传统的命题作文。材料共有四句话。 第一句解释“韧性”的含义。第二句指出中华文明体现出 “韧”的精神,即柔软坚实、不易折断的精神。第三句指 出中华文明“韧”的精神在什么时候表现得更为显著。第 四句指出“韧性”的时代意义。综合起来看,材料告诉我
2020/7/29
6
中华文明注重传承。孔子、孟子、荀子、董仲舒、朱 熹、程颐……儒家思想薪尽火传；甲骨文、金文、篆书、 隶书、楷书、草书、行书……中华汉字代代相传；春节、 元宵节、清明节、端午节、中秋节……中华民俗绵延不绝。 学校里的尊师重道、书法中的观帖临摹、节日中的习俗传 承都是中华文明注重传承的表现。人生代代无穷已,文明
突破二 议论文之二——精选论据,恰当用例
(2019·北京)阅读下面的材料,根据要求写作。不少 于 700 字。
“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华
文明历经风雨,绵延至今,体现出“韧”的精神。回顾漫长
的中国历史,每逢关键时刻,这种文明的韧性体现得尤其
明显。中华民族的伟大复兴,更需要激发出这种文明的韧
2020/7/29
5
中华文明兼容并包,善于推陈出新。“泰山不让土壤, 故能成其大；河海不择细流,故能就其深。”中华文明像一 个姹紫嫣红的百花园,里面种植了儒、墨、道、法等形态 各异的“花”；它又像一条河,接收了来自西方的先进思想, 注入科学与民主的新鲜水源。赵武灵王胡服骑射,玄奘和 尚西行取经,清末学子出国留学,中国共产党人引进马列 主义……中华文明正因为有海纳百川的胸襟和气魄,才能 够不断推陈出新,葆有顽强的生命力。
绵延不断绝。中华文明正是因为注重传承,才有了柔软坚
实、不易折断的韧性,一直延续到今天。
2020/7/29
7
虽然中华文明源远流长,韧性十足,但因近代中国落
后于人,饱经内忧外患,中华文明也曾遭受怀疑、诋毁甚至
否定。随着改革开放的推进,我国在经济高速发展的同时, 文化自信也不断增强。当前我国提出的“民族复兴”当然 包括“文明振兴”。没有文明的振兴,民族复兴只能是水中
展开论述,以上三个方面,属于时下的热点问题,作者直面 现实,材料新颖,论据典型,令人耳目一新,较好地证明了论 点。
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一、议论文写作要点一览图
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二、精于选材,确立论据 议论文写作的关键之一是精于选材,寻找最恰当的论 据。
所谓最恰当的论据,就是真实典型,确凿可靠,能充分 有力地证明论点,使论点具有无可辩驳的说服力量的论 据。一句话,就是最能符合论点需要、为论点服务的论据。
“你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去,
涛声回荡在天外。你用纯洁的清流,灌溉花的国土；你用
磅礴的力量,推动新的时代……”每当听到这首《长江之
歌》,就不由自主地想到我们的中华文明。它像长江,从远
古走来,源远流长；又向未来奔去,散发无限的活力。它又
像一棵参天大树,风雨吹来,沙雪打来,虽饱经风霜,却自
岿然不动。与其他三大文明古国比较起来,中华文明独具
一种韧性,如郑板桥笔下的竹子,“千万击还坚劲,任尔
东西南北风”。
2020/7/29
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鉴往可以知来。了解中华文明之所以坚韧不断的原因, 有助于我们将之发扬光大,助力民族复兴。
中华文明有以人为本、一以贯之的儒家思想,而“仁” 的思想决定了儒家思想的生命力。修身、齐家、治国、平 天下,“以天下为己任”的儒家思想将个人与社会统一起 来,让每一个人都有机会找到实现个人人生价值的大路。 “为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太 平。”一代又一代的儒生传承和发扬儒家思想,使之绵延不 绝,光耀千秋。儒家思想,活在汉儒苦读的“春秋三传”里, 活在魏征“水能载舟,亦能覆舟”的劝诫里,活在陆游“王 师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的牵挂里……以人为本, 以仁为本,儒家思想千年绵延不绝,其来有自！
要挑这样的论据,首先,必须对掌握的材料进行筛选辨 析,区别不同材料所蕴含的要旨的细微差别。
2020/7/29
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其次,要注意论据的推陈出新,选择论据,自然要挑自 己熟悉的；感觉陌生、缺乏把握的,必然难以驾驭。但是 “熟悉”不等于陈旧,如果选用的论据都是些人尽皆知的 “陈谷子、烂芝麻”,虽然一点也不“陌生”,但是文章也 没有一点新鲜感了。所以要选择最恰当的论据,包含了要 选择新颖的时代感较强的新鲜材料。如《请您不要忘记》, 文章为了证明“请您不要忘记”这个应当“铭记”的主题, 先后从民工问题、环境问题和中日国际关系问题三个方面
月,镜中花。所以,我们要继续发扬让中华文明长盛不衰的
积极因素,助力民族复兴。
如今,振兴中华文明、助力民族复兴的重任落到我们
肩上。“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。”在全球经济
一体化、东西方文明交会的今天,我们自信有能力继往开
2020/7/29 来,重振中华文明于世界文明之林。
8
[点评]本文立意紧扣材料,一方面分析中华文明有 “韧性”的原因,一方面论证民族复兴离不开文明的振兴, 对材料理解准确。在重点论述中华文明具有“韧性”的原 因这一部分时,采用了并列式结构,层次清晰。且原因分析 切中肯綮,具有说服力,同时大量的引用增加了文采。不足 之处是由于篇幅所限,结尾略显仓促。
们：中华文明具有“韧”的精神,中华民族的伟大复兴需
要激发这种精神。题干提出了两个要求,给出了一个提示。
两个要求,一个是明确作文题目——“文明的韧性”,一个 是规定作文体裁——议论文；给出的一个提示是写作角度 ——中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、 社会生活及中国人的品格等角度。据此在写作时,可以从