九年级物理实验专题复习课件

（四)、测量实验： 想一想：九年级物理测量性实验包括哪些？
测量固体、液体的密度; 测压强； 测浮力; 测滑轮组或斜面的机械效率； 测功率（如上楼、跳绳等的功率）。
讨论这些实验的原理、主要测量仪器、待测 物理量、误差分析等
某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图所示的 装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
比较分子运动与温度的关系 比较扩散快慢与温度关系；
控制变量法
当要研究的一个物理量与另外几个因素都有关系时，
先研究与其中一个因素的关系，而要控制其余几个 量不
变，这种研究问题的方法叫控制变量法。
控制变量法的例子有： 研究影响力的作用效果的因素; 研究压力的作用效果与什么因素有关; 研究滑动摩擦力与哪些因素有关; 研究液体内部的压强; 研究动能（或重力势能）与哪些因素有关 ;
衡 ;（ 2 ） 用天 平测 出装 有适 量食 用油的 烧杯的 总质量 m1 ； （ 3） 将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用油的体积
V；（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m2； (1)请分别找出两种方案中的不足之处:
钩码 钩码上升
重G 高பைடு நூலகம்h（m）
（N）
测力计 拉力
F（N）
测力计 移动距离s （m）
2
0.1
0.4
0.3
（1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就
会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现在
于：
。
（2）图10是测力计的放大图。结合图9你会发现导致
实验结果违背物理规律的原因。其原因是
。
（3）纠正错误后，可计算该滑轮组的机械效率为 。
实验次数
1
2
3
4
5
钩码对弹簧 的拉力F/N
弹簧的长度 L/cm
测物理量
物理 量
测量 值
铁块质 量m/g
适量水 的体积 /cm3
铁块和水 铁块体 石块的
的总体 积V/cm3 密度ρ
/cm3
g/cm3
学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们
选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯．
探究性实验的几个环节 提出问题
假设与猜想 设计实验
进行实验
评估 交流与合作
分析论证
讨论：九年级物理探究性实验还有哪些？
①探究重力与质量的关系； ②探究二力平衡的条件； ③探究浮力的大小与排开液体的重力的关系； ④探究阻力对物体运动的影响； ⑤探究杠杆的平衡条件； ⑥探究液体的压强与什么因素有关； ⑦探究斜面的机械效率与斜面倾斜角度的关系； ⑧探究物体动能与质量和速度的关系； ⑨探究不同物质的吸热能力。
s/m W有/J W总/J
较缓
较陡
很陡
四、质量的测量工具 分度
盘 指针 托盘
平衡螺母
横梁标尺
游码 底座
砝码 镊子
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
实验：
实验器材
测量大气压强
物理原理
物体在 物体在水 物体在水 空桶的 桶和排水的 排开水的
空气中的 中重G’/N 中受浮力 重G桶/N 总重G总/N 重G排/N
重G /N
F浮/N
测物理量 斜面的机械效率
测人爬竿的 功率
over
研究物理量 滑动摩擦的影响因素
研究物理量
压力作用效果的影响因素
比较图甲和图乙，可以说明
。
比较图乙和图丙，可以说明
。
比较图甲、图乙和图丙，可以说明
。
研究物理量 动能的影响因素
物体 质量m/kg 速度v/m·s 动能E/J
牛
约600
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案：
方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧 杯 中倒人 一些食 用油， 测出 它们的总质量 m2 ； （3） 再将烧杯中 的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油
的密度ρ．
方案二： (1)将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平
换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单
的问题；将难以测量的物理量转换为能够测量的物理量的方法。 转换法的例子有：
比较压力的作用效果
比较海绵、橡皮泥等的凹陷程度；
比较物体动能大小
比较物体推动木块移动的距离
在研究水和沙子吸热能力
的实验中，比较吸热的多少 比较用相同酒精灯加热时间的长短 ；
设计性实验
如图所示，利用这些器材同学们可进行很多
物理实验或探究一些物理规律。请从其中选择
你所需要的器材进行组合并说明你要探究的问
题．（至少说出两个）
(1)选择器材
，
探究
．
(2)选择器材
，
探究
．
记录表格举例：
斜面倾 木块重量 斜面高度 拉力 斜面长 有用功 总功 机械效率
斜程度 G/N
h/m F/N
实验类型
测量性实验 探究性实验 设计性实验
一、测量性实验
（一）、仪器读数：
九年级物理我们学过的基本仪器有：
1、天平 2、量筒（量杯） 3、刻度尺 4、秒表 5、弹簧测力计
另外还有溢水杯、液体压强计、
关于仪器仪表的读数要注意的问题:
1、看清表盘显示单位，明确所测物理量
2、认清量程和分度值，准确读出数字
二、教材中的力学实验
1、研究物理量影响因素类
滑动摩擦力、压强、液体的压强、动能、 重力势能。
2、研究物理原理类
弹簧测力计的原理、杠杆的原理、阿基 米德原理。
3、测量物理量类
测密度、测大气压的值、测滑轮组和斜面 的机械效率、测人爬杆的功率。
物理原理
某同学在研究轻质弹簧的长度随拉力变化的关系 时，进行了如图的实验。已知每个钩码重为0.5N， 刻度尺的分度值是1mm。 （1）请将观察到的数据填入实验记录表中。 （2）根据实验数据，画L随F变化的图像。 （3）此实验中弹簧长度L与拉力F的关系是 _________.
约0.5
约75
中学生 约50
约6
约900
分析表格中的数据看出,对物体动能大小影响较
大的因素是 ,你的判断依据是:
。
物理原理
一实验小组得到的两组数据 如下表所示：
实验序号 动力F1/N
1
2
2
1
动力臂
l1/cm
20
8
阻力F2/N
1 2
阻力臂
l2/cm
10
4
这两组数据中，实验序号为 的一组肯定有 错误。经检查，发现是测量动力臂时读错了， 动力臂的实际值比记录值大还是小? 。
3、记录结果由数字和单位组成 4、注意细节：如天平的游码要读左边的刻度， 量筒中水面要读凹形液面的最底部,刻度尺估 读…….
“ 体 重 秤”
（二）、由图得出实验结论： 一副简图，代表一个 简单实验，说明一个 物理原理。
观察现象，分析现象产 生的原因，得出结论
（三）、实验方法：
转换法
主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转