高中生物基础知识回顾(含答案)

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高中生物知识点归纳总结[完整版]

第一章、生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词：1、微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。

如：Fe（铁）、Mn（门）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（铜）、Mo（母），巧记：铁门碰醒铜母（驴）。

2、大量元素：生物体必需的，含量占生物体总重量万分之一以上的元素。

如：C （探）、0（洋）、H（亲）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（盖）、Mg（美）K（家）巧记：洋人探亲，丹留人盖美家。

3、统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到，这说明了生物界与非生物界具有统一性。

4、差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同，说明了生物界与非生物界存在着差异性。

语句：1、地球上的生物现在大约有200万种，组成生物体的化学元素有20多种。

2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。

3、组成生物体的化学元素的重要作用：①C、H、O、N、P、S 6种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质的97%。

②．有的参与生物体的组成。

③有的微量元素能影响生物体的生命活动（如：B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。

当植物体内缺B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良，影响受精过程。

）第二节、组成生物体的化合物名词：1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。

不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。

如：一个植物细胞就不是一团原生质。

2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。

3、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。

4、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分（如铁是血红蛋白的主要成分），维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐），维持酸碱平衡，调节渗透压。

5、糖类有单糖、二糖和多糖之分。

a、单糖：是不能水解的糖。

动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。

b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。

高中生物基础知识单选题100道及答案解析

高中生物基础知识单选题100道及答案解析1. 细胞学说揭示了（）A. 植物细胞与动物细胞的区别B. 生物体结构的统一性C. 细胞为什么能产生新细胞D. 认识细胞经历了曲折过程答案：B解析：细胞学说揭示了生物体结构的统一性，即动植物都由细胞构成。

2. 原核细胞和真核细胞最明显的区别在于（）A. 有无核物质B. 有无细胞质C. 有无核膜D. 有无细胞膜答案：C解析：原核细胞和真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核。

3. 组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到，这一事实说明（）A. 生物界与非生物界具有统一性B. 生物界与非生物界具有差异性C. 生物界与非生物界完全相同D. 生物界与非生物界完全不同答案：A解析：组成生物体的化学元素在无机自然界中都能找到，说明生物界与非生物界具有统一性。

4. 下列物质中，属于氨基酸的是（）A. NH₂-CH₂-COOHB. NH₂-CH₂-CH₂OHC. NH₂-CH(CH₃)-COOHD. COOH-CH₂-CH₂-COOH答案：A解析：氨基酸的结构特点是至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

5. 两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽，同时生成一分子水，该水分子中的氢来自（）A. 氨基B. 羧基C. 氨基和羧基D. 连在碳原子上的氢答案：C解析：两个氨基酸脱水缩合时，形成的水分子中的氢一个来自氨基，一个来自羧基。

6. 蛋白质多样性的原因不包括（）A. 氨基酸的种类不同B. 氨基酸的数目不同C. 氨基酸的排列顺序不同D. 氨基酸的化学性质不同答案：D解析：蛋白质多样性的原因包括氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及肽链的空间结构不同。

氨基酸的化学性质相同。

7. 核酸的基本组成单位是（）A. 核苷酸B. 脱氧核苷酸C. 核糖核苷酸D. 氨基酸答案：A解析：核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），基本组成单位是核苷酸。

高中生物知识清单(新课标人教版)01走近细胞及细胞的分子组成(含答案)

高中生物知识清单【01 走近细胞及细胞的分子组成】一、知识结构二、知识填空1．细胞学说的主要内容(后人经过整理并加以修正总结出来的)：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；考点一细胞学说及其建立过程(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。

(P2～3)2．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

(P4)3．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。

(P5“科学方法”)考点二生命系统的结构层次1．系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。

一个蛋白质分子可以看成一个系统。

(P5“相关信息”拓展)2．自然界从生物个体到生物圈，可以看作各个层次的生命系统。

以一只大熊猫为例，放到生命系统中，组成它的生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。

地球上最大的生命系统是生物圈，最基本的生命系统是细胞。

(P6) 3．植物(如冷箭竹)没有系统层次，单细胞生物既可看做细胞层次，又可看做个体层次。

心肌属于组织层次，心脏属于器官层次。

(P6)4．病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。

但是，病毒的生活离不开细胞。

(P8“练习与应用”拓展应用2)。

考点三高倍显微镜的使用1．显微镜的使用：首先，在低倍镜下观察清楚并找到目标，把要放大的物像移到视野中央。

其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋直到看清物像为止。

若视野较暗，可调节光圈和反光镜。

(P9“探究·实践”) 2．特别提醒：(1)必须先用低倍镜观察后，再转动转换器换成高倍镜观察。

(2)低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节细准焦螺旋。

(3)由低倍镜换高倍镜，视野变暗，视野内细胞数目变少，每个细胞的体积变大。

高中生物知识点总结(全)

高中生物知识点总结(全)近年来，高中生物作为普通高中课程的重要组成部分，在生物基础知识指导下，培养了高中生全面发展的教育思维，加强了高中生生命科学素质的本领，对于未来的学习和事业，都会起到积极而重要的影响。

下面是高中生物的知识点总结。

一、生物基础知识1.生命的概念：生命是指所有有机体具有的动态机能和自我调节、适应环境、自我繁殖的能力。

2.细胞的基本结构和功能：细胞是生命的基本单位，由细胞核、细胞质和细胞膜三部分组成。

细胞的功能包括新陈代谢、繁殖、运动、感知等。

3.基因的结构和功能：基因是DNA分子的一段，是控制生命活动的遗传信息的单位。

基因决定个体的性状和遗传特征。

4.基因遗传的规律：孟德尔遗传定律（第一定律：单性遗传定律；第二定律：自由组合定律），二倍体生物遗传规律，染色体遗传规律，生殖细胞（卵子和精子）的形成和结构。

二、生物进化1.进化论的基本思想：生物是在自然选择、适合度、变异和遗传等因素的相互作用下逐渐演化而来的。

进化论认为，现代生物都源自最原始的单细胞生物，经过长期演化逐渐进化到今天的样子。

2.地球生命史的演化史：生命从地球上出现的时间，分为原生代、古生代、中生代、新生代四个时期。

3.生物分类学：把各种生物按照一定的分类法分门别类。

按照现行的分类法，真菌界、植物界、动物界等是三大类生物。

4.人类演化史：由原始猿类演化而来，经过直立人类、尼安德特人和现代人等阶段，最终演化到今天的人类。

三、生命活动调节1.神经调节：包括传导神经冲动、神经递质介导的神经调节过程。

2.内分泌调节：由内分泌腺分泌内分泌素调节，包括胰岛素的分泌、肾上腺素的分泌、性腺激素的分泌等。

3.生物节律：指生物体内各种生物过程的节律性变化，包括昼夜节律、季节节律、潮汐节律、生长发育节律等。

四、生命活动的能量供应1.能量转化和能量储存：通过细胞呼吸作用，将摄入的营养物质转化为ATP能量，同时，在肝脏和肌肉内储存糖原，以备需要时随时供应能量。

高中生物必修3考点记忆学生专用(含答案)

高中生物必修3考点记忆学生专用(含答案) work Information Technology Company.2020YEAR- 2 -第1章人体的内环境与稳态第一部分备考指南第二部分考点记忆考点脉络1、细胞生活的环境2、内环境稳态的重要性考点记忆一、细胞的生存环境：1、单细胞直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介与外界环境进行物质交换，其中血细胞的内环境是血浆；淋巴细胞的内环境是淋巴；毛细血管壁细胞的内环境是血浆、组织液；毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴、组织液3、组织液、淋巴的成分与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。

4、当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。

少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。

由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。

5、血浆中酸碱度：7.35---7.45，调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO 3/H 2CO 3 Na 2HPO 4/ NaH 2PO 46、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa 。

7、正常的温度：37度二、内环境稳态的重要性：1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

2、维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏3、内环境稳态的意义：是机体进行正常生命活动的必要条件。

内环境的稳定是细胞进行正常生命活动的必要条件。

因为新陈代谢过程中发生许多的酶促反应，而酶促反应要求的理化性质是比较严格的，例如温度、酸碱度和某些离子浓度的变化等，都要求在比较小的范围内，才能保证酶促反应的正常进行；稳态也是保持细胞兴奋性的必要条件。

高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)

高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。

它们可以是单细胞生物，也可以是多细胞生物的组成部分。

单细胞生物依赖单个细胞完成所有生命活动，而多细胞生物依赖各种细胞密切合作，完成复杂的生命活动。

甚至病毒的生命活动也离不开细胞。

二、生命系统的层次生命系统的结构层次包括：生物圈、生态系统、群落、种群、个体、器官、组织、细胞、亚细胞结构和分子。

植物没有器官和组织的区分，单细胞生物既可做亚细胞结构，又可做个体。

而病毒、蛋白质等不属于生命系统的层次。

第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤使用高倍镜观察细胞需要以下步骤：首先，在低倍镜下找到物象，然后将物象移至所需位置。

接着，转动镜头，换上高倍镜。

调节光源和光亮度，使视野亮度适宜。

最后，调节焦距，使物象清晰。

二、显微镜使用常识使用显微镜观察细胞时，需要注意以下几点：高倍镜和低倍镜的比较，物镜和目镜的特点，以及放大倍数的计算。

放大倍数越大，镜筒越长，放大倍数越大，视野范围越小。

三、原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的最大区别是有无核膜和核仁。

原核细胞较小，没有以核膜为界限的细胞核，主要成分是DNA。

而真核细胞较大，有以核膜为界限的真正的细胞核，植物细胞的细胞壁由纤维素构成，而真菌细胞的细胞壁由几丁质构成，动物细胞则无细胞壁。

真核细胞的细胞核有拟核，有核膜、核仁，DNA与蛋白质结合成染色体，同时含有线粒体等复杂的细胞器。

四、细胞学说细胞学说是细胞研究的基础，它是由XXX和XXX在19世纪提出的。

根据细胞学说，所有生命体系都是由一个或多个细胞组成的。

细胞是生命的基本单位，它们可以自我复制，也可以合并形成新的细胞。

细胞是生命活动的基础，所有生命活动都是由细胞完成的。

细胞是有机体，所有的动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

高中生物必修一基础知识巩固(判断题,后附答案及详细解析)

必修1 基础知识巩固（判断题）一、细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有着共同的结构基础。

()2.细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性。

()3.新细胞只能通过老细胞分裂产生。

()4.完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论是不可信的。

()5.列文虎克是细胞的发现者。

()6.所有生物都由细胞构成。

()7.细胞具有相对独立性。

()8.动植物细胞结构是相同的。

()9.各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成。

()10.一株冷箭竹无系统层次，人体皮肤和迎春叶属于器官层次。

()11.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的。

()12.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成，因此不是生物。

()13.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位。

()14.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次。

()15.新冠病毒的生命活动离不开最基本的生命系统。

()16.单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次。

()二、细胞的多样性和统一性1.蓝细菌和大肠杆菌都属于原核生物。

()2.蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA分子位于拟核。

()3.原核生物与动植物细胞的主要区别是原核细胞有细胞壁，动物细胞没有。

()4.没有细胞核的细胞一定是原核细胞。

()5.原核细胞一定有细胞壁。

()6.不属于原核细胞的生物一定是真核生物。

()7.转动到凹面反光镜可视野变得更加明亮。

()8.换高倍镜后调节细准焦螺旋可使物像更清晰。

()9.向右上方移动装片——左上方的物像移至视野中央。

()10.使用高倍镜时先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节。

()11.高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数。

()12.与100x相比，放大400x时视野面积放大了4倍。

()13.在电子显微镜下，念珠蓝细菌和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体。

高中生物第3章细胞的基本结构基础知识题库(带答案)

高中生物第3章细胞的基本结构基础知识题库单选题1、溶酶体参与了细胞的吞噬作用和自噬作用，作用途径如下图所示。

下列说法正确的是（）A．具有吞噬作用的细胞才有自噬作用B．清除衰老和损伤的细胞和细胞器是通过自噬作用完成的C．溶酶体膜破裂释放出的各种酸性水解酶在细胞质基质中活性不变D．营养物质缺乏时，细胞可通过加强自噬作用降解非必需物质以维持基本生存答案：D分析：据图分析，细胞通过吞噬作用吞噬细胞外物质后，在与溶酶体结合后被消化处理，细胞自身衰老的细胞器也被溶酶体结合后，最后被清除。

A、据题图可知，溶酶体参与了细胞的自噬作用，具有溶酶体的细胞都可进行自噬作用，因此并不是具有吞噬作用的细胞才有自噬作用，A错误；B、据图可知，清除衰老损伤的细胞器是通过自噬作用完成的，清除衰老和损伤的细胞是通过吞噬作用实现的，B错误；C、溶酶体内部水解酶的最适pH呈酸性，而细胞质基质中的pH在7 .0左右，故溶酶体膜破裂释放出的各种酸性水解酶在细胞质基质中活性会发生变化，C错误；D、在应对生存压力，如营养缺乏时，细胞自噬作用会增强，真核细胞通过降解自身非必需成分，获得生存所需的物质和能量，D正确。

故选D。

2、有关细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质共性的叙述，不正确的一项是（）A．它们都含有多种酶，为多种细胞代谢有序地进行提供保障B．它们都含ATP，能为细胞代谢提供能量C．它们都含有自由水，用作物质的良好溶剂并参与某些反应D．它们都是细胞内遗传和代谢的控制中心答案：D解析：线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点。

1 .结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成嵴；基质中含有与有氧呼吸有关的酶。

叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶。

2 .结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有酶，都含有少量的DNA和RNA。

高中生物所有知识点总结填空及答案

高中生物知识归纳要点知识梳理：1.以为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以、为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异..2. 没有细胞结构;但必须依赖才能生存..专营细胞内生活..仅具有一种类型的核酸;DNA或RNA;没有含两种核酸的病毒..结构简单;一般由DNA或RNA和所构成..3、生命活动离不开细胞;细胞是生物体结构和功能的..4、生命系统的结构层次：、、、、、、、、..5、血液属于层次;皮肤属于层次..6、植物没有层次;单细胞生物既可化做层次;又可化做层次..7、地球上最基本的生命系统是..8、种群：在一定的区域内个体的总和..例：一个池塘中所有的鲤鱼..9、群落：在一定的区域内的总和..例：一个池塘中所有的生物..不是所有的鱼10、生态系统：和它生存的相互作用而形成的统一整体..第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤尤其要注意第1和第4步1 在下找到物象;将物象移至;2 转动;换上高倍镜..3 调节和;使视野亮度适宜..4 调节;使物象清晰..二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法、..2高倍镜：物象;视野;看到细胞数目..低倍镜：物象;视野;看到的细胞数目..3 物镜：螺纹;镜筒越;放大倍数越大..目镜：螺纹;镜筒越;放大倍数越大..放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数= 的放大倍数х的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞;数目是20个;在目镜不换物镜换成40×;那么在视野中能看见多少个细胞20×1/4=56、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个;在目镜不换物镜换成20×;那么在视野中我们还能看见多少个细胞20×1/22=5三、细胞种类：根据;把细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小;无核膜、无核仁;没有成形的细胞核；遗传物质一个环状DNA 分子集中的区域称为拟核；没有;DNA不与蛋白质结合；细胞器只有；有;成分与真核细胞不同..2、真核细胞：细胞较大;有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体DNA 与蛋白质结合而成；一般有多种细胞器..3、原核生物：由原核细胞构成的生物..如：蓝藻、细菌如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、放线菌、支原体等都属于原核生物..4、真核生物：由真核细胞构成的生物..如动物草履虫、变形虫、植物、真菌酵母菌、霉菌、粘菌等..四、细胞学说1创立者：2细胞的发现者及命名者：英国科学家3内容要点：P10;共三点4揭示问题：揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性..第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理：1、生物界与非生物界统一性：差异性：2、组成细胞的元素微量元素：主要元素：含量最高的四种元素：最基本元素：干重下含量最高质量分数最大的元素：鲜重下含量最高3、组成细胞的化合物：p17页4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质1还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨试剂：试剂甲液：0.1g/ml的NaOH 乙液：0.05g/ml的CuSO4 注意事项：①还原糖有②甲乙液必须后再加入样液中;现配现用③必须用加热颜色变化：、、2脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂：注意事项：①切片要薄;如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰;有的地方模糊..②酒精的作用是：③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同颜色变化：3蛋白质的鉴定常用材料：鸡蛋清;黄豆组织样液;牛奶试剂：A液：0.1g/ml的NaOH B液：0.01g/ml的CuSO4注意事项：①先加A液1ml;再加B液4滴②鉴定前; ;以便对比颜色变化：4淀粉的检测和观察常用材料：马铃薯试剂：颜色变化：第二节生命活动的主要承担者——蛋白质一氨基酸及其种类是组成蛋白质的基本单位;组成蛋白质的氨基酸约有种..结构要点：每种氨基酸都至少含有一个-NH2和一个-COOH;并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上如：有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸..氨基酸的种类由决定..氨基酸分子通式：二蛋白质的结构氨基酸分子相互结合的方式：：一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接;同时失去一分子的水..连接两个氨基酸分子的化学键叫做三蛋白质的功能1. 构成细胞和生物体结构的重要物质肌肉毛发2. 催化细胞内的生理生化反应3. 运输载体血红蛋白4. 传递信息;调节机体的生命活动胰岛素5. 功能抗体四、蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的;以及不同导致蛋白质结构多样性..蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性..规律方法1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：根据R基的不同分为不同的氨基酸.. 氨基酸分子中;至少含有一个－NH2和一个－COOH位于同一个C原子上;由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸..2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时;共脱去个水分子;形成个肽键;至少存在个－NH2和个－COOH;形成的蛋白质的分子量为n 氨基酸的平均分子量－18n－m3、氨基酸数=肽键数+肽链数4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量第三节遗传信息的携带者——核酸一核酸的分类及结构DNA脱氧核糖核酸的基本单位：由一分子;一分子和一分子组成..若是在含有DNA和RNA的生物体中;则碱基种类为种；核苷酸种类为种..DNA的碱基种类为种；脱氧核糖核苷酸种类为种..RNA的碱基种类为种；核糖核苷酸种类为种..核酸的化学元素组成是：三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质;在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用..观察核酸在细胞中的分布：材料：人的口腔上皮细胞试剂：混合染色剂注意事项：盐酸的作用：现象：甲基绿将细胞核中的染成;吡罗红将细胞质中的染成..DNA是中的遗传物质;此外;在中也有少量的分布.. RNA主要存在于中;少量存在于细胞核中..第四节细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类——主要的能源物质一、糖类1、糖类的元素组成是：2、糖类的种类：（1）单糖：常见的单糖有：等（2）二糖：植物中常见的二糖有：动物中常见的二糖有：（3）多糖：植物多糖有：动物多糖有：3、可溶性还原性糖：二、脂质的种类及功能脂肪的功能：磷脂：固醇包括：三种第五节细胞中的无机物一、水的存在形式及功能：1、存在形式有：和 ..2、功能：自由水：结合水：3、自由水与结合水的关系：4、细胞含水量与代谢的关系代谢活动旺盛;细胞内含量高；代谢活动下降;细胞中含量高..二、细胞中的无机盐1、存在形式：细胞中大多数无机盐以的形式存在2、无机盐的作用：1.细胞中许多有机物的重要组成成分2.维持细胞和生物体的生命活动有重要作用3.维持细胞的4、部分无机盐的作用缺碘：、缺：抽搐、软骨病;儿童缺钙会得佝偻病;老年人会骨质疏松缺铁：第三章细胞的基本结构第一节细胞膜——系统的边界知识网络：1、研究细胞膜的常用材料：2、细胞膜主要成分：细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富;功能越复杂的细胞膜; 种类和数量越多3、细胞膜功能：①将细胞与环境分隔开;保证细胞内部环境的相对稳定②控制物质出入细胞③进行细胞间信息交流一、制备细胞膜的方法实验原理：将细胞放在清水中;水会进入细胞;细胞涨破;内容物流出;得到细胞膜选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液血液加适量生理盐水二、与生活联系：细胞癌变过程中;细胞膜成分改变;产生甲胎蛋白AFP;癌胚抗原CEA三、细胞壁成分植物：原核生物：作用：支持和保护四、细胞膜特性：结构特性：举例：变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌功能特性：举例：腌制糖醋蒜;红墨水测定种子发芽率;判断种子胚、胚乳是否成活五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫第二节细胞器——系统内的分工合作一、细胞器之间分工1双层膜：存在于绿色植物细胞;光合作用场所：有氧呼吸主要场所2单层膜：细胞内蛋白质合成和加工;脂质合成的场所：对蛋白质进行加工、分类、包装：植物细胞特有;调节细胞内环境;维持细胞形态：分解衰老、损伤细胞器;吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌3无膜：合成蛋白质的主要场所：与细胞有丝分裂有关二、分泌蛋白的合成和运输三、生物膜系统1、概念：膜、膜;各种膜共同组成的生物膜系统2、作用：见课本49页..使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递;为各种酶提供大量附着位点;是许多生化反应的场所;把各种细胞器分隔开;保证生命活动高效、有序进行..第三节细胞核----系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传物质储存和复制的场所;是的控制中心；二、细胞核的结构：第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用1渗透作用：指水分子或其他溶剂分子通过的扩散.. 2发生渗透作用的条件：①是②是二、细胞的吸水和失水原理：1、动物细胞的吸水和失水< ;细胞吸水膨胀> ;细胞失水皱缩= ;水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液..原生质层：外界溶液浓度>细胞液浓度时;细胞外界溶液浓度<细胞液浓度时;细胞外界溶液浓度=细胞液浓度时就;水分进出细胞处于动态平衡1、质壁分离产生的条件：1232、质壁分离产生的原因：内因：外因：1、植物吸水方式有两种：1 未形成液泡如：干种子、根尖分生区2 形成液泡二、、物质跨膜运输的其他实例1、对矿质元素的吸收逆相对含量梯度——对物质是否吸收以及吸收多少;都是由决定..2、细胞膜是一层膜;水分子可以自由通过;一些离子和小分子也可以通过;而其他的离子、小分子和大分子则不能通过..三、比较几组概念扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散扩散与过膜与否无关如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透如：细胞的吸水和失水;原生质层相当于半透膜半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等选择透过性膜：细胞膜上具有载体;且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同;构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性..如：细胞膜等各种生物膜第二节生物膜的流动镶嵌模型一、探索历程略;见P65-67二、流动镶嵌模型的基本内容▲构成了膜的基本支架▲蛋白质分子有的在磷脂双分子层表面;有的部分或全部磷脂双分子层中;有的整个磷脂双分子层▲磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动糖蛋白糖被组成：由细胞膜上的结合形成..作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等..第三节物质跨膜运输的方式一、被动运输：物质进出细胞; 扩散;称为被动运输..1自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞2协助扩散：进出细胞的物质借助的扩散二、主动运输：从一侧运输到一侧;需要的协助;同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的;这种方式叫做主动运输..方向载体能量举例自由扩散水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等协助扩散葡萄糖进入红细胞主动运输氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞三、大分子物质进出细胞的方式：第五章细胞的能量供应和利用第一节降低反应活化能的酶一、细胞代谢与酶1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应;统称为细胞代谢.2、酶的发现：发现过程;发现过程中的科学探究思想;发现的意义3、酶的概念：酶是产生的具有催化作用的;绝大多数是;少数是 ..4、酶的特性：5、活化能：分子从转变为容易发生化学反应的所需要的能量..二、影响酶促反应的因素难点1、2、3、：过酸、过碱使酶失活4、：使酶失活.. 降低酶的活性;在适宜温度下酶活性可以恢复..第二节细胞的能量“通货”——ATP一、什么是ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物;中文名称叫做二、结构简式：A代表P代表～代表三、A TP和ADP之间的相互转化ADP + Pi+ 能量→A TPATP →ADP + Pi+ 能量ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：绿色植物：第三节ATP 的主要来源——细胞呼吸1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解;生成二氧化碳或其他产物;释放出能量并生成ATP的过程..2、有氧呼吸总反应式：第一阶段：C6H12O6 →2丙酮酸+少量H+少量能量第二阶段：2丙酮酸+6H2O →6CO2+大量H +少量能量第三阶段：24H+6O2 →12H2O+大量能量3、无氧呼吸产生酒精：发生生物：大部分植物;酵母菌产生乳酸：发生生物：动物;乳酸菌;马铃薯块茎;玉米胚反应场所：注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵;生成乳酸的叫乳酸发酵;生成酒精的叫酒精发酵讨论：1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成A TP;大部分以散失了..无氧呼吸：能量小部分用于生成A TP;大部分储存于中2 有氧呼吸过程中氧气的去路：第四节能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素绿叶中的色素叶绿素a叶绿素叶绿素b胡萝卜素类胡萝卜素叶黄素叶绿素主要吸收;类胡萝卜素主要吸收..光下光合作用最强;其次是; 下最弱..二、实验——绿叶中色素的提取和分离1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在中;且他们不同;溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开..2 方法步骤中需要注意的问题：步骤要记准确1研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么二氧化硅;碳酸钙可..2实验为何要在通风的条件下进行为何要用培养皿盖住小烧杯用棉塞塞紧试管口3滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液4滤纸条上有几条不同颜色的色带其排序怎样宽窄如何有四条色带;自上而下依次是..最宽的是;最窄的是..三、捕获光能的结构——叶绿体结构：外膜;内膜;基质;基粒由类囊体构成与光合作用有关的酶分布于中..光合作用色素分布于上..四、光合作用的原理1、光合作用的探究历程：略2、光合作用的过程：熟练掌握课本P103下方的图总反应式：;其中CH2O表示糖类..根据;可将其分为光反应和暗反应两个阶段..光反应阶段：必须有光才能进行场所：反应式：水的光解：ATP形成：光反应中;光能转化为暗反应阶段：有光无光都能进行场所：CO2的固定：C3的还原：暗反应中;ATP中活跃的化学能转化为联系：光反应为暗反应提供;暗反应为光反应提供合成ATP的原料五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用1光对光合作用的影响①光的波长叶绿体中色素的吸收光波主要在..②光照强度植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加;但光照强度达到一定时;光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加③光照时间光照时间长;光合作用时间长;有利于植物的生长发育..2温度温度低;光和速率低..随着温度升高;光合速率加快;温度过高时会影响酶的活性;光和速率降低..生产上白天;增强光合作用;晚上;抑制呼吸作用;以积累有机物..3CO2浓度在一定范围内;植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加;但达到一定浓度后;光合作用强度不再增加..生产上使田间通风良好;供应充足的CO24水分的供应当植物叶片缺水时;气孔会关闭;减少水分的散失;同时影响CO2进入叶内;暗反应受阻;光合作用下降..生产上应适时灌溉;保证植物生长所需要的水分..六、化能合成作用概念：自然界中少数种类的细菌;虽然细胞内没有叶绿素;不能进行光合作用;但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物;这种合成作用;叫做化能合成作用;这些细菌也属于生物..如：硝化细菌;不能利用光能;但能将土壤中的NH3氧化成HNO2;进而将HNO2氧化成HNO3.. 硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能;将合成为糖类;这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.举例：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌自养型生物：异养型生物：动物、人、大多数细菌、真菌第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖一、限制细胞长大的原因1、2、二、细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：一细胞周期1概念：指的细胞;从开始;到为止..2两个阶段：：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前：分为前期、中期、后期、末期3特点：二植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点：结果：每个染色体都形成;呈形态2.前期特点：①出现、出现②消失染色体特点：1、染色体地分布在细胞中心附近..2、每个染色体都有3.中期特点：①所有染色体的都排列在上②染色体的最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定;数目比较清晰..故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机..4.后期特点：①一分为二; 分开;成为两条子染色体..并分别向两极移动..②纺锤丝牵引着子染色体分别向移动..这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：消失; 加倍..5.末期特点：①染色体变成; 消失..②重现..③在赤道板位置出现;并扩展成分隔两个子细胞的分裂期特点归纳：前期：膜仁消失显两体..中期：形定数晰赤道齐..后期：点裂数加均两极..末期：膜仁重现失两体..三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较不同点：植物细胞动物细胞前期纺锤体的来源由两极发出的直接产生由周围产生的形成..末期细胞质的分裂细胞中部出现形成新细胞壁将细胞隔开.. 细胞中部的向内凹陷使细胞缢裂相同点：1、都有间期和分裂期..分裂期都有前、中、后、末四个阶段..2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同..染色体在各期的变化也完全相同..3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子、染色单体数目的变化规律..动物细胞和植物细胞完全相同..五、有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后;精确地平均分配到两个子细胞中去;从而保持生物的亲代和子代之间的的稳定性..六、无丝分裂：特点：在分裂过程中没有出现的变化..例：第二节细胞的分化一、细胞的分化1概念：在个体发育中; 的后代;在上发生的过程..2过程：受精卵增殖为多细胞分化为组织、器官、系统发育为生物体3特点：、、二、细胞全能性:1体细胞具有全能性的原因由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的;一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子;因此;分化的细胞具有..2植物细胞全能性高度分化的植物细胞仍然具有全能性..例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株3动物细胞全能性高度特化的动物细胞;从整个细胞来说;全能性受到限制..但是; 仍然保持着全能性..例如：克隆羊多莉4全能性大小：> >第三节细胞的衰老和凋亡一、细胞的衰老1、个体衰老与细胞衰老的关系单细胞生物体;细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡..多细胞生物体;个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程..2、衰老细胞的主要特征：1在衰老的细胞内水分..2衰老的细胞内有些酶的活性..3细胞内的会随着细胞的衰老而逐渐积累..4衰老的细胞内速度减慢;细胞核体积增大; 固缩;染色加深..5 通透性功能改变;使物质运输功能降低..3、细胞衰老的学说：1自由基学说2端粒学说二、细胞的凋亡1、概念：由所决定的细胞的过程..由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控;所以也常常被称为细胞编程性死亡2、意义：完成正常发育;维持内部环境的稳定;抵御外界各种因素的干扰..3、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下;由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡..细胞凋亡是一种正常的自然现象..。

高中生物基础知识考前最后梳理(2)

酶酶高中生物基础知识考前最后梳理（2）（2）无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。

拓展：①高等植物在水淹时，无氧呼吸的产物是酒精和CO 2。

②马铃薯、玉米胚进行无氧呼吸的产物是乳酸。

③高等动物和人剧烈运动时，骨骼肌进行无氧呼吸的产物是乳酸。

④无氧呼吸生成酒精的反应式：无氧呼吸生成乳酸的反应式：C 6H 12O 62 C 3H 6O 3（乳酸）+少量能量； C 6H 12O 62 C 2H 5OH （酒精）+2CO 2+少量能量⑤无氧呼吸的部位是细胞质基质（3）有氧呼吸和无氧呼吸第一个阶段完全相同，有氧呼吸二、三阶段和无氧呼吸的第二阶段的物质变化和场所不同。

利用光合作用原理在农业上的应用有：在冬季通过温室、大棚为农作物提供合适的温度；种植阴生植物要遮荫；通过合理密植、套种等措施提高作物产量。

利用呼吸作用原理在农业生产中的应用有：对稻田举行定期排水，防止水稻幼根因缺氧而腐烂；农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶。

拓展：① 热点：测定光合速率必须在光下进行，测定呼吸速率必须在暗中进行。

② 新疆哈密瓜较甜的原因是日照充足、光照强、昼夜温差大。

③ 降低大棚内的温度，减少呼吸消耗（4）细胞呼吸能为生物体的生命活动提供能量，能为体内其他化合物的合成提供原料。

六、光合作用1.光合作用的基本过程（1）光合作用的反应式可表示为：6CO 2+12H 2O 光能、叶绿体C 6H 12O 6 +6O 2+6H 2O或CO 2 + H 2O 光能、叶绿体(CH 2O) + O 2 光合作用过程图①光反应需要酶。

②光合作用产生的葡萄糖和水中的氧元素来自反应物中的 CO 2。

③暗反应能在光下进行。

④与光反应进行有关的非生物因素：光、温度、水。

⑤与暗反应进行有关的非生物因素：温度、CO 2。

⑥从外界吸收来的 CO 2 不能直接被[H]还原，CO 2 需要先被固定成为 C 3，C 3 直接被[H]还原。

高中生物知识点梳理(带例题)

高中生物知识点梳理(带例题)高中生物知识点梳理（带例题）一、细胞与遗传1. 细胞结构- 细胞膜- 细胞质- 细胞核2. 细胞的功能- 新陈代谢- 生长与分裂- 物质运输3. 遗传基础- 染色体结构- DNA与基因- 基因的表达二、生物体的结构与功能1. 生物体的组成- 组织与器官- 器官系统2. 人体生物体系- 消化系统- 呼吸系统- 循环系统- 泌尿系统- 神经系统3. 其他生物体系- 植物营养器官系统- 植物传输组织三、生物的生殖与发育1. 生物的生殖方式- 有性生殖- 无性生殖2. 人类的生殖及发育- 男性生殖系统- 女性生殖系统- 受精与胚胎发育四、基因与进化1. 遗传的基本规律- 孟德尔遗传规律- 染色体遗传- 分离与基因重组2. 进化与适应- 进化的证据- 进化的推动因素- 物种适应与自然选择五、生物与环境1. 生物的适应性- 生物的适应特征- 生态位与生态位肯定2. 生物圈与生物多样性- 生物圈的组成- 生物多样性的意义六、生物科学与人类社会1. 药物的开发与利用- 药物分类与作用机制- 药物开发与利用的原则2. 变异与细菌感染的防治- 细菌的变异与演化- 细菌感染的预防与控制---> 以下为例题：1. 某生物细胞的结构主要包括（）。

A. 细胞核、细胞质、细胞膜B. 组织、器官、器官系统C. 有机物质、无机物质、水D. 细胞质、胞器、DNA2. 下面关于生物圈的说法，正确的是（）。

A. 是指地球上生物生活的区域B. 由陆地和海洋组成C. 只包括同一地域内所有生物D. 生物圈的面积是不断增大的参考答案：1. A；2. A。

高中生物必修二第一章遗传因子的发现基础知识点归纳总结(带答案)

高中生物必修二第一章遗传因子的发现基础知识点归纳总结单选题1、若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。

若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表型出现了黄∶褐∶黑=52 ∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是（）A．AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbddB．aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDDC．aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbddD．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd答案：D分析：1 .基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合；2 .由题意知，该动物的毛色由3对独立遗传的等位基因控制，因此三对等位基因在遗传过程中遵循自由组合定律，由题干给出的代谢途径可知，A_B_dd为黑色，A_bbdd为褐色，aa____、____D_为黄色；两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型则会出现黄：褐：黑=52：3：9的数量比，后代的杂交组合是64种，因此子一代基因型是AaBbDd。

A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素，B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素，D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达，说明黑色个体的基因型为A_B_dd，褐色个体的基因型为A_bbdd，黄色个体是aa____、____D_；由题意知，两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表型出现了黄∶褐∶黑=52∶3∶9，F2中黑色个体占比=9/（52＋3＋9）=9/64，褐色个体占比=3/（52＋3＋9）=3/64，结合题干3对等位基因位于常染色体上且独立分配，说明符合基因的自由组合定律，而黑色个体的基因型为A_B_dd，要出现9/64 的比例，可拆分为3/4×3/4×1/4；褐色个体的基因型为A_bbdd，要出现3/64的比例，可拆分为3/4×1/4×1/4。

高中生物学考知识点总结（完整版）

高中生物学考知识点总结（完整版）必修（1）分子与细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征：①、仅具有一种类型的核酸，DNA 或RNA ，没有含两种核酸的病毒；②、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

③、专营细胞内寄生生活；2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA 病毒和RNA 病毒（常见的RNA 病毒有：SARS病毒、（HIV）[ 引起艾滋病（AIDS ）]、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8）1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（支原体除外），成分与真核细胞不同。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。

3、原核生物：由原核细胞构成的生物。

如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等）等。

蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。

细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。

（P9）三、细胞学说的建立：1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来（2）细胞是一个相对独立的单位（3）新细胞可以从老细胞中产生。

(完整版)高中生物基础知识大全

高中新课标生物基础知识大全第一单元细胞的分子组成与结构1.蛋白质、核酸的结构和功能(1)蛋白质主要由 C、H、O、N 4 种元素组成，很多蛋白质还含有 P、S 元素，有的也含有微量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素。

（2）氨基酸结构通式的表示方法(右图)：结构特点是:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。

（3）连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。

化学式表示为—NH-CO—拓展：①失去水分子数＝肽键数＝氨基酸数—肽链数（对于环肽来说，肽键数＝氨基酸数）②蛋白质相对分子质量＝氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量－失去水分子数×水的相对分子质量③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的 R 基中可能也有氨基和羧基.（4）蛋白质结构多样性的原因是：组成不同蛋白质的氨基酸数量不同，氨基酸形成肽链时,不同种类氨基酸的排列顺序千变万化，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。

蛋白质多样性的根本原因是基因中碱基排列顺序的多样性。

（5）有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分,如结构蛋白；有些蛋白质具有催化作用,如胃蛋白酶；有些蛋白质具有运输载体的功能,如血红蛋白；有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有些蛋白质具有免疫功能，如抗体。

（6）核酸的元素组成有 C、H、O、N 和P.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。

（7）核酸的基本单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的.（8）DNA 中的五碳糖是脱氧核糖，RNA 中的五碳糖是核糖；DNA 中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，而 RNA 中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶；DNA 中含有两条脱氧核苷酸链，而 RNA 中只含有一条核糖核苷酸链。

高中生物知识点总结(全)

第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ，蛋白质中的肽键个数为x ，蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a r y 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（A TP）1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律1.15理化因素对细胞周期的影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.171.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高1.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深细胞膜通透性改变，物质运输功能降低蝌蚪尾部消失花瓣凋萎扁平梭形球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。

高中生物第3章细胞的基本结构基础知识点归纳总结(带答案)

高中生物第3章细胞的基本结构基础知识点归纳总结单选题1、酵母菌sec系列基因的突变会影响分泌蛋白的分泌过程，某突变酵母菌菌株的分泌蛋白最终积累在高尔基体中。

此外，还可能检测到分泌蛋白的场所是（）A．线粒体、囊泡B．内质网、细胞外C．线粒体、细胞质基质D．内质网、囊泡答案：D分析：分泌蛋白在核糖体上合成，然后肽链进入内质网进行肽链初加工，再以囊泡的形式转移到高尔基体，进行进一步的加工、分类和包装。

AC、线粒体为分泌蛋白的合成、加工、运输提供能量，分泌蛋白不会进入线粒体，AC错误；B、根据题意，分泌蛋白在高尔基体中积累，不会分泌到细胞外，B错误；D、内质网中初步加工的分泌蛋白以囊泡的形式转移到高尔基体，内质网、囊泡中会检测到分泌蛋白，D正确。

故选D。

2、如图为细胞核结构模式图。

下列有关叙述正确的是（）A．结构①在细胞的不同时期存在状态不同B．结构②是细胞代谢和遗传的控制中心C．结构③共有2层磷脂分子层D．图中蛋白质和RNA进出细胞核均伴随有ATP的合成答案：A分析：分析题图：图中①为染色质，②为核仁，③为核膜。

A、结构①染色质，在细胞的有丝分裂前期会螺旋变粗成染色体，在有丝分裂末期会解螺旋成染色质，A正确；B、结构②核仁不是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，B错误；C、结构③核膜，共有4层磷脂分子层，C错误；D、图中蛋白质和RNA进出细胞核均伴随有ATP的水解，D错误。

故选A。

3、下列关于染色体的叙述中，不正确的是（）A．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质B．严格地说，只有在细胞分裂时才出现染色体C．蓝藻细胞在进行有丝分裂时也能形成染色体D．染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中答案：C分析：细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质．染色质是极细的丝状物，存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体．染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在。

高中生物300个基础知识问答题题目加答案

本模块是帮助学生回顾高中生物学必修模块的基础知识。

本模块的难度是学业水平测试的难度。

学生需依据人教版或浙科版回答问题。

1.Q:生物的最基本的特征是什么？其次重要的特征是什么？解释原因？2.Q:新陈代谢的本质是什么？可以分为哪两种代谢活动？根据同化作用中能否完全用无机物合成有机物，分为哪两种生物？3.Q:描述生物体生长和发育的细胞学基础各是什么？4.Q:描述遗传和变异的概念？5.Q:哪种生物不能直接、独立地体现出生物的基本特征？为什么？6.Q:研究生物学的两种基本科学方法是？7.Q:生物和非生物在元素组成上的统一性和差异性体现在哪里？8.Q:不同生物在元素种类和元素含量上的差异情况？9.Q:人体细胞鲜重中质量百分比最大的元素和干重中质量百分比最大的元素？10.Q:哪个元素是核心元素，为什么？11.Q:哪些实验使用了放射性同位素技术，哪些实验使用了稳定性同位素技术？12.Q:细胞内含有哪六大类化合物？一般来说，鲜重中最多的化合物是？干重中最多的化合物是？13.Q:描述水有哪些功能？14.Q:描述无机盐含量高低，无机盐在人体内存在的主要形式？15.Q:描述无机盐的功能？并举例。

16.Q:生物体中的酸碱缓冲对有哪些？17.Q:请分别写出糖类、脂质、油脂、蛋白质、核酸的元素组成？18.Q:请写出单糖的种类，描述其中的核糖和脱氧核糖的区别？19.Q:二糖主要有哪几种？分布情况(动物还是植物)？是由什么单糖组成的。

20.Q:多糖有哪些，分布情况(动物还是植物)？基本单位是哪种单糖？能调节血糖的哪种？21.Q:哪些糖类在溶液中呈现还原性？而那些糖在溶液中不具有还原性？22.Q:脂质的种类有哪些？其中的固醇包括哪些？23.Q:油脂和糖类在氧化时，哪个释放的能量多，为什么？24.Q:列举蛋白质的功能？25.Q:写出氨基酸的结构通式和肽键的结构？26.Q:用语言描述组成蛋白质的氨基酸的结构共性？27.Q:组成蛋白质的氨基酸有几种？它们之间有何不同？28.Q:用数学表达式表示蛋白质的肽键数目与氨基酸的关系。

新课标高中生物知识点总结填空及答案

新课标高中生物知识点总结填空及答案第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1课时走近细胞一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞（1）病毒由和组成，没有细胞结构，只有依赖才能生活。

蛋白质核酸活细胞（2）单细胞生物依赖完成各种生命活动。

（3）多细胞生物依赖各种密切合作，完成复杂的生命活动。

（4）连接亲子代的桥梁是；受精的场所是；发育的场所是。

单个细胞分化的细胞精子和卵细胞输卵管子宫2.生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是、、、系统、、种群、群落、生态系统和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系统是。

分子、原子、化合物不属于生命系统。

（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的、和。

（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的。

（5）做教材P6中基础题1和2。

并非一切生物都具有生命系统的各个层次，如动物没有系统这一层次;单细胞生物没有构造、器官、系统这三个层次。

细胞组织器官个体细胞组成结构功能无机环境2、细胞的多样性和统一性1.显微镜的使用（1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先倍镜后倍镜观察。

（2）高倍显微镜的操作流程在下观察清楚，找到物像→将物像移到→转动换用高倍镜观察→转动，直到看清楚为止。

低高低倍镜视野中央转换器细准焦螺旋（3）注意事项显微镜成放大的虚像，例什物为字母“b”，则视野中窥察为“q”。

若物像在偏左上方，则装片应向移动。

移动规律：向的方向移动。

但研讨细胞质环流方向时，显微镜下窥察的和实践环流方向一致。

（4）高考考点窥察颜色深的资料，视野应适当调（亮/暗），反之则应适当调（亮/暗）；若视野中呈现一半亮一半暗则可能是的调治角度纰谬；若窥察花生切片标本资料一半清晰一半恍惚不清则可能是花生切片形成的。

倒立偏向相同亮暗反光镜厚薄不均左上方2.原核细胞和真核细胞（1）差异性：最根本的区别是原核细胞没有。

（2）统一性：两者都具有和与遗传有关的DNA分子,共有的细胞器是。