班容班貌评比总结

2020年学校班容班貌检查情况总结

第一次班容班貌检查情况总结根据学校教育教学工作计划，教导处于10月14日中午对全校13个班级进行了班容班貌检查，现将检查情况总结如下：一、检查内容及结果1、黑板报黑板报12个班级都有，由于一(3)班后面没有黑板，所以没有出黑板报。

2、名人警句13个班级都有。

3、作息时间表没张贴的班级：二(1)班、二(2)班、四(1)班、六(1)班、六(2)班。

4、功课表没张贴的班级：二(1)班、二(2)班、四(1)班。

5、座次表只有四(2)班张贴了，其余班级都没有。

6、学生值日表只有三(1)班、三(2)班、四(2)班、五(2)班张贴了，其余班级都没有。

7、学生干部值日表只有三(2)班张贴了，其余的班级都没有。

8、班规班纪只有五(1)班、五(2)班、六(2)班张贴了，其余班级都没有。

9、学习园地、《守则》、《规范》每个班级都张贴了。

10、地面卫生、物件摆放、文化氛围13个班级地面卫生、物件摆放都非常良好。

二、表扬1、13个班级的卫生、物件摆放都非常良好，多媒体比以前灰尘也少了，可以看出班主任老师的付出，希望一直坚持下去。

2、六(1)班教室后面摆放了几盆花，令人赏心悦目，非常好。

3、六(1)班、六(2)班中午的纪律非常好，同学们都在教室里认真学习，没有一个学生说话。

三、批评二(1)班、二(2)班、四(1)班到现在一张表都没有张贴。

四、建议1、13个班黑板报都有，但有些班的板报出的时间较长，有的还是上学期的，希望板报两星期一换，第九周检查的时候，都应该是最近更新的。

2、教室五表要尽快完善，张贴规范。

3、希望每个班都建立自己的班级特色。

班级管理是学校教育教学工作的重要一部份，每个班的班主任都付出了很多，大家都辛苦了，希望班主任老师再加强班级管理，争创文明班级、争创优秀班级。

小学班容班貌评比(三篇)

小学班容班貌评比小学班容班貌评比可以根据以下标准进行评比：1. 仪表端正：评判学生是否穿着整齐、干净，着装是否符合学校规定，是否注意个人形象和仪态。

2. 仪容整洁：评判学生是否头发整齐、卫生，是否修剪指甲干净、整齐，是否保持面部清洁。

3. 行为举止：评判学生是否遵守秩序、守礼仪，是否有礼貌、谦虚、友善，是否懂得尊重他人和环境。

4. 团队合作：评判学生是否乐于与他人合作，是否尊重并帮助他人，是否示范出团队精神和团结合作的良好态度。

5. 环境整洁：评判学生是否自觉保持教室和学校环境的整洁，是否自觉遵守公共场合的环境卫生规定。

需要注意的是，这些评比标准应该公平公正地应用于所有学生，并且应该与教育教学活动相结合，通过教育引导和培养，帮助学生养成良好的班容班貌习惯。

小学班容班貌评比（二）小学班容班貌评比的标准可以包括以下几个方面：1. 着装整洁：学生的穿着应整洁干净，衣着是否符合校规校纪要求。

2. 仪容仪表：学生的发型整齐，面部干净，不随意涂鸦，不戴非法饰品等。

3. 姿态端正：学生应保持笔直的坐姿，站姿，不随意趴在桌子上或者懒散坐卧。

4. 行为规范：学生应遵守纪律，不骚扰他人，不在教室内乱跑闹腾，保持安静有序的学习环境。

5. 语言文明：学生应用文明的语言与他人交流，不使用粗鲁的言语或者互相恶言相向。

6. 个人卫生：学生应保持身体清洁，勤洗手，不乱扔垃圾，保持教室的清洁卫生。

以上是一些常见的小学班容班貌评比标准，具体评比标准可以根据学校的实际情况和特点进行调整。

最重要的是培养学生的良好品质和行为习惯，促进他们的全面发展。

小学班容班貌评比（三）项目标准卫生(共____分)教室的地面无污渍；门窗洁净；桌椅摆放整齐；教室无杂物；总体感觉好。

黑板报(共____分)排版合理；内容丰富；版面美观；书写端正；刊头设计有新意。

阵地建设图书角(____分)藏书丰富；摆放整齐；有专人负责；有管理制度；有借阅登记。

生物角(____分)有绿色植物或小动物；摆放整齐，美观；有专人负责；有管理制度。

班容班貌检查总结

班容班貌检查总结
为了加强学生管理，强化学生日常行为规范意识，引导和教育学生提高文明素质，结合学生管理实际，城南中学政教处成立“班容班貌、仪容仪表”检查小组，于10月26日晚到班对学生逐个检查。

开学初，学校政教处对班级文化建设做了要求和建议，要求班容班貌布置美观、协调、规范，能营造浓厚学习氛围，体现班级特色。

各班在开学第一周就已经开始着手落实、布置教室板报，规范各项注意事项。

每个班的班主任动员家委一起帮忙，出谋划策，使各班级班容班貌焕然一新，为各班的班风建设奠定了良好的基础。

低年级的教室布置色彩鲜艳、富有童趣，中高年级的班级布置富有文化气息，展示学生的读后感、绘画、书法、手抄报作品。

此次板报以“文明”为主题，把社会主义核心价值观、四品八德、新中小学生守则融入到班容班貌布置中，倡导创建文明城市应从身边小事做起，从我做起。

“班容班貌”检查评比，是每学年初的常规工作。

此项活动进一步改善了班风班貌，规范了班级管理，也营造了“环境育人、管理育人”的良好氛围，增强了班级的凝聚力，有力促进了班级文化的形成，校园的整体环境随之也得到了提升。

幼儿园小班班级总结(优秀6篇)

幼儿园小班班级总结（优秀6篇）在孩子们的欢声笑语中暑假来临了，这个学期也就要结束了。

想起这一学期和孩子们一起学习，一起生活的日子，真令人难忘。

本学期，在两个老师的共同努力的配合下，班级的各项工作都井然有序的进行，对本学期我进行了几个方面的总结。

一、班风班貌学期初，幼儿情绪不稳定，因为年龄小，再加上是第一次离开亲人，入园时哭闹、缠着家人不放是常见的现象。

从家庭生活进入幼儿园生活是幼儿生活上的一个重大转折，让他们情绪稳定、心情愉快，愿意上幼儿园，是我们工作的重点。

要求家长携带幼儿照片，将他们的照片贴在显眼的地方，尽量让他们觉得这是一个值得信任的地方。

但这毕竟是实实在在的分离，没有爸爸、妈妈陪伴的时间里，自然会感到孤独无助，不安全。

我们也充分考虑到这一点，因此，我们拿出了女性的天性—将母亲般的关爱播撒到每一名幼儿中去，细心、耐心地关心每一个孩子，使他们在幼儿园里也能得到母亲般地关爱。

还时不时向每个孩子表示亲热：抱抱他们，摸摸他们，亲亲他们，蹲下来同他们轻轻地交谈，热情地回答孩子的问题，让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对我们两位老师的依恋上来。

二、保育方面三、教育方面记得我们班刚入园的孩子们在我们说儿歌时只会呆呆的望着我们，现在的他们已经学会了很多的儿歌：骑大马、春天到、哈哈镜、铁嘴巴等等，还学会了唱歌，画画，会自己撕纸，并认识了圆形、正方形等图形。

在搭积木方面也有来很大的提高，现在他们搭的雪花片的样子都很漂亮又有创意。

四、家长工作五、不足之处本学期还有很多的不足之处：幼儿早上来园较晚，来了有些还吃早点，使得一日活动时间无法达到规定的要求，幼儿的礼貌也有待加强，对其他教师不敢大胆问好，区角常规需要不断提醒，不够自觉，个别幼儿喜欢打人。

一学期来，工作中还有各个不同的细节，它们与保教工作、家长工作、教研工作都是相辅相成的。

它们之间时间的合理安排我们还没有做到很好，而且工作效率还需要提高。

在今后的工作中，我们要制定完善的工作计划，迎接以后新的挑战。

小学班容班貌评比范文

小学班容班貌评比范文各位亲爱的老师、家长和同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里为大家介绍我们小学班级的班容班貌评比情况。

经过一段时间的评选和努力，我们小学班级的同学们展现了出色的班容班貌，充分展现了优秀的素质和品行。

首先，我要介绍我们班级的学习态度。

在学习方面，我们班的同学们都积极主动，认真听讲，能够迅速掌握学习内容。

每次上课，同学们都能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，提出自己的观点。

他们知道学习的重要性，努力争取进步。

他们不仅在学习上取得了优异的成绩，而且成为了全班同学的学习榜样。

其次，我要介绍我们班级的团结友爱精神。

在班级中，同学们互相关心、互帮互助。

无论是学习上还是生活上，大家总是互相支持和鼓励。

我们班级的同学们能够共同合作完成任务，形成了良好的班级氛围。

在每次班级活动中，大家都能够团结一心，积极参与，展现出了良好的团队合作精神。

再次，我要介绍我们班级的礼貌素养。

同学们在日常生活中，我们班的同学们总是彬彬有礼，以礼待人。

无论是对老师还是对同学，大家总是非常有礼貌。

他们善于与人交流，乐于帮助他人。

在学校里，他们积极参加志愿者活动，帮助老师和同学们解决问题。

他们展示出了优秀的品行和素质，成为了我们小学班级的楷模。

最后，我要介绍我们班级的文明风尚。

在我们班的同学们面前，大家总是能够保持优雅的仪态，讲究卫生习惯。

无论是在教室里还是在校园里，同学们都能够积极参与环境保护，并且努力营造一个和谐美好的学习氛围。

他们注重个人形象，洁净整洁，时刻保持良好的卫生习惯。

以上是我们小学班级的班容班貌评比情况。

通过这次评比，我们更加意识到班级的团结和友爱是我们班级永不熄灭的火焰。

我们将继续努力，保持良好的班容班貌，为学校争光，为我们的事业贡献自己的力量。

谢谢大家！。

小学班容班貌评比模版

小学班容班貌评比模版标题：小学班容班貌评比模版一、绪论小学生是祖国的未来，班容班貌评比是对小学生良好形象和较高品德修养的一种肯定和鼓励。

本文旨在提供一套完整的小学班容班貌评比模版，以供参考和借鉴。

二、评比内容1. 衣着整洁与卫生- 衣着整洁：评比学生的衣着整洁度，包括校服的穿着是否规范、衣物是否整洁、有无明显的破损等。

- 衣着卫生：评比学生的衣着卫生情况，包括有无污迹、异味等情况。

2. 仪表仪容- 发型整齐：评比学生的发型是否整齐、有无凌乱或蓬松。

- 脸部清洁：评比学生的面部是否干净清洁，有无污迹或油腻。

- 身体卫生：评比学生的身体卫生状况，包括指甲是否修剪整齐、口腔是否清洁等。

3. 姿态端正- 姿势正确：评比学生在课堂或集会时是否能够保持正确的坐姿或站姿。

- 行走规范：评比学生行走时是否保持直立的姿态，有无踱步或晃动。

- 面部表情：评比学生在面对他人时是否能够保持礼貌的面部表情，有无不适宜的笑容或表情。

4. 言行举止- 文明用语：评比学生在日常交流中是否能够使用规范、文明的语言。

- 礼貌待人：评比学生在与他人交往时是否能够保持礼貌待人的态度，如主动问候、尊敬长辈等。

- 行为举止：评比学生在校园内外的行为举止是否规范，如排队等待、遵守交通规则等。

5. 认同学校文化- 班级荣誉感：评比学生是否能够积极参与班级活动，对班级荣誉有较高的认同感。

- 爱护环境：评比学生是否能够主动保护、爱护学校的环境，如捡垃圾等。

- 积极参与：评比学生是否能够积极参与学校的各项活动，如组织、志愿者等。

三、评比标准1. 完成评比表格：根据评比内容，制定评比表格，对学生的表现进行打分，最终得出综合评分。

2. 合理权重分配：根据不同评比内容的重要性和影响力，为每项内容设定合理的权重，确保评比结果科学公正。

3. 公平公正原则：评比过程中要严格遵守公平公正原则，确保每位学生都有平等的机会参与评比，并得到公正的评价。

四、评比流程1. 提前准备：确定评比内容和标准，制定评比表格，通知学生和家长评比事宜。

班级容貌评比总结
咱班这次班级容貌评比啊，可真是热闹非凡，跟过年似的。

一踏进教室门儿，那股子新鲜劲儿就扑面而来，跟进了大观园似的，叫人眼前一亮。

你看那墙上贴的画儿，花花绿绿的，都是同学们自个儿画的，有山有水有人家，还有几幅英文小报，写着“Welcome to our class”
啥的，洋气得很。

窗台上那几盆花儿，也是同学们从家里搬来的，绿油油的叶子，红艳艳的花骨朵儿，给教室里添了不少生气。

再瞅瞅那桌椅板凳，排得整整齐齐的，跟阅兵似的。

桌面上
也是干干净净的，连个橡皮屑都找不着。

同学们这回可真是下了
功夫了，连平时最调皮捣蛋的几个小子，也把自个儿的课桌收拾
得利利索索的。

卫生角那边儿，更是没话说。

扫帚、拖把、垃圾桶，都摆得
井井有条的。

垃圾桶里还套了个塑料袋儿，干净又卫生。

这回评比，咱班可是得了第一名，班主任老师乐得合不拢嘴，直夸同学
们懂事儿。

总的来说啊，这次班级容貌评比，不仅让教室变得漂漂亮亮的，也让同学们学会了团结协作，懂得了爱护环境的重要性。

就
像那句英文说的，“Unity is strength.”，咱们班就是一个团结的大
家庭，每个人都在为这个家添砖加瓦。

以后啊，咱还得继续努力，让咱班的容貌更上一层楼，成为全校的榜样！。

小学班容班貌评比模版

小学班容班貌评比模版一、班级整体评价本班同学表现出色，让人印象深刻。

二、学习态度1. 学习认真：每位同学在课堂上都能专心听讲，做好笔记，积极回答问题。

2. 作业及时：大部分同学能够按时完成作业，字迹整洁、规范。

3. 课堂表现：同学们在课堂上积极参与讨论，大胆发言，展示了良好的学习风貌。

三、团结友爱1.互助合作：同学们乐于助人，互相帮助，共同解决问题。

2.关心他人：同学们关心班级其他同学的生活和学习情况，积极表达关心之情。

3.团结一心：班级活动中，同学们能够团结一心，积极参与，共同完成任务。

四、礼貌待人1.举止文明：同学们行为举止端庄，有礼貌，从不吵闹、打闹。

2.待人友善：同学们待人友善，与他人相处时始终保持良好的态度。

3.尊师重教：同学们对老师存有敬意和感激之情，尊师重教的风貌为班级树立了良好的榜样。

五、诚实正直1.说话实话：同学们勇于说实话，从不撒谎，坚持诚实原则。

2.守信诺：同学们信守诺言，遵守班级规则和约定，不轻易许诺而不履行。

六、爱护环境1.爱整洁：同学们懂得珍惜环境，经常帮助保持教室的整洁和卫生。

2.节约用水用电：同学们学会节约用水用电，将环保意识融入到日常生活中。

七、坚持锻炼1.体育锻炼：同学们积极参加体育锻炼，保持良好的身体素质。

2.团队合作：同学们懂得团队合作的重要性，在体育课和活动中能够积极与队友配合。

八、积极参与1.班级活动：同学们积极参与班级组织的各类活动，展现了自己的才艺和领导能力。

2.社会实践：同学们积极参与社会实践活动，努力提升自己的社会责任感。

九、自主学习1.自主解决问题：同学们学会独立思考，主动探索解决问题的方法。

2.有主见：同学们在班级讨论和小组活动中能够有自己的见解，并勇于表达。

十、突出特长1.艺术特长：部分同学在绘画、音乐、舞蹈等方面展现出非凡的才能。

2.文学特长：部分同学在写作、演讲等方面具有突出的才华。

总结：本班同学以其出众的学习态度、团结友爱的精神、礼貌待人的风貌、诚实正直的品德以及环保、锻炼等方面的突出表现，为全校师生树立了榜样，值得表扬和鼓励。

班容班貌整改工作总结

班容班貌整改工作总结
近期，我们学校进行了一次班容班貌整改工作，旨在提升班级的形象和管理水平。

经过一段时间的努力，我们取得了一些成果，也遇到了一些困难和挑战。

在此，我将对整改工作进行总结，希望能够为今后的工作提供一些参考和借鉴。

首先，我们对班级的环境进行了大力整治。

我们清理了教室内外的垃圾，整理
了桌椅和教学用具，打扫了地面和窗户。

通过这些努力，我们的班级焕然一新，整洁明亮，给同学们营造了一个良好的学习氛围。

其次，我们加强了对班级管理的规范。

我们制定了班级管理制度，明确了班委
的职责和权利，建立了班级值日制度和奖惩机制。

通过这些措施，我们成功地提高了班级的管理水平，同学们的纪律意识也得到了增强。

然而，整改工作也面临着一些困难和挑战。

比如，一些同学对整改工作的重要
性认识不足，导致他们对整改工作的配合度不高；另外，一些班委在执行管理制度时存在着不够严格和细致的问题。

针对这些困难，我们需要更加努力地加强宣传教育，增强同学们的责任感和荣誉感；同时，我们还需要加强对班委的培训和督促，提高他们的管理水平和执行力。

综上所述，班容班貌整改工作是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同
努力。

我们在整改工作中取得了一些成果，也遇到了一些困难和挑战。

希望今后我们能够继续努力，不断完善班级的管理和环境，为同学们营造一个更加和谐、美好的学习氛围。

幼儿园班级常规总结5篇

幼儿园班级常规总结5篇幼儿园班级常规总结1在孩子们的欢声笑语中寒假来临了。

本学期的工作也结束了。

回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。

本学期，在本班教师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。

现将本学期几个方面的工作进行总结。

(一)班风班貌方面：学期初，幼儿的情绪较不稳定，幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象，而且幼儿各方面能力都较弱。

针对这一现状，我将班级前期工作依然放在与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上。

着重于让家长，孩子充分认识到现状及其它所带来的各方面影响。

在我们和家长一致努力下，现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比，均有明显的提高。

参与集中活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能积极参与，遇到困难，能请求老师帮助、解决。

进步较明显的孩子有：任乐清、陆泓丞、耿庄润等。

(二)保教工作方面：班级幼儿虽然有个别幼儿已入过托儿所，自理能力也较强，但他们毕竟年龄小，自我控制及自我保护能力等方面与小、中、大年段幼儿相比都存在许多差异，需要我们教师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心均健康，他们才能全身心地投入到活动中，不断发展。

有时向有经验的教师学习，及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验做法，共同注重幼儿一日生活中的每个细节，及时发现他们身体状况的异常，给予特别的关心、照顾。

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。

幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。

能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。

(三)班级教学方面：1、注重常规教育。

新生入园是幼儿从家庭个体活动进入集体活动的开始，所以对幼儿进行常规训练是非常重要的。

让幼儿了解什么时候做什么，怎么做，从而养成习惯。

幼儿的常规意识要不断的强化、巩固。

班容班貌整改工作总结

班容班貌整改工作总结班容班貌整改工作是学校管理工作中的一项重要内容，它不仅关乎学校的形象，更直接关系到师生的学习和生活环境。

在过去的一段时间里，我们学校积极开展了班容班貌整改工作，取得了一定的成效。

现在，我将对这项工作进行总结，以期更好地推动学校管理工作的发展。

首先，我们对学校内外环境进行了全面的调查和分析。

通过实地走访和问卷调查，我们了解到学校存在一些突出的问题，如校园卫生不达标、学生行为不文明等。

这些问题严重影响了学校的形象和师生的学习氛围，迫切需要进行整改。

其次，我们制定了整改方案和工作计划。

根据问题的具体情况，我们确定了整改的重点和措施，明确了责任部门和责任人，制定了具体的工作计划和时间表。

同时，我们也积极争取了学校领导的支持和资源保障，为整改工作的顺利开展提供了有力保障。

然后，我们组织了相关的整改工作。

在整改过程中，我们注重宣传教育和引导师生树立正确的价值观念，增强大家的环保意识和文明素养。

我们还加强了对学生的管理和监督，对违规行为进行了及时的制止和处理。

同时，我们也积极开展了校园环境的美化和整治工作，提升了学校的整体形象。

最后，我们对整改工作进行了评估和总结。

通过对整改工作的效果进行评估，我们发现学校的环境整体得到了改善，师生的行为也更加文明规范。

这些成果离不开全体教职工和学生的共同努力，也离不开学校领导的正确领导和支持。

同时，我们也总结了整改工作中存在的不足和问题，为今后的工作提出了改进意见和建议。

班容班貌整改工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力和持续的关注。

我们相信，在全校师生的共同努力下，学校的班容班貌将会得到进一步的提升，为学校的发展和师生的成长创造更加良好的环境。

班容班貌评比美篇

班容班貌评比美篇一个班级的整体形象不仅仅体现在学生个体的容貌，更多地体现在班级成员之间的团结、互助和协作精神。

一个容貌出众的班级，必然是一个充满生机和活力的集体。

在本篇文章中，我将从多个方面评比班容班貌的美，展现出一个典型的班级风采。

首先，一个班级的整体容貌包括了学生的仪表仪容。

我们班的同学们无论男女，都非常注重自己的仪表仪容。

男生们穿着整齐、干净的校服，脸上整洁无有任何污渍，发型整齐利落，个个都是阳光帅气的模范。

女生们则化着淡妆，穿着整齐的校服，长发披肩，有的还会梳着各种时尚的发型，或者戴着精致的发饰。

无论是男生还是女生，都给我们留下了良好的形象，展现出班级的整体风貌。

其次，一个班级的整体容貌还体现在学生们的精神风貌上。

我们班的同学们有着良好的素质修养，待人和善，彼此之间相互关心和帮助。

每当有同学面临困难和挑战时，大家总是伸出援助之手，共同克服困难。

在学习中，同学们互相竞争，相互学习，共同进步。

每天上学，班级的干净整洁的环境，各科目的学习资料整齐划一地摆放在桌面上，使同学们有规律有条理地进行学习。

与此同时，班级里还有志愿活动、社区服务等各种形式的社团活动，同学们积极参与其中，为社会做出贡献。

这种团结、互助和积极向上的精神风貌，使整个班级充满了活力和朝气。

再次，一个班级的整体容貌还体现在班级里的活动和氛围上。

我们班级经常组织各种丰富多彩的活动，如篮球赛、足球赛、艺术展览等。

这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，也培养了同学们的团队合作精神和领导才能。

无论是整体活动还是小组活动，同学们总是充满热情和活力地投入其中。

活动的进行中，同学们相互配合，相互鼓励，展现出班级团结一致的风采。

同时，班级里的氛围也十分温馨和谐。

同学们之间友爱亲近，没事时常常在一起玩乐、交流心得，互相分享快乐和困扰。

老师和同学之间以平等、尊重、信任为基础，形成了和睦友好的关系。

这种积极向上、团结协作的氛围，为整个班级增添了一份生机和活力。

我在班容班貌中300字周记

我在班容班貌中300字周记班容班貌布置侧墙设计成为同学间交流的另一个平台。

比如一张张同学的照片整齐的贴在墙上向大家展示自己；教室前的一块小方墙就成为发布消息、标明作业的宝地；一条条真挚的意见被提到了意见簿中；一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。

一些班级对墙面做了一体化设计，贴墙纸，做宣传板，挂条幅，统一布告栏，统一作桌布，整体感觉十分整洁，对于讲台、墙面开关、墩布，垃圾桶等细节的布置。

1、墙壁不要太过于花哨，要注重整体美感和明显的功能分区。

2、布置要有实质性的内容，而不是简单的用具有强烈冲击感的色彩作装饰。

3、用墙纸覆盖时，要注意以下几点：（1）色彩选择要有点创意(2)注意维护和保持。

4、条幅最好有装裱。

对板报进行设计。

班级图像文字要非常具有冲击力，充分体现本班的特色。

不要对教室作奢华“装修”，用最少的成本将自己班的特色体现出来，让每一面墙都会说话，让每一细节都充满智慧，把有形环境和无形环境有机结合，让学生自己为自己和集体创造出一片有生命感的天地。

整理一份来自台湾的国中的教室布置，会受点启发，在此，补上：一、教室环境布置设计原则：(一)、教育性：春风化雨、潜移默化之功能，有赖于富有教育意味的教室布置，减少传统口号性、教条性的标语，代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。

如:初中生正是处于如火如荼准备中考的阶段,此时教室布置可贴一些激励性的标语,譬如:努力努力再努力成功的坦途已离我不远了等等,来勉励学生。

(二)、实用性：略三）安全性略(四)、整体性与美观性：有人以教室布置琳琅满目，五花八门,热闹缤纷为理想。

其实如此不但不美，反而令人眼花撩乱，不知该注视何者才是。

因此,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性,更重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多,以免学生进到教室,便有躁郁不安的感受。

(五)、创造性与生动性：创造力的培养是现代教育的目标之一，教室布置的设计即应提学生有创造思考的天空。

班容班貌评比总结美篇

班容班貌评比总结美篇班容班貌评比是每个学校都会举行的一项活动，旨在评选出班级中最美的男生和女生，表彰他们的外貌和形象。

这不仅可以激励学生们注重自身形象的塑造，还能加强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。

班容班貌评比活动可以提高学生们的美学意识。

在参与评比的过程中，学生们不仅会注意到自己的外貌形象，还会关注其他同学的仪表仪容。

这种观察和比较的过程有助于培养学生们的审美观和审美能力，让他们更加注重自身的形象塑造和仪表仪容的维护。

班容班貌评比活动可以增强班级凝聚力。

通过评选出班级中最美的男生和女生，可以让学生们感受到集体的认同和荣誉感。

这样的活动不仅可以提高班级的凝聚力，还可以促进学生之间的交流和合作，营造出融洽的班级氛围。

班容班貌评比活动还可以激发学生们的自信心。

评比活动通常会给予参与者一定的舞台展示机会，让他们展示自己的魅力和风采。

这种展示和比拼的过程可以让学生们更加自信地面对自己的外貌和形象，增强他们的自信心和自尊心。

然而，班容班貌评比活动也存在着一些争议和问题。

首先，评比活动可能会强调外貌的重要性，给学生们带来不必要的心理压力。

有些同学可能因为自身的外貌不符合主流审美观而感到自卑，影响到他们的心理健康。

因此，在开展班容班貌评比活动时，学校和老师应该注重引导学生们正确看待自己的外貌，强调内在美的重要性。

评比活动可能会引发同学之间的竞争和矛盾。

有些同学可能会为了争夺最美称号而采取不正当手段，例如拉票、恶意攻击他人等。

这样的行为不仅会破坏班级的和谐氛围，还会影响到同学们之间的友好关系。

因此，在评比活动中，学校和老师应该加强监管，确保评比过程的公正和公平。

班容班貌评比活动应该注重内外兼修，不仅关注学生们的外貌形象，还要重视他们的品德和素质。

一个人的美不仅仅体现在外表上，更应该体现在他们的品德和行为举止上。

因此，在评比活动中，学校和老师应该全面考察学生们的综合素质，不仅注重外在形象的评判，还要兼顾内在品质的培养。

班容班貌评比总结

班容班貌评比总结为了进一步加强我校班级文化建设，营造良好的育人环境，促进校园文化氛围的形成。

我校少先队部于2014年9月23日早读课，开展了班容班貌检查评比活动。

现将检查情况反馈如下:一、主要做法和成效1、各班能认真重视班容班貌布置与设计。

2、积极发挥班干部的“小助手”作用。

3、结合经典阅读、漫画教育，彰显个性与特色。

4、能围绕“树立社会主义核心价值观，争当新时期文明学生”为主题设计黑板报。

5、此次检查分别评比出优胜班级五名:一(2)班、二(2)班、三(4)班、四(2)班、五(1)班二、存在问题1、多功能橱里的班级图书数量不足、或缺。

(一1、三2无图书;四1图书少;一2、五4无花角。

)2、还有7个班级黑板报沿用旧的版面设计。

(其中一、二年级有五个。

)3、墙体文化:一个班级未粘贴学生作品，一个班级学生展示栏是上学期旧的作品，还有一个班玻璃窗上粘贴六一的彩带。

小学创建特色学校工作总结年初以来，我校紧紧围绕以实施义务教育学校现代化建设达标工作为主线，以“文化环境特色学校”创建为具体载体，通过打造三个系统，营造文化氛围，强化管理规范性，提高教研、科研的针对性，增强德育工作的实效性与个性，丰富校园文化活动，深化课程改革，推进评价改革，促进高效教学，使我校的多元文化融合特色，逐渐凸现出来，为来年实现义务教育学校现代化建设达标奠定基础。

一、深入学习实践科学发展观，加强师德建设，强化班子建设1、通过深入开展学习实践科学发展观活动，使全校上下进一步解放思想，拓宽视野，明确学校文化环境特色的打造是更新学校面貌，提升学校管理水平，提升学校形象的契机，也是我校实现由弱变强的一次难得机遇。

让全校师生必须充分认识，利用这一机遇，认真分析并正确对待面前的不利因素，自加压力，自增动力。

让创建工作成为全校师生的共识。

在这一思想指导下，班子通过认真调研，制订了《便集小学文化环境特色学校方案》，明确了班子成员个人工作分工，落实了工作责任制。

班组班容班貌,团结协作情况

班组班容班貌，团结协作情况全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一个团队的成功与否，往往取决于团队成员之间的关系和相互协作程度。

在工作环境中，一个团结协作、默契无间的班组是非常重要的，它不仅提高了工作效率，也增强了团队凝聚力，推动着整个团队向着共同的目标前进。

班组的班容是影响整体工作氛围的一个关键因素。

一个整洁、有序的班组环境会给人一种焕然一新的感觉，也更容易让人投入到工作中。

在我们的班组中，大家都有责任保持班容的整洁与美观。

每天上班前，大家会一起打扫办公室，整理桌面，清理垃圾，确保整个工作环境的干净整洁。

这种共同维护班容的举动不仅是一种责任，更是一种信任和团结的表达，也给团队带来了更好的工作氛围。

班组的班容也反映出我们团队的团结协作情况。

在我们的班组中，大家都是团结一致的，相互帮助、互相支持。

每当一个人遇到困难或者任务不会做时，其他人总会主动伸出援手，给予适当的帮助和指导。

大家之间互相包容、互相尊重，没有明显的等级之分，只有相互尊重和平等相处。

这种团结协作的氛围让我们的工作更加轻松愉快，也更容易达成共同的目标。

班组的班貌也关乎到工作品质和团队形象。

一个精神奕奕、气质美观的团队，不仅容易吸引客户和合作伙伴的注意，也会让团队成员更加自信和自豪。

在我们的班组中，大家都注重自己的仪表和言谈举止，相互激励，使自己越来越优秀。

每当客户来访或者重要会议时，我们都会整装待发，展现最好的一面，为公司和团队增光添彩。

班组的班容班貌和团结协作情况是息息相关的，相辅相成的。

一个整洁有序的工作环境可以提升工作效率，一个团结协作的团队更容易迎接挑战，一个优秀的班组形象可以提升团队形象和品质。

在我们的班组中，我们将团结协作作为我们的核心价值观，每一个成员都为此而努力，共同打造一个和谐、高效的团队氛围。

只有通过团队的合作，才能取得更好的成绩，为公司和团队带来更多的荣耀。

【字数不够，是否需要帮您继续写？】第二篇示例：班组班容班貌，是指一个团队的组织结构、个人素质和外在形象。

班容班貌发言稿范文

班容班貌发言稿范文
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我是今天的发言人，我很荣幸能站在这里，给大家介绍我们班的一些情况。

首先，让我来介绍一下我们班的班容班貌。

我们班的同学们个个精神饱满，眉清目秀，充满朝气和活力。

大家都很友好，相互帮助，不仅在学习上互相促进，更在生活中互相关心。

我们的班级氛围和谐而温馨，充满了团结和互助的气息。

其次，我想说说我们班级的学习情况。

作为一名优秀的班级，我们班的同学们不仅在学习上成绩显著，更在各个方面都有了很大的进步。

大家互相学习，积极思考,共同进步。

同时，老
师们也非常用心教学，给予我们很大的帮助和指导。

我们相信在老师和同学们的共同努力下，我们一定能取得更好的成绩和发展。

最后，我想说的是，我们班级不仅在学习上表现优秀，在各项活动和比赛中我们也取得了令人瞩目的成绩。

这些都离不开老师和同学们的辛勤努力和团队合作。

我们相信，只要大家继续保持团结互助的班级氛围，我们一定能更加出色地展现我们班的风采和实力。

感谢大家的聆听，希望我们班能够在今后的学习和生活中继续取得更好的成绩，更加出色地展现我们班的风采和实力。

谢谢！。

小学班容班貌评比范本

小学班容班貌评比范本班级是孩子们学习和成长的重要环境，良好的班容班貌可以营造一个积极向上的学习氛围。

下面是对小学班级进行班容班貌评比的范本，希望能帮助老师们进行评比工作：一、教室卫生评比1. 教室的地面干净、整洁，没有杂物堆积；2. 教室的窗户、桌椅等表面干净，没有积尘；3. 教室的黑板整洁，没有未擦拭的白粉；4. 教室的墙壁干净、整齐，没有乱贴乱画的现象；5. 教室的垃圾桶及时清理，没有异味或垃圾泛滥；6. 教室的卫生区域（洗手池、厕所等）干净整洁，无污渍或异味。

评价内容可以根据实际情况进行适当调整。

二、学生穿戴评比1. 学生的校服整洁，无明显破损或脏污的现象；2. 学生的衣着干净、整齐，没有划痕、油渍等；3. 学生的鞋子整洁，无泥污或损坏的状况；4. 学生的发型整齐，无杂乱、蓬松或散乱的现象；5. 学生的个人卫生良好，无明显的汗臭或异味。

评比时应注意遵守学校的校服规定，并兼顾学生家庭经济条件的差异。

三、学生礼仪评比1. 学生进出教室有序，不拥挤或喧哗；2. 学生遵守纪律，不随意离开座位或乱动他人物品；3. 学生尊重师长和同学，不放肆言行或诋毁他人；4. 学生携带自己用品，不随意向他人借用；5. 学生有礼貌用语，不说粗鲁或伤人的话语。

评比时可以加入一些具体的学生行为示例，帮助提升学生对良好行为的认识。

四、学生学习态度评比1. 学生积极参与课堂活动，表现出对知识的渴望和探索精神；2. 学生做作业认真细致，态度端正；3. 学生按时完成作业，不拖延或敷衍；4. 学生课后复习和预习认真有序；5. 学生守护课堂纪律，不分散注意力或干扰他人学习。

评比过程中应综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况等多个方面。

五、学生团队协作评比1. 学生能够主动与同学开展合作与交流；2. 学生能够主动帮助他人并且接受他人的帮助；3. 学生能够与同学共同完成集体任务；4. 学生能够团结合作，不产生争执或冲突；5. 学生能够遵守团队规则，共同维护团队秩序。

班容班貌评比及办公室报道

班容班貌评比及办公室报道
近日，我们公司开展了一次班容班貌评比活动，并且进行了一次
办公室报道，以展现我们公司的风貌，彰显公司良好形象。

这次班容班貌评比共有五个评选项，分别是最佳着装、最佳发型、最佳化妆、最佳皮肤、最佳微笑。

参赛人员都进行了精心打扮，并在
评选现场展示自己的魅力。

评委团由公司高层管理人员和员工代表组成，评选结果既考虑了外表形象，也注重了个人气质和职业素养。

最终，五个评选项各自评选出获奖者，他们分别是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

他们不仅在外表上有着出色的表现，更通过自己的优秀综合素质
赢得了评委的青睐。

在办公室报道活动中，全体员工都提前展开了一场大扫除，将办
公环境打扫得干净整洁。

除此之外，公司还搭建了一座展台，展示了
公司的企业文化、产品服务和发展历程。

许多参观者在了解我们公司
的优势和实力后，都给予了高度赞扬，并表示愿意与我们进行合作。

通过这次活动，不仅彰显了我们公司的良好形象和企业文化，也
增强了同事们的凝聚力和工作信心。

每个员工的努力和付出，都汇聚
成公司的无穷动力。

我们相信，未来的路上，我们会更加努力，共同
书写更加辉煌的篇章！。

班容班貌评比总结

班容班貌评比总结
班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。

各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。

走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。

每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。

各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

（一）班容班貌评比结果：
一等奖：四（4）班
二等奖：一（1）班四（1）班五（1）班
三等奖：二（1）班四（2）班
三（2）班二（3）班
（二）存在问题
整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；雏鹰争章要力求每个学生都有章可争，要根据本班及年级特点设置章；中高年级的黑板报书写的主动权要还给学生。

民办超群小学德育处 2014年9月。