人教版五年级阅读专题：段落的作用(教师版)

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段落的作用教师版

段落的作用文章段落的作用.1、开头的作用：（1）总括：总起全文，引出下文。

（2）再分别从结构上、内容上作答。

具体从三个方面思考对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；本身：①渲染……气氛；②突出表现了……对下：①引出下文……；②为下文……作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应）；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；2、中间段落的作用（1）（总括）过渡，承上启下。

（2）（具体）内容上、结构上作答①上承（或照应）……，下启（或呼应）……②总括上文，为下文……作铺垫③文章由……转为……（如由叙述转为抒情议论；由写物转为写人；由历史转为现实；由感性转为理性等）3、结尾段落的作用（1）结构上：①回应了文章开头的提问；②使文章前后照应；③层层深入,总结全文。

（2）内容上：（直白类）（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）……，深化……的主旨，强化作者……的观点。

（3）（含蓄类）①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题，强化了作者的感情。

【阅读练习】日历①我喜欢用日历，不用月历。

②厚厚一本日历是整整一年的日子。

每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。

我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，还隐含着一种希望。

“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。

生命的定义就是拥有明天。

它不像“未来”那么过于遥远与空洞。

它就等候在门外。

走出了今天便进入了全新的明天。

白天和黑夜的界限是灯光，明天与今天的界限还是灯光。

每一个明天都是从灯光熄灭时开始的。

那么明天会怎样呢?当然。

多半还要看你自己的。

你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。

有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是?③每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。

随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散发着油墨的芬芳。

记叙文散文-表达方式、题目含义、词语含义、句子含义、段落的作用

第八讲记叙文阅读（二）散文表达方式、题目含义、词语含义、句子含义、段落的作用【教师版】一、表达方式及其作用（一）记叙：主要把事情的来龙去脉、前因后果等，也就是记叙的六要素清晰的介绍给读者，语言主要是使用叙述性的语言。

【作用】交代事件，刻画人物，突出中心。

（二）说明：这种表达方式是通过对事物的性质、特点、作用、成因、结果等进行解说，从而使人们对于这一事物有个明确的、完整的了解和认识。

一般不在记叙文中使用。

（三）议论：议论是运用概念、判断、推理来反映客观事物的本质和规律，对事物直接提出自己的意见和主张的表达方式。

主要使用比较抽象的有较强逻辑性的语言。

【作用】①运用议论的表达方式，②表明……观点，③通过写……内容，④点明……主题。

（四）抒情：即抒发作者的感情，引发读者感情上的共鸣，具有动人的艺术力量。

【分类】①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情（托物言志、借景抒情）。

【作用】①运用抒情的表达方式，②表达……情感，③通过写……内容，④点明……主题。

（五）描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再展现给读者的一种表达方式。

【作用】①运用xx描写，②通过写……内容，③写出了…特点/内容④表达……情感/主题。

二、题目含义与词语含义作用1.表层含义（1）字面义：字典中可能会怎么解释这个词的（2）文中义：用自己的话概括相关情节2.深层含义：（3）运用手法+分析作用：（修辞手法、描写手法、表现手法）如比喻、拟人、双关、对比、象征、引用等。

+表达效果（如生动形象）*如果没有特殊手法，就回答“新颖有诗意”（4）情感或主旨或人物形象：表达了作者……感情，赞美了……，揭示了……道理。

三、句子含义四、段落的作用（一）开头段作用【内容】①写出……内容②点明……人物形象③渲染……氛围\奠定……感情基调④设置悬念，吸引读者阅读兴趣⑤表达了……主旨\情感⑥运用了倒叙\欲扬先抑的手法（二）中间段作用④表达了……主旨\情感【中间段的特殊手法】插叙a.补充插入……情节，b.交代……原因c.为下文…铺垫\形成对比,推动情节发展d.补充人物……形象e.突出……主题f.避免平铺直叙，使文章波澜起伏，吸引读者阅读兴趣（三）结尾段作用【内容】①写出……内容②点明……人物形象③渲染……氛围\奠定……感情基调④引发读者思考⑤表达了……主旨\情感⑥运用了倒叙\欲扬先抑的手法（2024福建龙岩上杭东南片区九上期中）新衣服①过年穿新衣是公认的习俗。

五年级阅读课：段落在文章中的作用 PPT

无论是冰凌花还是滑冰运动员，他们闪光的时刻都是那么短暂。也许第二天醒来的时候，冰凌花已悄悄离去；而运动员的辉煌也是短暂的，运动员也会随着年龄的增长，体态的变化，渐渐地在体坛上“消失”。他们悄悄地来了，又悄悄地去了，但留给我们的却是一段最美好的回忆。
啊！美丽的冰凌花，你将永远盛开在祖国的大地和上亿万人的心中。
（1）结构上做到：开门见山、引领全文或者设置悬念；（2）内容上做到：开篇点题、点明中心。
开篇点题，点明时间、地点，点明题旨(内容/主旨)
营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调 ( 内容)
引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑(结构)
如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省(引起读者思考) 的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒倩作用(内容)
两上看：
例1：竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”，然而我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
用“___ ”画出文中的过渡句，并说明作用。承上启下
例2：
蝉的一生
夏天到了，知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天，听
见了一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫

段落在内容上的作用

段落在内容上的作用段落是文章中的基本单位，它在内容上起着至关重要的作用。

首先，段落可以帮助读者理清思路，使文章逻辑清晰，层次分明。

其次，段落可以使文章更易读，增加阅读的舒适度和流畅感。

最后，段落可以突出重点，强调作者的观点和论证，让读者更容易理解作者的意图。

首先，段落有助于理清思路，使文章逻辑清晰，层次分明。

在写作过程中，作者可以通过合理分段来组织文章内容，使得每个段落都围绕一个主题展开，从而使得整篇文章的结构更加清晰。

通过段落的划分，读者可以更好地理解作者的观点，逻辑关系更加明确，不会出现观点混乱、逻辑跳跃的情况。

其次，段落可以使文章更易读，增加阅读的舒适度和流畅感。

长篇大论的文章如果没有段落划分，读者会感到枯燥乏味，难以持续阅读。

而通过合理的段落划分，可以让读者在阅读时有明显的停顿和转折，使得阅读更加轻松愉快。

此外，段落的划分也有助于增加文章的版面美感，让整篇文章看起来更加整洁美观。

最后，段落可以突出重点，强调作者的观点和论证，让读者更容易理解作者的意图。

在每个段落中，作者可以通过开头句或者结尾句来表达自己的核心观点，使得读者在阅读时能够更加明确地抓住文章的重点。

同时，段落的划分也有利于作者进行论证和举例，使得论据更加有力，观点更加突出，增加文章的说服力和可信度。

综上所述，段落在内容上的作用是不可忽视的。

它不仅有助于理清思路，使文章逻辑清晰，层次分明，还可以使文章更易读，增加阅读的舒适度和流畅感，更可以突出重点，强调作者的观点和论证，让读者更容易理解作者的意图。

因此，在写作过程中，我们应该充分重视段落的划分，合理安排文章结构，使得文章更加具有说服力和吸引力。

记叙文阅读之段落的作用(教师用)

记叙文阅读之段落的作用(教师用)work Information Technology Company.2020YEAR记叙文阅读之段落的作用在做题时，我们常常会遇到问段落作用的题目，回答这类题目，我们一般要从两个方面加以考虑和回答：即结构和内容两个方面。

一、把握段落在文中结构中的作用段落在文章不同的位置主要是从结构上讲，它在文章不同的结构中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循，可从以下“六”看中入手：开头段：一看在文章开头是不是总起全文，引出下文；二看是不是埋下伏笔，为后文作铺垫；中间段：三看是不是推动情节发展，使情节发展成为必然；四看是不是承上启下，起过渡作用；结尾段：五看是不是前后照应使结构严谨；六看是不是总结全文，使结构完整。

二、把握段落在文中表情达意上的作用（也就是内容上的作用）解答段落的作用题除了把握段落在文中的结构作用，还必须把握段落在文中表情达意上的作用。

这也可以从以下入手：1、看是不是渲染了气氛；2、看是不是烘托了人物（或人物感情）；3、看是不是点明中心；4、看是不是对主题的升华。

三、把握一些特殊段落在文章中的作用现代文段落的作用题有时是一些特殊的段落。

如记叙文中的环境描写段落。

把握这种特殊段落在文章中的作用也可从以下“五”看入手：一看是不是交待故事或人物活动背景；二看是不是构建某种意境，渲染气氛；三看是不是揭示人物心境或烘托人物的性格品质；四看是不是深化了作品的主题思想；五看是不是推动情节发展的。

如人物描写的段落，作用主要是交代人物的特征：如年龄、职务、经济等情况；刻画人物的性格、品质、精神等。

其实这些所谓的特殊段落在文章中的作用也都是围绕前文的2、3点来解答的。

例1、静悄悄的昆仑山王宗仁昆仑山下，部队营院一角的枯草丛中，亮亮地袒露看一个野兔窝。

额角上有块白印记的兔妈妈，带着三个儿女旁若无人地生活着。

日出而起，日落而归。

炎阳爆燥的中午，它们到太阳晒不到的不冻泉边散步。

散文阅读(二)句段作用导学案(教师版)(1)

散文阅读专题（二）分析句段作用导学案（教师版）一、考点解析句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。

具有特殊作用的句段：点醒行文思路的句子或段落、结构上有特殊作用的句子或段落、表达上富有特色的句子或段落。

句段在文中的位置不同，作用也不同。

（简言之：位置决定价值，分析句段作用第一思考点就是句段在文中的位置）二、知识迁移——依据教材，寻找答题启示《荷塘月色》第七段，作者追忆的六朝时的采莲场景有何作用？(2018·高考北京卷)阅读下面的文字，完成后面题目。

水缸里的文学①我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。

②我幼年时期自来水还没有普及，一条街道上的居民共用一个水龙头，因此家家户户都有一个储水的水缸，我们家的水缸雄踞在厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。

记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐，她们用两只白铁皮水桶接满水，歪着肩膀把水挑回家，哗哗地倒入缸中，我自然是袖手旁观，看见水缸里的水转眼之间涨起来，清水吞没了褐色的缸壁，我便有一种莫名的亢奋。

现在回忆起来，亢奋是因为我有秘密，秘密的核心事关水缸深处的一只河蚌。

③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事，故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌，他怜惜地把它带回家，养在唯一的水缸里。

按照童话的讲述规则，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住着人，是一个仙女！也许是报知遇之恩，仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来，变成一个能干的女子，给青年做好了饭菜放在桌上，然后回到水缸钻进蚌里去。

而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年，从此丰衣足食，在莫名其妙中摆脱了贫困。

④我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事，为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情？如果不是天性中有好逸恶劳的基因，就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。

我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间，缸盖揭开的时候，一个虚妄而热烈的梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开，那个仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那么大，在水缸里上升，上升，渐渐变大，爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。

小说阅读分析段落在文中的作用

规律总结一
开头语段旳作用：
1.开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）；
2.营造气氛，渲染气氛，奠定感情基调；（内容） 3.引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，
埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（构造）；
4.假如首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思索）旳作用；假如开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈旳抒情作用。（内容）
规律总结三
中间语段旳作用：段落较短： ①过渡，承上启下；（构造）
（要求分析怎样承上，怎样启下；假如后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文）
②烘托，对比，铺垫；（体现）
（假如描写旳物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其体现作用就是正面烘托、烘托、铺垫；假如描述旳次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其体现作用就是反衬、对比）
规律总结二
结尾语段旳作用： 1.总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容） 2.暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；
（内容）
3.委婉含蓄，旨在言外，发人深思；（内容）
（言有尽而意无穷，有这么作用旳段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）
4.呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。（构造）
畅，充实情节内容，突出人物旳思想性格。【病因诊断】脱离小说文本具体情节内容而简单地贴标签，显得空
泛笼统。
【解题指津】
分析某一情节内容在情节构造中旳作用，一般可从内容和体现技巧两方面去考虑。
从本题题干中“与上下文旳人、事论述有何关联” 这一提醒语中可见，第3节写师生问答旳内容在构造上起承上启下旳作用。

段落在文中的作用

段落在文中的作用1.分隔内容：段落的最基本作用就是将文本分隔成一段一段的内容。

这样做的好处是可以让读者更加清晰地看到每个部分的主题和要点。

段落的分隔可以根据时间、地点、主题等进行，提高阅读的逻辑性和连贯性。

2.突出重点：段落可以将重点内容放到各个段落的首句，通过段落的开头来引起读者的注意。

这种方式可以帮助读者迅速抓住文章的重点，从而更好地理解和消化内容。

3.整体结构：段落可以为整篇文章提供良好的结构。

每个段落都应该有一个主题句，并且围绕主题句展开其他内容。

通过段落之间的逻辑连接，整篇文章变得有条理，有层次感。

4.提高可读性：段落可以帮助提高文章的可读性。

长篇幅的文字如果没有段落分隔，读起来可能会让人感到困惑和吃力。

而有了段落之后，读者可以更轻松地阅读和理解文本，节省时间和精力。

5.引导理解：每个段落都有一个主题句，主题句通常位于段落的开头。

这样的设定可以帮助读者在开始阅读之前，大概了解下一个段落的主题内容和思路。

主题句还可以在段落内部引导读者理解重要论点和观点。

6.展示逻辑关系：段落可以通过逻辑词汇和连接句子来展示不同思想之间的逻辑关系。

例如，一个段落可能包含并列、因果、对比、转折等关系。

通过合理运用这些逻辑关系，段落可以让读者更好地理解各个部分之间的关联和推理。

7.强调结论：段落可以用来强调重要结论或总结观点。

在段落的末尾，可以加入总结性的句子或小结，通过这种方式来强调文章的重点和要点。

总之，段落在文中的作用非常重要，能够帮助读者更好地理解和阅读文本。

一个好的段落应该有明确的主题句、清晰的逻辑关系、合理的结构和分隔。

合理运用段落，可以使文章更具层次和逻辑性，提高阅读的效果和理解的质量。

中考语文阅读题理解段落 ( 语句 ) 的作用

理解段落(语句)的作用一、首段的作用。

如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。

【经典范例】野菊花野菊花!漫山遍野的野菊花!花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。

分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。

几番秋雨秋风秋霜。

山野早已敛去了辽阔的绿色,只把灰脊露在人间;紫燕和鸿雁的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下了牛儿和羊儿的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏,也已减色,纵然是檀竹也已落魄,唯独野菊花,却以她野性的勇敢与进取,举起了开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。

她不禁锢自己,有花就尽情地开,有香就尽情地放。

这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸儿来就开了。

从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风唤醒,一齐把眼睛睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭上。

她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾……她不固守现成,匍匐的枝条看似柔弱,却从不攀援依附。

这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰的翼翮,拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽向往,活脱脱是一幅潘天寿饱和金石的《鹰瞵图》,从大别山巅挂到淮水河沿。

今年崖头岭上的几株,明年一定要发展成簇;今年篱前坎下的几丛,明年一定要繁衍成龙。

星散的,要汇聚;成块的,要连片。

然后,在荒滩坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。

不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。

这是一种怎样的野性的美啊!而这野性美的烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动中,于生命的运动里发现自我,表现自我,实现自我,教人体味出一种人生境界。

故有久久的震颤回荡在心……问题:说说第一段的作用是什么。

阅读理解中段落的作用

照应题目、呼应开头(首尾呼应)
(2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：
总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心
(3)结尾段表现作者的情整理课感件。
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例：结合对全文内容的把握，分析最后一段在文章中的作用。（6分）
明月清泉自在怀贾平凹（首段）读王维的《山居秋瞑》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。（尾段）“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。
答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有
“中国味”，点明主旨，整总理课领件全文。
2
二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？
有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
如：全国卷《痛哭和珍》第19题：“作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？”
和珍，我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。

五年级阅读课：段落在文章中的作用

用“___ ”画出文中的过渡句，并说明作用。承上启下
例2：
蝉的一生
夏天到了，知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天，听
见了一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫
记》所说的内容完全吻合。
知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有5篇，
把它的一生说的相当清楚。
据说，蝉的幼虫钻到泥土中，吸树根的水为生，大概需要四年
之久，称为“夏育”。
之后，蝉就会破土而出，它是怎么破土而出呢？它并无别的工
具，只是把身体的水洒在土里，再用身体用力挤压四周的湿泥，最
终，一条隧道便渐渐形成。体中的水用完时，再回到树根再次吸取，
直至顺利到达地面。所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。
蝉来到世上，就变成成虫，大约可以活5个星期。它的工作就
首尾呼应，呼应前文，使结构完整。
卒章显志，寄托作者感情，含蓄有余味。
例1：一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国。我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河！ ( 《雅鲁藏布大峡谷》)
思考:本段在全文起什么作用?
本段在全文起到点题、总结全文的作用。
例2 ：楼兰已死，只留下一片废墟和王昌龄那首著名的诗篇，让后人发出无限的感叹，难道我们能听任这种悲剧重演吗? (《楼兰之死》) 思考：这样的结尾段有什么作用?
这样的结尾段具有总结全文，点明中心，引发思考，给人启迪的作用。
例3 ：就是因为我害怕它。我们不应该让困难把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。(《登山》)
如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省(引起读者思考) 的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒倩作用(内容)

初中语文-记叙文开头段作用(教师版)

记叙文阅读专题——段落作用题(开头段)一、开头段的作用【出题方式】文章第①段有什么作用？【答题技巧】内容：①写了….内容（交代故事发生的时间、地点、背景、起因、渲染气氛，奠定感情基调）②表达作者…情感③体现人物形象吸引读者阅读兴趣结构：①统领全文，引出下文，为下文做铺垫②开篇点题，照应标题；点明主旨【练习题】乡宴①停刀落箸，乡宴至美。

②在我的老家，管做乡宴的厨师叫“大师傅”，平日里，他们与土地为伍，与粮食蔬菜相伴，并无异于常人之处。

只有在喜事场上，他们才被主家以“天地君亲师”中的“师”称呼，身份便有了些许特殊。

③只见“大师傅”马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势，“砧板”和“传菜”臂助左右，不敢怠慢。

或许，他们不知“八珍”是何烹饪之术，更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号，不论是批切锲斩，还是煎炒烹炸，全靠代代传续，耳濡目染，他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的菜肴，灵趣中透出憨厚，粗粝中带着精细，一如他们性情的折射。

④几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”，我们村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爷。

二堂哥建春结婚的时候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。

他是长辈，本应到外村请“大师傅”来伺厨的，他不允，说还是由自己做才放心。

家人拗不过他，只好答应。

⑤随着建春哥婚期的临近，我似乎闻到了那股浓浓的菜香。

⑥大爷常说，做宴席讲究五个字：质、色、香、味、器，缺一不可。

对于食材的质，大爷向来很在意。

俗话说，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出亲近唇齿的味道，就不能忽视本地食材，因为它们接了我们脚下的地气，还有渗入我们肌体的水气。

⑦按照本地风俗，不管谁家办喜事，本家族人和左邻右舍都要去帮忙。

炉灶锅台，杯碟碗筷，刷得纤尘不染，干货菜蔬，鸡鸭鱼肉，逐一备齐。

大爷并不急于过油、走红，而是先吊了一锅清汤。

照他的话说，这叫“唱戏的腔，厨师的汤”。

厨师没了清汤，做出的菜肴就没有底味，不论是烧、扒，还是炖、焖、煨、汆、涮、烩、熬，味道再好，终究是浮着的。

【阅读专项】专题04 归纳文章中心(试题) 五年级语文部编版_教师版

专题04 归纳文章中心【典型例题】敬重卑微值得敬重的卑微，是因为内在的伟大。

——题记我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深被它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。

千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

想一想：上面这篇文章的中心是什么？答：本文的中心是：世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。

思路导引本文先介绍了令“我”非常感动的一段有关蚂蚁逃生的英文课文，接着引发思考和感想，文章结尾段表达感情，点明观点，总结全文。

文章的中心句就在结尾段落。

答题模板归纳文章中心文章的主要内容，用三个字概括，就是“写什么”。

在阅读题中，常常要求我们概括全文的内容或是对某一部分内容进行概括。

这时候需要我们联系上下文总结归纳。

1.抓住文章中心句往往就能比较容易地读懂文章。

而阅读短文的难题，一般也都可以用中心句作答。

中心句喜欢分布在题目、开头、段首句、段尾句、结尾，看文章要注意这些位置的句子并反复读。

段落(句子)在文中的作用【范本模板】

2。在开头起定文章基调的作用；在结尾，往往使文章主题得以升华。
1.抒情的笔法表达事理，即文章主旨。
2.对文章主旨起强调作用
间接抒情
描
写
细描、白描
1.在散文中主要是使人物或事件更加形象生动，更好地表达主旨。
2。在小说中，主要是再现自然景色、事物情状、描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
1.对事物的描写，往往是作为阐发事理的材料论据。
人称选择及作用
人称
作用
第一人称
第一人称能给人亲切、真实的感受，便于直抒胸臆.
第二人称
第二人称一般都兼有拟人的意味,因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话。便于交流感情，给人以亲切感,便于抒情.但有环境限制，有明确的倾诉对象
第三人称
第三人称不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述 ,便于客观描述。
说
明
作解释，有利于把人、事、物展示给读者.
修辞手法及作用
修辞
使用后达到的效果（作用)
答题格式
比喻
生动形象具体化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。
生动形象地写出了＋对象＋特性。
确认修辞手法并分析＋修辞本身的作用＋文中作用（主旨）
拟人
生动活泼，具体形象。赋予物以人的情感，便于抒发感情。如果将“物"直接说成“你”,显得亲切自然。（化物为人，亲切自然）
4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
5。如果首段连续发问，那么,首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
文章(段落)中间
1。中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。（近三年中间段从结构上考查多此类。)

小六语文第12讲：重要句段的作用(教师版)

第12讲重要句段的作用要点解读理解文中重要句段的作用，是现代文阅读的一个能力点，也是一个常考点。

筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路。

全都离不开对文中重要句段的把握。

重点句段主要指：记叙文中揭示主题、表明中心的句段。

常见题型1.某段在文中起什么作用(或好处、效果)?2.文章某段在全文结构上起什么作用?3.某句在文中有什么作用?请联系全文作简要分析解题方法此类题，一般从两个角度入手：内容和结构。

那么重要句段在结构和内容上的一般作用有哪些呢？1.从内容角度答题时：①写这句话（段落、情节、内容）都写了些什么；②体现了什么人物的什么情感；③需要再扣住本文的中心去点明它与中心的关系。

2.从结构有角度答题时：①总领全文；②承上启下（过渡）的作用；③引出了下文；④推动故事情节的发展；⑤为下文埋下伏笔或作铺垫；⑥与上下文相呼（照）应；⑦总结上文等角度考虑。

重要句段一般性作用开头段结构：统领全文、照应题目、引出下文、设置悬念等。

内容：开篇点题、总领全篇、渲染气氛、奠定基调、铺垫、埋下伏笔、引出下文等。

中间段结尾段1.重点掌握分析重要句段的方法2.熟记重要句段的一般性作用阅读短文，回答文后问题。

童年的朋友[苏联]维德拉贡斯基我10岁的时候，还根本不知道我在这个世界上到底要干什么。

周围的人和各种工作都使我喜欢。

有时，我想当一名天文学家，为的是每天晚上不睡觉，用望远镜观察遥远的星星。

有时，我又幻想当一名远航船长，到老远的新加坡去，到那里为自己买一只逗人的小猴儿。

有时候呢，我渴望变成地铁司机，好戴上一顶神气的帽子到处走走。

我也曾如饥似渴地想当一名美术家，在柏油路上为来往飞驰的汽车画白色的行车线。

有时，我觉得当个勇敢的旅行家也不坏，像阿连·蓬巴尔那样，光靠吃生鱼横渡四大洋。

不错，这个蓬巴尔旅行结束后，体重减了25千克；我呢，体重总共才26千克!要是我也像他那样去远渡重洋的话，旅行完了，我的体重就只剩下1千克了。

段落的作用

段落的作用常见主要考法1.作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？2.为什么要写XX段内容？3.删去XX段可以吗？请说说你的理由。

解题思路1.段落的作用（结构+内容）2.结构：确认指定段落在行文中的位置。

（1）开头：1统领全篇，2引起下文，为下文做铺垫,3营造氛围，4开篇点题，5设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

（2）中间：1单独成段，起承上启下的过渡作用。

2处于段末，起总结上文引起下文的作用。

3对比反衬。

4伏笔铺垫。

（3）结尾：1首尾呼应，使文章结构完整、严谨。

2总结全文3篇末点题，深化主题，4 引人深思，给人启迪，令人回味。

3.内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。

4.答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）例题引路:一、开头段的作用1统领全篇“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

”《夏感》夏感梁衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。

山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。

轻飞慢舞的蜂蝶不见了，却换来烦人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。

火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船。

金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天到了。

夏天的色彩是是金黄的。

按绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

小学五年级语文第7讲：关键语段的作用(教师版).docx

第7讲果键得段闊作用大脳体操指导语：老师准备若干张3x3厘米的小方块纸片，共三种颜色，全口.全红和半口半红。

然后根据屏幕上的图案进行拼图练习o作业完成情况知识梳理段落作用段落作用的答题模式：结构作用+内容作用。

结构上从总领全文、承上启下、为下文做铺垫等角度去分析。

内容上从句子表现的句意与中心关系上分析。

头段落作用①渲染气纨；②奠定感情基调；③为下文埋伏笔；④为下文作铺垫;⑤设置悬念；⑥引起读者的兴趣或思考；⑦开篇点题；⑧总领全文;⑨与下文形成对照；⑩揭示主题。

中间段落作用①呼应前文（后文）；②承上启下；③总结上文；④引出下文；⑤推动情节发展；⑥为下文埋伏笔；⑦为下文作铺垫；⑧补充交代结尾段落作用⑶结尾：①照应开头；②照应前文；③篇末点题；④总结全文；⑤点明中心，升华主题；⑥含蓄隽永，引人深思。

教学重•难点1、了解段首、段中、断尾的作用。

2、能够结合阅读分析语段作用。

趣味引入成语之“最”在括号里填上合适的成语1.胆子最大一一（）2、看得最远一一（）3、身体最胖 ---- （）4、力气最大------ （）特色讲舞像向日葵一样灿烂①去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。

我带着满心的颓废和落寞，回到乡下老家。

像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的热闹和喧嚣，沉湎在惆怅和忧伤里，一天天地萎靡、凋敝。

②三月的一个清晨，春寒料哨，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎的早饭。

然后，塞给我一把小锄头，让我跟他一块儿下地干活。

③父亲领我来到院外的一块麦地边。

我望着被薄霜打薦的麦苗，心头的哀伤挥之不去, 眉毛绞成一个难解的结。

父亲荷锄弯着腰，在出才更上创岀藏在土里的茅草茎，再把地血归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。

我皱眉问父亲：“你这是准备种啥？”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打驚了，等会儿太阳一出来，就又精神了。

”我和父亲忙了一天，麦地四周的田境两侧,有了无数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮观。