北师大五年级上册分饼教学设计

第三单元分数

课题：分饼（第三课时）

主备人：肖淑英单位：广饶镇莲花小学

自我修改

<1 6、认识带分数以及和假分数的关系

9 1 1

（1） 学生已经了解4 =24，可直接告诉学生这里的24叫 带分数。让学生列举几个带分数并读写。

（2） 教学带分数的组成。

（3） 让学生讨论以下两个问题。

在什么情况下，假分数可化成带分数？在什么情况下可化成 整数？ （4） 针对以上两个问题，教师小结。

（5） 练习把下列假分数化成带分数

（四） 课堂小结。

让学生说出本节课的收获

（五） 课堂检测

1、填空。

1 3 11 （2） 5个7是（）2；里有（）个4 13个8是（）

（3） 分子是5的假分数有（ ）。

（4） 分母是9的最大真分数是（），最小假分数是（）

（5）要使为假分数，"8为真分数，（）应填

2、 判断。

（1） 分数可分为真分数、假分数和带分数。（ ）

（2） 真分数都小于1，假分数都大于1。 （）

1 ;

（3） 3千克的5和1千克的5相等。 （）

（i ） 4米表示（ ）米的（） ，也表示（）米的 （

）

（

） () 5 () 5 =1 ()

5 >1

<1

3、下面的分数哪些是真分数？哪些是假分数？