青岛版六年级科学上册23密切联系的生物界.ppt

秃鹫（喜食腐尸） 狐 鹰
猫头鹰
狼 豹
蛇
食虫鸟 兔 鼠
青蛙
牛 鹿 食草的昆虫
保护生物链，维护生态平衡
• 历史上美国某草原野狼成群，对畜牧业的 发展构成严重威胁，为了保护人畜的安全， 当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动，使 野狼的数量锐减，剩下为数不多的狼再也 不敢以草原为家，以牛羊为食，统统搬到 深山老林里去里。野狼不见了，畜牧业空 前发展，在牛羊不断发展的同时，野兔以 更加惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争 食牧草，草原难以承载，导致草场急剧退 化，是草原面临沙化的危险。
3. 食物链中每一种生物，都充当着重要
的角色，它们都是生态平衡中的重要组成 部分，缺一不可。如果某一链条断开，也 就是食物链中有一个环节出现问题，整条 食物链都会受到破坏。我们千万不能人为 地去破坏，否则就会破坏生态平衡，受到 大自然的惩罚。所以我们要珍爱大自然的 生物，与自然和谐相处。
屎壳郎 屎壳螂的学名蜣螂，属鞘翅目金龟 总科。释名：推丸，推车客、黑牛 儿，铁甲将军、夜游将军。主要以 动物粪便为食，有“自然界清道夫 ”的称号。
• 屎壳螂并非是自觉自愿地献身于地球 的环保事业，这一族兴旺发达的原因 在于粪便这一资源的丰富和高产—— 全世界每天的产粪量恐怕无法统计， 但大大小小的动物都是这一资源的供 给者。”凡有生命的地方就有希望” 这句话，对屎壳螂来说真是所言不虚。
谢谢，再见!
生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相互联系的， 仅仅根据自身的片面的认识去判 定动物的善恶益害，有时会犯严 重的错误。森林中即需要鹿，也 需要狼。人们必须尊重生物界中 的这种相互关系
。
1.在一个生态环境中，各种 生物之间的食物联系叫做食物链。 这些链相互交错，就形成了食物 网。这些生物共同生活在一起， 构成了密切联系的生物界。
秃鹫（喜食腐尸） 狐 鹰
猫头鹰
狼 豹
蛇
青蛙
食虫鸟 兔 鼠
牛 鹿 食草的昆虫 草
秃鹫（喜食腐尸） 狐 鹰
猫头鹰
狼 豹
蛇
食虫鸟 兔 鼠
青蛙
牛 鹿 食草的昆虫
草
分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活 的微生物，它们能把动植物的尸体、排泄物 和残落物等所含的复杂的有机物，分解成简 单的无机物，归还到无机环境中，再重新被 绿色植物利用来制造有机物
缔造完美课堂
锻造成功人生
23 密切联系的生物界
龙都街道吕标小学
赵炯光
学习目标：
1．认识生物之间的食物联系──食物 链，知道什么是生产者和消费者。 2．注意在讨论分析活动中及时吸收别 人的学习成果。 3．通过学习食物链，意识到保护生态 平衡的重要性，珍爱大自然里的生物， 与大自然和谐共处。
根据故事说成语
ห้องสมุดไป่ตู้
知识提升 在一个生态环境中，各种 生物之间的食物联系叫做食 物链。
你知道吗？
在食物链中，植物能制造自己需 要的营养物质，叫生产者。 动物不能自己制造营养物质，它 们直接或间接地利用生产者制造 的营养物质，叫做消费者。
刚才我们所列的食物链中你能说出 哪些是生产者，哪些是消费者吗？
能力大挑战
下面的食物链正确吗? 为 什么? ①树叶←蚯蚓←鸟 ②田鼠→蛇→鹰
1.应用天敌 2.灯光法 3.转基因作物 4.焚烧、松土
答：生物防治就是利用天敌 去防治林木病害或虫害。例如 ： 人工设置鸟巢，招引益鸟，保护 森林免遭虫害。生物防治有：以 虫治虫，以微生物治虫，以鸟治 虫等
生物防治就是利用 天敌去防治林木病害或 虫害。例如 ：人工设置 鸟巢，招引益鸟，保护 森林免遭虫害。生物防 治有：以虫治虫，以微 生物治虫，以鸟治虫等
拓展与思考
第二次世界大战以后，南非探险队登上了 南极的马里思岛后，船上的几只老鼠也被 带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后， 这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险 队运来了4只家猫，结果老鼠逐渐减少了， 而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每 天要吃掉60多万只鸟。为了挽救鸟类，南 非当局用直升机向猫扫射，并派上百名士 兵去捕杀猫，结果可想而知。由此可见， 食物链对环境有十分重要的影响，对维护 生态平衡有着重要的作用。
小练习
下列所列食物链正确的 是( )
1.蝉→螳螂→黄雀 2.麻雀→蚯蚓→落叶 3.水稻→稻螟虫→青蛙→ 蛇 4.藻类→水蚤→鱼类→人或水鸟
以学致用
如果不采用农药灭虫，怎样防止植物遭受虫害？
答：用生物防治的办法防治虫害是最好的．具体措 施有： （ 1）用可寄生在害虫体内的天敌（细菌和病 毒），当然这些天敌对人必须无害． （2）从药用植物体内提取一些天然杀虫物质， 既能杀虫又对人无害． （ 3）养些捕食害虫的动物去消灭害虫．