月亮的味道绘本阅读设计
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域绘本《月亮的味道》。
主要围绕教材第3章《月亮的味道》展开，详细内容包括月亮的形状、颜色和味道，以及动物们一起尝月亮的故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的词汇和句型，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会关注月亮的形状、颜色和味道，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事中的词汇和句型，学会描述月亮的形状、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、动物角色扮演道具、画笔、画纸。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外月亮的形状和颜色，引导幼儿讨论月亮的味道，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言和表情，讲述《月亮的味道》故事，让幼儿跟随故事中的动物们一起尝月亮。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中都有哪些动物尝到了月亮？它们是怎么尝的？”帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放月亮形状的卡片，让幼儿用彩笔为月亮涂上颜色，并引导幼儿用故事中的句型描述月亮的形状、颜色和味道。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个动物角色，用道具扮演故事中的角色，共同尝月亮，培养团队协作意识。
6. 作业布置（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画一幅关于月亮的作品，并写上一句话描述月亮的味道。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于月亮的作品，并描述月亮的味道。
答案示例：月亮是圆圆的，黄色的，像饼干一样脆脆的，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿在故事理解和表达方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
《月亮的味道》教案(通用13篇)
《月亮的味道》教案（通用13篇）《月亮的味道》教案篇1设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。
二、活动预备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜爱吃什么?师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了，怎么办呢?3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
月亮的味道绘本教案
篇一：中班绘本教案：月亮的味道中班绘本教案：月亮的味道活动目标：1、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法，感受绘本的趣味。
2、通过游戏，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，懂得团结力量大，分享乐趣多。
活动准备：绘本ppt、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数15名活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、小朋友，你肯定尝过各种各样的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。
那你们有没有尝过月亮的味道呢？你想尝一下月亮的味道吗？你觉得月亮是什么味道的呢？2、今天，有一群可爱的、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝月亮的味道。
出示绘本封面，月亮在高高的天上，这群小动物能吃到吗？出示绘本封底，月亮的形状发生了什么变化？为什么会变成这样呢？3、小动物们是怎么尝到月亮的味道的呢？这个秘密就藏在老师今天带来的这本绘本里，让我们一起来看看吧。
二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述。
（一）第一页1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛）2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
小动物们都很着急，都想够到月亮。
（二）第二页有一天，一只小乌龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
1、谁第一个去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬山的样子。
2、是呀，小乌龟的办法真不错。
可是它能摸到月亮吗？（三）第三页1、爬到山顶，月亮近了。
可是，小乌龟还是够不着。
小乌龟怎么办呢？2、点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。
3、引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”（四）第四页月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
2024年小班绘本教案月亮的味道
2024年小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第二章《月亮的味道》。
详细内容包括：月亮的形状、颜色、变化规律，以及月亮在不同季节的特点。
通过故事《月亮的味道》，让幼儿感知月亮的奇妙之处，培养他们对自然现象的好奇心。
二、教学目标1. 了解月亮的形状、颜色、变化规律，知道月亮在不同季节的特点。
2. 通过故事《月亮的味道》，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解月亮的变化规律，以及月亮与季节的关系。
2. 教学重点：通过故事《月亮的味道》，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》，月亮形状的卡片，画笔，颜料。
2. 学具：画纸，画笔，颜料。
五、教学过程1. 导入：展示月亮形状的卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状、颜色。
讨论月亮在不同季节的变化规律。
2. 故事讲解：讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中月亮的变化，以及动物们对月亮味道的想象。
细节：教师用生动的语言和表情讲述故事，让幼儿沉浸在故事情境中。
在故事讲解过程中，教师适时提问，引导幼儿关注月亮的变化和动物们的想象力。
3. 实践活动：让幼儿动手绘制月亮，并分享自己画的月亮的味道。
细节：教师分发画纸、画笔和颜料，指导幼儿绘制月亮。
完成后，邀请幼儿分享自己的作品，并描述月亮的味道。
4. 随堂练习：讨论月亮在不同季节的特点，让幼儿观察并说出自己发现的月亮变化。
细节：教师简要回顾所学内容，鼓励幼儿积极参与课堂讨论。
六、板书设计1. 月亮的形状、颜色、变化规律2. 月亮与季节的关系3. 《月亮的味道》故事情节七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，画出月亮的变化，并描述月亮的味道。
答案：略2. 作业题目：与家长一起分享《月亮的味道》故事，讨论故事中动物们的想象力。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《月亮的味道》让幼儿了解了月亮的形状、颜色、变化规律，以及月亮与季节的关系。
绘本教案月亮的味道
绘本教案月亮的味道教案标题：绘本教案-《月亮的味道》教案目标：1. 通过阅读绘本《月亮的味道》，使学生能够理解并描述月亮的特点和味道。
2. 培养学生对于绘本的阅读兴趣和理解能力。
3. 提高学生的语言表达和创造力。
教学重点：1. 学会使用形容词和感官词汇来描述月亮的特点和味道。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 鼓励学生进行创造性的思考和表达。
教学准备：1. 绘本《月亮的味道》2. PPT或者黑板3. 形容词和感官词汇卡片4. 学生绘本阅读笔记本教学过程：引入：1. 呈现绘本《月亮的味道》的封面，激发学生的阅读兴趣。
2. 提问学生：你们认为月亮有味道吗？为什么？阅读：1. 分发绘本《月亮的味道》，让学生自主阅读。
2. 学生阅读过程中，教师可以适时给予指导和解释生词。
讨论：1. 让学生分享他们对于绘本的理解和感受。
2. 引导学生讨论月亮的特点和味道，鼓励他们使用形容词和感官词汇来描述。
词汇拓展：1. 教师出示形容词和感官词汇卡片，让学生选择适合的词汇来描述月亮的特点和味道。
2. 学生可以借助卡片进行小组讨论，互相交流和分享自己的观点。
创作活动：1. 学生使用自己选择的形容词和感官词汇，写一篇短文或者诗歌来描述月亮的特点和味道。
2. 学生可以在绘本阅读笔记本上进行创作，可以配上自己的绘画作品。
展示和分享：1. 学生可以选择自己的作品进行展示和分享，鼓励他们用口头语言来描述自己的创作。
2. 教师可以组织学生进行小组分享和交流，互相欣赏和评价彼此的作品。
总结：1. 教师总结本节课的学习内容和重点。
2. 引导学生回顾并总结自己对于绘本《月亮的味道》的理解和感受。
拓展活动：1. 鼓励学生继续阅读其他绘本，并进行类似的描述和创作活动。
2. 学生可以选择其他事物来进行类似的描述和创作，例如：太阳的味道、花的味道等等。
教学反思：1. 教师可以根据学生的表现和反馈，对教学过程进行评估和反思。
2. 教师可以收集学生的作品和笔记本，进行评价和记录。
2024年小班绘本教案《月亮的味道》
2024年小班绘本教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第三单元《月亮的味道》。
教学内容主要包括：通过绘本阅读，引导幼儿感受月亮的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力、想象力和审美能力；学习故事中的新词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的形状、颜色，通过故事感受月亮的味道，学习故事中的新词汇和句型。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表达和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然事物的探索欲望，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、想象，感受月亮的形状、颜色和味道。
难点：引导幼儿运用故事中的词汇和句型进行表达，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、画笔、颜料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿讨论月亮的味道，激发幼儿的兴趣。
过程细节：教师展示月亮卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状和颜色；邀请幼儿分享对月亮味道的想象。
2. 故事讲解：教师讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的新词汇和句型。
过程细节：教师用生动的语言、丰富的表情讲述故事；在关键情节处暂停，引导幼儿猜测和讨论。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一种月亮的味道，并用画笔、颜料在画纸上表现出来。
过程细节：教师协助幼儿分组，引导幼儿讨论并设计月亮的味道；幼儿在画纸上作画，教师巡回指导。
4. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇和句型进行回答。
过程细节：教师提问，如“故事中的小动物们是如何尝到月亮的味道的？”；幼儿回答，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色、白色、灰色3. 月亮的味道：甜、咸、酸、苦4. 故事中的新词汇：长长地、静静地、轻轻地、尝一尝5. 故事中的句型：我想尝一尝月亮的味道。
绘本《月亮的味道》教案
绘本《月亮的味道》教案教案标题：绘本《月亮的味道》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《月亮的味道》，培养学生对于想象力和创造力的发展。
2. 帮助学生理解和欣赏不同的味道和感受，培养他们对于美食和文化的兴趣。
3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教案步骤：导入（5分钟）：1. 引导学生回忆并分享他们最喜欢的食物和它们的味道，以激发学生对于味觉的兴趣。
2. 准备一些食物样品，让学生尝试并描述它们的味道。
阅读与讨论（15分钟）：1. 分发绘本《月亮的味道》，鼓励学生先自行阅读一遍。
2. 请学生轮流朗读绘本，同时鼓励他们表达对于故事情节和角色的理解和感受。
3. 引导学生讨论故事中的主题和教训，例如：人们对于不同味道的看法和感受，以及如何欣赏和尊重不同的文化。
探究与创作（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一个他们喜欢的食物，然后让他们描述这种食物的味道和特点。
2. 鼓励学生用形容词和比喻来描述食物的味道，例如：甜如蜂蜜、酸如柠檬等。
3. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们选择的食物，并分享他们的描述。
总结与评价（10分钟）：1. 引导学生回顾故事中的主要内容和教训，以及他们在创作过程中的体验和收获。
2. 鼓励学生分享他们对于不同味道和文化的新认识和理解。
3. 结合学生的表现和参与度，给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 邀请一位当地的厨师或食物专家来学校，给学生介绍不同文化的美食，并进行品尝和讨论。
2. 组织学生进行一次美食展览，让他们分享自己喜欢的食物和对于味道的描述。
3. 鼓励学生阅读更多关于食物和文化的绘本，并进行相关的讨论和创作活动。
教案评估：1. 观察学生在讨论和创作活动中的参与度和表达能力。
2. 收集学生的创作作品和描述，评估他们对于味道和文化的理解和表达能力。
3. 对学生的参与和表现给予肯定和反馈。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
大班语言《月亮的味道》教案
大班语言《月亮的味道》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《月亮的味道》，具体内容包括：阅读绘本《月亮的味道》，学习故事中的语言表达和情节理解，掌握相关的词汇和句型，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，理解故事情节，感受故事中的乐趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够运用故事中的词汇和句型进行简单对话。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己对月亮味道的想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，掌握故事中的词汇和句型。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、挂图、卡片、磁性教具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察月亮的形状和变化，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 阅读绘本（15分钟）教师带领幼儿共同阅读绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的语言表达和情节理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的重点词汇和句型，结合磁性教具进行讲解，让幼儿理解和模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿运用故事中的词汇和句型进行回答，巩固所学内容。
5. 想象力拓展（5分钟）教师鼓励幼儿大胆表达自己对月亮味道的想法，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 重点词汇：月亮、味道、小动物、高高的、长长的、摘、尝等。
3. 重点句型：我想尝尝月亮的味道。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮味道。
答案：幼儿可根据自己的想象力，画出各种月亮味道的图案。
2. 口头作业：回家后，向家人分享今天学到的故事，并运用故事中的词汇和句型进行对话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解幼儿对故事的理解程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察夜晚的月亮，结合实际情景，进一步激发幼儿对月亮的兴趣和想象力。
中班绘本教案：月亮的味道
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过绘本故事了解月亮的味道，丰富幼儿的想象力。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对天文现象的热爱，激发幼儿对未知世界的好奇心。
二、教学内容：1. 绘本故事《月亮的味道》的阅读与讲解。
2. 分析故事中动物们尝月亮的过程，引导幼儿观察、思考。
3. 讨论月亮的味道，激发幼儿的想象力。
三、教学过程：1. 导入：利用课件展示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
2. 绘本阅读：教师朗读绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中动物们尝月亮的过程。
3. 讨论：引导幼儿思考月亮的味道，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
4. 活动延伸：分组进行创意绘画，让幼儿画出自己想象中的月亮味道。
四、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的思考能力和表达能力。
2. 欣赏幼儿的创意绘画作品，评价幼儿的想象力。
3. 搜集幼儿在活动过程中的提问和回答，评价幼儿对绘本内容的理解程度。
五、教学资源：1. 绘本《月亮的味道》。
2. 月亮的图片课件。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 音乐、动画等辅助教学资源。
六、教学步骤：1. 导入：通过播放一首关于月亮的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情节分析：教师引导幼儿分析故事中动物们为什么想要尝月亮的味道，讨论他们的好奇心和创新精神。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物们，体验尝月亮味道的过程。
5. 创意绘画：教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己想象中的月亮味道。
七、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿参与故事情节的讨论。
2. 情景教学：通过角色扮演，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，自由表达自己对月亮味道的理解。
《月亮的味道》教案优秀7篇
《月亮的味道》教案优秀7篇《月亮的味道》教案篇一一、设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高会让幼儿们很感兴趣。
故事中通过小动物们同心协力的吃月亮，一起品尝月亮的味道让幼儿感受团结的力量。
故事不但有趣，还富有深刻的教育意义。
二、活动目标：（一）喜欢阅读，仔细观察画面理解和感受故事内容的有趣。
（二）鼓励幼儿大胆想象，勇于表达。
（三）知道坚持到底，团结力量大的道理。
三、活动准备：绘本PPT、音乐四、活动过程：（一）引题：今天老师要给小朋友讲一个故事，是关于谁的故事呢？（评析：活动的环节前面的导入比较平常，可以把最后“小老鼠吃到月亮”的图片放到前面，让幼儿猜猜小老鼠在地上是怎么吃到月亮的，更加激发他们的兴趣和求知欲。
）（二）观察画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
（评析：老师利用多媒体课件，采用的是先分段再完整的方式引导幼儿欣赏故事，通过故事传达一个信息“团结起来力量大”。
在活动中教师很重视孩子自己去观察，去想想猜测，各环节很清晰，教态自然，给人一种舒服的感觉。
）1．导入部分：欣赏第一张画面教师：“天黑了，你看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？2．教师讲故事：“月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！提问：（1）小动物望着月亮想干吗？--想尝尝月亮的味道。
（2）那你觉得月亮会是什么味道的呢？---幼儿猜测（3）小动物够的着月亮吗？我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢？——引导幼儿举手回答。
你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，我们一起来看一看书里的小动物是怎么办的，继续讲述故事。
月亮的味道绘本教案
月亮的味道绘本教案一、教学目标1、引导幼儿观察画面，理解故事内容，感受月亮变化的过程。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆猜测和表述月亮的味道。
3、让幼儿体会小动物们团结协作的精神，懂得分享的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事中月亮的味道是如何产生的。
感受小动物们为了尝到月亮的味道而付出的努力和团结。
2、难点引导幼儿发挥想象力，猜测不同小动物品尝月亮的感受。
让幼儿理解分享的重要性，并能在生活中践行。
三、教学方法1、直观演示法通过展示绘本的图片，让幼儿直观地感受故事中的场景和角色。
2、提问引导法用问题引导幼儿思考，激发他们的想象力和表达欲望。
3、角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解和感受。
四、教学准备1、《月亮的味道》绘本。
2、相关动物头饰。
3、月亮变化的图片。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示夜晚天空中月亮的图片，引导幼儿观察月亮的形状。
提问幼儿：“你们觉得月亮像什么？月亮会有味道吗？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2、讲述故事（10 分钟）翻开绘本，开始讲述故事。
“月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
”展示小海龟尝试够月亮的图片，提问：“小海龟够得着月亮吗？它会怎么办呢？”3、情节发展（15 分钟）继续讲述：“有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
小海龟爬呀爬，终于爬到了山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着月亮。
”展示大象、长颈鹿等动物陆续出现的图片，讲述它们如何一个叠一个去够月亮。
提问幼儿：“你们猜接下来会发生什么？它们能够到月亮吗？”4、高潮与结局（10 分钟）讲述到最后，小老鼠咬下了一小片月亮，分给了其他动物。
提问：“小动物们尝到月亮的味道了吗？是什么味道的？”5、讨论与分享（10 分钟）组织幼儿讨论：“小动物们为什么能尝到月亮的味道？”引导幼儿理解团结协作的重要性。
小班绘本教案月亮的味道
小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第五章《月亮的味道》。
内容主要包括：月亮在不同时间段的形状变化，月亮的传说及相关的科普知识，通过绘本《月亮的味道》引导幼儿感知月亮的趣味性和神秘感。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状和变化规律，培养幼儿的观察能力。
2. 通过绘本故事，激发幼儿对月亮的好奇心，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿合作分享的精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮形状变化的原因，以及月亮的传说故事。
2. 教学重点：培养幼儿对月亮的好奇心和观察能力，以及合作分享的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》，月亮形状的卡片，画有月亮的挂图。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于月亮的传说故事，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 新课呈现：展示绘本《月亮的味道》，引导幼儿观察月亮的形状变化，讲述故事内容。
3. 实践活动：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的月亮，并进行分享。
4. 例题讲解：通过挂图展示不同形状的月亮，让幼儿观察并说出月亮的变化规律。
5. 随堂练习：让幼儿用剪刀剪下月亮形状的卡片，进行排序，巩固对月亮变化的理解。
六、板书设计1. 月亮的形状变化新月→ 上弦月→ 盈月→ 下弦月→ 残月2. 月亮的传说故事3. 合作分享，共同成长七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察月亮，记录月亮的形状变化。
2. 答案：根据观察到的月亮形状，画出对应的月亮，并注明日期。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对月亮变化的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的观察活动，共同探索月亮的奥秘。
在后续课程中，可引导幼儿进行更多关于天文知识的探索，培养幼儿的科普兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解月亮形状变化的原因，以及月亮的传说故事。
2024年小班绘本教案月亮的味道
2024年小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《小班绘本阅读》第四章《月亮的味道》，详细内容包括月亮的形状、颜色、以及通过观察月亮来想象月亮的味道。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察绘本，描述月亮的形状和颜色。
2. 培养学生的想象力，让学生能够想象月亮的味道，并用自己的语言表达出来。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的绘本阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生通过观察绘本，想象月亮的味道。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、各种味道的糖果。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生观察窗外或教室墙上的月亮，引导学生描述月亮的形状和颜色。
（2）分发月亮形状的卡片，让学生摸一摸、看一看，感受月亮的形状。
2. 例题讲解（1）教师展示绘本，带领学生一起阅读，引导学生观察绘本中的月亮和动物们。
（2）讲解绘本内容，让学生关注动物们尝试吃月亮的过程，引导学生想象月亮的味道。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，每组选择一种动物，用画纸、水彩笔等学具制作该动物尝试吃月亮的场景。
（2）每组派代表分享作品，并描述他们想象中的月亮味道。
（2）分发各种味道的糖果，让学生品尝并讨论，哪种糖果的味道最接近他们想象中的月亮味道。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色、白色3. 月亮的味道：甜、咸、酸、苦七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮的味道，并用文字描述。
2. 答案示例：月亮的味道是甜的，像糖果一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过绘本阅读，引导学生观察、想象和表达，提高了学生的绘本阅读能力。
但在课堂实践中，要注意关注每个学生的学习情况，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：让学生课后观察夜晚的月亮，并与家长分享他们在课堂上学到的知识，鼓励家长参与孩子的学习过程。
幼儿园大班绘本教案《月亮的味道》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解绘本故事的内容，知道月亮的味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对月亮的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，知道月亮的味道。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备绘本《月亮的味道》、月亮图片、水果等。
2. 经验准备：让幼儿在日常生活和学习中，对月亮有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察月亮图片，引导幼儿说出月亮的特点，如：“月亮是圆圆的，月亮是亮的，月亮在天空中等等。
”2. 讲解绘本：教师有感情地朗读绘本《月亮的味道》，引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，知道月亮的味道。
3. 讨论：教师提问：“月亮是什么味道的呢？”让幼儿大胆猜测，表达自己的看法。
4. 品尝水果：让幼儿品尝各种水果，引导幼儿说出水果的味道，与月亮的味道进行对比。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，谈论月亮的特点，家长记录幼儿的观察结果。
2. 请幼儿发挥想象力，画出月亮的味道，下节课与同学们分享。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示月亮图片和朗读绘本，营造一个神秘而又有趣的学习氛围，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 互动式教学：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 实践教学：通过品尝水果，让幼儿亲身体验不同味道，增强对味道的感知能力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和表达能力。
2. 作业完成评价：评价幼儿回家后的观察结果和绘画作品，了解幼儿对月亮的理解和想象力。
3. 综合评价：结合幼儿的课堂表现和作业完成情况，对幼儿的整体学习效果进行评价。
八、教学步骤：1. 导入：通过展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 朗读绘本：教师有感情地朗读绘本《月亮的味道》，让幼儿听故事，观察图片，理解故事内容。
绘本月亮的味道教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景《月亮的味道》是一本充满想象力和创意的绘本，讲述了一只小刺猬和一群动物们为了品尝月亮的味道而努力的故事。
这本绘本以月亮为线索，巧妙地融入了友谊、勇气、团结等教育元素，对于培养幼儿的审美情趣、情感态度和价值观等方面具有积极的意义。
二、案例目标1. 培养幼儿对绘本的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 引导幼儿体会友谊、勇气、团结等教育元素。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
4. 帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。
三、案例实施1. 活动准备（1）绘本《月亮的味道》（2）相关图片、音乐、道具等（3）教师讲解、引导、互动等2. 活动过程（1）导入教师出示月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，月亮像什么？你们有没有想过月亮的味道呢？”以此激发幼儿的兴趣。
（2）阅读绘本教师带领幼儿一起阅读绘本《月亮的味道》，引导幼儿观察图片、理解故事情节，并提问：1. 小刺猬为什么要爬上树？2. 小动物们为什么要把小刺猬送下来？3. 小刺猬爬上月亮后，它看到了什么？4. 小刺猬是怎么下来的？（3）讨论交流教师引导幼儿讨论以下问题：1. 你认为小刺猬爬上月亮是为了什么？2. 小动物们为什么愿意帮助小刺猬？3. 你觉得小刺猬和动物们之间的友谊是怎样的？4. 这个故事给你带来了什么启示？（4）互动环节1. 演唱歌曲《月亮代表我的心》，引导幼儿感受月亮的美好。
2. 分组合作，用图片、音乐、道具等方式表现故事情节。
3. 邀请幼儿分享自己创作的作品，并讲述创作思路。
4. 教师总结，强调友谊、勇气、团结等教育元素。
3. 活动延伸1. 教师组织幼儿开展“月亮的故事”主题活动，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的月亮故事。
2. 邀请家长参与，共同完成亲子绘本制作。
四、案例反思1. 在本次活动中，教师注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与，取得了良好的效果。
2. 通过绘本阅读，幼儿不仅了解了故事情节，还体会到了友谊、勇气、团结等教育元素，有利于培养幼儿的情感态度和价值观。
小班绘本教案月亮的味道
小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第四章《月亮的味道》。
详细内容包括：月亮的形状、颜色、味道，以及通过绘本故事让幼儿感知月亮的趣味性和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、分享快乐的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的味道这一抽象概念。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿感知月亮的趣味性和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、彩色笔。
2. 学具：画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示月亮形状的卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状。
邀请幼儿分享他们对月亮的了解，如颜色、形状等。
2. 绘本故事讲解教师讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
针对故事内容进行提问，让幼儿发挥想象力，猜测月亮的味道。
3. 例题讲解出示画有月亮的画纸，让幼儿用彩泥、剪刀、胶水等材料创作出自己喜欢的月亮味道。
教师示范制作过程，引导幼儿关注细节，如颜色搭配、形状设计等。
4. 随堂练习幼儿根据教师的要求，动手制作属于自己的月亮味道。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师点评幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的颜色3. 月亮的味道4. 绘本故事《月亮的味道》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮的味道。
2. 答案：根据幼儿的想象力，画出各种味道的月亮，如巧克力味、草莓味等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对月亮的认知程度，为下次教学活动提供依据。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成“月亮的味道”主题绘画作品，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察月亮的变化，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解月亮的味道这一抽象概念。
绘本月亮的味道教案
绘本月亮的味道教案教案标题：《绘本：月亮的味道》教案教学目标：1. 通过阅读绘本《月亮的味道》，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 帮助学生了解月亮的特点和与之相关的事物。
3. 培养学生的观察力和描述能力，提高他们的语言表达能力。
教学准备：1. 绘本《月亮的味道》2. PPT或黑板3. 图片或实物：月亮、星星、太阳、云朵、飞机、鸟类等4. 学生绘本或纸张和彩色笔教学过程：引入：1. 通过展示一张月亮的图片或实物，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道月亮是什么吗？它有什么特点？你们见过月亮吗？”鼓励学生积极回答。
阅读与讨论：1. 分发绘本《月亮的味道》，让学生阅读绘本，并鼓励他们用自己的语言描述故事中发生的事情。
2. 在阅读过程中，教师可以适时停下来，提问学生关于故事情节、人物、地点等的问题，以促进学生的理解和思考能力。
活动一：月亮的特点1. 展示一张月亮的图片或实物，让学生观察并描述月亮的特点，如形状、颜色、表面等。
教师可以记录学生的描述在PPT或黑板上。
2. 引导学生思考月亮的味道是什么样的，鼓励他们用自己的想象力进行描述。
教师可以提供一些形容词，如甜美、清新、冰凉等，以帮助学生表达。
活动二：与月亮相关的事物1. 准备一些图片或实物，如星星、太阳、云朵、飞机、鸟类等，展示给学生，并让他们说出这些事物与月亮的关系。
2. 学生分组，每组选择一个事物，描述它与月亮的关系，并用自己的语言进行表达。
鼓励学生运用形容词和连词，如因为、所以等。
活动三：绘本创作1. 学生使用彩色笔和纸张，根据自己对《月亮的味道》故事的理解和想象，创作一本小绘本。
2. 学生可以自由发挥，绘制与月亮相关的场景、人物或事物，并用简短的文字描述故事情节。
鼓励学生发挥创造力。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的创作和体会。
2. 引导学生总结他们对月亮的认识和理解，以及通过绘本阅读和创作的收获。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或户外观察月亮，并记录自己的观察结果和感受。
幼儿园大班绘本教案《月亮的味道》教案
幼儿园大班绘本教案《月亮的味道》教案一、教学目标1. 了解月亮的特点，知道月亮是圆的，晚上才能看到，月亮上有嫦娥和玉兔等。
2. 理解绘本内容，能够复述故事的主要情节，发挥想象，体验故事中的角色。
3. 培养观察能力，通过观察图片，了解故事中各种动物的特征和心情。
4. 发展语言表达能力，能够用的语言描述图片内容，与同伴分享观察发现。
5. 培养审美情感，感受绘画作品的美，激发对绘画的兴趣。
二、教学重点与难点重点：了解绘本内容，体验故事中的角色，发展语言表达能力。
难点：观察图片，描述图片内容，与同伴分享观察发现。
三、教学准备1. 教学材料：绘本《月亮的味道》、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述绘本《月亮的味道》的故事，引导幼儿关注故事中各种动物的特征和心情。
3. 观察图片：教师引导幼儿观察绘本中的图片，鼓励幼儿描述图片内容，与同伴分享观察发现。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据观察到的图片内容，进行绘画创作，表达自己对故事的理解和想象。
5. 分享与展示：教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、作业与延伸1. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家长讲述故事《月亮的味道》，并画出自己喜欢的角色。
2. 延伸活动：教师组织家长和幼儿一起进行亲子阅读，共同欣赏绘本《月亮的味道》，增进亲子关系。
教师鼓励家长带领幼儿观察月亮，了解月亮的变化，丰富幼儿的生活经验。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，与同伴分享观察发现。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察其绘画技能和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事的理解和延伸活动的参与情况。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：是否充分调动了幼儿的积极性，教学内容是否适合幼儿的认知水平等。
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《美丽的梦想》绘本阅读设计
岱山县高亭小学一年级语文教研组
书名：月亮的味道
作者：麦克·格雷涅茨
翻译：漪然，彭懿
出版社：二十一世纪出版社
适读年级：一年级
一、内容简介：
夜的故事总是充满魅力的，以夜色做背景，凹凸不平的画布、浮雕式的涂层，让人忍不住想上去触摸一把。
厚重的色调，给人以心理上的依托。
动物的每一次叠加，并不是简简单单的重现。
每个动物，每一次变化都用不同的方向、不同的角度在释放着他们的力量，一起向上支撑着。
夜色下的月亮是轻盈的，它在游戏着，游戏的名称也许叫“逗你玩”！直到它累了、玩够了。
动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报。
吃饱了、吃累了……最后的结局来得突兀而谐趣，充盈着童稚童真的趣味。
一本不可多得的好书！
二、阅读要点：
1、故事情节：仔细阅读这个故事，我们会发现为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯。
这天梯可真够险的了，为什么这么说呢？因为被踩在最下面的，不是大象，而是一只小小的乌龟。
乌龟不会被压瘪吗？不会。
你看，一页一页地翻过去了，天梯不但没有倒，反而愈竖愈高了！乌龟叫来大象、大象叫来
长颈鹿、长颈鹿叫来斑马……让人倍感亲切。
不过，要说这个故事最开心的地方，还是在结尾，当那只长着一对粉红色大耳朵的小老鼠爬上天梯时，谁也没有看好它，可偏偏是它破坏了游戏的规则，出其不意地一口咬下了一片月亮。
不要说小读者了，就连月亮都惊愕了，不不，还不是惊愕，是快要哭出来了。
你看月亮的表情，嘴角本来是弯成一个“︶”，这下却弯成了一个“︵”。
尝到了月亮的味道，动物们一个挤着一个心满意足地睡着了。
2、人物刻画：绘本中现实的小动物是那样的天真烂漫，活力且充满幻想。
再来看看它们为了能尝到月亮的味道又是那样的为所欲为，肆无忌惮……它们是那样的天真和富有童趣。
3、认知冲突：尝到了月亮的味道，动物们一个挤着一个心满意足地睡着了。
这时候的月亮变成了一牙弯月，画面的颜色也充满了温暖的色调。
本来，故事到这里就可以结束了，可是，作者不干，突然又甩出这样一句话来：一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。
”
4、故事的“眼睛”：吃，恐怕是他或她最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
纸……吃过。
妈妈的手指……也吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？波兰画家麦克·格雷涅茨笔下的这个大月亮，画的也确实是“好吃”，想不让幼儿流口水都难。
你看，它薄薄脆脆的，像不像薯片？像不像那种咬在嘴里咔吧咔吧直响的薄脆饼？难怪开头一上来那个跨页的大画面上，会有那么多的动物的眼睛在黑夜里觊觎着月亮。
你听到它们在说什么了吗：“月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！”
哈，我们仿佛已经听到它们咽口水的声音了！到后来，故事里的小老鼠“咔嚓”一声咬下一小片月亮时，这一切发生的这样理所当然。
5、温馨的画面：夜的故事总是充满魅力的，以夜色做背景，凹凸不平的画布、浮雕式的涂层，让人忍不住想上去触摸一把。
厚重的色调，给人以心理上的依托。
动物的每一次叠加，并不是简简单单的重现。
每个动物，每一次变化都用不同的方向、不同的角度在释放着他们的力量，一起向上支撑着。
三、问题提示：
1、夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只呢？（九只）参加“叠罗汉”的又有几只呢？（八只）还有一只去哪里了呢？
2、小动物们是怎样吃到月亮的？高高在上的月亮又是怎么变成月牙的？你从中明白了什么？
3、小动物们前后的言行、神态有哪些变化？月亮的形状和表情又有哪些变化？从中你读懂了什么？
4、小鱼闹不明白的问题你能弄明白吗？
四、阅读目标：
1.感受故事内容，能对故事情节展开想象，并清楚地表达自己的想法。
2.体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
五、活动设计：
一、交流分享，激发兴趣
1.看图片说说好吃的食物
师：今天我带来了一些好吃的食物，说说你看到了什么？
过渡语：这些食物我们大部分都尝过，那你们尝过月亮的味道吗？
2．播放PPT《月亮的味道》第一张
提问：
（1）如果月亮能够品尝，该是什么味道呢？
（2）看看下面都是谁的眼睛？
过渡语：难道它们也想和我们一起尝尝月亮的味道吗？
二、分享阅读，理解故事内容
1.欣赏第一段故事（夜里......小海龟还是够不着。
）
提问：小海龟想干吗？它够得着月亮吗？
如果你是小海龟，你会请谁来帮忙？为什么？（幼儿想象故事情节，清楚地表达自己的想法）
过渡语：那小海龟到底会请谁来帮忙呢？我们来继续欣赏故事吧。
2．欣赏第二段故事（小海龟叫来了大象...... 这回它没动。
）
(1)提问：为了尝到月亮的味道，小海龟请了哪些动物来帮忙？
那么多动物来帮忙，可为什么还是够不到月亮呢？
动物们是怎样帮忙的呢？
（2）小结：原来，小动物们用了一个叠加的好方法，说不定很快就能够到月亮，尝到月亮的味道。
（3）操作动物图片，共同回忆第二段故事
师：那我们赶快请动物友们来帮忙吧！
重复：“大象大象（动物名称），你快爬到我的背上来，说不定就能够到月亮了。
”提问：小猴为什么让小老鼠爬到背上来？
你觉得小老鼠能行吗？为什么？
3．欣赏第三段故事
（1）过渡语：小动物们用了叠加的好办法后，到底能不能品尝到了月亮的味道呢？让我们继续往下听。
提问：动物们尝到月亮的味道了吗？如果只有小海龟，它能尝到月亮的味道吗？小结：就是因为有了大家的帮助，齐心协力，才一起品尝到了月亮的味道，这真是一件快乐的事情！
（2）提问：如果你是小老鼠，你会不会独自一个人品尝月亮？
小结：是呀，有困难请朋友一起帮忙，有好东西朋友一起分享，大家才会觉得这最开心、最快乐得事情。
今天这个故事的名字就叫作“月亮的味道”。
（3）一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白？你闹明白了吗？
三、活动延伸，故事表演
你们想不想表演这个有趣的故事呢？我的手里有一些纸棍，，等会儿我把这些纸棍和小动物都放在表演角里，你们就可以去表演了，想想用这些纸棍可以怎么表演呢？。