水中生活的动物PPT课件7 人教版优秀课件

本章小结：
1．你了解了吗?常见的水生无脊椎动物。 2．你明白了吗?鱼类适应水中生活的形
态特点和结构特点。 3．你认同了吗?水域环境的污染影响水
生动物的生活。
88.有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 19.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 12、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。 55.我现在这么努力奋斗，就是为了以后我爱的能够幸福。 91.人生就像钟摆，晃动在痛苦和无聊之间，其动力便是欲望。 22.无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 79.越努力，越幸运。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 二、努力把日子都填满，别让孤单把你包围，请善待珍惜自己，给自己一个坚强的理由，生活中没有什么过不去的坎。
水域环境的保护：
水中生活的动物有许多，它们都是水与 生态系统的重要组成部分，它们之间通 过食物链和食物网，形成紧密而复杂的 联系。
质疑：水与环境的好坏对这些水生动物 的生活有没有影响?
烟波浩渺的海洋，奔流不息的江 河，涓涓流淌的小溪，原本都是 水生动物的乐园。然而，人类的 不文明、不道德行为正在使水域 环境遭到破坏，从而使大量水生 动物死亡，甚至灭绝。难道不值 得我们去深思吗?
探究实验：
鱼鳍在游泳中的作用 探究的一般步骤： Flash
讨论：
1、鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍和尾鳍各起 什么作用？
有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法 完全吗？
小结：
鱼能够在水里游泳，重要的一方面是体 型为梭形，体表常常被有鳞片，非常光 滑，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游 泳。
鱼的呼吸：
总结：鱼适于水中生活的特点
P7鱼的主要特征
请你来回答：
鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗?
其他的水生动物：
除了鱼外，你还知道哪些水生动物?
自学提纲：
1．腔肠动物有什么结构特点?常见腔肠 动物有哪些?
2．软体动物有什么结构特点?常见软体 动物有哪些?
3．甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳 动物有哪些?
各种环境中的生物：水中生活的动物
观察鱼的 图片，说 一说这些 鱼有什么 共同的特 征?
银鲳
食人鲨
带鱼
魟鱼
中华鲟
草鱼
荷包鱼
金鱼
鲢鱼
小丑鱼
鳙鱼
板书学生所说的特征
引导学生重点研究鳍与鳃
观察与思考：
观看录像：鱼游泳时的录像 提问： 1、鱼在水中能够向前游，靠的是什么部
位产生的动力？ 2、靠哪种鳍来保持平衡？ 3、靠哪种鳍保持前进的方向？
2、水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中， 而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以鳃 流出的水流与由口流入的水流相比，氧 气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
3、鳃鲜红，内含有丰富的血管，并且每 一片鳃由多又细的鳃丝构成。
4、当鱼离开水时，鳃丝由相互黏结在一 起几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触 的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能 从空气中得到足够的氧气，就会窒息而 死亡。
鱼在水中通过什么结构来呼吸呢？ 观察与思考： 观察教师的演示实验
讨论：
1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？ 2、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体
成分会有什么变化？ 3、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重
要的？ 4、鱼离开水后，很快就会死亡，原因是
什么？
1、水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖后缘 流出。
40.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 46.惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。 84.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 14.永远热情，永远快乐。你要的生活，只能自己给自己。 37.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 79.通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。 27.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 98.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 13.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 45.我TM竟然以为我竭尽全力了。 87.你只能以最好姿态面对你的野心。 26.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
第一章
第一节 水中生活的动物
绚丽多彩的动物王国
质疑：你们 每人都能说 出一种(不 能重复)动 物吗? 教师 将学生说的
有代表性的
动物写在黑 板上。
引导学生进行分类：
ห้องสมุดไป่ตู้ 根据有无脊椎分为两类，根据生活环境和运动方式的 不同，分为三类，将结果填写在书中的表格里。
这些动物的形态结构与它们的生活环境和运动方式有 什么关系？我们这节课就先来探讨水中生活的动物。