最新英语教学设计表格
英语备课教案表格
英语备课教案表格As an English lesson plan designer, I am going to provide a comprehensive English lesson plan template in this document. This template aims to assist teachers in organizing their lessons effectively and efficiently. By following this template, teachers can ensure that all necessary components are included in their lesson plans, leading to a well-structured and engaging classroom experience for students.1. Lesson Information:Lesson Title: Introducing Vocabulary for Daily Routines。
Grade Level: 5th Grade。
Duration: 45 minutes。
Subject: English。
Lesson Context: This lesson is part of a unit on daily routines. Students have already learned basic vocabulary related to daily activities and are now ready to expand their vocabulary in this area.2. Lesson Objectives:By the end of the lesson, students will be able to:Identify and understand new vocabulary related to daily routines.Use the new vocabulary in context to describe their own daily routines.Demonstrate comprehension of the new vocabulary through various activities.3. Materials:Flashcards with pictures of daily routine activities.Whiteboard and markers.Worksheets with fill-in-the-blank exercises.Real-life pictures depicting different daily routines.Interactive online resources for vocabulary practice (optional).4. Warm-up (5 minutes):Greet the students and review the previously learned vocabulary related to daily routines.Engage students in a quick discussion about their morning routines, encouraging them to use the vocabulary words they have already learned.5. Introduction of New Vocabulary (10 minutes):Present flashcards with new vocabulary words, such as "brush teeth," "take a shower," "eat breakfast," etc.Pronounce each word clearly and have students repeat after you to practice pronunciation.Show real-life pictures depicting different daily routines and ask students to match the pictures with the corresponding vocabulary words.6. Vocabulary Practice (15 minutes):Divide the class into pairs or small groups.Distribute worksheets with fill-in-the-blank exercises, where students need to complete sentences using the new vocabulary words.Monitor and provide assistance as needed.Review the answers as a whole class, allowing students to correct their own work.7. Application and Consolidation (10 minutes):Ask students to work in pairs again.Provide them with a scenario, such as planning a day out, and ask them to create a dialogue using the new vocabulary words.Encourage students to be creative and use the vocabulary words in context.Select a few pairs to perform their dialogues in front of the class.8. Wrap-up and Assessment (5 minutes):Review the new vocabulary words as a whole class.Ask students to write a short paragraph describing their own daily routines using the new vocabulary words.Collect the paragraphs for assessment purposes.9. Extension Activities (optional):Assign an online vocabulary game for students to practice the new words at home.Encourage students to create flashcards or posters with the new vocabulary words and display them in the classroom.By following this English lesson plan template, teachers can ensure that their lessons are well-structured and cover all necessary components. This template provides a clear framework for introducing new vocabulary, practicing it in context, and assessing students' understanding. Additionally, the suggested extension activities allow for further practice and reinforcement of the new vocabulary. With this comprehensive lesson plan template, teachers can create engaging and effective English lessons for their students.。
小学英语教案设计表格实用模板
小学英语教案设计表格实用模板一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语字母和单词。
学生能够运用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。
2. 能力目标：学生能够听懂并能够使用基本的英语口语进行交流。
学生能够运用简单的英语句子进行阅读和写作。
3. 情感目标：提高学生的团队合作意识和跨文化交际能力。
二、教学内容1. 字母和单词的学习：学习26个英文字母和一些简单的常用单词。
2. 句型的练习：学习和练习一些基本的日常用语，如问候、介绍、道别等。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务来提高学生的英语应用能力。
2. 情境教学法：通过模拟真实的日常情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。
四、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行简单的英语自我介绍，营造轻松的学习氛围。
2. 新课导入：介绍新的字母和单词，讲解基本的句型。
3. 课堂练习：通过小组活动、游戏等形式，让学生充分练习新学的知识。
4. 总结与作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和发音准确性。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，巩固所学知识。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习进度和掌握情况。
4. 学生自评和互评：鼓励学生积极参与自我评价和同伴评价，提高自我认知和团队意识。
六、教学资源1. 教材：选用适合小学阶段的英语教材，如《新概念英语》或《小学英语》等。
2. 教学辅助材料：制作精美的PPT、图片、卡片等，帮助学生直观地学习字母和单词。
3. 音频资源：提供英语原声录音或听力材料，提高学生的听力水平。
4. 网络资源：利用互联网资源，如在线英语学习平台、教学视频等，丰富教学内容。
七、教学环境1. 教室布置：创设轻松、愉快的学习氛围，如在教室内布置英语海报、挂图等。
2. 教学设备：确保教学过程中所需设备的正常运行，如投影仪、音响等。
英语教案模板表格形式
英语教案模板（表格形式）
一、教学内容
•主题：[填写主题]
•单元：[填写单元]
•课时：[填写课时]
•目标：[填写教学目标]
二、教学目标
目标重点难点
[填写教学目标] [填写重点] [填写难点]
三、教学准备
1.教具准备：
–[填写教具1]
–[填写教具2]
–[填写教具3]
2.PPT准备：
–[填写PPT内容]
四、教学流程
时间教学活动教师活动学生活动
五、学情分析
•学生特点：[填写学生特点]
•教学重点：[填写教学重点]
•教学难点：[填写教学难点]
•学习方法：[填写学习方法]
六、教学方法
•引导学生学习：[填写引导学生学习的方法]
•激发学生兴趣：[填写激发学生兴趣的方法]
•合作学习：[填写合作学习的方法]
•教师展示法：[填写教师展示法的方法]
七、教学评价
评价要点评价标准评价方式
[填写评价要点] [填写评价标准] [填写评价方式]
八、课后作业
1.[填写课后作业1]
2.[填写课后作业2]
3.[填写课后作业3]
九、教学反思
[填写教学反思内容]
以上为英语教案模板的表格形式，希望对您的教学工作有所帮助！。
英语教案模板电子版表格
英语教案模板电子版表格一、教案基本信息•课程名称：英语•年级：•课时：•授课时间：•课堂类型：•教学目标：•教学重点：•教学难点：二、教材与资源准备•教材：•课件：•多媒体设备：•其他辅助教材：三、教学内容及进度安排1. Warm-up (5分钟)•教学目标：激发学生学习英语的兴趣，为本节课的学习做铺垫。
•教学重点：引导学生运用所学英语知识进行简单的对话交流。
•教学资源：图片、小白板。
•具体步骤：–利用图片引导学生讨论话题。
–分组进行简单对话练习。
2. Presentation (10分钟)•教学目标：引导学生理解新授词汇与语法结构。
•教学重点：帮助学生掌握新授的英语单词和句型。
•教学资源：教材课文、课件、单词卡片。
•具体步骤：–通过示范、解释和举例，向学生介绍新授词汇及语法结构。
–利用多媒体课件展示相关图片和例句，帮助学生理解和记忆。
3. Practice (20分钟)•教学目标：帮助学生运用新知进行语言实践，训练听、说、读、写能力。
•教学重点：让学生熟练掌握并运用所学内容。
•教学资源：练习题、教材课后习题。
•具体步骤：–分组或个人练习。
–基于所学内容，进行语言实践训练，如对话、朗读、听力练习等。
–针对学生表现及时给予指导和反馈。
4. Application (15分钟)•教学目标：让学生应用所学知识，展示自己的语言能力。
•教学重点：鼓励学生运用所学内容进行创意表达。
•教学资源：教材中的实践活动、小组讨论。
•具体步骤：–分组或个人进行创意表达。
–利用教材中的实践活动或小组讨论等形式，让学生展示所掌握的语言能力。
–鼓励学生发表自己的观点并与他人交流。
5. Summary and Closure (5分钟)•教学目标：总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果。
•教学重点：让学生回顾所学内容，并做出总结。
•教学资源：小白板、教材。
•具体步骤：–提问学生，总结本节课所学内容。
–教师澄清学生的疑问，解答问题。
小学英语教案表格模板
小学英语教案表格模板一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语字母和单词。
学生能够运用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。
2. 技能目标：学生能够听懂并正确发音英语字母和单词。
学生能够用英语进行简单的阅读和写作。
3. 情感目标：学生能够对英语产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度。
二、教学内容：1. 字母和单词的学习：教学字母：A-G教学单词：apple, banana, cat, dog, elephant2. 句子的学习：教学句子：My name is , I like三、教学方法：1. 直观法：通过实物展示和图片引导学生直观地学习字母和单词。
2. 情境教学法：创设日常生活的情境，让学生在实际交流中学习英语。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2. 字母和单词的学习：教师出示实物或图片，引导学生说出字母和单词。
学生跟读，教师纠正发音。
3. 句子的学习：教师创设情境，引导学生用所学句子进行自我介绍和交流。
学生互相练习，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置：1. 家庭作业：抄写字母和单词，每个写两行。
用所学句子进行自我介绍，写在日记本上。
2. 课后拓展：家长协助孩子查找生活中常见的字母和单词，进行亲子互动学习。
家长鼓励孩子与同学互相练习英语，提高口语表达能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量和对所学知识的理解掌握程度。
3. 口语表达评价：评估学生在实际交流中的口语表达能力和单词运用准确性。
七、教学资源：1. 实物教具：字母卡片、单词卡片、图片等。
2. 教学课件：字母和单词的电子卡片、动画视频等。
3. 作业本：用于布置和检查作业。
八、教学拓展：1. 举办英语角活动：让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，提高口语表达能力。
外研社(三年级起点)小学英语四年级下册全册教案教学设计(表格版)
播放录音。
T:Doyouknowothersceneries（景点）inLondon?
DoyouknowtheThames(泰晤士河)/theBritishMuseum(大英博物
馆)/theLondonEye(伦敦眼)/WestminsterAbbey(威斯敏斯特大教堂)
教师展示这些景点的图片，让学生借助图片认读
introduceyourfamilymember.
ⅢPractice
1.Listentothetape,trytofindPanpan’sfamily
member.
S;motherbigbrotherlittlesisterfatherfriend.
学习little,然后领读所有家庭成员
2.Listenagain,thenanswerquestion
example:ThisisDongdong.He’sveryclever.)
S:,,,,,
让更多的学生做这个练习，旨在复习前一课知识，为新课做
准备，在学生之间做练习时，教师可以顺便去问一下，Are
younaughty\clever\shy\?让学生了解这种一般疑问句。
ⅡPresentation
1.Sowecanuse“Thisis…,He’s\She’s…”to
设计意图：分别从听说读写四方面来训练和提升学生
的英语素养，摆脱传统以写为主忽视学生口语练习的弊
端。让学生能够把课堂中学习的对话用于日常生活中。
（三）Practice
1.游戏：Whoishe\she?(他\她是谁？)在课件中
呈现几张图片（刘星—naughty;小雪---clever;小雨
---cute;躲在妈妈背后的豆豆---shy;笑脸---nice）让
英语教学设计空白表格
Unit 3 What would you like ?
课 型 新授 ：
学校：中普 主备人：梁梅 小学
总课时：6
分课时：第 6 课时
知识目 能够听、说、读、写本课时四会单词： sandwich, sald, hamburger, tea 等单词 教 标 学 目 标 能力目 能在创设的实际情景中灵活运用句型 What would you 标 like to eat？ I’d like…谈ink tea. ② 教师把生词写在黑板上， 带领学 生读几遍， 然后让学生分组比赛读、 分男女生读。 (2) 教师拿出食物图片，与学生进 行对话，如： T: What would you like to eat, S1? S1: I’d like …, please. T: Here you are. What would you like to eat, S2? S2: I’d like …, please. (3) 第一次播放教学录音，全班学 生跟着录音读。 (4) 第二次播放教学录音，全班学 自己练习 拼读单词
6
做游戏 《单词接 龙》
习题练习
生快速说出单词的拼写和意义。 2. 利用单词卡片，一竖排为一组， 进行单词接龙。 3. 句子接龙 把全班学生分成八大组，每组 的第一位学生问第二位学生： “What would you like to eat? ”，第 四．课堂 小结 二位学生说：“I’d like …”，并问第 三位学生“What do you like to eat?”，以此类推。 （四）课堂小结 师生一起总结本节课学习的知识， 学生说一说还有什么不懂的地方以 及自己学习中遇到的困难。 （五）反馈检测 复习本课 时单词 完成作业
9
准的内容。 1、让学生回忆知道的食品安全事 件，让学生明白，虽然一切食品是 我们喜爱的，但一定要在安全卫生 的前提下方可使用。 2、 学生讨论交流后， 教师适时渗透： 为保证食品安全，保障公众健康和 身体安全，我们特制定了《中华人 民共和国食品安全法》。 3、 让学生通过本课时的学习能够在 生活中能够更加理智的选择食品。
英语教案表格模板word形式
英语教案表格模板（Word形式）介绍本文档提供了一个以Word形式呈现的英语教案表格模板，供教师们使用。
该模板可以帮助教师在备课过程中系统地规划教学内容、课程目标、教学步骤等，提高课堂教学的效果。
教案表格模板课程信息•课程名称：•学段/年级：•主题/单元：•课时数：•授课日期：•授课时间：•教学环境：教学目标•掌握的知识点：•培养的能力：•培养的素养：•培养的兴趣：教学内容•本节课的重点：•本节课的难点：•主要教学资源：•教学方法：•教学步骤：课堂活动•开场活动：•导入新课：•呈现新课：•练习与巩固：•拓展延伸：•课堂总结：•作业布置：教学评估•检测的方式：•检测的内容：•评价标准：使用指南1.下载并保存该教案表格模板。
2.打开模板，填写课程信息，包括课程名称、学段/年级、主题/单元、课时数、授课日期、授课时间和教学环境。
3.为本节课设定教学目标，具体描述掌握的知识点、培养的能力、素养和兴趣。
4.列出本节课的重点和难点，确定教学资源、方法和步骤。
5.安排课堂活动，包括开场活动、导入新课、呈现新课、练习与巩固、拓展延伸、课堂总结和作业布置。
6.根据教学评估方式，确定检测内容和评价标准。
结论英语教案表格模板是一种对教师备课工作进行规范化、系统化的工具。
该模板以Word形式提供，方便教师们根据实际需求进行修改和使用。
通过合理利用教案表格模板，教师可以更加有序地组织教学过程，提高教学效果，促进学生的学习和发展。
英语课教案表格
英语课教案表格以下是一份英语课教案表格的样本：教案标题：Describing Daily Routines教学目标：1.学习和掌握描述日常活动的词汇和短语。
2.能够用英语描述自己和他人的日常活动。
3.加强学生的口语表达和听力理解能力。
时间：40分钟教学步骤：1.引入（5分钟）：-通过展示一张图片或问问题引起学生对日常活动的兴趣。
-引导学生用简单的句子描述图片中人物的日常活动，例如：He is brushing his teeth. She is cooking breakfast.2.概念讲解（10分钟）：-教授相关的日常活动词汇和短语，如：wake up, get dressed, have breakfast, go to school, do homework, watch TV等。
-分享一些例句并示范正确的发音和语调。
3.练习（15分钟）：-学生在小组或同伴间进行练习，用所学词汇和短语描述自己的日常活动。
-教师巡视并纠正学生的发音和语法错误。
4.拓展活动（10分钟）：-将学生分成两组，每组选择一位学生作为发言人。
-发言人描述自己的日常活动，另一组的学生要仔细听，然后尝试重述发言人的日常活动。
-鼓励学生在描述时使用新学的词汇和短语。
5.结束（5分钟）：-让学生总结本课学到的词汇和短语。
-鼓励学生对今天的学习进行反思，提出改进的建议。
评估：-教师观察学生的口语表达和听力理解能力。
-教师提供即时的反馈和指导。
备课材料：-活动的图片或多媒体资源。
-板书或投影仪。
教学扩展：-学生可以通过写作或制作简单的视频来描述自己的日常活动。
-学生可以进行角色扮演，扮演不同的角色并描述他们的日常活动。
小学英语教案表格模板形式
小学英语教案表格模板形式一、教案概述教学目标•帮助学生掌握英语基础单词，提高词汇量；•培养学生对英语发音的敏感性；•培养学生的听说能力，提高口语表达能力；•培养学生的团队合作意识。
教学内容•单词教学：职业、动物、食物、交通工具等；•听力训练：让学生通过听音选择正确的单词；•口语训练：让学生进行角色扮演，模拟真实情境；•合作活动：分组活动，鼓励学生互相合作。
教学重点•单词的正确发音；•熟练掌握各类单词的拼写；•培养学生的听说能力。
教学难点•单词的正确发音；•培养学生的听说能力。
二、教学准备教学材料•教科书•黑板、白板或投影仪•单词卡片•角色扮演道具（如制服、玩具动物等）教学环境•教室内布置整齐，学生桌椅摆放整齐有序；•教室内安静、明亮。
三、教学过程步骤一：导入新课1.教师与学生互动打招呼，创设轻松、活跃的氛围。
2.教师出示一些单词卡片，让学生猜测单词的意思，引起学生的兴趣。
步骤二：呈现新课1.教师出示新课的词汇表格，带领学生逐个学习新单词的发音。
2.教师逐个解释单词的意思，示范正确的发音方式，学生跟读。
步骤三：单词练习1.教师将学生分为小组，每个小组轮流出示一张单词卡片，其他小组根据发音猜测单词的意思。
2.学生逐个发言，教师进行纠正和点评。
步骤四：听力训练1.教师播放一段录音，内容与课堂学习的单词相关。
2.学生听录音，选择与所听内容相关的单词，标注在词汇表格上。
3.教师核对答案，引导学生订正错误，并解释正确答案的依据。
步骤五：口语训练1.教师将学生分为小组，每个小组分配一个角色，如服务员、顾客、医生、病人等。
2.学生在角色扮演中进行对话，运用课堂学到的单词进行交流。
3.教师轮流巡视各组，给予指导和点评。
步骤六：合作活动1.教师将学生分为小组，每个小组分配一个任务，如制作一张职业卡片集合，包含不同职业的图片和单词。
2.学生在小组内讨论、设计，并分工合作完成任务。
3.教师适时提供帮助和指导，鼓励学生发挥想象力，充分合作。
小学英语教案表格模板
小学英语教案表格模板一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并运用基本的英语问候语进行交流。
学生能够掌握一些基本的英语单词，如“hello”，“good morning”，“good afternoon”，“good evening”，“how are you”等。
2. 技能目标：学生能够用英语进行自我介绍，并能简单介绍自己的家人和朋友。
学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流，如问候、道别、询问身体状况等。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
培养学生勇于开口说英语的信心和勇气。
二、教学内容：1. 教学重点：基本的英语问候语和自我介绍。
一些基本的英语单词和短语。
2. 教学难点：正确发音和运用所学的单词和短语进行实际交流。
三、教学方法：1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中学习并运用所学的单词和短语。
2. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教学新知识（10分钟）：教师展示一些基本的英语单词和短语，如“hello”，“good morning”，“how are you”等，并教授正确的发音。
学生跟读并模仿，教师给予个别指导。
3. 实践环节（10分钟）：教师模拟真实场景，如在公园、学校、家庭等地方，让学生运用所学的单词和短语进行实际交流。
学生分组进行角色扮演，教师巡回指导并纠正发音。
4. 巩固环节（10分钟）：教师组织学生进行趣味游戏，如“单词接龙”、“看图猜单词”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行简要总结，并布置作业：用英语写一篇自我介绍。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和互动表现。
2. 发音准确性：评估学生在实践环节中的发音准确性。
3. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量和时间。
《英语》教学设计表
《英语》教学设计表一、基本信息二、教学目标知识目标：1. 能听、说、读、写单词：clever, outgoing, shy, kind, friendly, hard-working, serious, lazy。
2. 能运用上述词汇借助简单的对话描述人物性格。
能力目标：1.能在创设的实际情景中灵活运用句型: “What is he like? He iskind/clever/friendly...”2.激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。
过程与方法：发挥英语歌曲、chant、游戏比赛以及TPR活动的激趣作用，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。
能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。
情感、文化及学习策略目标：1.通过各种有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。
2.学会礼貌得体地介绍朋友,老师，培养学生礼貌待人，养成良好的礼仪。
3. 培养学生探究、合作、归纳和总结的能力。
三、教材分析及设计意图：本课以描述人物的性格特征为主线，重点学习描述人物性格特征的词汇和句型。
通过各种形式围绕本课所学的新词汇、句型、话题等语言知识，帮助学生知道怎样形容亲人、朋友或自己喜欢的人的外形，并懂得热爱自己和身边的人。
用英语描述他人是小学生喜欢做的事情，描述自己喜欢的老师、朋友或明星，更能激起他们开口说英语的欲望。
教学时可以让学生通过完成各种任务型活动来感知新的语言点，减轻教学难度。
因此在本堂课的学习过程中，通过听音对比、举例、总结等方法帮助学生分门别类地进行学习活动。
我结合学习的内容设计形式各异的活动，并且这些活动有梯度、可操作性强，为学生创设展示自我、勇于探究合作的平台，照顾不同层次的学生，让每个学生都参与到活动中来，发挥其真实的水平，让全体学生都有所收获，有所提高。
达到了学习和巩固知识，培养学生多种能力的目标。
小学英语教案设计表格实用模板
小学英语教案设计表格实用模板一、教案概述1. 教学目标：知识目标：让学生掌握基本的英语单词和句型。
能力目标：培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
2. 教学内容：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you句型：介绍自己，询问他人，回答问候。
3. 教学重点与难点：重点：单词和句型的学习与运用。
难点：听力和口语的准确表达。
二、教学方法与手段1. 教学方法：情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习英语。
游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
互动教学法：鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
2. 教学手段：图片、卡片：辅助教学，直观展示单词和句型。
录音机、音响：播放英语歌曲、对话，提高听力能力。
电子白板：展示教学内容，方便学生观看。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍。
学生互相问候，熟悉课堂氛围。
2. 课程导入（10分钟）：教师展示图片，引导学生说出单词。
教师示范句型，学生跟读。
3. 新课学习（15分钟）：教师讲解单词和句型的用法。
学生进行小组讨论，练习口语表达。
4. 课堂练习（10分钟）：学生进行听力练习，回答问题。
教师点评并纠正发音错误。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课内容进行总结。
布置作业：抄写单词和句型，编写一个小对话。
四、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价。
2. 学生对本节课的学习情况进行反馈。
3. 针对不足之处，调整教学方法和完善教学内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、单词抄写和对话编写。
3. 听力、口语测试：定期进行听力测试和口语角活动，检验学生的学习成果。
六、第二单元：日常问候与介绍1. 教学目标：知识目标：让学生掌握日常问候语和介绍自己的方式。
英语课程设计表
英语课程设计表一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用本单元的新词汇和重点句型，如：描述动物、谈论喜好等。
2. 学生能够理解并运用一般现在时描述日常活动和习惯。
3. 学生能够听懂、读懂关于动物和日常活动的小故事或对话。
技能目标：1. 学生能够在口语交流中，运用所学词汇和句型，流畅地描述动物特征和自己的喜好。
2. 学生能够在写作中，运用一般现在时，正确描述自己和动物的日常活动。
3. 学生能够通过小组合作，进行信息交流，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的热情。
2. 增进学生对动物的了解，培养关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养学生积极向上的生活态度，学会表达自己的观点和喜好。
课程性质：本课程为英语学科的教学内容，旨在提高学生的英语听说读写能力，培养他们的跨文化交际意识。
学生特点：六年级学生具有一定的英语基础，对英语学习充满好奇心，喜欢参与互动性强的教学活动。
教学要求：结合学生的年龄特点和认知水平，注重培养学生的实际运用能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容本节课以《牛津英语》六年级下册第三单元“Animals and Habits”为主题，教学内容包括：1. 新词汇：gorilla、koala、panda、cute、lazy、active等描述动物和特征的词汇。
2. 句型：一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，以及表达喜好和日常活动的句型。
- He/She is a ... (他/她是一只……)- I like/don't like ... because ... (我喜欢/不喜欢……因为……)- Do you like ...? (你喜欢……吗？)3. 语法：一般现在时的用法，动词第三人称单数形式的变换规则。
教学大纲安排如下：第一课时：- 导入：通过图片展示，引入新词汇和主题。
英语教案表格模版
英语教案表格模版一、教学内容本节课选自人教版小学英语PEP教材，第六单元课题为"I can play basketball"。
本节课主要学习一般现在时态，并能用I can句型介绍自己和他人的能力。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读I can play basketball.2. 学生能够用I can句型介绍自己和他人的能力。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态的运用，I can句型的介绍。
难点：一般现在时态的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、篮球、足球、乒乓球等。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。
2. 引入（5分钟）教师向学生展示篮球、足球、乒乓球等运动器材，引导学生用英语描述这些运动器材。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的主要内容，引导学生学习一般现在时态和I can句型。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用I can句型介绍自己和他人的能力。
5. 巩固（10分钟）教师通过PPT设计一些练习题，让学生巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. I can play basketball.2. 一般现在时态：I can + 动词原形。
七、作业设计1. 请用I can句型介绍自己和他人的能力。
答案：I can play basketball/sing/dance.八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
同时，教师还可以为学生提供一些拓展延伸的材料，让学生在家里继续学习英语。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自人教版小学英语PEP教材，第六单元课题为"I can play basketball"。
本节课主要学习一般现在时态，并能用I can句型介绍自己和他人的能力。
英语课教案表格(模版)
英语课教案表格(模版)教学目标在本节课中，学生将能够：- 了解和掌握课文中的基本词汇和短语- 理解课文的主要内容- 掌握课文中的语法结构和句型- 运用所学知识进行口语表达和书面练教学重点- 掌握课文中的重要词汇和短语- 理解并能够复述课文的主要内容- 运用所学语法结构和句型进行口头和书面表达教学准备- 课文原文和课本- 多媒体设备和投影仪- 翻译和注释的课文材料- 学生课本和笔记本教学过程1. 导入和预 (5分钟)- 和学生复上节课学到的词汇和短语- 引导学生预测本节课要研究的内容2. 教学新课 (15分钟)- 展示课文原文并读一遍- 解释生词和短语的意思并给出中文翻译- 分析课文的结构和主要内容- 引导学生跟读和理解课文3. 课文理解和讨论 (15分钟)- 带领学生一起讨论课文的主要内容和看法- 分组讨论或问题应答的形式，激发学生的参与和思考4. 语法和句型练 (20分钟)- 解释并练课文中的语法结构和句型- 提供练题，鼓励学生尝试应用到实际情境中5. 听力和口语练 (15分钟)- 播放课文的录音并带领学生跟读- 组织学生进行口语对话练，使用课文中的内容进行表达6. 书面练 (15分钟)- 分发练题，要求学生通过书面方式回答问题或写段落- 检查学生的书写和语法正确性，给予反馈和纠正7. 总结和复 (10分钟)- 回顾本节课学到的重要词汇和语法结构- 总结课文的主要内容- 鼓励学生自我评价并提出问题和困惑作业布置- 要求学生完成课后练册上的相应练- 鼓励学生复本节课学到的词汇和短语教学辅助- 多媒体投影仪- 课程材料和练册- 录音设备和课文录音教学评估- 通过课堂讨论和回答问题的方式评估学生对课文的理解程度- 检查学生书面练的完成情况和语法正确性- 观察学生的口语表达和发音准确性以上是本节英语课教案的模版，请根据具体课程内容和学生情况进行合理调整。
英语教学设计表格
多媒体课件、单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。
教学方法
情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。
教学过程
一、热身复习
1、Greeting. T: Hello, how are you?
Ss: I am fine. Thank you. And you?
T: I am fine. And are you ready for English class?
1、won’t 2、there 3、lots of 4、will 5、countryside 6、farmer
理解运用（课后作业）
1.写新单词汉1英5.
2.熟读课文，或背诵课文。（必做）
3.制定自己周末计划，与同伴交流。（选作）
板书设计
M3U1 We’ll go to the zoo.
won’t = will not What will you do ?
Will you go to ... this weekend ?
Yes, I will. / No, I won’t .
2技能目标：学会运用will的一般疑问句来询问别人的周末计划。
3、情感态度及价值观：培养学生能够合理的计划安排自己的时间，这样能有效的利用时间。
教学重点及难点
如何让学生在实际语境中运用will的一般疑问句及肯定和否定形式。
Ss: OK!
二、激趣导入
T: Do you understand this cartoon?
Ss: Yes, we do.
T: Tell me, please!
S1: … (可以用汉语描述)
T: OK! Thank you.
看图二人组讨论自己的计划. (让学生理解will的含义)
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根据本话题的内容特点，采用以小组合作讨论学习的方式， 针对问题展开讨论、合作探究， 并通过播放录音、PPT，启发、帮助学生讨论，同时教师要适时的给予引导，以达到让学生能 自如地综合运用前面所学话题的内容目标。
五、教学环境及资源准备
多媒体教室、PPT 课件、学生合作探究
六、教学过程
在学会了数字 1-12 之后，就是时间问答的学习，时间的问答不过就一问一答两句话，但 是要求学生熟练说出，还是需要操练的过程的。在理解句子和纠正发音之后，我领着孩子们 做了以下的练习活动：1.学生做好教具钟，Pairwork 互相问答。2.猜猜几点了。教师先示范， 拨一个时间，让学生猜几点了，猜对的学生来继续拨时间，问其他同学。这个过程中，教师 可以个别纠正发音。3.游戏：Wolf, wolf. What’s the time?老狼，老狼几点了？学生对该游戏 比较熟悉，所以做起来也比较顺手。4. Listen and draw.听录音，画几点了。这样的练习过后， 学生对时间的问答倒是熟悉了不少，只是似乎孩子的发音还是不怎么到位，究其原因大概是 这些吧：1. 刚开始教的时候纠正没有每个孩子都纠正。2. 表演、或游戏中，为了避免打断 孩子的思维，没有给与适时的指导。3. 学生的注意力过多的被游戏活动吸引，忽视了读音的 纠正。其实如何让活动能和学生的读音能得到同步有效的发展一直是我们所困惑的问题。两 者虽不矛盾，但往往做到两全其美也很难，学生在学习过程中又往往缺乏这样的意识。
如何提问和回答时间
PPT 播放课文录音
学生跟读后，合 作探究问题
教师引导、布置话题小 组合作完成
教师对学生的探究结果 加于肯定，明确
派学生代表发言
课堂小结
PPT 提示重点词汇
请你以一天的活动情况，做 一张时间表
教师引导，准确表达
Байду номын сангаас
学生积极发言
教师对学生的讨论 加于肯定、鼓励
布置课后巩固练习
七、教学评价设计
案例名称 Module 5 Unit2 What’s the time, please?
科目
英语
教学对象 三年（1）班 提供者
课时
一课时
一、教材内容分析
第五模块第二单元的教学内容是教授时间的表达法。掌握整点，半点的表达法。开展各 种听说活动，使得学生能够熟练掌握，并能在日常生活中应用。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
课堂延伸
制作一天的活动表
讨论并记录
联系实际，学有所用
教学流程图
1， 你 知 道 现 在 几 点？
2，根据听到的时 间，学生画出时钟。
复习 1-12 的数 字 PPT 播放单词图片
PPT 播放敲钟声
学生听录音学习 新词汇
PPT 展示引导探究的问题
教师对学生的探究结果加于 肯定，引导
学生分小组合作 探究
3）引导学生了解中国与外国的时差，培养学生的世界意识。
三、学习者特征分析
学生的认知特点： 小学三年级的学生大部分都聪明活泼、勤奋好学，对英语有着浓厚的兴趣。但同时他们注意 力不强，容易分散精神。必须采用合适的教学方法来吸引学生的学习兴趣，继续保持对英语 的学习热情。而且学生对 one、two、… ten 的英语数字已经非常熟悉；同时学生思维活跃， 善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；
1、知识与技能目标 1）学习本课单词：time half past；词组：have breakfast have dinner.要求学生能 熟练说出单词和词组。 2） 学习本课重点句型并能进行简单的交流，如：What’s the time, please? It’s half past seven. I have breakfast at half past seven. 2．过程与方法目标 1）通过创设情境和游戏竞赛等活动激发学生的参与热情。 2）通过采用合作学习的方式，培养学生的合作意识和自主学习的能力。 3．情感与态度目标 1）培养学生学习英语的兴趣和自信心。 2）使学生懂得珍惜时间的道理。
教学过程
教师活动
导入 新课探究
播放课件 引导
学生活动
设计意图及资源准备
观看、思考
从熟悉、学过的数字 表达法引入，调动学 生学习积极性
让学生学就会明白 你在问什么，并回 答 “It’s …… o’clock”.
让学生自己慢慢掌握 并可以熟练操作。
出示课件，通过不同的方法教 学生讨论并回答 授“What’s the time, please?”
八、帮助和总结
在课堂教学活动设计中多媒体辅助教学手段的运用,一是选择最有利于学生掌握教学要 点,并达到最佳效果的时机,即适时;二是适度,既不喧宾夺主,也不因噎废食的全然不用;三是 将多媒体用在"精彩"之处,用在激发学生学习兴趣,突出重点,突破难点之处.