翔宇教育集团

幻灯片1教育集团建立背景优质教育资源的稀缺一直是中国教育面临的主要问题。

要解决民众对优质教育的增长需求与优质教育资源稀缺之间的矛盾，中国教育需要走向“多元化”、增加“选择性”，拓宽办学渠道，形成教育服务市场，促进教育资源的丰富与高效。

20 世纪90 年代初，教育领域开始涌现出集团化办学的新模式。

这种管理模式以规模效应带动教育资源的动态配置，通过内部机制的激活和优化，实现优质教育资源的跨区域共享，从而促进办学效益的大幅度提升。

幻灯片2教育集团发展模式和运行机制研究教育集团的几种发展模式(一)积累拓展型模式(二)兼并收购型模式(三)名牌复制型模式教育集团的运行机制(一)市场与创新机制(二)竞争与合作机制(三)质量与品牌战略(四)规模与成本战略(五) 国际化教育战略幻灯片3幻灯片4翔宇教育标识幻灯片5幻灯片6基本简介●集团以一代伟人周恩来的字号“翔宇”取名，●秉持“着眼长远发展，注重社会效益”的投资理念，荟萃教坛精英，同心协力，众志成城，用执着的品质和拼搏的精神致力创办老百姓上得起的优质民办学校，用爱心和热诚，敬业和创新，赋予孩子们一份无与伦比的自豪和精彩无限的未来。

旗下13所学校师生员工5万余人，地跨江苏、浙江、湖北，校园秉承丰厚的历史底蕴。

●翔宇教育集团，1999年创办，总部位于上海浦东。

旗下13所学校，地跨江苏浙江湖北三省五地，在校师生50000余人。

学段涵盖小学、初中、高中和高等职业技术学院。

●“以少年恩来作典范，为中华崛起而读书。

”集团以一代伟人周恩来的字“翔宇”为名，秉持“着眼长远发展，注重社会效益”的投资理念，荟萃教坛精英，执着地致力于创办老百姓上得起的优质民办学校。

“视质量如生命，视家长为上帝，视学生若亲子”，培育走向世界的现代中国人。

翔宇校园秉承丰厚的文化底蕴，营造传递着青葱的人文情怀，美丽如画，诗意盎然，处处彰显着“现代化、书院气、花园式”的特色。

幻灯片7建校原则现代学校的硬件设施示范学校的办学质量平民接受的收费标准翔宇教育集团将秉持"着眼长远发展，注重社会效益"的投资理念，以"现代学校的硬件设施，示范学校的办学质量，平民接受的收费标准"作为建校原则，树立全新的民办学校形象，打造教育名牌，致力建设面向普通大众的高品位、有特色领先、全国知名的一流民办学校。

幻灯片8办学宗旨培育走向世界的现代中国人1教育的根本目的是育"人"。

2我们培养的学生必须是堂堂正正的"中国人"。

3培养的学生必须是适应时代潮流的"现国人"。

4培养的学生必须是能"走向世界的现代中人"。

办学宗旨幻灯片9育人目标和与人途径翔宇育人目标德智双全，文理兼通，学创俱能，身心两健。

幻灯片10翔宇育人途径●以严格的要求规范学生●以优良的校风影响学生●以高尚的师德感染学生●以优美的环境陶冶学生●以崇高的典范激励学生●以扎实的课程发展学生●以丰富的活动提高学生●以现代的观念武装学生始于“正心”立于“壮志”成于“强能”幻灯片11翔宇教风满分、满意、满足；洗面、洗手、洗脑；埋怨环境与改变自身；今天就去做；乐于奉献敏于学习勤于思考勇于实践善于总结真情实感真抓实干真才实学真知灼见教师四真正确认识自己幻灯片12翔宇学风建设目标“比你的竞争者学得快的能力，也许是你唯一能保持的竞争优势。

”——《学习的革命》乐学勤学会学目标明确动力巨大兴趣浓厚意志坚强毅力持久心态健康方法正确习惯良好效果显著幻灯片13翔宇校园“十无”●课上无“乱”、课下无“嚷”；●考试无“弊”、作业无“抄”；●校物无“损”、环境无“脏”；●语言无“忌”、举止无“禁”；●日用无“费”、校区无“烟”。

幻灯片14翔宇九○法则●品牌的90%是文化；●经营的90%是人心；●资源的90%是整合；●管理的90%是激励；●成功的90%是坚持；●荣誉的90%是口碑；●教育的90%是内省；●矛盾的90%是误会。

幻灯片15翔宇教育集团的成功之处幻灯片16（一）具有翔宇特色的管理模式幻灯片17一、共享资源集团化办学的基本出发点是实现集团学校内部以及与外部相连企业之间在理念、资金、人力、信息等方面的资源共享。

资源共享是集团化办学产生整体效应的保障，是支撑组织初始运营的基础。

翔宇教育集团在人力资源方面实现了共享，集团学校内部之间教师可以互相调派，集团人力资源部统一招聘教师，然后根据各校的实际需要调派，教师也可根据自我需要在集团内部学校之间轮岗。

这样既可以充分配置教师资源，同时又可以满足教师本人丰富工作经历的需要。

幻灯片18二、建立统一标准集团化办学如果没有统一的管理理念和教学流程渗透于集团所属学校的执行运作层面，将如一盘散沙，不但增加了组织管理的协调费用，而且会因各个学校组织目标的不一致产生工作分工上的推诿和扯皮，进而导致工作效率低下，最终稀释了集团化办学的整体优势。

集团化办学需要对学校内部的教学业务流程进行标准设计，要在校本课程开发、课外活动组织、课堂教学模式、备课作业制度等方面进行既符合集团化办学要求，又适应学校个性化发展的研究与设计，制定“标准”和“通则”，并贯彻到集团旗下的每所学校的微观教育服务中，打造自己的教育品牌形象，实现集团化办学的整体效益。

幻灯片19三、放大规模集团化办学的最大优势是体制的灵活性，其内部运行机制灵活，互补性强，整个组织运作按照一会（校务委员会）三系统（执行系统、监督系统、反馈系统）的模式进行，高效实现“董事会”的战略部署。

校长们对教育资源进行合理配置决策，实现规模效益，这不仅可以降低管理成本，提高竞争能力，同时也是降低办学风险，推动教育改革的一股政策导向力量。

幻灯片20四、打造品牌集团化办学需要建立起富有自己个性特色的“学校形象规范体系”，它包括集团理念识别系统，即集团的办学方针、指导思想、经营理念等；集团行为识别系统，即集团学校的校纪、校训及各种规章制度等；集团视觉识别系统，即集团学校的整体视觉形象。

这些组成了教育集团独特而鲜明的品牌形象，也成了集团化办学质量的代言，是学校传递给教育消费者的最真实而亲切的体验，它越来越引领学生、家长和社会的目光。

众所周知，社会越成熟，名牌效应越明显。

市场条件下，品牌打造已成为集团化办学获得持续生长的抓手。

幻灯片21（二）打造实力超强的教育团队幻灯片22●教育团队的核心追求●●帮助师生过一种幸福完整的教育生活●新教育认为，对于教育中的人，教育本身就是生活的基本方式。

师生在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该享受幸福的教育生活。

●“帮助师生过一种幸福完整的教育生活”，既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的计划与行动。

新教育强调“完整”，既指幸福的完整，还指受教育者“身、心、脑”的完整。

新教育希望通过自己的努力，能够实现人的“全面和谐的成长”。

幻灯片23●教育团队宗旨。

●致力于民族教育的振兴与发展；●致力于团队目标达成的最大化；●致力于资助者意愿的充分实现；致力于共同体成员的一道成长。

幻灯片24●教育团队精神。

●全体新教育团队成员认同和信奉的●团队精神是：奉献、诚信、感恩、尊重、协作。

●奉献：捧着一颗心来，不带半根草去。

●诚信：万事德为首，百德诚为先，事事信为本。

●感恩：虚心受善――知恩、感恩、报恩。

知福、惜福、造福。

●尊重：赏识、尊重、激励的新教育“拇指文化”。

走出文人相轻协作：支撑为“人”，二人见“仁”，三人合“众”。

合作中共赢。

幻灯片25●教育集团核心理念：行动就有收获●六大行动：●营造书香校园；●师生共写随笔；●构建理想课堂；●聆听窗外声音；●培养卓越口才；建设数码社区。

幻灯片26五大理念：1，无限相信学生与教师的潜力；2，交给孩子一生有用的东西；3，重视精神状态，倡导成功体验；4，强调个性发展，注重特色教育；5，让师生与人类崇高精神对话。

四重境界：1，使实验成为教师实现专业发展的理想舞台；2，使实验成为学校提升教育品质的理想平台；3，通过实验使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园；4，通过实验使学校成为“新教育共同体”的“精神家园”和共同成长的“理想村落”。

幻灯片27四大改变：1，改变学生的生存状态；2，改变教师的行走方式；3，改变学校的发展模式；4，改变传统的教育改革和科研范式。

基本原则：1，实践性原则，强调操作；2，生成性原则；强调过程；3，发展性原则，强调创新；4，客观性原则，强调真实；5，公益性原则，强调开放。

幻灯片28学校核心竞争力“三题”●精良的队伍素质－－千锤百炼●优良的三风建设－－千呼万唤●科学的质保体系－－千辛万苦一流名校的十大特征：准确的自身定位；稳定的培养模式；扎实的课程体系；一流的师资队伍；良好的校园文化；广泛的社区参与；充分的主体发挥；适用的教育设施；浓厚的科研氛围；科学的质保体系。

幻灯片29●精致管理●精致管理，是“追求完美，实现卓越”的过程。

●精致，源于细致，成于极致；●精致，始于精心，成于精彩！●卓越，就是从今天开始不做卓越标准以下的事。

管理的精致，本身并不是目标。

对校长而言，管理的精致，最终是为了教育的精致。

幻灯片30●精致管理的学校，应该包含以下十二个“精”：●校长精明，队伍精良，机构精简，文言精要，流程精细，目标精准，要求精确，衔接精密，投入精心，内容精选，外观精美，处置精当。

●如此，才能培育精英，打造精品，演绎精彩！精致管理是简单管理，拒绝繁文缛节和形式主义；精致管理是制度管理，不是能人管理；精致管理是文化管理，不是僵化管理。

幻灯片31翔宇教育集团值得借鉴的经验幻灯片32（一）教育集团办学的基础：学校文化的认同学校文化是学校成员在长期的教育实践中创造的，普遍认同和遵循的价值准则，以及在这些准则指导下学校成员的行为心理取向和精神风貌。

学校文化是学校的灵魂，对于学校品牌特色的形成，对于教师的教和学生的学，都具有深远的影响。

名校集团办学不同于单体学校，除新校外，各加盟学校都或多或少带有自身的学校文化，具体体现在不同的学校制度管理办法育人理念以及教师精神等方面，这其还有优秀文化和落后文化之分名校集团的办学，文化冲突不可避免解决好各成员学校之间文化的传承和建设融合和发展的问题，是名校集团办学的基础。

统一规范的课程设置，彰显了学校的办学理念，对成员学校办学理念的引领文化的认起到了积极的作用，成为提高集团凝聚力的一支无形力量。

另外，校本课程只是其中的一个载体，各名校集团关键还是要从自身的优势出发，合理挖掘传承与建设学校文化的载体这些载体应该是多种多样的，除校本课程外，也可以是校园建筑学校制度课题研究文体活动等等。

幻灯片33（二）教育集团办学的保障：现代学校制度建设现代学校制度是一个在实践中不断得以丰富和发展的动态概念。