南大《社会研究方法》
南开大学社会调查方法与社会统计考研参考书及真题资料信息
南开大学社会调查方法与社会统计考研参考书及真题资料信息 南开大学社会调查方法与社会统计考研参考书包括袁方主编的《社会研究方法教程》和卢淑华主编的《社会统计学》两本参考书，这两本参考书基本上每年考这个专业的考研考生都要准备的参考书，根据这两本参考书可以将考试中大部分的考试知识点覆盖，除此之外，考生可以另外在买一些辅助的考研资料，或者从真题中发现超纲知识点。
下面为书籍详细信息：1.《社会研究方法教程》 袁方 主编《社会研究方法教程》对社会研究的方法和理论作了系统全面的介绍。
全书围绕社会研究的原理、逻辑策略和科 学程序，从方法论、研究方式和具体研究方法及技术三个层次，定性研究和定量研究两个方面，详细阐述了资料的收集、整理、分析、解释与评估的各种方法、技术 及应用。
注重理论与实践的有效结合，介绍了国内外研究的相关案例。
本书为高等学校统编教材，社会学专业的必修课程教材，同时可作为文科有关专业和从事社会 学教学科研人员、实际社会调查研究工作人员的教学参考书。
《社会研究方法教程》初版于1997年，在全国高校中广为采用，发行量巨大。
现重排重校再版，以便于更广大师生学习使用。
2.《社会统计学》 卢淑华 主编本书系统地介绍了社会统计学的基本内容统计描述和统计推论，并以变量的四个层次(定类、定序、定距、定比)为切入点，简明扼要地阐述了单变量和双变量的各 种统计技术。
本书的例证材料多取材于社会现象，采用直观、浅显的叙述，将数理统计方法在社会研究中的应用通俗地呈现给读者，是学习、研究社会统计问题的必 读课本。
本书是高等学校的统编教材，是社会学专业的必修课，同时可供文科相关专业师生学习、参 考之用。
本书是第四版，作者新增了多项选择的讨论、概率数值的例题、第二类纳伪概率的计算、Normao P—P图法等内容，并对第三版存在的问题作了统一修改。
南开大学社会调查方法与社会统计2004年考研真题资料一、解释概念（每题4分，共16分）1、准则效度2、实验组3、参与观察4、内容分析方法二、判断并说明或改正题（每小题7分，共14分）1、在测量居民的“收入”时，你选择下列哪一种题型？为什么？题型一：“请问您平均每月的总收入大约是多少元？”题型二：“请问您平均每月的总消费额大约是多少？（请选择一项）：”A 500元及以下B 501至1000元C 1001至1500元D 1501至2000元F 2001至2500元G 2501至3000元H 3001至3500元I 3501至4000元J 4001元及以上2、分析下面问卷中“问题”设计的错误，并且提出修改方案：“您比较喜欢看下列哪些报刊？（请选择三项或排序）”（1）天津日报（2）今晚报（3）人民日报（4）光明日报（5）南方周末（6）其他（请注明）三、扼要论述题（每小题15分，共45分）1、举例说明什么是“虚无关系”2、试论理论对社会调查研究的指导作用3 、扼要说明“多节段整群抽样方法”中“阶段比例分布”的影响。
《社会研究方法》复习提纲
【社会研究方法】复习提纲社会研究方法第一章社会研究导论一、社会研究的概述1、社会研究的含义研究：从最广泛的意义上说，指人们认识世界的各种活动。
它既包括对自然的认识，也包括对社会的认识。
同时在认识的深度上来看，也没有程度的要求。
社会研究：是一门科学的社会研究方法，特指：按照科学的方法认识社会现象的本质及其规律的科学活动,(从这个定义可以看出，社会研究的认识对象是社会现象，同时，这种认识是一种科学的认识)。
社会现象：是与自然相对应的现象的总和。
从广义的角度看，除了自然界以外的世界都可以视为社会。
具体而言，社会对象包括政治、经济、社会、文化。
科学的认识：就是发现真实。
也就是发现社会现象的内在联系、本质及其规律。
这种科学的认识是一种理性认识。
关于社会现象本质的认识就是要发现这种现象独有的特征是什么？关于事物规律的认识就是要发现影响特定社会现象产生、开展的原因，并解释它们之间的内在因果联系。
所以，科学的认识就是要答复特定社会现象是什么？为什么？〔有些时候还包括怎么做？〕2、社会研究的物化成果：社会研究的成果可以有很多表现形式，如学术性论文、研究报告、甚至是科学的认识等等。
尽管形式不一，但是社会研究的成果都是对社会现象的科学认识，也就是我们通常所说的科学知识、理论。
这种科学知识或社会理论的根本特点就是：反映了特定社会现象的本质特点以及根本规律。
具体而言，这种认识或者社会理论有以下特点：第一，理论来自实践、并需经过实践的检验；第二，抽象性和概括性的特定，能够反映一类社会现象的共同特点；第三，具有解释和预测社会现象的功能。
3 、社会研究的特征目的性、经验性〔即社会研究要建立在对客观社会事实观察、实地调查或实验的根底之上〕、理论性、社会性4 、社会研究的根本要素：〔四要素〕〔1〕、社会研究的主体：指进行社会研究的组织和人员组织扮演的角色有：社会研究活动的组织者、研究工程的委托者、研究工程的承当者、研究的资助者；个人扮演的角色有：组织者、研究者、技术人员、一般调查员和其他辅助人员等不同的层次。
《社会研究方法》课程笔记
《社会研究方法》课程笔记第一章：导论一、定量研究与定性研究1. 定量研究定义：定量研究是一种基于数学和统计学的社会科学研究方法，它通过量化的方式来收集和分析数据，以便对社会现象进行描述、解释和预测。
特点：- 数据量化：定量研究依赖数字数据，这些数据可以通过问卷调查、实验等方式收集。
- 可操作性：定量研究通常具有较高的可操作性，可以通过标准化流程进行重复。
- 统计分析：定量研究使用统计学方法来分析数据，从而得出普遍性结论。
分类：- 描述性统计：涉及数据的收集、整理、描述和展示，如频数分布、平均数、中位数等。
- 推断性统计：从样本数据推断总体特征，包括假设检验、置信区间、相关分析和回归分析等。
2. 定性研究定义：定性研究是一种探索性的研究方法，它通过非数字化的手段来理解社会现象的深层含义和背景。
特点：- 数据非量化：定性研究侧重于文字、图像、声音等非数字数据。
- 灵活性：定性研究方法更加灵活，可以根据研究进展进行调整。
- 深入理解：定性研究旨在深入理解个体的经验、观点和行为的背景。
分类：- 田野调查：研究者深入到研究对象的生活环境中，进行长期的观察和记录。
- 访谈法：通过与研究对象进行深入对话，收集他们的看法和经验。
- 内容分析：对文本、图像、视频等资料进行系统分析，以揭示其中的主题和模式。
二、社会研究的方法体系1. 研究方法论研究方法论是对研究方法和过程的哲学思考，它包括：- 研究范式：指导研究的基本信念和假设，如实证主义、建构主义等。
- 研究逻辑：研究推理的逻辑结构，如归纳推理和演绎推理。
- 研究伦理：研究过程中应遵循的伦理原则，如知情同意、隐私保护等。
2. 研究方法研究方法是实现研究目的的具体手段，包括：- 数据收集方法：如问卷调查、访谈、观察、实验等。
- 数据处理方法：如数据编码、数据清洗、数据转换等。
- 数据分析方法：如统计分析、主题分析、案例研究等。
3. 研究技术研究技术是指研究过程中使用的工具和技巧，例如：- 问卷设计技巧：如何设计有效、可靠的问题。
图说社会工作之《社会研究方法》——选题与文献回顾
图说社会工作之《社会研究方法》
【第三章】选题与文献回顾
⏹研究问题：一项社会研究所要回答的具体问题，与日常生活的“问
题”既相似又不同，往往更具体、集中、明确，主要来源现实社会生活、个人特定经历、各种文献资料等。
研究主题：社会研究所涉及的某一类现象领域或问题领域，与问题相比显得更广泛一般。
选择研究问题对于做好一项具体的社会研究具有十分重要意义，故而选题标准依据：重要性、创造性、可行性、合适性。
⏹研究问题的明确化：通过对研究问题进行某种界定，给予明确陈
述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法，变成清楚明确的研究问题；将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域，变成特定领域的特定现象或特定问题的目的。
⏹研究问题明确化的方法：（1）不断缩小问题的内容范围；（2）
清楚明确地陈述研究的问题。
文献回顾：是对到目前为止的、与某一研究问题相关的各种文学进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程；或者说是一个系统地识别、寻找、考察和总结那些与我们的研究有关的文献的过程。
通过回顾文献帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果；为研究者提供一些可供参考的研究思路和研究方法；
为解释研究结果提供背景资料。
社会研究方法第一章ppt课件
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Part 2
第一章：人类研究与科学
“传统”
• 知识是积累的，继承已有的信息和知识体系，正 是发展更多知识的起点。
• 如果在已知的事物寻求新的观点和不同的知识， 往往会被认为是“傻子”，甚至，人可能根本不 想对已知的事物去做不同的认识。
• 我们的迷茫：大多数传统都建立在更早的传统上 ，若想要推翻传统就需要颠覆传统的传统，这样 的逻辑与实证往往是我们难以做到的。
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第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
反例（男女收入）
• 社会规律代表的是概率模式，通则性的模式并不 需要百分之百地反映所有的观察个案。
人为干扰
• 已有的社会规律会被某些人有意识的颠覆，但对 社会科学并不是很大的挑战，虽然自然科学厘似 乎找不到类似的情形。
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第一章：人类研究与科学
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Part 2
第一章：人类研究与科学
个案式和通则式解释模式
个案 式
顾名思义，局限于一个个案的解释模式
通则式
即试图解释某一类的情形或事物，而不是某个个案 个案式和通则式都可以对你们在日常生活中的理解有所帮助。通则模 式为你们建立学习习惯提供很好的指南，但个案模式却比较能够说服上司。
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Part 2
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Part 2
第一章：人类研究与科学
一般变的量人语类言研究
• 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系的研究 。社会理论是用变量语言写成的，而个体之所以涉及研 究，只因为他们是变量的介质。变量包含了社会研究者 所谓的属性（值）
• 在进行解释和接近科学理论的变量语言核心时，属性和 变量之间的关系变得更为复杂。（教育和偏见）
社会研究方法(风笑天)
3、具体方法和技术 资料收集方法（抽样方法、测量技术等等） 资料分析方法（统计分析方法、计算机技术等）
4、三个层面之间的关系
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四、研究过程
1、选择问题阶段－－研究主题与研究问题 2、研究设计阶段－－研究思路与研究方案 3、资料收集阶段－－四种主要方式 4、资料分析阶段－－定量分析与定性分析 5、得出结果阶段－－研究报告与成果交流
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二、理论的结构
1、概念－－对现象的一种抽象 事物的属性在人们主观上的反映
2、概念的功能－－提供交流的工具 提供观察的视角 能够分类和概括 构成理论的元素
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3、概念的层次
私人财产 生活用品
家具 床
高 大 含糊 低 小 明确
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抽象层次 涵盖范围 指示特征
理论 概括 释 解 证 验
假设
观察
问题
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2、理论建构研究－－归纳推理 从观察到括 从概括到理论 暂时的、相对的、或然的理论
3、理论检验研究－－演绎推理 竞争解释与理论检验的需要
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第三章：选择研究问题
一、研究问题及其来源
1、什么是研究问题－－研究主题 问题领域
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4、变量－－具有一个以上取值的概念
可以实际测量的概念
5、变量间关系－－相关关系（共变关系） 因果关系－共变关系 时间顺序 非虚假关系
6、命题－－关于概念的特征或概念间关系的陈述
7、假设－－关于变量的特征或变量间关系的陈述 可用经验事实检验的命题
社会研究方法第五版笔记
社会研究方法第五版笔记摘要：一、引言1.社会研究方法的概述2.社会研究方法的重要性二、社会研究的基本步骤1.研究设计2.数据收集3.数据分析4.结果解释与应用三、研究设计的基本要素1.研究问题与目的2.研究对象与范围3.研究方法与技术四、数据收集方法1.问卷调查2.访谈与观察3.实验研究4.二手数据来源五、数据分析方法1.描述性统计分析2.推断性统计分析3.定量与定性数据分析4.多元统计分析六、研究伦理与规范1.保护研究对象权益2.确保研究真实性3.遵循学术道德与规范七、案例分析与实践1.社会调查案例2.社会科学研究案例3.跨学科研究案例八、提高社会研究能力1.学习与实践相结合2.掌握研究方法论3.提升创新能力与批判性思维正文：在社会学、心理学、管理学等社会科学领域，掌握社会研究方法是开展学术研究与实践的基本功。
社会研究方法第五版笔记梳理了社会研究的基本步骤、研究设计要素、数据收集方法、数据分析技巧以及研究伦理等方面的知识体系，为学习者提供了一套系统、全面的研究方法教程。
首先，社会研究方法的重要性不容忽视。
掌握研究方法有助于研究者更加科学、严谨地探讨社会现象，挖掘问题背后的规律，为政策制定与实践提供有力支持。
同时，社会研究方法的应用范围广泛，涉及社会学、心理学、教育学、管理学等多个学科领域，具有很强的跨学科价值。
社会研究的基本步骤包括研究设计、数据收集、数据分析和结果解释与应用。
研究设计是研究的第一步，关乎研究的成功与否。
在这一阶段，研究者需要明确研究问题与目的、研究对象与范围，以及选择合适的研究方法与技术。
数据收集方法主要有问卷调查、访谈与观察、实验研究以及二手数据来源等。
其中，问卷调查和访谈是研究者了解个体或群体观点、态度和行为的重要手段；实验研究则有助于探讨因果关系；二手数据来源则为研究者提供了丰富的已有数据资源。
数据分析方法包括描述性统计分析、推断性统计分析、定量与定性数据分析以及多元统计分析等。
社会研究方法第六版考研笔记
社会研究方法第六版考研笔记社会研究方法是一门重要的社会科学课程，通过系统地学习该课程，可以帮助我们掌握科学研究的基本原理和方法，提升研究能力。
本文将从研究方法的基本概念、研究设计、数据收集和数据分析等方面介绍社会研究方法的相关内容。
1. 研究方法的基本概念社会研究方法是指研究者为了解决研究问题，而采用的一系列科学的研究原则和技术，它包括研究设计、数据收集、数据分析和结果解释等环节。
研究方法的选择应根据研究问题的性质和研究目的来确定。
2. 研究设计研究设计是指在社会研究中，通过组织研究过程、选择研究样本和收集研究数据等环节来解决研究问题。
常用的研究设计包括实验设计、调查设计和观察设计等。
在选择研究设计时，要考虑到实际可行性和研究目的的要求。
3. 数据收集数据收集是指通过不同的方法和工具搜集研究所需的数据。
主要的数据收集方法包括问卷调查、访谈、观察和文献研究等。
在进行数据收集时，要根据研究设计和目的选择相应的方法，并确保数据的准确性和可靠性。
4. 数据分析数据分析是指对收集到的数据进行加工、整理和解释的过程。
在数据分析中，常常使用统计学方法和软件工具来处理数据，包括描述性统计、推断统计和因果推断等。
数据分析的目的是为了提取数据中的有用信息，验证研究假设，并形成结论。
5. 结果解释结果解释是指对研究结果进行分析和解释的过程。
在结果解释中，要根据研究问题和数据分析的结果，提出合理的解释和结论，并与现有理论和研究进行比较和讨论。
结果解释的质量直接关系到研究的可信度和学术价值。
通过对社会研究方法的学习，我们能够掌握科学研究的基本原理和方法，提高研究能力和创新能力。
但是，在实际的研究中，我们还需要根据具体的研究问题和研究目的，灵活运用研究方法，才能取得令人满意的研究成果。
在社会研究方法的学习中，我们应该注重理论与实践的结合，通过实际研究项目的参与和实践，不断提高研究方法的运用能力。
同时，我们还应该注重研究伦理的问题，尊重研究对象的权益，遵循科学道德的原则，保证研究的可信度和可靠性。
社会研究方法试题
社会研究方法试题南京大学网络教育学院“社会研究方法”课程期末试卷提示：答案文档直接在学生平台提交一、简答题（每题6分后，共30分后）1、详述广泛调查的特点。
答：由于普遍调查涉及的对象多、范围广，所以这一调查方式有以下特点：1.工作量大，耗时、费力、费钱。
2.需要高度集中的组织和高度统一的安排。
3.调查项目不能多。
2、详述随机抽样的通常程序。
答：1、界定总体。
2、制定抽样框。
3、决定抽样方案。
4、实际抽取样本。
5、评估样本质量3、详述选题的标准。
请问：挑选调查课题既然有著如此关键的意义，当然必须高度重视选题的工作。
为了选定题、找准题，必须明晰展开选题时必须依据的标准。
在实践中，人们通常使用以下几条标准去做为挑选调查课题的依据。
这几条标准就是：重要性，创造性，可行性，最合适性。
4、简述影响样本规模确定的因素。
请问：1总体的规模。
2样本的精准性。
3总体的异质性程度。
4研究者所具有的经费、人力、时间。
5、简述抽样的一般程序。
请问1、界定总体。
2、制订样本侧边。
3、同意样本方案。
4、实际提取样本。
5、评估样本质量二、论述题（每题15分，共30分）1、论述抽样的一般操作步骤。
请问：1）设计阶段：确认抽样调查目的，促进作用和建议；确认调查对象（总体）的第1页共2页范围和样本单位的样式；确认提取样本的方式和样本单位的数目；非政府提取样本单位的工作；辅助工作的准备工作，例如人员培训，资料印刷，工作进度精心安排。
（2）样本资料的搜集（3）资料的整理和测算2、试论述社会调查的特征。
答：（1）随机性客观现象可以分后并作确定性现象和非确定性现象。
确认现象就是所指在某种条件下一定出现的想象。
非确定性现象就是所指在某种条件下可能将出现也可能将不出现的现象。
（2）统计数据规律性由于存在着随机性，人们就不能简单地把抽样结果当做总体分析的数据。
但抽样结果与总体性质也并非毫无关系。
统计的内在规律性，使我们可以透过抽样推论总体。
抽样结果与总体性质是两个既有差别又有内在联系的两个量。
《社会研究方法》(课堂PPT)
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A Book 一本书
▪ All of these are the same book, but it looks different
when viewed from different locations, perspectives, or “points of view.” 这些都是同一本书。但放置的位置、视 角不同或人们观点不同，他看起来就不一样。
▪ Data collection - observation 资料搜集旨在整理观察的 结果
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Answer: D
▪ Individuals learn all they need to know from personal experience, discovery and from what others tell us.
▪ 个体通过个人体验、主动探究发现和别人 告知的，来获取所需的知识
部分来自于别人告知的约定俗成的知识。
▪ This agreement reality both assists and hinders our attempts to find out for ourselves.这
些约定俗成的真实，既可能帮助也可能阻碍我们亲手去发掘真实。
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Sources of Secondhand Knowledge
Question
▪ In your discussion of measurement with a friend, she argues that what you are trying to measure does not exist and your own point of view will determine what you perceive in measuring. She has which view of reality?
社会研究方法_全套PPT_
社会研究方法
（二）
1、基础性课题 2、应用性课题
社会研究方法
三、课题选择的原则
1、价值原则 2、可行性原则 3、优势原则
社会研究方法
四、课题的来源
1、现代社会生活 2、个人经历 3、相关文献
社会研究方法
五、课题的明确化
1、缩小问题的内容范围 2、清楚明确地陈述问题
社会研究方法
第二章 探索性研究和文献检索
社会研究方法
二、课程考查
• 采用学生参与式教学，主要形式是课堂提问、师 生讨论、学生操作实践，每一堂课前会有提问，每一 章主要内容讲授后有思考题，在下一章讲授前回顾讨 论。在每一次具体方法讲述后，都由学生结合实际情 况进行实践，这两项工作的成绩将作为学生平时分的 主要依据。
社会研究方法
• 期中、期末进行两次书面闭卷考试，考试不一定 采用题目问答形式，也可采用出题让学生设计问卷、 研究提纲，撰写研究报告，对一些现实问题进行理论 建构、理论分析等形式。
社会研究方法
思考题：社会研究的方法论有哪些？它是如何
发展的？对社会研究方法的意义是什么？ 定量研究与定性研究的联系和区别是什么？
社会研究方法
一 什么是社会？
1. 社会是全部社会关系的总和，包括人与环境 的关系，也包括人与人之间的关系。社会构成的基本 要素有：自然环境、人口、文化。研究社会的两条脉 络，一条横向的，一条纵向的。
社会研究方法
三、社会研究手段的发展
• 统计学方法的发展 • 心理学方法的发展 • 人类学方法的发展
社会研究方法
四、研究方式
1、统计研究、实验研究、文献研究、实地研究 2、实证主义、人文主义；科学范式、自然范式
社会研究方法
3、定量研究：
社会研究方法(风笑天)
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三、理论与研究的关系 1、科学环：研究的逻辑
问题
概括
理论
解
验
释
证
观察
假设
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2、理论建构研究－－归纳推理 从观察到概括 从概括到理论 暂时的、相对的、或然的理论
3、理论检验研究－－演绎推理 竞争解释与理论检验的需要
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二、社会研究的概念与特征
1、社会研究的定义 研究－－ 提出问题，寻求答案的过程。 社会研究－－以经验的方式，对社会世界 中人们的行为、态度、特征 以及由此所形成的各种社会 现象、社会产物所进行的科 学的探究活动。
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2、社会研究的特征 研究的主题是社会的，而非自然的。 研究的方式是经验的，而非思辨的。 研究的问题是科学的，而非判断的。
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选择研究问题
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研究设计
3 实验法
调查法
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定量分析
文献法
实地法
定性分析
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得出研究结果
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第二章：理论与研究
一、理论及其层次
1、理论的概念－－理论是一组内在相关的命题
2、理论的层次－－宏观理论 中观理论 微观理论
3、衡量理论优劣的标准－－范围广泛 精确性高 结构简练
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抽象层次 涵盖范围 指示特征
社会研究方法 第五版
社会研究方法第五版引言社会研究方法是一个广泛的领域，研究者通过使用不同的方法和工具，试图了解个体、群体和社会行为背后的原因和动机。
它涵盖了一系列的技术和方法，用于收集和分析数据，以便更好地理解社会中的各种现象。
本文为您介绍《社会研究方法》第五版，将探讨社会研究方法的基本概念和原则，以及在实践中如何应用这些方法来进行社会研究。
第一章：社会研究方法概述本章将介绍社会研究方法的基本概念和原则，包括研究设计、数据收集、数据分析和报告撰写等方面的内容。
读者将了解社会研究的全过程，并掌握如何有效地设计研究，选择合适的数据收集方法，并使用适当的数据分析技术。
第二章：定性研究方法定性研究方法是社会研究中一个重要的分支，它强调对社会现象的深入理解和解释。
本章将介绍利用访谈、观察和文本分析等方法进行定性研究的技巧和步骤。
第三章：定量研究方法定量研究方法是社会研究中另一个重要的分支，它侧重于使用统计学方法和数据来解释和预测社会现象。
本章将介绍如何设计和实施定量研究，并掌握常见的统计分析方法。
第四章：混合研究方法混合研究方法结合了定性和定量研究的优点，旨在更全面地理解和解释社会现象。
本章将介绍如何设计和实施混合研究，并掌握常用的混合研究方法。
第五章：案例研究方法案例研究方法是一种详细研究特定个体、群体或事件的方法。
本章将介绍如何设计和实施案例研究，并掌握案例研究的分析技巧。
第六章：实证研究方法实证研究方法是一种基于观察和实验的方法，旨在验证或否定社会科学中的理论和假设。
本章将介绍如何设计和实施实证研究，并掌握实证研究的数据收集和分析技术。
第七章：问卷调查方法问卷调查是收集大量数据的常用方法，本章将介绍如何设计和实施问卷调查，并掌握问卷设计和数据分析的方法。
第八章：统计分析方法统计分析是社会研究中常用的数据分析方法，本章将介绍常见的统计分析方法，如描述统计、相关分析、回归分析等，并讲解如何使用统计软件进行数据分析。
第九章：数据收集与分析的道德问题在社会研究中，研究者需要面对一系列的道德问题，如隐私保护、知情同意等。
南大《社会研究方法》
南京大学网络教育学院“社会研究方法”课程期末试卷一、简述题(每题10分，共60分)1、简述社会调查的作用。
答：社会调查研究作用1、感知（从感性认识入手来了解社会的真实状况）２、描述（客观描述社会现象的一般状况、过程和特点）３、解释（解释社会现象产生、发展和变化，揭示社会现象的本质和发展规律）４、预测（预测与控制社会现象的发展）2、简述社会调查选题的主要标准。
答：社会调查选题的主要标准：重要性、创造性、可行性、合适性。
3、简述怎样评估测量的准确性。
答：有效的测量规则必须符合三个条件：准确性，是指所赋予的数字或符号能够真实、可靠、准确地反映测量对象在属性和特征上的差异。
第二，完整性，是指测量规则能够涵盖测量对象的变量的各种状态。
互斥性，是指每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，各个变量的取值之间互相排斥，决不兼容。
4、简述集中趋势分析的作用与缺陷。
答：1、同一组资料，使用不同的集中量数，结果不一定相同。
2、算术平均数包含的信息最丰富，一般来说代表性最好，但当数据中出现极端值时，就会削弱其作为集中量数的代表性，此时，中位数更有代表性；当数据资料是定序、定类测量或者有开口的定距测量时，算术平均数就无能为力，只有使用中位数和众数。
3、中位数和众数尽管不具备算术平均数的优点，但它们适应面宽，而不受极端值的影响。
4、对于抽样调查来说，算术平均数比中位数更稳定，比中位数的差别小。
5、算术平均数比较容易进行算术（定距以上变量，而中位数要求的是定序以上的变量。
5、简述怎样制作访问表。
答：一份调查问卷通常主要包括以下几个部分：封面信：实际上是写给被调查者的一封短信。
其作用就在于向被调查者介绍和说明调查者的身份、调查目的等内容。
篇幅不宜过长，以两三百字为好。
指导语：指导语是用来指导被调查者如何填答问卷的各种解释和说明，分为卷头指导语和卷中指导语。
卷头指导语一般以“填表说明”的形式出现在封面信之后，卷中指导语则是针对某些特殊问题所作出的特定指示。
社会研究方法第五版pdf
《现代社会调查方法（第五版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》将社会调查方法的基本概念、基本内容与实际操作过程紧密结合，运用大量实例，通俗简明地介绍了各种资料收集与分析方法，使读者能很好地掌握从选择调查题目开始，直到完成调查报告为止的整个社会调查过程。
作者还结合自己二十几年学习、实践、讲授和研究社会调查方法的经验体会，介绍了许多专门的方法和技巧。
本次修订，对“文献查阅”“问卷设计”“资料收集”“撰写调查报告”四章的内容进行了调整和增删；对其他存在不足章节（如“抽样”“测量”等）内容补充和完善；对全书中不严谨、不恰当、不完善的表述进行了删改和补充。
作者简介
风笑天，1954年7月生于武汉。
1990年7月毕业于北京大学社会学系，获法学博士学位。
现为南京大学社会学系教授，博士生导师。
在《中国社会科学》、《社会学研究》等学术刊物上发表论文近百篇；著有《社会学研究方法》、《现代社会调查方法》、《独生子女：他们的家庭、教育和未来》、《社会调查中的问卷设计))等著作；承担美国福特基金和国家社科基金、教育部社科基金等课题20余项；曾赴美国杜克大学、得克萨斯大学、阿拉巴马大学、伊利诺伊大学，澳大利亚拉筹伯大学，以及我国香港中文大学、香港城市大学、台湾“中央研究院”等访问交流和从事合作研究。
南大《社会研究方法》
南京大学网络教育学院“社会研究方法”课程期末试卷一、简述题 ( 每题 10 分，共 60 分)1、简述社会检查的作用。
答：社会检查研究作用1、感知（从感性认识下手来认识社会的真实情况）２、描述（客观描述社会现象的一般情况、过程和特点）３、讲解（讲解社会现象产生、发展和变化，揭穿社会现象的本质和发展规律）４、展望（展望与控制社会现象的发展）2、简述社会检查选题的主要标准。
答：社会检查选题的主要标准：重要性、创立性、可行性、合适性。
3、简述怎样评估测量的正确性。
答：有效的测量规则必定吻合三个条件：正确性，是指所赐予的数字或符号能够真实、可靠、正确地反响测量对象在属性和特点上的差别。
第二，完满性，是指测量规则能够涵盖测量对象的变量的各种状态。
互斥性，是指每一个测量对象的属性和特点只能以一个数字或符号来表示，各个变量的取值之间互相排斥，决不兼容。
4、简述集中趋势解析的作用与弊端。
答： 1、同一组资料，使用不一样的集中量数，结果不用然相同。
2、算术平均数包括的信息最丰富，一般来说代表性最好，但当数据中出现极端值时，就会削弱其作为集中量数的代表性，此时，中位数更有代表性；当数据资料是定序、定类测量也许有张口的定距测量时，算术平均数就力所不及，只有使用中位数和众数。
3、中位数和众数尽管不具备算术平均数的优点，但它们适应面宽，而不受极端值的影响。
4、对于抽样检查来说，算术平均数比中位数更牢固，比中位数的差别小。
5、算术平均数比较简单进行算术（定距以上变量，而中位数要求的是定序以上的变量。
5、简述怎样制作接见表。
答：一份检查问卷平时主要包括以下几个部分：封面信：实际上是写给被检查者第1页共3页的一封短信。
其作用就在于向被检查者介绍和说明检查者的身份、检查目的等内容。
篇幅不宜过长，以两三百字为好。
指导语：指导语是用来指导被检查者怎样填答问卷的各种讲解和说明，分为卷头指导语和卷中指导语。
卷头指导语一般以“填表说明” 的形式出现在封面信此后，卷中指导语则是针对某些特别问题所作出的特定指示。
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南京大学网络教育学院
“社会研究方法”课程期末试卷
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一、简述题(每题10分，共60分)
1、简述社会调查的作用。
答：社会调查研究的作用1、感知（从感性认识入手来了解社会的真实状况）２、描述（客观描述社会现象的一般状况、过程和特点）
３、解释（解释社会现象的产生、发展和变化，揭示社会现象的本质和发展规律）４、预测（预测与控制社会现象的发展）
2、简述社会调查选题的主要标准。
答：社会调查选题的主要标准：重要性、创造性、可行性、合适性。
3、简述怎样评估测量的准确性。
答：有效的测量规则必须符合三个条件：准确性，是指所赋予的数字或符号能够真实、可靠、准确地反映测量对象在属性和特征上的差异。
第二，完整性，是指测量规则能够涵盖测量对象的变量的各种状态。
互斥性，是指每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，各个变量的取值之间互相排斥，决不兼容。
4、简述集中趋势分析的作用与缺陷。
答：1、同一组资料，使用不同的集中量数，结果不一定相同。
2、算术平均数包含的信息最丰富，一般来说代表性最好，但当数据中出现极端值时，就会削弱其作为集中量数的代表性，此时，中位数更有代表性；当数据资料是定序、定类测量或者有开口的定距测量时，算术平均数就无能为力，只有使用中位数和众数。
3、中位数和众数尽管不具备算术平均数的优点，但它们适应面宽，而不受极端值的影响。
4、对于抽样调查来说，算术平均数比中位数更稳定，比中位数的差别小。
5、算术平均数比较容易进行算术（定距以上变量，而中位数要求的是定序以上的变量。
5、简述怎样制作访问表。
答：一份调查问卷通常主要包括以下几个部分：封面信：实际上是写给被调查者的一封短信。
其作用就在于向被调查者介绍和说明调查者的身份、调查目的等内容。
篇幅不宜过长，以两三百字为好。
指导语：指导语是用来指导被调查者如何填答问卷的各种解释和说明，分为卷头指导语和卷中指导语。
卷头指导语一般以“填表说明”的形式出现在封面信之后，卷中指导语则是针对某些特殊问题所作出的特定指示。
问题及答案：问卷的主体部分，有三种基本类型，即开放型问答、封闭型问答和混合型问答。
编码：就是对每一份问卷和问卷中的每一个问题、每一个答案编定一个惟一的代码，并以此为依据对问卷进行数据处理。
除了上述内容外，问卷还包括一些有关资料，如问卷的名称、审核员编号、调查日期、被调查者住地、被调查者合作情况等。
6、简述优良问卷的标准。
答：一是能将问题准确传达给被调查者；二是使被调查者乐于回答，三是调查问卷必须方便数据统计分析，四是调查结果能回答调查者所想了解的问题。
二、论述题(20分)
试联系实际，叙述社会调查研究的实践目的。
答：社会调查研究的目的有三：描述事实；解释现象和探索本质；科学预测和对策研究。
社会调查研究的作用：有利于正确认识社会现实；有助于正确制定政策和执行政策；能够提高人们认识、分析、综合问题的能力。
研究的广泛化：从社会调查的主体来看已经不再局限在小范围内；从涉及的领域来看，社会调查广泛出现在社会生活的各个领域；从调查范围来看，往往在整个地区、整个部门的范围内进行，有时还会跨地区、跨部门、跨学科进行调查。
方法的科学化：现代社会调查的研究方法日趋程序化、规范化，借助了其他自然和人文学科的研究手段，逐渐形成一门方法性科学。
手段的现代化：随着现代科学技术的迅猛发展，社会调查的工具和手段也日趋先进和多样化。
此外，社会调查的程序、组织方式、标准化和规范化程度以及问卷设计、调查方式、统计分析等等，也都随之发生了很大变化。
研究的专业化：人员专业化成为一种趋势；越来越多的营业性调研机构也日益涌现并不断壮大。
从而社会调查促进了经济和社会的发展。
三、操作题(20分)
“新的一年将继续提高居民收入水平，完善社保体系，争取使每个人病有所医、住有所居、活得更有尊严......”
请结合课程内容试对上述论述中的“尊严”一词进行概念操作化。
答：
尊严的概念是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其
他人和具有人性特征的事物所尊重。
简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。
尊严就是不容亵渎的，尊严是不分男女的只是每个人生活的环境不一样所以自己要保护的东西也不一样，活得更有尊严，活得更好。
提交截止日期：2016年12月20日
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雷同卷按0分处理！。