第8课 图文共赏探古韵
八年级语文下册中国文化第八课中国结第三课时深学课文教案新教版(汉语)
第三课时深学课文知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。
过程与方法：学生能用“甚至；之所以……是因为……；不管……总是……；怪不得”等重点句型造句。
情感态度与价值观：体会作为中国人对祖国的认同和热爱之情。
教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。
教学难点：掌握知识运用在日常生活中。
处理方式：给学生多造句来处理。
教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示知识与技能，板书课题。
④讲解词语，造句。
⑤让学生造句，纠正错误。
⑥布置布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。
②用教学重点词语造句。
1．“甚至”是递进关系，表示更进一步说明。
1)他十分刻苦，甚至连词语都写了十五遍。
2)天气热的甚至连觉都睡不好。
2.“之所以……，是因为……”表示因果关系，前一句是结果，后一句表示原因。
1）她之所以没来，是因为她生病了。
2）之所以选他当班长，是因为他有责任心。
3.“不管……总是……”表示在任何条件下都会产生某种结果。
1）不管外面下多大雨，我总是要去学校上课。
2）不管我到哪里，我总是会想到老师。
4.“怪不得”放在句首，表示明白了原因，对某种事情就不觉得奇怪。
1）怪不得他考得这么好，原来他学习很用功。
2）怪不得这么好吃，因为他放了好多材料。
归纳课文的结构1.归纳课文的结构中国结渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
几千年的时间，使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。
“结”字是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，给人一种团圆、亲密、温馨的美感。
“结”和“吉”谐音，福禄寿喜财安康无不属于“吉”的范畴，“吉”就是人类追求的永恒主题。
“中国结”这种具有生命力的民间技艺也就自然兴盛发达，流传至今。
2. 全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情，也表现了作者对时尚的那份深刻理解。
北师大2016版七年级上册历史第8课 早期中华文化 课件 (共55张PPT)
王 懿 荣
河南安阳小屯村
殷
一、甲骨文
1、含义： 商周时期，刻在甲骨或兽骨上的占卜文字， 称为甲骨文。 2、内容：商王的活动和商朝的政治、经济情况 3、出土地点: 殷墟 (今河南安阳小屯村) 4、意义： ①对研究商朝的历史有重要的价值，我国有 文字可考的历史，就是从商朝开始的。
你能写出下列甲骨文字的现代汉字吗？
商朝的先人，就已经有了书册了。
破解甲骨文之谜，看看谁回答的最准确！
1 、商朝人为什么要占卜？
因为当时科学技术不发达，人们迷信鬼神
2、在商代能够进行占卜的是什么人？
王室贵族
3、他们遇到什么事会去占卜？
征伐、狩猎、疾病等
4、占卜结果用文字刻写在什么上面？
龟甲和兽骨上
一、甲骨文
1、含义： 商朝时期，刻在龟甲或兽骨上的占卜文字， 称为甲骨文。
西周
四 羊 方 尊
西周康侯爵
食器
礼器
兵器
农具
毛 公 鼎
毛公鼎是西周青铜器中赫赫有名的重器之一，作于 西周晚期的宣王时期。内壁铸有多达498字的长篇铭 文。
பைடு நூலகம் 编钟
青铜铸造业规模宏大，工艺高超。
铜象尊
青铜面具 青铜神树 青铜立人像
3、青铜器有哪些特征？ 特点1：种类繁多
虎 纹
饕 餮 纹
夔 龙 纹
2、都江堰的结构和运作原理
内江：灌溉
①分水鱼嘴： 江水分流
结构和 运作原理
外江：分洪
②飞沙堰： 泄洪排沙 ③宝瓶口：引水灌溉
“深淘滩，低作堰”是都江堰的治水名言。淘滩是指 飞沙堰一段、内江一段河道要深淘，深淘的标准是古人在 河底深处预埋的“卧铁”。岁修（每年冬春维护）淘滩要 淘到卧铁为止，才算恰到好处，能够保证灌区用水。低作 堰就是说飞沙堰的堰顶不可修得太高，以免影响泄洪。
第8课古诗欣赏教案（授课教案）
第8课古诗欣赏教案（授课教案）第一篇：第8课古诗欣赏教案(授课教案)第8课古诗欣赏教学目标：——插入文本框1.能在word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入文字和图片。
2.能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。
3.灵活运用插入文本框、插入图片、设置文本框格式等word软件各项技能，设计诗配画作品。
4.培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
5.让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点：1.插入横排和竖排文本框，并在文本框中插入图片和输入文字。
2.利用“文本框样式”组工具栏修饰文本框。
3.将文本框填充的颜色设置为透明效果。
教学难点：利用文本框美化古诗作品。
教学方法：自学法、演示讲解法、任务驱动法、小老师指点法教学问题设计：1.如何在word文档中插入文本框？2.请同学们对照用两种文本框排版的诗句，说说看到的排版形式与普通的有什么区别？3.怎样才能让自己的诗配画作品搭配和谐、赏心悦目呢，需要考虑哪些问题？教学过程：一、激趣导入1、古诗欣赏师：同学们，刚刚我们欣赏了的几首著名的古诗词。
其实，每首古诗词都描绘出了一幅美丽的画卷。
那么，在现代信息技术下，我们如何运用信息技术手段将这些古诗词呈现得更加美丽呢？这就是我们今天所要学习的新内容：《插入文本框》师：小朋友们，你们玩过一个游戏吗？叫快乐找茬。
生：玩过。
师：好玩吗？大家想不想一起来玩玩？生：想。
师：孩子们，擦亮你们的眼睛。
我们一起来玩这个游戏，看看哪组同学能最快找出它们之间的不同，并说说不同的地方在哪里？准备，1.2.3 学生找茬，发表意见，老师多表扬学生师：那么，同学们，你们想不想制作一幅这样的作品呢？师：（注意教师的表情）可是，要想完成这样一幅作品，可不是一件容易的事哦。
这需要我们大家共同努力去完成一个快乐冒险。
同学们想不想去完成这个快乐冒险呢？、生：想师：我们出发以前，老师要提醒大家注意，这个冒险需要同学们共同努力，需要你们像刚听到的歌曲《左手右手》那样，小伙伴们要你的左手牵着他的右手，大家共同去完成任务，赢得最后的胜利，好吗？二、任务闯关师：准备好了吗？孩子们，我们出发了。
七年级历史上册第8课早期中华文化课件北师大版
1.防洪、灌溉、运输并举，至今发 挥着重要作用。
2.工程重在疏导，维护了生态平衡， 保护了环境,是一座生态型综合性水 利枢纽。
3.代表了我国当时水利工程的先进 水平，是古代劳动人民智慧的结晶。 2000年，都江堰被列入“世界文化 遗产”名录。
现代的都江堰灌区
都江堰浇灌的农田
都江堰这一大型水利工程选址合理、设计科学、无坝引水、自流灌溉、工 省效宏,是我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程，至今仍发挥 着重要作用,使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑[jǐn]”的天府之国。
火龙纹盉(he) [西周早期]
齐侯匜 （yi） [西周晚期]
双头龙蜈蚣纹戈 [商朝晚期]
蛙纹钺
青铜器的纹饰
虎纹
夔龙纹
饕餮纹
云雷纹
目前世界上发现的最大青铜器——司母戊鼎
司
母
戊
鼎 文
字
拓
片
高1.33米
长1.10米
宽0.78米
重832.84公斤
世界上现存最大的商朝青铜器：司母戊鼎
毛公鼎
毛公鼎是西周青铜器中赫赫有名的重器之一，作于 西周晚期的宣王时期。内壁铸有多达498字的长篇铭 文。
4＿、①。甲对骨研文究已商经朝具历备史的有汉重子要六的种价构值字；原则是： 甲②骨文承文字，的的极发发大现现的有， 推什使 动么文 了意化 社义得 会：以 发展广的泛进传程播。交流，世代传
二、闻名于世的青铜器
簋(guǐ)
盛放煮熟的黍、稷、 稻、粱等饭食
兽面纹觯(zhì) 西周
高：16.6cm 拍卖价： RMB32,000,000
第8课 早期中华文化
云南傈僳族记事结绳
结绳记事
秘鲁印加人结 绳记事图形
五年级上册道德与法治课件第8课第二课时古老而优美的汉字人教部编版(共23张PPT)
汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。 汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中 华艺术宝库中的重要元素。
板书设计
•
（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。
第四单元 第8课
第二课时 古老而优美的汉字
一、教学导入 欣赏艺术汉字
你认识上面作品中的汉字吗？能说 说汉字为什么有这样的魅力吗？
二、活动过程 （一）汉字的写意之美
1.猜猜下面两个字
（1）汉字在发展上有什么特点？ 汉字具有非常悠久的历史，是
世界最古老的文字之一。
（2）看到这两个字，你能想象到 “鹿”和“龟”这两种动物吗？
（3）这两个“汉字”，反映了汉字 在造字上有什么特点？
汉字是表意体系的文字。
2.课堂小活动——体会古汉字
（1）观察下面的古汉字，你能写出 对应的规范汉字吗？
雨
人
鸟
王
鱼
山
子
木
（2）汉字象形性欣赏
（2）汉字象形性欣赏
3.汉字的表意性特点
（1）中国绘画有什么特点？ 写意
（2）汉字的形体有什么特点？
•
（五）交流表达，朗读深化，归纳总 结。
•
1.交流自己的感受。
•
2.从你们所找到的句子中，可以体会 到一个 什么中 心？读 所勾画 的句子 。（边 防战士 热爱海 岛，热 爱祖国 。）
（二）汉字的形体之美 1.汉字的演变
赣美版七下第8课《找寻历史的踪迹》课件
布老虎的存在源于民间百姓对虎的崇拜。
健康的象征 权力的象征 赈灾辟邪的象征
年画，中国画的一种。始于古代的
“门神画”，大都用于新年时张帖， 装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之 意。 年画是中华民族祈福迎新的一种 民间工艺品，是一种承载着人民大众 对未来美好憧憬的民间艺术表现形式。
1
2
3
4
5
晒晒你的收获吧！
在这节课上，大家了解了哪些民间手艺呢？ 有些民间手艺在情感的表达上有什么共同 特点呢？ 最吸引你的是哪些民间手艺？ 你能说说它们给你印象最深刻的部分吗？ 你将如何去保护和传承这些民间手艺呢？
再见！
材料： 柳木 白杨木
藏 族 面 具
Zang zu mian ju
色彩
造型
鲜艳 夸张
宗教功能突出 质地与造型多样
皮影戏 就要开始了！ 皮影戏就要开始了！
play
皮影戏的由来，你知道吗？
什么是皮影戏？
皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影 戏”，是中国出现最早的戏曲剧种之一。 是一种用兽皮或纸板剪制形象并借灯光 照射所剪形象而表演故事的戏曲形式。 2011年11月27日，皮影戏被联合国 教科文组织列入“人类非物质文化遗产 代表作名录”。
堂 满 玉 金
“ 门 神 画 ” 的 传 说 ， 你 知 道 吗 ？
特点：画面线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈愉快。 分类：按印制工艺分，可分为木板年画、水彩年画、扑 灰年画、胶印年画。 按着色层次分，可分为单色年画、黑白年画、彩色年画。 按年代长度分，可分为古代年画、近代年画、当代年画。 按国家地区分，可分为中国年画、西洋年画。 按年度月份分，可分为年度年画、月份年画。 两大中心：北方是在天津杨柳青和山东潍坊的寒亭； 南方是在四川的绵竹年画以及苏州的桃花坞和广东的佛 山。 四大产地：河南开封的朱仙镇、山东潍坊的杨家埠、 江苏的桃花坞、天津的杨柳青。
人教版 历史 必修三第8课 古代中国的发明与发现(共39张PPT)
人教版 历史 必修三第8课 古代中国的发明与发现（共39张P PT）
中国古代的“科学思想”
1、进步性：古代思想讲究天人合一、尊重自然 荀子：天行有常，不为尧存，不为桀亡 老子：人法地，地法天，天法道，道法自然 2、局限性（与西方近代科技相比） （1）轻自然、重人文——重自然科学 （2）重经验、重实用——重实验、重理论
意义： ①当时世界上最先进的应用数学著作 ②标志中国古代数学形成了完整体系
人教版 历史 必修三第8课 古代中国的发明与发现（共39张P PT）
人教版 历史 必修三第8课 古代中国的发明与发现（共39张P PT）
2、珠算
起源于算筹；明清时期珠算得到普及和发展；明朝时，珠算法 已传播到朝、日、东南亚以至世界其他地区
人教版 历史 必修三第8课 古代中国的发明与发现（共39张P PT） 人教版 历史 必修三第8课 古代中国的发明与发现（共39张P PT）
印刷于公元 868年的《金刚经》 是迄今所知世界 上最早的有明确 刊印日期的印刷 品。
它于1907年 被英国人斯坦因 从敦煌所骗购， 现为大英博物馆 所藏。
人教版 历史 必修三第8课 古代中国的发明与发现（共39张P PT）
（四）指南针
发明历程：
（1）战国：《韩非子》提到司南 （2）北宋：《武经总要》提到指南鱼
《梦溪笔谈》记载制指南针技术 （3）南宋：《事林广记》介绍木刻指南龟 （4）清代：罗盘
人教版 历史 必修三第8课 古代中国的发明与发现（共39张P PT）
人教版 历史 必修三第8课 古代中国的发明与发现（共39张P PT）
人教版 历史 必修三第8课 古代中国的发明与发现（共39张P PT）
人教版六年级语文下册第8课各具特色的民居教学设计PPT课件、教学反思教案板书
人教版六年级语文下册第8课《各具特色的民居》教学设计PPT课件、教学反思教案板书人教版六年级语文下册第8课《各具特色的民居》教学设计PPT课件、教学反思教案板书教学进程一、导入新课咱们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。
看图片，猜猜这是哪个地址的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的屋子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，咱们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。
（板书课题，齐读课题）二、初读课文，读通读准1．客家民居和傣家竹楼有着如何的特点，请同窗们带着如此的问题自由通读全文，要求读准每一个字的字音。
看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。
2．出示词语认读：闽西南粤东北奇葩骚扰夯筑竹篾布局均匀风雨侵蚀安然无事和睦相处节约持家秩序井然遮天盖地清风徐来蜂拥而来家境兴隆承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕多起竹楼，傍水而居树满寨，花满园三、了解民居特点1．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。
客家民居2．完成填空后小组交流，一起完成表格填空客家民居3．全班交流，了解客家民居的特点。
四、深读探讨，感知表达特点1．自由读《客家民居》部份，试探是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）2．读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，相互补充。
（用料独特；造型独特；异样牢固。
）3．作者用了哪些方式对民居的特点进行说明的，有什么益处？（列数字－通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间衡宇，两三百年乃至五六百年，这些具体的数字，令人准确地了解客家民居的大体特点；打例如－衡宇如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。
）4．同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的鸟瞰图。
（教师出示八卦图，请学生参考比较。
）五、客家民居中，表现了哪些中华传统文化？（节约持家、和睦相处、平等合作等）六、自读《傣家竹楼》部份1．自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。
鲁教版(新版2018)第3册八年级信息技术上册 第8课 图文共赏探古韵-教案
图文共赏探古韵一、教材分析《图文共赏探古韵》是山东教育出版社《初中信息技术》教材八年级第三册第8课内容。
教学对象是初中八年级学生。
本课知识点有：设置背景；插入图片，改变图片大小、位置，设置透明色，裁剪图片；插入艺术字及个性艺术字设置；母版应用。
二、学情分析八年级的学生，对计算机的操作基础性比较好。
经过以前学习的积累，学生对wps演示也有了一定的认识，在教学中，针对教学内容的特点和难易程度，适当放手让学生自学，自主发现问题，总结提出问题、合作交流解决问题，学生以操作为主。
三、教学目标1、知识目标：（1）、学会设置幻灯片背景。
（2）、能够合理使用图片、艺术字增强作品的美感。
（3）、学会使用母版提高制作效率。
2、技能目标：（1）、利用对比学习，培养学生知识迁移的能力。
（2）、通过用图片、艺术字、背景修饰幻灯片，培养学生的发散思维能力。
（3）、通过自主探究，培养学生自主学习的能力。
3、情感目标：通过运用图片、艺术字、背景修饰幻灯片活动，体验创造的快乐；培养和提高学生审美观。
四、教学重点与难点重点:让学生熟练掌握图片的相关设置。
难点:从课程整合角度出发，综合运用知识解决现实问题。
五、教学方法1、教法：本课采用的主要教法有项目教学、自主学习、示范操作法、合作交流等。
根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，教师应把重点放在“引导”上。
2、学法：在学习方法上，本课主要让学生运用自主尝试学习的方法，培养学生自学能力，对于出现的问题，小组之间相互讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力。
六、教学过程（一）导课手工制作导入（二）知识点学习项目一：巧用背景添效果①教师出示具体项目要求：打开“小试牛刀”文件夹中的“寻觅节气诗情.pptx”，在第一页幻灯片中用“背景.jpg”作背景。
②学生参考智慧锦囊中“设置背景”小视频和组内互助，带着探究问题完成项目一。
八下第六单元单元预习课“古风流韵(上)”名师课件
俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷
似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/
未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！
安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/
安如山。呜呼！何时/眼前突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死
亦足！
节奏示例
卖炭翁
卖炭翁,伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色,两鬓/ 苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营?身上/衣裳/口中食。可 怜/身上/衣正单,心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪, 晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高,市南/门外/泥中歇。
八年级 下册 第六单元
8 古风流韵（上）
导入新课
“诗圣” 与“诗魔”， 深受儒家思想影响，关心 民生疾苦，善于叙写现实 主义，忧国忧民！
资料助读拓视野
小组内自主交流整理的材料，互相补 充，并阅读相关补充材料，把重点知识补 充到课下注释。
作者生平
杜甫(712—770)，字子美，号少陵野老，一号杜陵野客、杜 陵布衣，又被称为杜拾遗、杜工部、杜少陵、杜草堂。唐代现实 主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，与李白并称“李杜”。著有 《杜工部集》。其诗真实深刻地反映了唐王朝由盛转衰过程中的 社会现象，展示了广阔的生活画面，被称为“诗史”。
《卖炭翁》出自白居易《新乐府》组诗，自注云：“苦宫 市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行买物， 名为“宫市”，实为掠夺。白居易写作《新乐府》是在元和 初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分了解，对 人民又怀有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的佳作。
知识链接
叙事诗是诗歌体裁的一种。它用诗的形式刻画 人物，通过写人叙事来抒发情感，与小说戏剧相比， 它的情节一般较为简单。这种体裁形式，有故事、 人物等小说的内容，而且情景交融，兼有抒情诗的 特点；情节完整而集中，人物性格突出而典型，既 有浓厚的诗意，又有简练的叙事和层次清晰的生活 场面。
第8课 图文共赏探古韵教学设计 2023—2024学年鲁教版(2018)初中信息技术第3册
第8课图文共赏探古韵一、教学目标1．学会设置幻灯片背景。
2．学会使用母版提高制作效率。
3．能够合理使用图片、艺术字增强作品的美感。
二、教学重难点分析教学重点：1．使用图片、颜色、图案填充背景。
2．插入图片，调整图片的位置和大小。
3．插入艺术字，设置艺术字的属性。
4．设计并应用母版。
教学难点：合理设置艺术字的属性和设计母版。
对于插入图片和艺术字的操作在WPS文字单元已经学习过，教师要在上一单元的基础上，由浅入深地设计探究任务，让学生能够区分用图片填充作为背景和插入图片作为背景的区别，熟练掌握艺术字“属性”任务窗格中的形状选项和文本选项，会使用填充、线条、阴影、三维效果来美化艺术字，从而设计出个性化的作品。
对于母版，可以通过分析、设计、比较三个环节来更好地理解。
三、教学准备1．教学环境软件环境：多媒体网络教学软件、WPS演示软件。
硬件环境：多媒体网络教室。
2．教学资源四、教学建议因为学生操作能力的不同，建议教师在局域网中为学生提供相关素材和作品样例，方便学生随时增加素材、修改作品。
图片和艺术字是WPS演示作品中不可或缺的视觉元素。
恰当地使用图片和艺术字，可以使作品主题更突出，内容更具有表现力。
教师可以通过展示只有文字的演示文稿和图文并茂的演示文稿，让学生感受并说出两者的不同，明确背景、图片、艺术字对多媒体作品的重要性。
从而引出本节课的主要任务。
（一）巧用背景增效果在该部分教学中，教师要引导学生使用不同的填充效果，通过纯色填充、渐变填充、纹理填充、图案填充、图片填充等效果的设置，了解各类效果的适用范围。
学会把幻灯片中的背景另存为图片。
（二）图文并茂我在行教师要引导学生选择切合主题的图片，让图片和文字互相陪衬、相得益彰。
在原有知识经验的基础上，要引导学生探究“图片工具”的使用，如裁剪图片、设置透明色、锁定纵横比调整图片大小、设置图片效果等。
当一个幻灯片中有多张图片时，教师要引导学生尝试使用图片的对齐方式、叠放次序、组合等操作，发散学生思维，激发创作灵感。
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3.应用母版。选中所有内容页，然后右击鼠标，在弹出的快捷菜 单中选择“幻灯片版式”，从右侧的母版版式列表中选择需要的 版式即可。
巩固提升
使用图片、艺术字、母版美化“家乡民俗”演示文稿。
成果分享
通过本节课的学习，你对WPS演示中幻灯片的美化有了哪些
1
新的认识？掌握了哪些新的操作技能？
2
以小组为单位展示作品，评选出整体观看效果最好的作品。
01 巧用背景增效果
幻灯片的背景选取十分重要，它影响着整个作品播放的视觉效果。 合适的背景更有利于衬托幻灯片的内容，达到更好地传递信息效果。
探究实践一
给所有幻灯片添加相同的背景
1.单击“设计”选项卡中的“背景”，在弹出的列表中 选择“背景（K）”。
2.在右侧任务窗格的“属性”面板中选择“图片或纹理 填充”，单击“本地文件”按钮，选择合适的图片作为 幻灯片的背景。单击下方的“全部应用”按钮。
1.插入艺术字。 2.设置艺术字属性。
WPS演示中，文本框中的文字可 以变为艺术字。选中需要转换为艺术 字的文本框，单击“文本工具”选项 卡中的样式右侧的下拉按钮，从预设 样式中选择合适的艺术字样式，然后 在右侧任务窗格的“属性”面板中进 行相应的设置。
Байду номын сангаас
04 巧用母版提效率
母版实际上是一类特殊的幻灯片，它能预设基于它创建的幻灯片格式，对于母版的任何 修改也会体现在基于它创建的所有幻灯片上。如果一个作品有多张幻灯片具有相同元素时， 可以用母版来提高效率。
1.如果想删除幻灯片的背景，可以单击右侧任务窗格“属性”选项中的“无填充”。 2.如果幻灯片的背景是母版中直接插入的图形对象，可以勾选右侧任务窗格“属性”选项中的“隐藏背 景图形”。
02 图文并茂我在行
图文并茂就是图片和文字互相陪衬，相得益彰。恰当的使用图片， 可以使作品更具有表现力。
探究实践二
图文共赏探古韵
第8课
学习目标
1.学会设置幻灯片背景。 2.能够合理使用图片、艺术字 增强作品的美感。
3.学会使用母版提高制作效率。
淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅唯美的古诗词如能配上恰如其分的背景、图片或 艺术字，将会更有韵味。
图片和艺术字是WPS演示作品中不可或缺视觉元素。精美的图片能够给人美 的享受，漂亮的艺术字可以突出幻灯片的主题。要使作品更生动活泼、吸引人， 还需要用图片和艺术字等元素来修饰。
使用幻灯片母版还可以统一幻灯片的呈现风格，使之有一致的美感。制作好的母版可以 应用到当前演示文稿的多张幻灯片中，也可以应用到别的华演示文稿中，不用重新制作一遍。
探究实践四
给作品的所有内容设计 相同的母版。
1.单击“设计”选项卡中的“编辑母版”，进入幻灯片母版视图。
2.设计母版。在母版下方右击鼠标，选择快捷菜单中的“新幻灯 片”，插入一个自定义版式。把作品内容页共有的元素放置在幻 灯片中，选择“幻灯片母版”选项卡，关闭幻灯片母版。
知识链接：利用WPS演示将图片转换为文字
下节课见
尝试在幻灯片中插入合适的图 片，并调整其位置大小。
诗
四
韵
季
悠
飘
长
香
03 标题文字更艺术
艺术字是一种包含特殊文本效果的绘图对象。可以利用这种修饰性 的文字，达到最佳的文字显示效果。艺术字多用于作品的标题，它可以 使标题更醒目，更直观。
探究实践三
给作品添加艺术字标题 “诗韵悠长，四季飘香”，并调 整到合适的位置。