部编版八年级下册历史第8课 经济体制改革
新人教部编版八年级历史下册《经济体制改革》教学课件

堂商场进行了改造扩建,建成了双合成享堂生产基地。
1997年,双合成作为食品界试点单位完成了股份制改革,成
为民营企业。2009年9月,双合成工业园开园,引进多条国
内一流生产线,为开拓国际市场打下坚实基础。“双合成”
的发展趋势体现了( )
A.生产合作社
B.公私合营 C.生产资料的私有化
D
D.社会主义市场经济体制
第8课 经济体制改革
一、家庭联产承包责任制
1.背量: 中共十一届三中全会以后,党和政府实行改革 开放政策,改革先从农村开始。
2.目的: 调动农民的生产积极尝试:1978年,安徽风阳小岗村农民实行分田包产 到户,自负盈亏,农民有了生产自主权,生 产积极性大大提高。
• 农民领取联产承包责任制合 同书
1984年中华人民共和国成立35周年国庆游行时的标语“联产承包好”
二、城市经济体制改革 1.开始:
1984年10月,中共十二届三中全会通过《中共中央关
于经济体制改革的决定》要求加快以城市为重点的经济
体制改革的步伐。
2.表现 (1)所有制形式:
主要是把原来单一的公有制经济,发展为 以公有制经济为主体的多种所有制经济。
B
7.中共十一届三中全会以后,农村改革和城市经济体制改革
的共同点有 ( )
①改变了集中单一的管理模式
②分配上克服了“大锅饭”的平均主义
③有利于解放生产力
④从根本上改变了所有制形式
A.①②③
B.②③④
C.①③④ D.①②③④
A
8. 1991年,山西老字号“双合成”兼并了濒临倒闭的享堂
商场,开创了太原市商界“小鱼吃大鱼”之先河,随后对享
1993年11月,中共十四届三中全会通过《中共中央 关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》
部编版八年级历史下册第8课经济体制改革优质教案(含教学反思)

第8课经济体制改革1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点:农村和城市的经济体制改革。
教学难点:理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2 教学过程一、导入新课小岗村大包干带头人合影中共十一届三中全会后,中国的改革开放便拉开了序幕。
通过农村改革,农民“交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的”。
那么,我国农村经济体制改革是如何进行的?1978年12月18日,安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起,私下立了一份生产契约,并含着眼泪按下鲜红的手印,这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。
这是一份怎样的契约呢?我们今天就来学习第8课:经济体制改革。
二、新课讲授目标导学一:家庭联产承包责任制1.展示史料,并请三个学生朗读:农民甲:“头遍哨子不买账,二遍哨子伸头望,三遍哨子还得慢慢晃。
”农民乙:“大包干,大包干,直来直去不拐弯,保证国家的,留足集体的,剩下都是咱们自己的。
”农民丙:“今年企业效益不错,年收入超过许多国有企业,我发财了,带动乡亲们也开始富裕了。
”2.读材料,分析讨论:刚才几位同学朗读的材料反映了我国农村经济的发展和变化过程。
首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什么状况?提示:农民甲反映了改革开放前政社合一,统一经营,集中劳动,统一分配,人们缺乏生产自主权,生产积极性不高的弊端。
3.教师继续提问:农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策?农村的改革首先是从哪里开始的?你觉得这一政策有什么作用?提示:家庭联产承包责任制的实施。
安徽凤阳小岗村。
农民有了生产自主权,生产积极性大大提高。
4.教师继续提问:农民丙所说的企业是什么企业?它对我国农村经济的发展有什么作用?提示:乡镇企业。
转移了农村剩余劳动力,发展了农村经济,增加了农民收入。
5.引导学生思考:新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革?提示:师生共同归纳农村生产关系的四次变革:①1950~1952年,土地改革。
部编版八年级下册历史第8课《经济体制改革》课堂笔记

部编版八年级下册历史第8课《经济体制改革》课堂笔记
本课讲述了1978年中国经济体制改革的背景、内容和意义。
一、背景
1978年,中国国内面临着一系列严峻的问题,经济增长缓慢,物资短缺,生产效率低下,农村集体生产制度存在很大问题,人民生活状况较差,加上外部环境的变化,需要改革。
二、内容
1. 食品问题:1985年,实行集体企业自负盈亏制度,集体企
业可以自主经营,尝试在市场上销售食品,使社会分配更加灵活。
2. 私有经济:引入外资和技术,建立了各种各样的企业,比如外商独资企业和合资企业,让私有经济参与到国民经济发展中。
3. 完善计划经济:通过控制供给和需求,调整价格,实现计划经济的市场化改革,增加商品的透明度和公正性。
4. 农村改革:引入家庭联产承包责任制,农民承包土地以后,可以自由选择工作和生活方式,增加了农民的积极性和生产效率。
三、意义
1. 推动了中国经济的发展和实现现代化:1980年代以来,中
国经济开始迅速增长,成为世界经济的重要一部分。
2. 改善了人民的生活:改革后,国家经济水平提高,社会生产力也得到提升,生活水平得到了很大改善。
3. 为今后的发展奠定了基础:这一次改革不仅在经济上取得了一定的成果,而且在制度建设方面建立了先进的市场经济体制。
部编版八年级下册历史第8课《经济体制改革》教学反思

部编版八年级下册历史第8课《经济体制改革》教学反思《经济体制改革》是八年级下册历史的第8课,主要介绍了我国在改革开放之后所进行的经济体制改革。
本课的教学目标是让学生了解我国经济体制改革的背景、内容、影响以及中国共产党的领导作用。
在本次教学中,我积极采用多种教学方法,充分调动学生的学习积极性,并在教学过程中发现了一些问题和不足,需要进行反思。
一、教学方法及其效果1.信息获取游戏在上课前,我在教室中散布了数张卡片,每张卡片上写有与经济体制改革相关的问题,图片或关键词。
学生在进入教室后,被要求寻找并记录所有卡片上的内容,这一游戏旨在引发学生对经济体制改革的兴趣,提高主动学习能力。
游戏结束后,我对全班进行了简短的介绍,成功调动了学生的兴趣和注意力。
2.小组讨论在上课过程中,我安排了许多小组活动,让学生之间互相合作探讨课堂主题。
我给学生一个主题,让他们分组探讨,并在讨论结束后,我会随机选取一组,让其回答问题。
这种方式气氛比较热烈,学生更容易在讨论中发挥自己的想象力和思维能力。
同时,这种方法也鼓励了学生之间的交流和合作。
3.课堂演讲在教学过程中,我建议学生参与课堂演讲。
我给学生介绍演讲的基本要素,并带领学生一起讨论如何进行有效的演讲。
学生们在演讲中积极展示他们对课堂话题的理解和见解。
这种方式让学生积极参与,提高了他们的表达能力。
二、教学过程中的不足与反思1.闲聊在上课的过程中,有几位学生会不由自主地与座位前后的同学交谈,这干扰了课堂纪律,影响了其他人的学习。
为了避免这种情况,我应该更加注意学生的动向,及时分散他们的注意力。
2.学生反应慢虽然我采取多种教学方式,但仍有一些学生反应慢,没有能够理解和掌握新的知识点。
在这种情况下,我需要更多的个别辅导,采用更生动有趣的方式,鼓励学生主动探索,以便帮助他们更好地理解课程内容。
3.同一内容的过多重复虽然重要的知识点需要重复强调,但是有时过多的重复可能会引起学生的厌倦和无聊。
部编8年级下册历史教案含反思第08课 经济体制改革

部编8年级下册历史教案第8课 经济体制改革1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点:农村和城市的经济体制改革。
教学难点:理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2 教学过程一、导入新课小岗村大包干带头人合影中共十一届三中全会后,中国的改革开放便拉开了序幕。
通过农村改革,农民“交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的”。
那么,我国农村经济体制改革是如何进行的?1978年12月18日,安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起,私下立了一份生产契约,并含着眼泪按下鲜红的手印,这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。
这是一份怎样的契约呢?我们今天就来学习第8课:经济体制改革。
二、新课讲授目标导学一:家庭联产承包责任制1.展示史料,并请三个学生朗读:农民甲:“头遍哨子不买账,二遍哨子伸头望,三遍哨子还得慢慢晃。
”农民乙:“大包干,大包干,直来直去不拐弯,保证国家的,留足集体的,剩下都是咱们自己的。
”农民丙:“今年企业效益不错,年收入超过许多国有企业,我发财了,带动乡亲们也开始富裕了。
”2.读材料,分析讨论:刚才几位同学朗读的材料反映了我国农村经济的发展和变化过程。
首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什么状况?提示:农民甲反映了改革开放前政社合一,统一经营,集中劳动,统一分配,人们缺乏生产自主权,生产积极性不高的弊端。
3.教师继续提问:农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策?农村的改革首先是从哪里开始的?你觉得这一政策有什么作用?提示:家庭联产承包责任制的实施。
安徽凤阳小岗村。
农民有了生产自主权,生产积极性大大提高。
4.教师继续提问:农民丙所说的企业是什么企业?它对我国农村经济的发展有什么作用?提示:乡镇企业。
转移了农村剩余劳动力,发展了农村经济,增加了农民收入。
5.引导学生思考:新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革?提示:师生共同归纳农村生产关系的四次变革:①1950~1952年,土地改革。
部编版八年级历史下册--第8课 经济体制改革(课件)

平均分配
按劳分配为主,多种分配方
式并存 职工积极性 提高
中心环节:增强企业活力
三十年来,海尔集团(前身为青岛电冰箱厂)由一个亏空147 万元的集体小厂,发展成为2004年全球营业额1016亿元的中国 第一品牌。
海尔集 团总部
三、社会主义市场经济体制 1.提出:1992年,中共十四大 2.意义:有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长,对现代化 建设有巨大推动作用,使中国的经济实力明显增强。
超市 中琳 琅满 目的 商品
改对 革内 开改 放革
农村:家庭联产承 包责任制
城市:国有企业改
改革目标: 建立社会主义 市场经济体制
革(增强企业活力)
先农村,后城市;先试点后推 经济体制改革特点: 广;由计划经济向社会主义市
场经济转变
1.(2021•四川南充)1978年,安徽风阳县小岗村18户农民私下
尝试:安徽凤阳小岗村农民(分田到户,自负盈亏)
中国第一份农村改革宣言书
抉择 ——18个红手印的生死文书
1978年12月18日晚,在队长 严俊昌的带领下,小岗生产队在 全国农村率先搞“包干到户”, 这一天,正好是十一届三中全会 开幕之日。
我们分田到户,每户户主签字盖章。如此后能干,每户保证完成每户 全年上交(缴)的公粮,不在(再)向国家伸手要钱要粮。如不成,我们干部 作(坐)牢杀头也干(甘)心,大家社员也保证把我们的孩子养活到18岁。
立了一份将田地包干到户、自负盈亏的契约。这种新的土地经
营形式是指( C ) A.农业合作化
B.人民公社化
C.家庭联产承包责任制 D.土地集体经营
2.(2021•四川遂宁)在安徽凤阳小岗村改革的同一年,时任遂
宁市蓬溪县群利乡党委书记邓天元在九龙村与各村干部达成一
部编版历史八年级下册课件经济体制改革

目标学法 预习探究
知识梳理
解放思想
归纳总结 当堂训练 经济建设
三、社会主义市场经济体制
家庭经营
(2)请你就如何发展社会主义生产力简要谈谈你的看法。
尊重客观经济规律,尊重国情;大胆改革创新;市场调节和宏观调控相结合;
知识网络
经 济 体 制 改 革
目标学法 预习探究 归纳总结 当堂训练
农村 城市
家庭联产承包责任制
经济体制 改革
①所有制形式 ②管理体制 ③分配形式
中心环节: 增强企业 活力
1.提出:1992年,中共十四大明确提出要建立____________体制
。
实事求是
2.深化:1993年,中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立
_________________若干问题的决定》。
3.意义:有利于实现经济的_________改__革__开_放__和稳定高速增长,
对______________有巨大推动作用,使中国的经济实力明显增强
部编版初中历史八年级下册
第三单元 中国特色社会主义道路 第8课 经济体制改革
目标学法 预习探究 归纳总结 当堂训练
学习目标
1.掌握家庭联产承包责任制的主要内容和作用; 2.知道城市经济体制改革的主要内容; 3.了解我国社会主义市场经济体制的建立;
重点难点
重点:家庭联产承包责任制和国有企业改革 难点:经济体制改革的背景
假设你是农民,在农业生产上需要哪些权力?
政社合一 统一经营
部编版八年级下册历史第8课 经济体制改革

冷战结束: 苏联解体美 国成为唯一 的超级大国
全球化进程 加速:国际 贸易、投资、 科技交流日
益频繁
经济全球化: 各国经济相 互依存竞争
加剧
科技革命: 信息技术、 生物技术等 新兴产业的 崛起对传统 产业产生冲
击
国际金融危 机:1997年 亚洲金融危 机对全球经 济产生影响
中国加入W: 2001年中国 加入世界贸 易组织融入 全球经济体
措施:实行股份 制改革引入市场 竞争机制
效果:企业活力 增强经济效益提 高
价格体系的改革
价格改革:逐步放开价格管 制实行市场定价
价格双轨制:计划价格和市 场价格并存
价格调整:根据市场供求关 系调整商品和服务价格
价格监管:加强价格监管防 止价格欺诈和垄断行为
社会保障制度的建立
背景:改革开放 初期城市经济体 制改革面临困难
改革开放:经济体制改革的 推动需要政治体制改革来保 障
民主法治:民主法治的推进 需要政治体制改革来完善
社会稳定:社会稳定的维护 需要政治体制改革来加强
农村改革
03
家庭联产承包责任制的推行
背景:1978年 中国农村经济 体制改革开始
目的:提高农 民生产积极性 增加粮食产量
内容:将土地 承包给农民实 行家庭联产承
沿海经济开放区的开辟
1980年深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区成立 1984年开放14个沿海城市 1987年海南建省并设立经济特区 1992年上海浦东新区设立成为对外开放的重要窗口
外资企业的引进
改革开放以来中国积极引进外 资企业
外资企业为中国带来了先进的 技术和管理经验
外资企业在中国的投资领域广 泛涉及制造业、服务业等多个 行业
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小岗村责任承包书
5
家庭联产承包责任制(“大包干”) 家庭联产承包责任制是指农户以家庭为单位向集体组织承 包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。其基本 特点是在保留集体经济必要的统一经营的同时,集体将土地和 其他生产资料承包给农户,承包户根据承包合同规定的权限, 独立作出经营决策,并在完成国家和集体任务的前提下分享经 营成果,一般做法是将土地等按人口或劳动力比例根据责、权、 利相结合的原则分给农户经营。承包户和集体经济组织签订承 包合同。
• (3)异军的作用:外资企业的兴起解决了中国工业化的资金 短缺和技术薄弱问题;
• 乡镇企业的发展解决了农村富余劳动力的出路问题。
• 说明的问题:中国的工业化必须根据中国经济基础差、劳动力 充足等国情,选择符合实际的工业化道路。
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• 材料四:……坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走 出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力 资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。——江泽民《在中国共 产党第十六次全国代表大会上的报告》
2020/4/18
7
想一想:
新中国成立以来,我国农村经历了哪几次生产关系
的变革或调整?
1950年
土地改革
农业生产合作社 1953年
1958年
人民公社
家庭联产承包责任制 1978年
认识:党和政府能根据实际情况调整农业政策;
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 党和政府始终维护农民的根本利益;
• 党和政府制定经济政策要从实际出发、实事求是,不能违背 客观规律;
制的不同之处是什么?
(3)体制:家庭联产承包责任制;
不同:分田包产到户,农民有了生产自主权.
材料四 以胡锦涛为总书记的党中央提出执政为民,以民为本,
关注民生,在农村、农业、农民问题上,规划了建设社会主义新农村
的重要目标,全面取消农业税,并决定在农村建立最低保障制度.
(4)综合以上材料,你能得出什么认识?
第三单元 中国特色社会主义道路
第8课 经济体制改革
2020/4/18
1
材料一:1976年,在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队, 村民一起劳动,一起分享劳动成果,却出现“上工人 喊人,下地人等人,干活人看人,收工人撵人”的劳 动状态。 材料二:“一些农民过年连一顿饺子都吃不上。”“农 民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面,霉烂的地瓜 面散发着刺鼻的气味。”“全家几口人只有一条裤子。”
(4)认识:党和政府能根据实际情况调整农业政策;
党和政府始终维护农民的根本利益;
党和政府能一切从实际出发,实事求是.
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材料一:第一个五年计划的基本任务是:集中力量优先发展重 工业。“因为我国过去重工业的基础极为薄弱,经济不能独立 ,国防不能巩固,帝国主义国家都来欺负我们……”,“资本 主义国家从发展轻工业开始,一般是花五十年到一百年的时间 才能实现工业化,而苏联采用了社会主义工业化的方针,从重 工业开始,在十多年中就实现了国家的工业化”。——《建国 以来重要文献选编》1993年版 (1)根据材料一与当时历史背景,指出中国社会主义工业化启 动时采取“集中力量优先发展重工业”的原因。
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材料一:“大包干,就是好,干部群众都想搞,只要搞 上三五年,吃陈粮,烧陈草,个人富,集体富,国家还 要盖仓库。” 材料二:改革后一年,小岗村第一次向国家交了公粮, 还了贷款,人均收入从22元增加到400元,生活有了改 善。
上述材料反映了什么?
农业生产得到大发展,农村开始富裕起来。
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小小电影院
2020/4/18
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三、社会主义市场经济体制
1.提出:1992年,中共十四大
1993年,中共十四届三中全会通过《 》,指出(
)
2.意义:有利于实现经济的协调发展和稳定高速 增长,对现代化建设有巨大推动作用,使中国 的经济实力明显增强。
超市中琳琅满目 的商品
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体经济 D.实行以家庭联产承包为主的责任制
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2.小芸同学带着一个研究性学习课题,搜 集了“政企分开”“利改税”“股份制 改革”等资料。根据这些信息,判断她
C 的研究性学习课题是( )
A.土地改革 B.家庭联产承包责任制 C.国有企业改革 D.资产阶级性质改革
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3.主要内容 (1)把原来单一的公有制经济,发展为以公有制为主
体的多种所有制经济
(2)对国有企业实行政企分开,逐步扩大企业的生产 经营自主权,实行经营责任制
(3)实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度
4.中心环节:增强企业活力
5.意义:大大调动了企业、职工的积极性,增强了企 业的活力
材料二:1958年10月25日,山东范县县委书记作报告:“人人进入新 乐园,.吃喝穿用不花钱;鸡鸭鱼肉味道鲜,顿顿可吃四个盘;天天 可以吃水果,各样衣服穿不完;人人进行谈判天堂好,天堂不如新乐 园。
(1)材料一出自建国初期的哪部历史文献?据此我国掀起了什么运动
(1)《中华人民共和国土地改革法》;
土地改革运动
2.目的:调动农民的生产积极性,促进农村经济发展
3.实施
(1)开始:1978年,安徽凤阳小岗村农民实行分田包 产到户,自负盈亏
(2)发展:1983年,基本在全国农村普遍实行
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4.意义 (1)激发了农民的劳动热 情,带来农村生产力的大 解放,农业生产和农民收 入均有很大提高。
(2)随着农业向专业化、 商品化、社会化发展,农 村乡镇企业也迅速发展起 来,为农民致富和实现现 代化开辟了一条新路
(1)原因:新中国成立前重工业基础薄弱;新中国成立初面临 帝国主义的军事威胁和经济封锁;经济和国防不能独立;借鉴 苏联优先发展重工业的经验。
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• 材料二:1958年毛泽东在各地视察期间专门发表讲话自 豪地说:到现在,我们还有一些同志不愿意在工业方面 搞大规模的群众运动,他们把工业战线上搞群众运动, 说成是“不正规”,贬为“农村作风”、“游击习气” ,这显然是不对的。——《中国现代化历程》卷3:
• (4)结合上述材料与所学知识,概述中国社会主义工业化发展的基 本进程
• (4)中国工业化进程:①、1953——1957年的“一五计划”的实施
和完成,为工业化的实现奠定了初步基础;②、1958年实行的“大
跃进”和随后的“文化大革命”等“左”倾错误发展,严重影响了
工业化进程,使中国与西方发达国家差距拉大;③、1978年党的十
• (2)材料二的思想在实践中是怎样实施的?结果如何 ?
• (2)为了实施材料二的思想,在工业上搞群众运动, 开展“大跃进”,全国开展了群众性的大炼钢铁运动。
• 结果:浪费了人力和资源,炼出的钢合格率很低。
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• 材料三:在改革开放后的工业过程中,乡镇企业和外资工业可 谓是两支突起的“异军”。它们的迅速发展,已经成为我国宏 观经济的两个新的增长点。——《中国现代化历程》卷3 (3)指出材料三中所提出的两支突起的“异军”在我国社会 主义工业化进程中解决了什么问题。他们所起到的作用说明了 什么?
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经济体制改革
农村 家庭联产承包责任制
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城市 改革全面展开
1992年 建 立 社 会 主 义 十四大 市场经济体制
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随堂训练
1.中共十一届三中全会以后,农村改革的
D 主要形式是( )
A.把地主的土地分给无地或少地的农民 B.引导分散的农民参加农业生产合作社 C.实行对个体农业的改造,建立农村集
(3)认识:党和政府能根据实际情况调整农业政策;党和政府始终 维护202农0/4/民18 的根本利益;党和政府能一切从实际出发,实事求是. 21
农业问题是关系到国计民生的大事.新中国成立以来,党和政府十分关注
农业问题.据此回答下列问题:
材料一 土地改革的基本内容就是没收地主阶级的土地,分配给无
地或少地的农民.这样,当做一个阶级来说,就在社会上废除了地主这一
(1)农村确立了社会主义公有制。
材料二 "包产到户就是好,干部群众都想搞.只要搞上三五年,吃陈粮烧陈草. 人集体都能富,国家还要盖仓库." (2)材料二反映出我国农村实行了什么新体制?
(2)家庭联产承包责任制。
材料三 党中央关注民生,在农村、农业、农民问题上,规划了建设社会主义 建设重要目标,全面取消农业税,并决定在农村建立最低生活保障制度. (3)综合以上三则材料,你能得出什么认识?
户参加了农业生产合作社. ——人教版八下教材
(2)材料二表明,1956年我国农村生产关系发生了什么根本性变化?
(2)农村确立了社会主义公有制.
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材料三“大包干,就是好,干部群众都想搞.只要搞上三五年,吃陈
粮烧陈草.个人集体都能富,国家还要盖仓库.”
(3)材料三反映我国农村实行了什么新的体制?这一体制与以往体
以上材料反映了当时农村的什么现象?(改革的原因)
集中劳动,统一分配,吃大锅饭,农民生产积极性不高。
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学习目标
1.知道家庭联产承包责任制的主要内容
2.掌握城市经济体制改革的重点
3.了解我国建立社会主义市场经济的基 本情况
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一、家庭联产承包责任制
1.背景:中共十一届三中全会以后,党和政府实行 改革开放政策。改革先从农村开始
阶级,把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制.这种改革,诚
然是中国历史上几千年来一次最大、最彻底的改革. ——刘少奇《关于