2020高考语文一轮复习高考散文阅读

作业9:散文阅读(一)一、(2018安徽江淮十校4月联考)阅读下面的文字,回答问题。

(15分)推磨刘庆邦小时候我不爱干活儿,几乎是一个懒人。

可我娘老是说,一只鸡带俩爪儿,一只蛤蟆四两力。

在这样的观点支配下,一遇到合适的小活儿,娘就会拉上我,动用一下我的“俩爪儿”,发挥一下我的“四两力”。

秋天,生产队给各家各户分红薯。

鲜红薯不易保存,把一块块红薯削开,削成一片片红薯片子,摊在地里晒干,才便于保存。

削红薯片子是技术活儿,由娘操作。

娘分派给我的任务是把湿红薯片子运到刚耩上小麦的麦子地里,一片一片摊开。

这么多红薯片子,啥时候才能摊完呢,我一见就有些发愁。

娘好像看出了我的畏难情绪,手上一边快速削着红薯片子,一边督促我:快,快,手脚放麻利点儿!我虽然不爱干活儿,却很爱面子,不愿让娘当着别人的面吵我。

只得打起精神,用竹篮子把红薯片子装满,抵在肚子上,一趟一趟往附近的麦子地里运。

天渐渐黑下来了,月亮已经升起,照得地上的红薯片子白花花的。

当时我一点儿都不觉得美,更没有感到什么诗意,只想赶快把活儿干完,好回家吃饭。

比起晒红薯片子,最让我难忘的活儿是推磨。

石磨分两扇,下扇起轴,上扇开孔,把轴置于孔中,推动上扇以轴为圆心转起来,夹在石磨两扇间的粮食就可以被磨碎。

磨的上扇两侧,各斜着凿有一个穿透性的磨系眼,磨系眼上拴的绳套叫磨系子,把推磨棍穿进磨系子里,短的一头别在上扇的磨扇上,长的一头杠在人的肚子上,利用杠杆的原理,人往前推,石磨就转动起来。

我刚参与推磨时,还抱不动一根磨棍,娘让我跟她使用同一根磨棍推。

娘把磨棍放在小肚子上往前推,我呢,只能举着双手,举得像投降一样,低着头往前推。

人的力量藏在身上看不见,只有干活儿的时候才能显现出来。

可因为我和娘推的是同一根磨棍,我不知道能不能帮娘增加一点儿力量。

娘一个劲儿鼓励我,说好,好,不错,男孩子就是劲儿大。

得到娘的鼓励,我推得更卖力,似乎连吃奶的力气也使了出来。

一开始我觉得推磨像是一种游戏,挺好玩的。

好多游戏有一个共同的特点,那就是让不动的东西动起来,不转的东西转起来。

推磨不就是这样嘛!可很快我就发现,石磨可不是玩具,推磨也不是游戏,推磨的过程过于沉重、单调和乏味。

只推了一会儿,我就不想推了,拔腿就往外跑。

娘喊:“站住,回来!”我没有听娘的话,只管跑到院子外边去了。

等我长得能够单独抱得动磨棍,就不好意思再推磨推到半道跑掉。

娘交给我一根磨棍,等于交给我一根绳子,我像是被拴在石磨上,只能一圈接一圈推下去。

推磨说不上前进,也说不上后退,因石磨和磨盘是圆形的,磨道也是圆形的,推磨的人只能沿着磨道转圈,转了一圈又一圈,循环往复没有尽头。

推磨不仅要付出体力,更要付出耐心。

每个人的耐心,都不是天生就很足够,多是后天经过锻炼、积累起来的。

对我的耐心最大的考验来自每年春节前的推磨。

一年一度过春节,要蒸白馍、包饺子、炸麻花,需要比较多的面粉。

过年主要是吃白面,白面都是由麦子磨出来的。

在所有的粮食中,麦子因颗粒小,坚硬,是最难研磨的品种之一。

没办法,人总得过年,总得吃饭,再难推的磨也得推。

年前学校已经放寒假,我再也找不到逃避推磨的理由,只得硬着头皮加入推磨的行列。

平常我们吃不到白面馍,都是吃用红薯片子面做成的黑面锅饼子,锅饼子结实又黏牙,一点儿都不好吃。

吃白面馍的希望构成了一种动力,推动我们把磨推下去。

20世纪80年代,随着农村通电和打面机的普遍使用,石磨就用不着了。

我小时候反复推过的、曾磨炼过我的耐心的石磨,也不知扔到哪里去了。

推磨的时代结束了,怀念就开始了。

(有删改)1.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( )A.文章叙述了“我”干晒红薯片子和推磨的活儿,体现出“我”生活的年代特征以及“娘”对孩子的教育方法等,解说了第1段中“娘”的思想观点。

B.文章语言口语化、生活化,亲切自然,特别是对“娘”的描写,不仅体现了“娘”对“我”的关爱之情,还体现了“娘”对“我”的教育的循循善诱。

C.“当时我一点儿都不觉得美”表现了“我”晒红薯片子时的劳累,但从“当时”一词推测,“我”现在很怀念当年生活的诗意。

D.根据“我”认为推磨是沿着磨道转圈的循环往复,再结合打面机普及后“我”就不再用石磨的事实可知,“我”讨厌重复劳动。

2.文章画横线的段落(第4段)交代了哪些内容?有何具体作用?(6分)3.作者在体力劳动(晒红薯片子、推磨)的过程中有哪些感悟?请结合文章内容简要分析。

(6分)答:一、1.答案D“讨厌重复劳动”错误,作者写推磨“循环往复没有尽头”,是客观描述推磨的过程,没有体现作者对重复劳动的厌恶之情。

且“打面机普及后‘我’就不再用石磨的事实”也不能体现“我”讨厌重复劳动,反而“我”认为重复劳动磨炼了“我”的耐心。

2.答案内容:①石磨的构成和各部分的名称。

石磨分为上下两扇,上扇两侧有磨系眼,可以拴磨系子,把推磨棍穿进磨系子里。

在外力作用下石磨能够以下扇上的轴为中心转动。

②石磨的作用。

通过石磨上下扇的摩擦可以把粮食磨碎。

③推磨的方法。

把推磨棍穿过磨系子形成杠杆,人往前推带动石磨转动。

作用:①让读者明白有关石磨的内容。

因为现在的读者大多没有推过磨,交代有关石磨的内容,让读者对石磨、推磨有个明确的认识,更容易理解文章。

②照应题目,并引出下文对推磨内容的描写。

解析回答第一问,要从文章的第4段表述的具体内容上分析、概括。

回答第二问,可以从这段交代的内容与题目、上下文之间的关系,以及与读者的关系等角度进行分析。

3.答案①所有人都有体力干活儿,体力也只有在干活儿的时候才能显现出来。

②孩子参与劳动需要大人的不断督促和鼓励。

③劳动不是游戏,过程可能比较沉重、单调、乏味,需要付出体力、耐心才能完成。

④人的耐心多是后天锻炼、积累出来的。

⑤希望的引领作用是巨大的,它能产生一种动力,推动人们继续工作。

解析解答本题要注重分析文本描写“我”晒红薯片子和推磨两项劳动的内容,即作者在描写这些内容时表达了什么观点或表达了什么情感等。

从第1段看,作者借助“娘”的口吻告诉读者:每个人都有力量劳动,岁数小也应该有力量,只是力量不大而已。

第2段,写晒红薯片子的内容,写了在“娘”的督促下“我”虽然不爱干活儿但能坚持干活儿。

第5段,写“我”在很小的时候帮助“娘”推磨,“我”认为人的力量在干活儿的时候能够显现出来,并且认为干活儿不是游戏,干活儿是比较沉重、单调、乏味的。

第7段,写推磨要付出耐心,自己就是在推磨中锻炼、积累了耐心;同时,作者认为希望获得美好的东西就会产生干活儿的动力。

由此,将相似情感和类似感悟合并,就能得出答案。

二、(2018陕西汉中名校三模)阅读下面的文字,完成问题。

(15分)仰望弯腰驼背的娘厉彦林①时光穿梭,流年飞逝,娘已经腰弯了、背驼了。

②在儿时的记忆里,娘特别能干,无论是干家务还是种庄稼,都是一把好手,那腰杆也是直直的,我在小伙伴面前很是自豪。

③爷爷奶奶去世早,当时我的叔和姑才十岁左右,是我娘既当嫂子又当娘,拉扯着他们长大,娶亲,出嫁。

爹因病早逝,那个年代队里靠工分分粮,娘既要照料家,还要到队里干活。

为了一家人的生计,精打细算,节衣缩食,还想尽办法供我们兄妹几个上学读书。

一天天,一年年,娘弯着腰择菜、炒菜、洗衣服,弯着腰扫地、剁猪食、喂猪、喂鸡、喂狗,弯着腰翻地、锄草、挑水、担粮、割庄稼……娘比常人吃了更多的苦,流了更多的汗,尽管额头早早添了白发,可脸上一直绽放着自信的笑和真实的满足。

渐渐地,我由抬头望娘,到身高超过了娘。

④这些年,娘年龄越来越大,我好不容易说服她把责任田转交了,但她仍执意留下半亩菜地,好让我们随时能吃上新鲜菜。

那年中秋,我照例回家看望娘。

本以为她应当日子过得悠闲,谁知她正顶着凉飕飕的北风,在别人刚收过的地瓜地里用钅矍头翻地瓜。

地埂上的槐树叶子已经微黄,田野上只有零星的人在劳作。

我远远地望见娘的满头白发被风唤起,像一团白云。

斜阳从她的背后照过来,把弯曲的黑剪影叠印在地垄上。

那情景让我一阵心痛。

娘怕我生气,赶紧赔着笑说:“闲着难受呀,这么好的地瓜埋在地里,白瞎了!”⑤这些年,娘的身体大不如从前,几次生病,我知道那都是她年轻时辛苦操劳留下的病根。

娘心疼儿女的钱,顽强地配合治疗,一次次创造着奇迹。

可惜因长期风湿性关节炎,两条腿变了形,弯了腰,驼了背。

⑥人一旦弯腰驼背,就更显得老显得矮,稍一活动就会气喘,甚至不停地咳嗽。

多少个节假日,白发稀疏、弯腰驼背的娘,拄着拐杖,站在街口,眯缝着那昏花的老眼,像遍地挑黄豆一样盯着每个行人,眼巴巴地盼着我们归来。

每次我们回家,娘都会提前打上止腿疼的针,即使疾病缠身,也硬撑着忙里忙外,还必须亲自做饭。

往往刚吃完早饭,就又忙着准备午饭。

望着娘操劳的身影和飘动的白发,我们愧疚不已:“本想回家看您,却净给娘添累了。

”可娘总是笑着说:“高兴,再累也高兴。

”离家时,娘总是执意到大街口,笑着送我们,可转过头,她总会偷偷地抹眼泪……⑦去年冬天,我回家发现娘已患病数日,可她愣是一声不吭硬撑着,我们当晚硬把娘带回省城,安排她住进了条件最好的医院。

住院期间,一向操心忙碌的娘,弯腰驼背的娘,常常偎在洁白宽大的病床的沿上,无措地看着端到面前的饭菜,为自己的“不中用”而叹气,或是目光呆滞地盯着天花板,长久默然不语。

可病愈后,被搀着走出医院的娘又笑了,那笑容竟像孩子的笑容般灿烂……⑧已被岁月和辛劳夺走青春容颜的、弯腰驼背的娘,依然是我们人生的依靠和灵魂的拐杖。

⑨一次次虔诚地低头仰望弯腰驼背的娘,周身被感动和幸福浸润着,我只愿努力把这舒缓甜美的时光拉长……(有删改)4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )A.第③段详写“娘”繁重的劳作,既突出了她的能干和吃苦耐劳,又使“娘”由“腰杆直直”到“弯腰驼背”的变化更加真切感人。

B.第④段对“娘”翻地瓜的描写饱含深情,“唤”“印”等字精练传神,“满头白发”如“一团白云”,形象地突出了“娘”的辛劳和苍老。

C.第⑥段运用动作、神态、语言、心理等描写手法,细腻传神地写出了“娘”对儿女的殷切期盼、无比牵挂和眷恋不舍,读来感人至深。

D.本文语言平实质朴又饱含深情,选取日常生活中的琐事,于平淡的叙写中突出了“娘”乐观坚强、吃苦耐劳、挚爱儿女、无私奉献的形象特点。

5.试分析“娘”在住院期间表现反常的原因。

(6分)答:6.作品最后一段有何作用?请简要分析。

(6分)答:二、4.答案C第⑥段中并无心理描写。

5.答案①一向操心忙碌突然闲下来便感到无法适应。

②为自己的年迈“不中用”而自责。

③为自己要儿女照顾、拖累儿女而不安。

解析就本题而言,“娘”在住院期间表现反常的原因,应该在第⑦段里找,但也要结合“娘”这一人物形象的特点来分析。

本文通过动作、神态等描写,写出“娘”勤劳、坚强、牵挂儿女的形象。

再结合第⑦段中的“安排她住进了条件最好的医院”“无措地看着端到面前的饭菜,为自己的‘不中用’而叹气,或是目光呆滞地盯着天花板,长久默然不语”分析原因即可。