文言实词的理解复习-课件

“处罚、惩罚”。
如： “处分适兄意，哪得自任专？” （《孔雀东南飞》 ）
5、词义转移
• 古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，
转移到表示另外一种对象，古今之间的差别较大，没有明显 的联系，这就叫做词义的转移。文言词汇中这种现象较为常 见。
如 “以暴露百姓之骨于中原”（《勾践灭吴》）中的“中 原古”义指原野，而在现代则指中原地区。
2．日削月割。 日：一天天地，月：一月月地 《六国论》
3．南取汉中，西举巴蜀…… 南：向南，西：向西 《过秦论》
4．项伯乃夜驰之沛公军。 夜：当天夜里 《鸿门宴》
5．良庖岁更刀。
岁：每年 《庖丁解牛》
（三）动词 活用主语或宾语的 位置，有时前边有“其”或 “之”。
1、渔樵于江渚之上。
2、而此独以钟名。（《石钟山记》）
规律三：名词前后用介宾结构作状语或 补语，这个名词活用作动词。
1、驴不胜怒，蹄之。 2、先破秦入咸阳者王之。 3、徐庶见先主，先主器之。
规律四：名词后面紧跟代词， 该名词便活用为动词。
1．皆白衣冠以送之 《荆轲刺秦王》 衣冠：名作动，穿上衣服戴上帽子
《林黛玉进贾府》：“行为偏僻性乖张。” 的“乖”。 古义指偏执、不驯服。今义是“听话、安顺”的意思。
7、区别单音词和复音词
• 文言文中的词，一般是单音节词，很少有复音 词，有时两个单音词连在一起，在形式上与现代汉 语的复音词相同，但意义不同，翻译文言文时，切 忌把两个连用的单音词的意义等同于现代汉语一个 复音词的意义；而且，这样的词，又往往是翻译试 题的得分点，因此，要特别注意。
江、河：先秦时是专有名词，指长江、黄河，后
来“河”泛指北方水系的河流，“江”泛指南方水 系的河流；再后来，“江”、“河”就混称了。
秋水时至，百川灌河。《庄子·秋水》
河内凶，则移其民于河东。《寡人之于国也》
好：古义指女子貌美。后来泛指一切事物的美好。
《史记·滑稽列传》：“是女子不好。”
⒉词义缩小
• 词义的缩小，是指词的古义，随着时代的 变化逐渐变得狭小的现象。
译为“使……为（作、成为）活用名词 代表的事物。
3、形容词使动用法。
形容词带上了宾语，使宾语具有这个形容词 所表示的性质或状态。
①会盟而谋弱秦 ②焚百家之言，以愚黔首。
③后世之谬其传而莫能名者 ④能富贵将军者，上也。
⑤求木之长者，必固其根本。 ⑥君子正其衣冠。(正襟危坐而问客曰） ⑦今媪尊长安君之位。
译为“把……（后名词）看做……（前名词）” 或“以…… （后名词）为…… （前名词）” 。
2、形容词意动用法。表示认为宾语具有某种
性质或状态。
①渔人甚异之。
译：以……为羞，认
且庸人尚羞之，况于将相乎？为……羞耻
②是故明君贵五谷而贱金玉。
④项梁然其言。
⑤孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
大将军邓骘奇其才，累召不应。译：认为……奇特
文●
言 词
● ● ●
类●
的●
活●
用●
名词活用作动词 名词活用作状语 动词活用作名词 使动用法 意动用法 形容词活用作名词 形容词活用作动词 数词活用作动词 为动用法
（一）名词活用为动词
1、有一老父，衣褐，至良人所。 2、遂王天下。 3、面山而居。 4、范增数目项王。 籍吏民，封府库 5、策蹇驴，囊图书。
举翅万余里，行止自成行。
词类活用
1、在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的 语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象 叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲 刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在 这里作动词用，“用刀杀”的意思。
2、词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常 具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具 有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和 “使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼 类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中， 一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语 法特点。
不过：不超过，现为转折连词。
②其闻道也固先乎吾，吾从而师之
从而：跟随而且，现在是连词。
③枝枝相覆盖，叶叶相交通
交通：交错相通，现在指运输、邮政等部门。
④ 因为长句，歌以赠之
因为 古义：因此写作。今义：因果连词，表原因。
⑤ 属余作文以记之
作文：写文章，现指学生的写作练习。
偏义复词所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、
理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。
（五）意动用法
名词的意动用法。 形容词的意动用法。
1、名词的意动用法
1、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 2、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 3、孟尝君客我。 4、越过以鄙远。
两个名词连用，如果主语主观上把后一个名 词所代表的人或事物看作前一个名词所代表的人 或事物， 那么前一名词用作意动。
卒廷见相如。
4．表示动作使用的工具。译为：用（乘，凭借）……
好事者船载以入。 5．表示动作进行的方式。 译为：用……方式
群臣吏民能面刺寡人之过者
6．表示时间或频率。 译为：当……，每……
君子博学而日参省乎己
规律二：表示时间、方位的名词常常活用 为状语。
1．上食埃土，下饮黄泉。 上：向上，下：向下 《劝学》
相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个 不表示意义，只作陪衬。
（1）两个语素意义相近
今有一人入园圃，窃其桃李
（2）两个语素意义相对（反）
便可白公姥，及时遣我归
如何辨析：
我有亲父母，逼迫兼弟兄
从实际情况来判断； 从逻辑上去判断。
备他盗之出入与非常也 死生，昼夜事也
练习：
1、其日牛马嘶，新妇入青庐《孔》 2、鸿雁出塞北，乃在无人乡。
• 1、词义扩大 • 2、词义缩小 • 3、词义弱化 • 4、词义强化 • 5、词义转移 • 6、感情色彩发生变化 • 7、区别单音词和复音词（妻子，地方，行为，至
于；布衣，左右，足下等）
1、词义扩大
文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来 它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了，这 种现象叫词义的扩大。
翻译格式：
（1）“以… …为”或“认为（觉得）… …怎么样”。
“对… …感到怎么样”。（形容词）
（六）形容词活用为一般动词、名词
1、形容词活用为一般动词，多数是由于后 面带了宾语，形容词是不能带宾语的。
A、素善留侯张良 与……友好，亲善 B、谨庠序之教，申之以孝悌之义
谨慎从事，认真从事
规律一：两个名词相连，不是并列关系、 修饰关系，前一个名词活用为动词。
｛12、 、然 吾而恐不秦人王食者之，不未得之有下咽也。也。 ｛34、 、假左舟右楫欲者刃，相非如能。水也，而绝江河。
沛公欲王关中，使子婴为相 范增数目项王。 （秦王）乃朝服，设九宾。
规律二：名词前面有副词特别是否定副词 或有“能”“可”“足”“欲”等能愿动 词修饰，名词活用为动词。
祖父： [古义]祖辈和父辈。 [今义]父亲的父亲。
如：思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(《六国 论》)
如，“金就砺则利”（《劝学》）中的“金” 原来泛指一切金属，而在现代汉语中专指黄金。
如“丈夫亦爱怜其子乎？”（《触龙说赵太后》）中的“丈 夫”, “生丈夫，二壶酒，一犬”（《勾践灭吴》）中的“丈 前夫者”指成年男子，后者则是指男孩。在古代，不管是成年的还 是未成年的，是已婚的还是未婚的男人，均可称丈夫，但在现 代汉语中“丈夫”一般仅指已婚女子的配偶。 购：[古义]①动词。悬赏。 ②动词。购买。 [今义]购买。
“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）中的“烈士” 本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。
“牺牲玉帛，弗敢加也”（《曹刿论战》）中的“牺牲”
古义指祭祀用作祭品的猪牛羊等，是名词，今义转移为为了 某种目的而舍去自己的生命或权利，是动词。
《苏武传》“置币遗单于”的 “币” 古义指礼物。今义已转移为“钱”的意思。
如：①穷饿无聊，追购又急。(《指南录后序》）
②于购三百盆皆病者。《病梅馆记》
⒊词义弱化（词义由重而轻）
• 词义弱化是指词义程度的减弱。
如《孟子》“饿其体肤，空乏其身”中的“饿” 是指严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度（古义）。而 现代汉语中“饿”是指一般的肚子饿。
如“怨恨”的“怨”字，古义即“恨”，而今天的“怨” 由古义“恨”减弱为“不满意、责备”的意思，如“任劳 任怨”。
4、注意常见的通假字
5、注意实词的活用
从词性上说，主要侧重于名词、动词、形容词、代词。文言 文阅读试题中，直接考查名词、形容词的意义或用法的，数 量极少，倒是名词、形容词活用作动词的考查常有出现。 “多义动词”的意义分析推断一直是常见文言实词考查的重 中之重。
古今异义
古今异义，简单地说就是同一个词在古 代和现代有不同的意义。
理解常见文言实词 在文中的含义
考点阐释
《考试大纲》中规定应该掌握120个常见 文言实词。
实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：
一、选择题的形式：对四个实词分别进行 解释，选出正确或错误的一项；
二、在文言文翻译中考查实词的含义。
理解常见实词在文中的含义
1、注意词的古今异义
2、注意偏义复词
3、注意一词多义
再如今天的“疾病”一词中的“病”，和“疾”一样， 都是指一般的生病，而古义中的“病”却和“疾”有别，是 指大病。
4、词义强化（词义由轻而重）
“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。
诛：本义是谴责、责备。后来强化为“杀戮”。
“臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。”
《史记·廉蔺列传》
处分：古义是“处置、安排”，今义是
例1、馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。 （2009年全国一卷）