掌握方法学会学习

培养学生爱学会学、掌握方法学会学习

江苏省江阴市青阳实验小学：蒋仪

培养学生的自学能力，教会学生学习，已成为当代世界各国教育改革的重要命题。96年，联合国教科文组织围绕“学会学习”作为教改的一种目标追求。“人的最大宝藏是学会学习，学会学习是最重要的智慧之源。”这就要求“培养有现代基础知识、基本技术，又有独立学习能力和创造精神的可持续发展人才”。

未来需要的不是学富五车的两脚书柜，而是具有创造性思维的开拓精神的人才。因此，我们的学校教育，应该培养学生爱学和会学，并最终让学生学会学习。

让学生爱学、会学与学会，是教学过程的三部曲。

一、激发学习兴趣、乐于喜爱学习

家长把孩子交给我们，我们就应该象关心自己的孩子一样关心他们，关心、信任促进进步，要将自己的爱分给每一个学生，像熟悉自己的孩子一样熟悉每一个学生。

让学生爱学，就是要让学生真正喜爱学习，我们应该通过激发与培养学生的学习兴趣，使学生乐于学习，以学为乐，乐中学，学中乐，这样学生才会真正爱学习，我们要重情感激发学生。因此，在教学活动中，我们应该要做到：

1、要和蔼可亲，不要整天扳着面孔，特别不要因为自己的情绪而影响学生。

2、要多表扬鼓励，不要体罚和训斥学生。

3、要循循善诱，不要急于求成。

4、要扬善救失，不要歧视差生。

5、要教书育人，不要片面放纵。

二、掌握学习方法、增进学习效率

教学过程是一种由教师的教和学生的学构成的双边性的特殊认识过程，教和学是相互依存的，没有教就没有学，没有学也就无所谓教。“学”的规律是“教”的规律的基础，“学法”是“教法”的依据。教师不仅要研究教学过程和教学方法，还应该研究学生学习过程和学习方法；不仅要帮助学生“学会”，而且要指导他们“会学”。古人云：“授之以鱼，只供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷”。教导学生学会学习，正是“授之以渔”，使学生学会求知、健体、修养、合作、审美、劳动、创造、生存与发展之道的根本措施。教育家叶圣陶明确指出：“教”都是为了达到用不着“教”。陶行知先生也认为，“先生的责任不在教，而在教学，教学生学”。“教的法子要根据学的法子”，美国教育家布鲁姆则指出：“教师只有在学生掌握了正确的学习方法，有了自学能力时，才算完成任务。”古今中外有识之士十分重视教学生学会学习。事实也证明，培养学生学会学习能力，不仅能调动学生学会学习的主动性、自觉性、独立性和创造性，充分发挥主体作用，增进学习效率，而且能培养学生自立精神和责任心，促进学生成才。

开发学生的智力不同于“授业”、“解惑”。开发智力的核心是在传授知识的同时，使学生掌握各门学科的方法和科学的思维方法，培养学生不断发展的学习能力。

课堂教学中，我们应该让学生充分发挥自主性，去尝试、实践、探索、体会。我们教师要做到“指导在关键处，帮助在困难处，训练在重点处”。

让学生会学，就是要培养学生掌握学习方法，使学生具备学习的基本素质。因此，在教学时，我们要注意：

1、引导学生掌握学习目标的方法。

2、引导学生掌握自读、自学的方法。

3、指导学生依据学习目标作练习的方法。

4、指导学生科学思维的方法。

5、指导学生运用所学知识和技能，分析和解决问题的能力。

6、指导学生记忆、巩固所学习知识的方法。

7、指导学生口头与书面表达的方法。

8、指导学生参加社会实践并书写调查报告的方法。

9、指导学生克服困难的方法。

10、指导学生做人的规范、原则等。

三、指导学会学习、开发学生能力

每一个人都是不一样的，让学生学会学习，不应该是一种集体行为，而应该是个别发展，个性教育良好的班级纪律是提高学生学习成绩的有力保证，应重视对学生日常规范的教育和管理，我们应该重视培养学生自我教育、自我管理的能力，让学生学会自己观察问题，学会自己安排自己的时间和空间。

学会即是教学活动所要达到的目标。检验学会的标准应该是：使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，学生具有良好的思想心理素质、文化知识素质和身体素质，具体表现出应为：

1、有良好的思想品质，道德高尚、有理想，行为规范守纪律，学会自我教育、自我调控的基本方法。

2、正确理解与掌握所学知识，会运用所学知识分析与解决实际问题，各学科成绩优良。

3、学会进行发明、创造的创造思维方法，学会科学、确切、简明表达问题的表达方法。

4、能独立思考，独立完成作业，积极适应社会主义建设的需要。

5、学会进行合作的基本方法。

6、学会检索和使用工具性资料的基本方法。

7、学会主动、科学感知信息的观察、阅读、听讲、记录等方法。

8、学会存贮提取信息的科学记忆方法。

9、学会科学的分析问题与解决问题的辩证逻辑思维方法。

10、注意锻炼身体，身体健康达标。

素质教育和学会学习二者之间相互依存、相互制约、相互促进发展。唯有素质教育才能把教导学生学会做人，学会学习，摆在首要的核心位置。在全面实施素质教育中，我们一定要重视让“学会学习”的指导和培养，真正实现教与学、教法与学法的最佳组合，只有这样。才能开发并提高学生的能力，提高教学质量，促进学生全面发展。