三年级 人物的外貌描写 作文教案

三年级人物的外貌描写作文教案

课堂教案：

导入：谜语

我们这节课就来学习写人的作文

教学过程：

一、

1、既然是写人，这个人必须是我们身边所熟悉的，不熟悉我们也描写不出来

2、我们知道世界上没有完全相同的两片叶子，人也如此，世界上也没有完全相同

的两个人，每个人的特点都不相同。每个人身上的性格特点各不相同，所以我

们在描写人物的时候要抓住人物的主要特点。

3、所谓写人离不开写事，人的特点需要具体事例来突出，事情有很多，我们在描

写人物特点的时候要选取典型的事例，抓住能够表现人物特点的具体事例。

4、在描写具体事例的时候，就需要把重点写具体，如何把重点写具体，需要运用

人物的神态动作语言等一系列人物描写，详细描写出如何去想，如何去做，

如何说的。

5、我们这节课的重点就是学习人物的外貌描写。

二、人物的外貌描写

重点：外貌是指一个人的长相、身材、衣着和表情。好的外貌描写能反映出这个人当时的境况和内心的想法。仔细地观察这个人在某个事件、某个地点、某个时刻的外貌，然后用准确的词语和句子写出来，抓住特点来描写人物的外貌。

人物的外貌：身材：（高矮胖瘦）

长相：眼睛鼻子嘴巴耳朵脸头发

衣着;穿着打扮上衣裤子鞋

表情：喜怒哀乐生气时的样子高兴时的样子

身材：中等个儿细高个儿

长相：明亮的眼睛蓝眼睛大眼睛炯炯有神的眼睛

翘鼻尖

招风耳

瘦瘦的圆圆的脸脸色铁青白白的脸蛋

金黄色的头发白发苍苍

例句：我看见公园里的长凳上坐着一位白发苍苍的老人。

我的爸爸高高的个子，瘦瘦的脸庞，一双明亮的大眼睛，总是笑眯眯的。

我们班的王磊细高个儿，瘦瘦的脸，尖下巴，还有一对招风耳，活像一个孙猴

子。

让孩子们举例子来说。

三、心理测试：

我们来做个心理测试，大家闭上眼睛，深呼吸，大脑回忆，每天在你身边会跟很多的人打交道，你认为你最熟悉的人是谁，想到谁就是谁再回忆这个人的外貌，描述出来。

四、练习：自画像

回忆镜中的自己，自己最大的特点是什么？把自己的外貌，包括身材、长相、衣着、

生气或高兴时的样子描述出来。写完后读给大家听听，染发大家看看写得像不像你。

抓住人物的特点（主要）

板书; 写人：抓住典型事例

重点写具体（外貌动作神态语言）