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金子教案

一﹑质疑导入新课

1﹑师：同学们，我们很多人都有自己的梦想。那么，你的梦想是什

么？（指名说）上节课，我们也认识了一位渴望实现梦想的人，他是谁？（生齐答）对了，他的梦想是什么？（指名说）这节课我们就来

继续学习第22课金子（师板书课题）。

2﹑师：读了课题有谁知道你看到的金子都是什么样子的？（指名说）可是文中的主人公彼得找得金子和你们一样吗？

二﹑整体感知

1﹑师：下面请同学们快速阅读课文，边读边想：彼得为什么开始想

得到金子，后来又怎么样？

2﹑生自由读课文。

3﹑师：谁能说说看？（师指名说）

4﹑师：看来彼得同所有的淘金者一样想得到金子是为了获得财富，

然而真如他想像的那样吗？下面请同学们仔细听这个故事，看谁也能用自己的话把这个故事将给大家听。（师出示课件）

5﹑师：同学们听得可真仔细，现在就请试着用自己的话把这个故事

讲给你的合作伙伴听听吧！

6﹑生分组讲故事，师巡视指导。

7﹑师：谁能勇敢地讲给大家听？（师指名讲故事）师生评价

三﹑讨论探究

1﹑师：听了这个耐人寻味的故事，你们认为彼得到底找到金子了吗？

请同学们先仔细听故事中精彩的片断，相信你一定能从中找到答案。（师出示课件）

2﹑生听故事。

3﹑师：在故事的启发下赶快把自己的想法在小组中说说，看谁讲的

最有道理。

4﹑生分组讨论交流，师巡视指导。

5﹑师：哪个小组先来汇报？（师指名汇报并相机板书）

6﹑师小结：同学们都认为彼得虽然没有找到真正意义上的金子，但

他用自己的双手在这片肥沃的土地上辛勤劳动，用汗水创造了财富，

也给别人带来了快乐，这远比金子更可贵。正如彼得所说的：我是唯

一找到真金的人。那么你认为彼得所说得“真金”到底指什么？（师指名说）

7﹑师小结：“真金”是人们用勤劳的双手换来的，是人们用辛勤的

劳动创造的。这是一种精神财富，他远比金子更珍贵，这才是人世间

最美好的“真金”。（师相机板书）老师觉得在彼得得到“真金”的

同时你们也得到了属于自己的“真金”，那就是智慧。快为自己获得真金而喝彩吧！

四﹑角色表演

1﹑师：课前同学们纷纷表达了自己的梦想，可你准备怎样实现你的

梦想呢？赶快行动起来在小组中说说吧！

2﹑生分组交流。

3﹑师指名汇报。