上海市初二物理第一学期概念复习汇总
沪教版（上海）物理 八年级上册 各课同步知识点清单（12份）
3.3 力1.力的概念：任何力都不能离开物体而存在，力是物体对物体的作用。
2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
施加作用的物体是施力体，受到作用的物体是受力体3.力的作用是相互的：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物同时也是受力体，反之，受力体同时也是施力体。
4.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变，其一改变则运动状态发生改变。
5.力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
力的三要素影响力的作用效果。
6.力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
7.力的表示（力的符号：F）①力的图示法：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来例：桌面上一物体受到水平向右大小为50N的拉力，用力的图示表示：②力的示意图：在很多情况下不需要严格按照力的图示法表示力，而沿力的方向画一条带箭头的线段表示物体受到的力，且不强调有向线段的长短，这种表示力的方法叫做力的示意图例：桌面上一物体受到水平向右的拉力，画出该力的示意图8.力的测量：①测量工具：测量力的大小的工具统称测力计。
实验室中常用弹簧测力计测量力的大小②弹簧测力计：[1]结构：外壳、面板、弹簧、圆环、拉杆、指针和挂钩[2]原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
[3]使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：指针调零；“读”：读数时视线要与刻度面垂直，示数为挂钩处受力的大小。
[4]注意事项：a)加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
b)使用前需轻轻晃动秤钩，防止弹簧指针卡在外壳上c)测量力时，被测力的方向要与弹簧的轴线方向一致，避免弹簧与外壳摩擦造成测量误差。
沪教版（上海）物理八年级上学期知识点总结
沪教版（上海）物理八年级上学期知识点总结初二上册物理知识点第一章声的世界1、声音产生：声音是由物体的振动产生的；一切发声体都在振动，振动停止发声也停止2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空中不能够传播声音，声音能够在固体、液体、空气中传播，其中固体中传播速度最大，液体其次，空气中的速度最小。
3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来形成回声应用：利用回声加强原声；利用回声测距离。
4、乐音：有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音。
特征：（1）响度：声音的强弱，由发声体的振动幅度和距发声体的距离共同决定的，物体的振幅越大，距发声体越近，响度越大。
用分贝(dB)表示声音的强弱。
（2）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物体振动频率越高，音调越高（3）音色：声音的品质，一般由发声体的材料和结构决定的。
5、噪声：无规律的、难听刺耳的的声音防治：（1）在声源处减弱，如会场内手机调到静音状态。
（2）在传播过程中减弱，如在道路旁植树。
（3）在人耳处减弱，如带耳罩。
6、超声：频率超过20000Hz的声音。
特点：频率高、穿透力强，应用：①传递信息：例B超、声呐等②具有能量：例消毒、超声牙刷次声：频率低于20Hz的声音危害：能量高的次声具有很强的破坏力；使人会造成内脏出血破裂，危及生命。
第二章光1、光源：自身能够发光的物体。
如太阳、开着灯、点燃的蜡烛、萤火虫、2、光的传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的3、光的沿直线传播的现象：影子、日食、月食、激光掘进机、小孔成像、树下的光斑4、光速：光在真空中的速度最大约为3.0×108m/s.5、光的反射（光路可逆）定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）；反射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）；反射角等于入射角（两角相等）。
反射分类:漫反射和镜面反射（都遵守光的反射定律）如：我们能从各个方向看到物体，是由于它发生了_漫反射_。
我们有时会看到高楼的玻璃幕墙发出耀眼的光，这是由于太阳光在玻璃上发生了镜面反射；（还有湖中倒影）6、平面镜成像的原理是光的_光的反射。
上海教科版八年级物理上册知识点归纳
八年级上册物理期中考试基础复习第一章走进实验室第二章运动与能量总第18课时一、动与静1. 运动：物理学中把叫机械运动（简称运动）2.参照物：判断一个物体是否运动时，事先选择作为的物体。
运动和静止的相对性：我们说的运动和静止具有性，相对于来说的。
3.速度：表示物体的物理量。
定义：物体在的路程。
公式：v＝，导出公式：S＝；t＝。
单位：①国际单位：；②常用单位：；换算关系：1m/s= km/h。
二、快与慢1.匀速直线运动：快慢不变，经过的路线是直线的运动。
2.变速直线运动：快慢发生改变，经的路线是直线的运动。
3.测平均速度：利用公式可以算出物体的平均速度。
三、时间和长度的测量1.时间：测量工具：。
单位：①国际单位：；②常用单位：；时间单位的换算关系：1h= min； 1min= s；2.长度：测量工具：；长度的单位有、、、、、、七个（从大到小写出来）。
在国际单位制中，长度的基本单位是。
长度单位的换算：0.06m= dm= mm；500um= cm；3．使用刻度尺要做到五会:⑴会认：使用刻度尺前应该观察它的__ __、__ _ 和 _；⑵会放：刻度尺要，如果尺子较厚，要将有刻度的一侧紧贴，零刻度线对准被测物体的一端，如果零刻线磨损，可用一整刻度对准被测物体一端；⑶会看：视线应与刻度尺面；⑷会读：认准分度值，并要估读到分度值的__________；⑸会记：记录测量结果时，要有和。
3.误差：和之间的差异叫误差。
产生原因：测量工具、测量环境、人为因素。
减小误差的方法：①；②用更精密的仪器。
误差只能而不能，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
练习：1.如下图所示是刻度尺测一木块的长度是 cm.2如上图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.①图（a）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_______cm.②图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_____mm,合 cm.第三章 声 声音的产生：物体 ， 停止，发声也停止。
沪教版物理八上知识点整理
第一章测量一、长度时间的及其测量1.长度的测量(1)长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是“米(m)”。
常用的还有“千米(km)”、“分米(dm)”、“厘米（cm）”、“毫米（mm）”、“微米（µm）”、“纳米（nm）”等。
它们之间的关系为：1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm=103µm；1µm=103nm。
(2)长度的测量工具：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。
(3)正确使用刻度尺：使用总结为六个字：认、放、看、读、记、算。
①“认”清刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
②“放”尺要沿着所测直线、刻度部分贴近被测长度放置。
③“看”读数看尺视线要与尺面要垂直。
④“读”估读出分度值的下一位。
⑤“记”正确记录测量结果。
⑥“算”多次测量取平均值。
(4)长度的估测：受条件的限制，有时需要对长度进行估测，此时可以借助身边的物品进行估测，比如指头的宽度大约为1cm，拳头的宽度大约为10cm等。
2.时间的测量(1)时间的单位：在国际单位制中，时问的单位是“秒(s)”。
其他的单位还有“时(h)、”“分(min)”、“毫秒(ms)”、“微秒(µs)”等。
它们之间的关系为：1h=60min；1min=60s；1s=103ms；1ms=103µs。
(2)时间的测量工具：秒表、停表、时钟等。
(3)时间的估测：可以借助脉搏的跳动次数等对时间进行估测。
3.误差(1)测量值与真实值之间的差异叫做误差。
在测量中误差总是存在的。
误差不是错误，误差不可避免，只能想办法尽可能减小误差，但不可能消除误差。
(2)减小误差的方法：多次测量取平均值。
二、质量l.质量(1)定义：物体中所含物质的多少叫质量，用字母m表示。
(2)质量的单位：国际上通用的质量单位有千克（kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg)，其中千克是质量的国际单位。
(3)换算关系：1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。
上海八年级上物理知识点归纳笔记
上海八年级上物理知识点归纳笔记物理是一门研究物质、能量和它们相互作用的学科。
在八年级上，学生们将会学习到许多有趣的物理知识。
通过笔记归纳，可加深对知识点的理解与掌握。
以下是上海八年级上物理知识点的归纳笔记。
一、物理量和单位物理量是指可以测量、用数值来描述的物理性质。
例如：长度、质量和时间等。
物理单位是对物理量进行测量的量纲和单位。
国际单位制是全球通用的单位制。
二、力和压强力是指物体相互作用产生的物理量，具有大小和方向。
常见的力有重力、弹力、摩擦力等。
压强是指单位面积上施加的力的大小，也可以说是垂直于单位面积的压力大小。
三、牛顿第一定律和牛顿第二定律牛顿第一定律，又称牛顿惯性定律，表明物体在无外力作用下保持静止或匀速直线运动的状态。
牛顿第二定律，则是指物体所受合力的大小与加速度成正比，与物体质量成反比。
四、能量和功能量是指物体所具有的做功能力。
它可以被转化、传递和储存。
常见的能量形式有机械能、电能、化学能等。
功是指力沿着位移方向所做的功。
它可以用来改变物体的状态，例如：改变物体的速度或高度等。
五、简单机械简单机械是将力作用的效果转化为其他形式的机械设备。
典型的简单机械有杠杆、轮轴、各种滑轮和斜面等。
六、声音和光学声音是指物体振动产生的机械波，它需要媒介传递，如空气、水等。
成因为声源振动，声音频率越高，声音越尖锐响亮。
光学是研究光的本性、产生和变化的规律以及与物质相互作用的现象的学科。
常见光学现象有折射、反射和衍射等。
七、电学电荷和电场是电学中的基本概念。
带有相同电荷的物体会相互排斥，而带有异种电荷的物体会相互吸引。
电力是指电路中传输的能量，电阻是电流通过电路时所遇到的阻力。
常见的电器有灯泡、电视等。
以上就是上海八年级上物理知识点的归纳笔记。
这些知识点构成了物理学的基础，并对日常生活产生了广泛的影响。
学生们在学习的过程中要注重实践，多加思考，这样才能更好地掌握和应用这些知识点。
上海八年级物理上册知识点
上海八年级物理上册知识点上海八年级物理上册知识点第一章机械运动常考点1.机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)2.运动的描绘参照物：描绘物体运动还是静止时选定的标准物体运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描绘可能不同3.运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变;变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。
4.比拟快慢方法：时间一样看路程，路程长的快;路程一样看时间，时间短的快5.速度(常考点)物理意义：表示物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过的路程;公式：v=s/t单位：m/s、 km/h;关系:1 m/s=3.6 km/h; 1km/h=1/3.6m/s6.匀速直线运动特点：任意时间内通过的路程都相等公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关7.描绘运动的快慢平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式： v=s/t8平均速度的测量原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s;时间t注意：一定说明是哪一段路程(或哪一段时间)9.路程时间图像速度时间图象第二章声现象一、声音的发生与传播常考点1一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停顿，该现象说明振动停顿发声也停顿。
振动的物体叫声。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线交谈，因为无线电波在真空中也能传播。
4、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
假如回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的间隔至少为17m。
在屋子里谈话比在原野里听起来响亮，原因是屋子空间比拟小造成回声到达人耳比原声晚缺乏0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
上海物理八年级上册知识点
上海物理八年级上册知识点上海物理八年级上册共涉及到了电磁学、力学和热学三大部分知识。
今天我们将分别介绍这些知识点的具体内容。
一、电磁学1. 电的基本概念电荷是物质的基本属性，电子带负电，质子带正电。
电的单位为库仑(C)。
通过电子在导体中的移动，就可以产生电流。
电流的单位是安培(A)。
2. 电路电路分为串联电路和并联电路。
在串联电路中，电流的强度是相同的，而电势差之和等于总电势差。
在并联电路中，电势差相同而电流的强度之和等于总电流强度。
3. 电阻导体的电阻是指导体内的电流与电压之比。
电阻的单位是欧姆(Ω)。
电阻的大小取决于导体的长度、横截面积、材料的质地以及导体的温度等因素。
4. 磁的基本概念磁的基本概念包括磁铁磁场、磁场的方向和大小以及磁场的作用力等。
磁场是一种物质性质，其大小和方向与磁体有关。
5. 电磁感应电磁感应是指磁通量的变化会在闭合电路中产生电动势，从而引起电流的产生。
根据电磁感应定律，磁通量和电动势成正比，变化速率越快，电动势就越大。
二、力学1. 运动和力力是产生运动或改变物体运动状态的原因，力的单位是牛(N)。
牛顿第一定律表明，如果物体没有受到任何作用力，它将保持静止或匀速直线运动状态。
2. 牛顿第二定律牛顿第二定律是力学中最重要的定律之一。
它指出，物体所受的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。
这条定律可以用公式F=ma来表示。
其中，F表示作用力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
3. 力的合成力的合成指的是将多个力合成为一个力的过程。
弗朗斯法则是力的合成定律的基础。
根据弗朗斯法则，多个力的合成等于它们沿着同一直线的矢量的代数和。
三、热学1. 温度和热量温度是物体内部分子的运动状况的一种度量，温度的单位是开尔文(K)。
热量指的是物体内部分子运动所具有的内能，其大小与温度有关。
热量的单位是焦耳(J)。
2. 热传递热传递包括传导、对流和辐射三种方式。
传导指的是热量沿着物体的传导方向传递。
八年级上沪教版物理知识点
八年级上沪教版物理知识点一、力的基本概念力是改变物体速度或形状的原因。
力的大小用牛顿（N）作单位，方向和大小决定了物体的运动状态。
常见的力包括重力、弹力、摩擦力等。
二、牛顿第一定律牛顿第一定律又称惯性定律，指的是物体在静止或匀速直线运动中，如果受到的合力为零，则物体将保持原先的状态。
这个定律表明了物体运动状态的恒定性，是力学研究的基础。
三、牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体的运动状态与作用力的关系，它的数学表达式是F=ma，即力等于质量乘以加速度。
这个定律给出了计算力学问题的解决方法，也是力学研究的核心。
四、牛顿第三定律牛顿第三定律又称作用反作用定律，它指的是对于每个作用力都必然有一个相等大小、方向相反的反作用力。
这个定律揭示了物体之间力的相互作用规律，是力学研究的重要组成部分。
五、机械能的基本概念机械能是指物体在受力作用下能够做功的能力。
机械能包括动能和势能两种，其中动能是指由于物体运动而产生的能量，势能是指物体在垂直高度方向上的能量，当物体从高处向低处运动时，势能会转化为动能。
六、机械能守恒定律机械能守恒定律是指在一段时间内，物体受到的外力总功为零时，物体的机械能守恒。
这个定律有很重要的应用价值，可以用于解决力学问题。
七、简单机械简单机械是指由少量部件组成的机械系统，它们可以通过机械优势的作用来增强力的作用效果。
常见的简单机械包括杠杆、轮轴、滑轮和斜面等，它们被广泛应用于日常生活和工业生产中。
八、功与功率功是指力对物体做功的量值，它是由力的大小、移动距离和两者之间的夹角决定的。
功率是指单位时间内物体做功的能力，它是由功和时间的比率决定的。
以上是八年级上沪教版物理的主要知识点，希望同学们认真学习，并在考试中取得好成绩。
沪教版（上海）物理 八年级上册 各课同步知识点清单（12份）
2.3透镜成像1.透镜①透镜的种类[1]凸透镜：中间厚，边缘薄的透镜，对光线具有会聚作用[2]凹透镜：中间薄，边缘厚的透镜，对光线具有发散作用②透镜相关的几个概念[1]主光轴：通过两个球面球心的直线。
[2]光心：（O）即薄透镜的中心。
性质：通过光心的光线传播方向不改变。
[3]焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
[4]焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离③透镜三条特殊光线凸透镜：2.凸透镜成像规律在研究凸透镜成像实验中，需要用到的实验器材是：带刻度的光具座、蜡烛、凸透镜、光屏和火柴，实验时在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，为了使烛焰的像能成在光屏的中间，首先要调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。
实验时先在带刻度的光具座上固定凸透镜，然后调整蜡烛的位置，最后移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰像为止，并观察像的性质，同时在光具座刻度上读出此时的物距和像距，并和凸透镜的一倍焦距和二倍焦距作比较得出结论。
凸透镜成像的五种情况图示成像规律总结：[1]二倍焦距处为放大实像与缩小实像的分界点；[2]焦点处是成实像与成虚像的分界点，但焦点处是不成像点；[3]物在焦点外，物离凸透镜越近，像越大，像距也越大（即成实像时物近像远像变大）。
[4]物在焦点内，物离凸透镜越近，像越小，像距也越小（即成虚像时物近像近像变小）。
[5]凸透镜成像规律实验的注意事项：a）实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
b）若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蜡烛在焦点以内；烛焰在焦点上；烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
3.视力的矫正①人眼的构造人眼的主要构造是角膜、瞳孔、晶状体、睫状体、玻璃体、视网膜。
沪教版（上海）物理 八年级上册 各课同步知识点清单（12份）
3.4 重力力的合成
1.重力：
①概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力，用字母G表示。
重力的施力物体是：地球。
②重力的方向：总是竖直向下的。
其应用是重垂线，可检查墙是否竖直和水平面是否水平。
③重力的作用点——重心：
一个物体的各个部分都受到了重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点就是物体额重心，即重力的作用点。
[1]质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
[2]重心的位置与物体的形状和质量分布有关
④重力的大小
[1]重力与质量的关系：物体所受重力与质量成正比，在地球附近的物体重力与质量的比值约为9.8N/kg；
[2]重力大小的计算公式：G=mg
[3]地球附近g取9.8N/kg ，它表示质量为1kg 的物体在地球附近所受的重力为9.8N。
2.同一直线上力的合成
①合力和分力：用一个力来替代几个力的作用，这一个力的作用效果和几个力的作用效果完全相同（这是一种等效替代法的思想，是物理学的一个重要方法），这一个力就叫这几个力的合力，那几个力就叫这个合力的分力。
注意：合力可以大于等于其中每个分力，也可以小于等于其中每个分力。
②同一直线上两个力的合成
[1]同向相加，合力方向与分力方向相同；
[2]反向相减，合力方向跟比较大的那个力的方向相同。
F2同向二力合成反向二力合成。
上海八年级上物理知识点汇总
八年级第一册目录让我们起航1 去物理之海冲浪2 有用的物理学3 测量的历史第一章声1-1声波的产生和传播1-2 声音的特质第二章光2-1 光的反射2-2 光的折射2-3 透镜成像2-4 光的色散第三章运动和力3-1 机械运动3-2 匀速直线运动*3-3 变速直线运动3-4 力力的图示3-5 重力力的平衡3-6 惯性惯性定律1去物理之海冲浪-致同学们一、物理学是一门十分有趣的科学,它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，它不仅有趣，而且十分有用。
在物理学发展史上有三位伟大的物理学家，他们是意大利的伽利略、英国的牛顿、和美国的爱因斯坦。
伽利略发现摆的等时性，牛顿发现了万有引力定律，爱因斯坦建立了相对论。
二、怎样学习物理(1) 勤于观察.勤于动手物理学是一门以观察.实验为基础的科学,人们的许多物理知识,物理规律,重大发明都是通过观察和实验,经过认真思索而总结出来的。
（2）勤于思考.重在理解观察、实验、看书、听课、都要多动脑子勤于思考,对于科学知识不满足于背诵条文,要力求理解,应该养成看、问、“为什么”的习惯,用疑问的眼光看待各种现象,探究我们不知道的自然规律。
（3）联系实际.联系社会物理知识是从实际生活中来的,又要用到实际中去,为改善人们的生活,造福人类。
在物理学的学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。
没有物理学和其它科学技术的成就，能有我们今天的生活吗？不恰当地使用科技成果，是不是也会给人们的生活带来麻烦？三、阅读伽利略对摆动的探究讨论：a. 伽利略怎样观察吊灯的摆动,并发现了值得注意的现象。
b. 伽利略在在观察中推出了什么疑问？对于这些疑问作出了什么猜想？c. 伽利略怎样设法证实自己的猜想。
d. 科学家对于摆动规律经历了怎样的历程,这说明了什么?重要的物理实验方法：控制变量法——在探究某一物理现象可能与某几个因素有关时，只让一个因素发生变化而保持其他因素不变，从而考虑该因素产生的影响，这种方法叫做控制变量法。
上海教育出版社初中物理八年级第一学期力学知识点大全
上海教育出版社初中物理八年级第一学期力学知识点大全一、机械运动1、机械运动的概念：一个物体相对于另一个物体的位置变化叫机械运动，简称运动。
2、参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物。
3、运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
4、路程：运动物体通过路径的长度叫做路程。
公式：s=vt5、匀速直线运动：物体沿直线运动时，如果在相等时间内通过的路程相等，这种运动就叫做匀速直线运动。
6、速度：做匀速直线运动的物体在单位时间内通过的路程叫做该物体运动的速度。
7、速度的单位是：米/秒；千米/小时。
1米/秒=3.6千米/小时8、路程-时间（s-t）图像：过坐标原点倾斜的直线，速度越大越靠近S轴9、速度-时间（v-t）图像：平行于时间t轴的直线，速度越大两线之间的距离越大10、变速运动：如果运动物体在相等的时间内通过的路程不相等，那么这种运动就叫做变速运动。
物体沿直线做变速运动就叫做变速直线运动11、平均速度：做变速直线运动的物体通过的路程除以所用的时间，就是物体在这段时间内的平均速度。
二、力1、力的概念：力是物体间的相互作用。
2、力的性质：任何力都不能离开物体而存在，物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：物体运动速度大小或方向的变化叫做运动状态的改变。
力可以使物体发生形变；力可以使物体的运动状态发生变化。
4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
（2）弹簧测力计：实验室测量力的工具。
6、力的三要素：力的大小、方向和作用点。
7、力的表示法：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这就是力的图示法；沿力的方向画一条带箭头的线段来表示物体受到的力，且不过分强调有向线段的长短和起点，这种表示力的方法叫做力的示意图。
上海初二物理上册知识点梳理
上海初二物理上册知识点梳理一、声音知识1．声音的产生和传播：声音是由物体振动在介质中的传播而产生的，所以声音的传播是需要介质的。
振动停止，发声也停止。
2.声音速度：在空气中传播速度是：340m/s。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体体快。
利用回声可测距离。
3.声音的传播形式：声波；声音传递信息和能量。
4．声音的特征a．响度：声音强弱的程度，响度与声波的振幅和离发声体的距离有关；0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30dB～40dB是较为理想的安静环境；超过50dB会影响休息和睡眠；超过70dB会影响学习和工作；超过90dB会影响听力；b．音调：发声体振动的快慢，即发声体每秒钟振动的次数，与声音的频率f有关；注意区别物理学中，用声音的“高”“低”表示音调，即声源振动的快慢。
而响度一般用声音的大小或强弱来表示。
音调与物体的长短、粗细、松紧有关，物体越长、越粗、越松，音调就越低，反之，则越高。
人耳的听觉频率范围：20赫兹~20000赫兹。
低于20赫兹的声波称为次声波，超过20000赫兹的声波称为超声波。
c．音色：随着发声体的不同而不同。
反映了声音的品质与特色。
5．回声是声音遇到障碍物时的反射现象。
6.乐声和噪声（1）乐声：由于物体规则的振动所产生的声音。
（2）噪声：由于物体不规则的振动所产生的声音。
【注意】从物理学角度，噪声是由于发声体不规则振动所产生的声音，但从环境学角度来说，只要是影响了我们休息、学习、工作的声音，我们都称为噪声。
7．噪音的控制：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
二、光的直线传播1．光在同种均匀介质中沿直线传播，现象：小孔成像，影子的形成等；光在真空中的传播速度c=3.0×108米/秒，这是目前宇宙中的极限速度。
2．光源：能够自行发光的物体叫光源，如：太阳，电灯，蜡烛等。
3．光线：一条带箭头的直线形象表示光的传播方向，这是一种理想化的模型。
沪教版（上海）物理 八年级上册 各课同步知识点清单（12份）
3.1机械运动
1.机械运动
①物体位置的变化叫做机械运动；
②运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着。
2.参照物
研究物体运动时，事先选定的衡量被研究物体的位置是否改变的、作为参考标准的物体
①参照物是人为假定不动的物体，参照物的选择是任意的，为研究方便，一般选地面或地面上静止的物体为参照物；
②同一物体，选择的参照物不同，其运动状况也不同，物体的运动或静止都是相对参照物而言的。
3.运动和静止的相对性
①运动是绝对的：宇宙中的一切物体都在动，绝对不动的物体是没有的
②静止是相对的：我们平常说某物体静止，是它相对于所选参照物而言位置没有发生变化。
③对运动状态的描述是相对的：某一物体选择的参照物不同，其运动状况也不同，物体的运动状态是相对参照物而言的。
八年级上海物理上册知识点
八年级上海物理上册知识点八年级上海物理上册是初中物理课程的一部分，涵盖了许多基本概念和原理。
本文将详细介绍该课程的主要知识点。
第一章：量和单位物理学的基础在于量和单位。
本章将讲解以下概念：1.物理量和单位：各种物理量的定义和重要的国际单位。
2.测量和误差：各种测量方法和误差处理的方法。
3.下面是本章的概述：物理量是指可以通过测量获得的性质，例如力、质量、长度、面积、温度等。
单位是一种标准化的量度方法，例如国际单位制(简称SI)。
测量物理量时，常用的工具包括量程、量表和计时器等。
误差是指测量结果与实际值之间的偏差。
第二章：力和运动本章将讲解以下概念：1.力、作用力和反作用力：力的原理、作用力的方向和反作用力的大小。
2.牛顿运动定律：牛顿的三个运动定律和它们的应用。
3.运动的描述：质点和受力物体的变化、速度和加速度等。
下面是本章的概述：力是指物体作用于另一个物体的作用。
牛顿的三个运动定律阐述了运动的基本规律。
物体的质量和作用力的方向是施加力的决定性因素。
在运动的描述中，速度和加速度是重要的物理量。
第三章：简单机械本章将讲解以下概念：1.简单机械的类型：杠杆、轮和轴、倾斜面和螺旋机械。
2.机械效率：机械效率的定义、计算和提高。
下面是本章的概述：简单机械是指不需要电或电力的设备或工具。
其中包括杠杆、轮和轴、倾斜面和螺旋机械。
机械效率是指由机械输出的功率除以由机械输入的功率来计算的。
第四章：能量转化与动能定理本章将讲解以下概念：1.动能：动能的定义、计算和守恒定律。
2.能量转化：各种类型的能量转化、能量的守恒和能量的转化。
下面是本章的概述：动能是一种能量，它指的是物体运动时具有的能量。
动能定理说明了物体动能的变化情况。
能量是指物体的能力，可以通过不同的方式进行转化。
能量是守恒的，即能量不能被创造或消失，只能从一种形式转换为另一种形式。
第五章：压强和浮力本章将讲解以下概念：1.压力：压力的定义、大小和公式。
上海八年级上物理知识点
上海八年级上物理知识点物理学是自然科学的一门分支，主要研究物质、能量和它们的相互作用。
在中学物理学中，我们学习了一些基本的物理概念和实验方法，本文将概述上海八年级上物理学的知识点。
第一章：力和运动力是一种推动物体运动的作用，它可以改变物体的状态。
力分为接触力和非接触力，接触力包括摩擦力、拉力和压力，非接触力包括万有引力和静电力。
运动的状态包括静止和匀速直线运动，力可以改变物体的状态，也可以使匀速直线运动产生变化。
我们还学习了受力分解和牛顿第一、二、三定律。
第二章：图形和运动图形和运动涉及的概念包括速度、加速度、作图、位移和运动的规律。
速度是物体运动的快慢程度，加速度是速度的变化率。
作图是描述物体运动状态的方法，它可以用于求解位移、速度和加速度。
位移是物体从起点到终点所经过的路程，它跟运动的规律有着密切的关系。
第三章：动能和势能动能和势能是能量的两种形式，动能就是物体因为速度而拥有的能量，势能则是物体因为位置而拥有的能量。
机械能守恒原理说明了机械能的总量在一个系统内不会改变。
我们还学习了重力势能和弹性势能，以及它们之间的转换关系。
第四章：浮力和液压浮力是液体或气体中物体受到的向上的推力，受力的大小等于排出的水或气的重量。
液压原理是指液体在容器内均匀受力，它可以用于实现力量的传递和变换。
我们还学习了阿基米德定律和浮力的应用，以及液压机和液压系统的工作原理。
第五章：光学光学是一门研究光现象的学科，我们学习了光的传播、反射和折射。
光线是描述光传播方向的直线，它有反射定律和折射定律。
光的折射还涉及到光程、反向折射和全反射。
我们还学习了镜子和透镜等光学器件的基本特性和应用。
本文涵盖了上海八年级上物理学的主要知识点，希望它能为读者提供有益的参考和学习指导。
当然，所有这些知识点都需要掌握才能真正理解物理学的奥妙和魅力。
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那些年，我们一起学过的概念前言走进物理的世界一、测量（1）测量的目的就是进行的定量比较。
（2）进行测量需要具备的条件：①要有一个公认的比较标准，叫做；②要有合适的。
二、长度的测量（1）在SI制中，长度的单位是，用符号表示。
（2）测量的工具有、、等等。
三、时间的测量（1）在SI制中，时间的单位是，符号是。
（2）实验室常用的测量工具有和。
（3）打点计时器计时原理：有规律的振动，1秒钟振动次，每振动一次打一个点。
纸带上每两个点的时间间隔是秒。
计数点：五个点计为一个计数点，两个计数点的时间间隔是秒。
四、质量的测量（1）质量表示物体所含的多少。
用符号表示。
（2）在SI制中，质量的单位是，用符号表示。
常用的单位还有、、等。
（3）物体的质量不随、、、而改变。
故质量是物体的。
（4）测量物体质量的常用工具是，实验室一般用来测物体的质量。
（5）天平的结构如下图所示：（6）天平的使用（a）调节：使用托盘天平前先要进行调节，使它成水平平衡状态，即先调节后测量。
调节方法：托盘天平要放置，游码，调节使横梁平衡，使静止指在分度盘的中央刻度线上。
注意：平衡后，左右盘不可交换位置，平衡螺母不可再调。
（b）称量：物码（填“左”或“右”）。
先用镊子夹取的砝码，放在右盘中，再加的砝码（填“大”或“小”），如不能平衡再用镊子轻拨游码。
读数时，物体的质量等于右盘中的总质量与在标尺上的读数相加。
：天平是一种精密测量工具。
注意④保持天平清洁干燥，③不能超过天平称量范围；操作动作要轻；②取放砝码要用镊子；①移动、（垫纸：两张大小一样，分别放在左右两盘。
容称有腐蚀性的物质时，要在盘上垫纸或放在容器中称量。
器：需先称出容器质量）五、摆的等时性法（实验方法）得到摆的周期与摆球的质量、摆动伽利略发现了摆的等时性，并通过的幅度无关，只与摆长有关。
声第一章声音的产生和传播1.1停止，发声也停止。
，1、声音是由物体的产生的。
一切发声的物体都在有关。
有关，还跟不能传声，声速大小跟2、声音要靠传播，。
、物理学中把发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做3发声。
（均选填“一定”或“不一定”）4、发声的物体在振动；振动的物体。
5、15℃时，声音在空气的传播速度为，在液体中的，一般情况下，声音在固体中传播速度最6、声波在不同介质中的传播速度是。
较，在气体中。
，也能传递、声波不仅能传递7；而另一部分8、声波在传播过程中遇到障碍物时会发生以下现象：一部分声波被反射回来，这就是障碍物。
声波会秒以后传入耳中，人耳就能把它们区分开来；如果两、如果反射的声波在直接传入耳中的声波终止9秒，人耳就无法区分它们，听到的声音加长或延长。
种声波先后到达人耳的时间间隔小于vt、利用回声测量距离：10 s2 1.2 声音的特征一、乐音的三要素：，即声音的大小。
的程度叫做响度（也叫音量）：物理学中把人耳感觉到的声音①响度的定义有关。
有关；（2）响度跟声源与听者之间的影响响度的因素：（1）响度跟发声体的。
发声体振幅越小，听者与发声体的距离越远，声音的响度越有关，即声音的高低。
声源的振动快慢用频率音调的定义：音调的高低与发声体振动的②；反之，振动越慢，声音的频，音调也就越的高低表示，发声体振动越快，声音的频率就越。
，音调也就越率就越，、张得越：发声体振动的快慢通常与其结构有关。
例如弦越、越影响音调的因素，弦乐器和管乐器就通过改变振动弦或空气柱的长度来发出不同音调它振动时发出的声音的音调就越的声音。
，，用字母表示。
频率的单位是：物体每秒钟振动的频率叫做频率（frequency）。
，符号是简称赫的赫的声波叫做超声波（supersonic wave），频率低于超声波与次声波：频率超过声波叫做次声波，它们都超出了人耳的听觉频率范围。
组合情况不的声波组成的。
：通常一切乐器或发声体发出的声音都是由不同③音色（不同的人发出声音的音色也不同，但在同一个同，声音的音色就不同，即不同的发声体音色是不同的。
人的一生中，随着年龄的不同，音色也会发生改变）“小”指响度。
“大”“低”指音调，日常用语中声音的“高”a. ：注意b. 响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度不一定大。
二、乐音与噪声（1）乐音：发声体做振动时发出的声音叫做乐音。
（2）噪声：a. 从物理学角度看，发声体做振动时发出的声音叫做噪声。
b. 从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常休息、和的声音，都属于噪声。
（3）噪声的危害噪声对人们的心理和生理具有一定的伤害作用，轻则分散注意力、影响情绪，重则伤害身体，造成听力损伤，因此控制噪声十分重要。
（4）对噪声的控制：为了减少噪声的危害，人们应该积极有效地控制噪声，可以分别从、以及这三个环节进行控制。
第二章光2.1 光的反射（1）我们能看到发光的物体是因为物体发出的光进入了我们的，我们能够看见不发光的物体，是因为这些物体能光源射来的光。
（2）自身能够发光的物体叫做。
（3）光在介质中沿直线传播。
（4）光线：物理学中用一条带箭头的直线来形象地表示光的和，这样的直线叫做光线。
光线是一种抽象出来的物理模型，实际上并不存在，但光是实际存在的。
（5）可以说明光沿直线传播的现象有、、等。
利用光沿直线传播原理的有、、等。
（6）光在不同介质中的传播速度介质光速真空稍小于真空中的速度空气约为空气中的3/4 水2/3约为空气中的玻璃（7）探究光的反射规律实验器材：光源、平面镜、可折转的光屏光的反射光路图NssABN 1FβαA FEOMO光线分在同一平面内；②光线和光的反射定律：①光线、光线和两侧；③别位于角等于角。
在光的反射中，光路具有性。
当平行光射到平面镜上时，反射光线仍为平行光线，这种反射叫做）两种反射现象：①8（反射。
反射。
当平行光线射到粗糙表面上时，反射光线不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做②（9）平面镜成像特点：①平面镜所成的像是像；②像和物体到平面镜的距离；③像和物体的大小。
所以像和物体对镜面来说是对称的。
（10）实像与虚像的区别：①实像：由实际光线会聚而成像，呈现在光屏上。
②虚像：由实际光线的反向延长线会聚而成，呈现在光屏上。
（“能”或“不能”）（11）平面镜成像实验实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。
实验方法：提出问题→猜想→设计实验，进行实验→得出结论→交流合作实验过程：①选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是；②在探究活动中对玻璃板放置的要求是；③选择蜡烛A和B的要求是，选取两段完全相同的蜡烛的目的是为了。
④实验中使用刻度尺，是为了测量；⑤移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能）；⑥小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像大小（填“变大”、“变小”或“不变”）；⑦点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小；若直接将蜡烛放在直尺上进行实验，进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板．像和物到玻璃板的距离；为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（）A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察；B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像。
⑧观察者看到玻璃板前的蜡烛A，是由于光的，看到玻璃板后的蜡烛B实际是由于而成的像，看到玻璃板前蜡烛A的像，是由于而成的像。
⑨在寻找A蜡烛的像的位置时，眼睛应该在蜡烛 (选填“A”或“B”)这一侧观察，移动玻A远离玻璃板，则像将A在玻璃板中所成的像重合；如果将点燃的蜡烛璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛玻璃板．2.2 光的折射（1）光从一种介质另一种介质时，传播方向发生偏折的现象，叫做光的折射。
（2）光从空气斜射入水中的光的折射光路图（3）光的折射规律1、光线、光线和在同一平面内；2、光线和光线分别位于的两侧；3、当光从空气斜射入水或其他透明介质中时，折射光线法线（填“远离”或“靠近”），折射角γ入射角α（填“大于”或“小于”）。
减小入射角，折射角也随之；反之，增大入射角，折射角也随之。
当光垂直于界面射入时，光的传播方向。
当光从水或其他透明介质斜射入空气中时，折射光线法线（填“远离”或“靠近”），折射角γ入射角α（填“大于”或“小于”）。
减小入射角，折射角也随之；反之，增大入射角，折射角也随之。
当光垂直于界面射入时，光的传播方向。
（4）当光线以相同的入射角分别从空气斜射入水和玻璃中时，在中的折射光线向法线偏折得更明显，这说明对光的折射本领比强。
实验表明，不同介质对光的折射本领是不同的。
（5）在光的折射中，光路也是的。
（6）池水看起来比实际的要_________，这是由于光从________射入________时发生的________造成的，看到的是实际池底的_______像。
从水下看岸上的建筑比实际的（填“高”或“低”）2.3透镜成像（1）凸透镜中间的厚度边缘的厚度，凹透镜中间的厚度边缘的厚度（填“大于”或“小于”）。
CC的直线叫做透镜的。
透镜的中心O（2）与透镜有关的概念：通过透镜球面的球心点叫、21做透镜的。
光从空气或其他物质进、出透镜时都会发生折射，除了通过的光线不改变方向外，不通过的任何光线，经过透镜折射后都要发生偏折。
（3）凸透镜对光线有作用，因此凸透镜又叫做透镜。
凹透镜对光线有作用，因此凹透镜又叫做透镜。
（4）平行于的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一点，该点F叫做凸透镜的。
透镜两侧各有一个。
从到的距离叫做焦距，用表示。
根据在光的折射中光路可逆可知，位于透镜焦点处的点光源发出的光经透镜后成为一束。
（5）凸透镜的球面越凸，焦距就越（填“长”或“短”），对光线的会聚作用就越。
（6）平行于主光轴的光线经凹透镜折射成为发散光线，它们的反向延长线相交于主光轴上一点，该点叫做凹透镜的。
“虚”表示该点并不是实际光线的交点。
物体发出的光线，经凹透镜折射后成为发散光线，逆着发散光线看去，在一定范围内我们只能看到一个缩小的虚像。
（7）凸透镜成像实验①实验器材有、、和。
②实验步骤：使、和在同一高度；在确定凸透镜的后，使物距分别位于、以及两倍焦距之外，观察所成像的像距与像的性质。
（8）凸透镜成像规律9）透镜成像规律的应用（u f等；①当>2 时，其应用有、u ff等；、<2 时，其应用有、、②当<u f等。
、③当< 时，其应用有）符合凸透镜折射规律的三条特殊光线：（10 。
、跟主光轴平行的入射光线经凸透镜折射后，折射光线通过1平行。
2、通过焦点的入射光线经凸透镜折射后，折射光线跟。
3、通过透镜光心的入射光线经凸透镜折射后，折射光线的方向光的色散2.4、、、（1）光的色散定义：太阳光（白光）通过三棱镜时，发生了折射，太阳光分解成发现的。