物流概论说课稿
物流说课稿模板
物流说课稿模板尊敬的各位老师，同学们：大家好，今天我将与大家分享的主题是物流管理。
物流作为现代经济体系中不可或缺的一部分，其重要性日益凸显。
在本节课中，我们将探讨物流的基本概念、物流管理的核心要素以及物流在现代企业中的应用。
首先，让我们从物流的定义开始。
物流是指为了满足客户需求，通过运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等环节，实现商品从生产地到消费地的高效、低成本流动的过程。
物流不仅涉及物理商品的流动，还包括信息流和资金流的管理。
接下来，我们来探讨物流管理的核心要素。
物流管理主要包含以下几个方面：1. 需求预测：准确预测市场需求，以便合理安排生产和库存。
2. 库存管理：确保库存水平既能满足市场需求，又不会造成资金占用和库存积压。
3. 运输管理：选择合适的运输方式，以最低成本实现商品的快速、安全运输。
4. 订单处理：高效处理客户订单，确保订单的准确性和及时性。
5. 客户服务：提供优质的客户服务，增强客户满意度和忠诚度。
在现代企业中，物流的作用尤为关键。
它不仅关系到企业的成本控制，还直接影响到企业的市场竞争力。
例如，通过优化物流网络，企业可以减少运输成本，提高响应速度，从而在激烈的市场竞争中占据优势。
此外，随着科技的发展，物流行业也在不断地引入新技术，如物联网、大数据、人工智能等，这些技术的应用极大地提高了物流效率，降低了运营成本，同时也为客户提供了更加个性化的服务。
最后，我想强调的是，物流管理不仅仅是一门科学，更是一门艺术。
它要求我们不仅要有扎实的理论基础，还要有敏锐的市场洞察力和创新能力。
希望通过今天的课程，大家能够对物流管理有一个更深入的了解，并在未来的学习和工作中，能够运用所学知识，为企业的发展做出贡献。
感谢大家的聆听，如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。
谢谢大家。
现代物流概论说课课件
物流管理的方法与手段
物流管理方法
物流管理方法包括供应链管理、精益物流、协同物流等多种方法，这些方法旨 在提高物流运作效率，降低成本，增强企业竞争力。
物流管理手段
物流管理手段包括信息技术、物联网技术、大数据分析等，这些手段能够帮助 企业实现实时监控、智能调度和数据分析，提高物流运作的智能化水平。
物流管理的未来发展趋势
绿色化 随着环保意识的提高，未来物流 管理将更加注重环保和可持续发 展，采用绿色包装、节能运输等 措施降低环境污染。
专业化 未来物流管理将更加专业化，针 对不同行业和产品特点，提供定 制化的物流解决方案，满足个性 化需求。
智能化 随着信息技术和人工智能的发展， 未来物流管理将更加智能化，实 现自动化识别、智能调度和无人 配送等。
现代物流概论说课课件
contents
目录
• 现代物流概述 • 物流系统 • 物流信息技术 • 物流管理 • 物流企业 • 绿色物流
01 现代物流概述
物流的定义与分类
总结词
物流是指物品从供应地到接收地的实体流动过程，包 括运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送 、信息处理等活动。根据不同的分类标准，物流可以 分为多种类型，如按作用分类可分为供应物流、销售 物流、生产物流、回收物流和废弃物物流；按物流活 动的空间范围分类可分为地区物流、国内物流和国际 物流；按物流系统性质分类可分为社会物流、行业物 流和企业物流等。
通过精确的定位和跟踪，减少运输和 仓储成本。
提升客户服务水平
提供实时的货物信息，满足客户对物 流信息的需求。
增强供应链协同
促进供应链各环节的信息共享和协同 作业。
物流管理概论课程——说课文档
说课——物流管理概论一、课程总体设计进入21世纪以来，随着世界经济和科技的发展，现代物流作为一种先进的组织方式和管理方式，受到了世界各国政府的高度重视，我国很多省市已将发展现代物流列为本地区经济发展的新的支柱产业。
而在物流领域中，“物流管理概论”是一门描述其主要内容的概述性的课程，它主要介绍了物流管理的一般知识，使学生对物流管理的基本知识、基本方法和基本内容有一个全面而详细的了解。
在我们的教学体系中，物流管理概论这门课程在不同的专业起着不同的作用。
首先，针对于我院物流管理专业的学生来讲，这是一门专业课程，使物流专业的学生在全面开展本专业的不同课程学习之前，对本专业的基础知识有一个全面的了解。
即本课程对于物流管理专业的学生来讲，是一个地基性的课程。
只有全面了解物流知识，才能够开展以后的“仓储管理”、“配送管理”、“运输”等更加专业的课程。
而非物流专业，例如我院的市场营销专业、连锁经营管理专业、电子商务专业也同时开设了这门课程。
对于这些专业，本课程属于专业基础课，使学生掌握与本专业相关的物流领域的基本知识。
因为这些专业，在实际的工作领域中，或多或少都会接触到物流，所以他们对于物流领域，不必学精学透，但是必须有一个基本知识的认识。
二、课程标准与内容分析本课程作为一个概述性的课程，内容比较多。
可以分为三部分：首先是物流基础知识，介绍物流的产生、基本概念、作用地位等；其次是物流的各个功能介绍，运输、仓储、配送、流通加工、装卸搬运、包装、信息系统；最后就是与物流相关的其他知识的介绍，第三方物流、物流组织和物流标准化、物流成本管理等。
在这些内容当中，物流的各个功能是本课程的重点。
所以作为一门概述性的课程，本课程的课程标准可以设定为：在课程性质上属于基本知识介绍类课程；目标是使学生对物流领域有基本的了解，不是精深的掌握；内容上为重点掌握物流七大功能，了解每一个功能的内涵、与之相关的作业流程和技术方法、所运用的机械设备、使每一个功能更加合理有效、降低成本的方法；简单了解物流基础知识以及相关知识即可；实施上为理论教学为主、实际操作为辅。
物流概述讲稿
1:同学们，在接下来的几节课里，我们将一同进入现代物流学之运输篇，在学习运输篇之前我们需要从总体上对物流中的运输有一个把握，也就是我们今天的运输概论要给大家介绍的东西。
首先，请大家回忆一下，什么是物流？根据中华人民共和国国家标准物流术语对物流的解释，物流是物品从供应地到接收地的实体流动过程。
根据实际需要，将运输、存储、包装、装卸搬运、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。
好，运输我们都知道，用专用运输设备将物品从一个地点向另一地点运送。
通过物流的定义我们知道运输是物流的七大基本功能之一，在物流活动中起着至关重要的作用。
2：到底运输有着怎样的地位和作用？为什么值得我们去学习？运输生产的特征该如何把握？运输的类型有哪些？组织商品运输的原则是什么？应该注意些什么？听我一一到来......3:运输在物流中的地位举足轻重，首先，它是社会物质生产的必要条件。
我们都知道一句话，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以认识的，认识是发展变化的，这是谁说的呀？马克思！我们伟大的马克思曾经称“运输是第四个物质生产部门”，有人知道他当时所指的前三大物质生产部门都是哪些吗？分别是采掘工业、农业和加工工业！我们知道运输本身并不创造物质，但是它是生产过程的继续，如何没有没有它，生产就不能最终完成。
这里给大家举一个例子：有人说，上帝创造了三个苹果，第一个给了亚当和夏娃，从此世界上有了人类，第二个苹果砸到了牛顿的头，人们认识了万有引力，开启了物理领域的新篇章，而第三个苹果被乔布斯啃了一口，从此引领了一个高科技的新时代。
你知道苹果手机这个物质是怎么生产出来的吗？其实，苹果公司典型的品牌输出企业，负责创意和设计，产品制造由供应商提供。
苹果的供应商有156家公司之多，分布在世界上的多个国家，以ipnone4为例，这些供应商只是代表。
韩国LG（液晶屏），韩国三星（APU，闪存），美国Broadcom（博通）（Wifi，GPS），美国intel（存储器），日本AKM（电子罗盘），德国Infineon（英飞凌），（基带芯片），如果没有这些供应商，就没有今天的iphone4，但是光有这些硬件还不够，还需要化零为整的组装，iphone4的组装由中国的富士康来完成，也就是说来自韩国，德国，日本和美国的各大配件还要通过运输转移到中国。
教师资格面试《物流说课稿》（5篇）
教师资格面试《物流说课稿》（5篇）第一篇：教师资格面试《物流说课稿》各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《现代物流的运输和仓储》，从教材分析、教学目标、教学重点难点、教学方法和学法、教学过程五个方面进行阐述。
一、教材分析首先我对教材作简要说明。
《现代物流的运输和仓储》是选自南京大学出版社出版，范学谦和李建丽主编的《现代物流管理》的第二章中的运输和仓储。
此教材突出了“理论够用，重在实操”的特色。
学生通过物流功能的学习能培养学生的开展配送中心调研，针对其物流配送进行合理的选择能力，能够结合实际对各物流环节的具体问题进行分析、规划和解决方案的能力，从而达到学生对物流运输整个环节运作的了解。
二、教学目的结合教学内容和教学特点设计教学目标如下：综合考虑大学二年级学生对专业知识的学习有一定的了解，有较强的自立自理能力，多喜欢表现自己，我制定本章教学目标为：1知识目标，使学生认识物流系统所涵盖的各个基本机能，了解各个机能的概念、作用、合理性措施及之间的○联系，在具体物流实践中的应用。
2技能目标，让学生在实际操作中能够，对运输方式、仓储方式等物流环节进行合理的选择，解决物流的实际○问题。
能结合实际对货物配送制定方案设计。
3感情态度目标，使学生感受到物流行业的复杂性，责任性，养成高度自制力，建立自信心。
○三、教学重点：针对明确的教学目标，我确定的教学重点是理解和掌握物流各个运输方式与功能，并能够合理安排管理货物的运输仓储流程，自主制定运输方案，使物流运输与仓储一体化。
由于专业认识在今天所讲的内容当中非常重要，我不仅把它视为重点也把它视为难点。
四、教学方法和学法，我首先说教学方法从学生实际情况出发，针对本节课的内容，我采用解说式教学法，运用学生熟悉的事例或现象，引导学生在情境中接触的概念，让学生从听课的旁观者向参与者转变。
同时我还采用了案例分析教学法，通过一定的理论学习，举出现物流企业的运输流程，画图分析该物流企业运输的优势和弱势，制定新的货物运输流程管理。
现代物流概论说课稿
2012年9月15日
说课主要内容
说课程 说教材 说教法 说教学过程 教学反思
一、说课程
理论 结合 案例
观点 技术
引导学生 到企业参观与学习 培养学生 分析问题能力 应用知识的能力
二、说教材
教 材：现代物流管理系列教材 清华大学、北京交通大学出版社
《 现代物流管理概论》
主 编：王欣兰
5
知识拓展视频
（5分钟）
设计意图：
拓展学生的视野 ，增强学生对本 专业的爱好。
视频：“7-11”便利店 配送中心给其各个门 店配送的作业流程
6
学习小结，布置作业
（5分钟）
1、学生小结（4分钟） 请三位同学谈谈对本次课的收获
2、课后作业（1分钟） 请同学设计一个表格，清晰的对比出配送、 运输、送货三者的区别。
我的说课结束， 请各位评委予以指正 谢谢！
3、情感与态度目标：通过课堂上的案例讨论，学生分角色扮演 等教学活动，培养学生参与、合作意识，激发学生学习兴趣和独 立思考的能力。
3、教学重点
配送及配送中心 的概念
配送的类型
判断配送合理 化的标准
配送中心的 作业环节
4、教学难点
如何实现配送 合理化
三、说教法
学情分析 教学模式 教学方法
1、学情分析
板书设计
第三节 配送合理化管理 一、判断配送合理化的标准 1、服务保证能力 2、资金使用情况 3、库存水平 4、物流资源的节约
二、不合理配送的表现 1、库存策略不合理 2、配货方式选择不合理
五、课后反思
以任务为主线，引领学生看、说、做、想， 采用以“学生为主体，教师为主导”的教 学模式，通过整个教学过程，培养学生主 动学习，合作沟通，解决问题的能力。有 效提高学生对于本专业的学习兴趣，为学 生学习专业技能奠定基础。
现代物流概论说课
1.国际贸易的基础知识； 2.国际物流的概念及特点； 主要支 3.国际物流系统的组成； 撑知识 4。货运代理的概念与性质； 5.报关的基本知识。
1.供应链的基础知识； 2.供应链管理的概念及特点； 3.供应链合作伙伴关系的构建和 维护。
实践 内容
到物流园区了解报关工作流程
无
《物流基础》教学方案设计
主要支 撑知识
实践 内容
无
《物流基础》教学方案设计
编号 学习 内容 任务四 任务五 任务六
物流运输管理
1.合理选择运输模式； 2.做到运输合理化； 3.进行运输方式选择； 4.进行运输业务管理。
物流仓储管理
1.合理选择仓储模式； 2.能够进行仓储结构规划设计； 3.进行仓库业务管理； 4.进行库存管理。
● 支撑技能证书考核应知
内容
3、课程内容整合
学习任务
物流的基本内 容
学习子任务
任务一：物流概述 任务二：物流系统 任务三：现代物流管理
学时分配 理论 实践
2 2 4 0 0 0
授课地点
班级教室 班级教室 班级教室
任务四：物流运输管理 物流功能
任务五：仓储管理 任务六：物流设施
3
3 3
1
1 1
班级教室、校外实训基地
班级教室、校外实训基地 班级教室、校外实训基地
任务七：包装与装卸搬运
任务七：企业物流 物流的类型 任务八：第三方物流 任务九：国际物流 任务十：物流信息管理 任务十一：供应链管理 物流相关知识 任务十二：物流技术及装备 任务十三：物流标准化 任务十四：绿色物流
3
3 3 3 3 3 3 4 4
1
1 1 1 1 1 1 0 0
现代物流概论教学教案课件
现代物流概论教学教案课件第一章：物流概述1.1 物流的定义与功能解释物流的概念介绍物流的主要功能1.2 物流的分类区分不同类型的物流（如：生产物流、销售物流、回收物流等）讲解各类物流的特点与应用场景1.3 物流的重要性阐述物流在企业运营中的作用分析物流对经济发展的影响第二章：物流系统与物流供应链2.1 物流系统的组成介绍物流系统的核心要素（如：物流设施、物流流程、物流组织等）讲解物流系统的高效运作策略2.2 物流供应链的概念与特点阐述物流供应链的定义分析物流供应链的组织结构与运作机制2.3 物流供应链管理的重要性讲解物流供应链管理的目标与方法分析物流供应链管理在企业竞争中的作用第三章：物流运输管理3.1 运输与物流的关系解释运输在物流中的地位与作用分析运输对物流成本与服务水平的影响3.2 运输方式的选择介绍常见的运输方式（如：公路运输、铁路运输、航空运输等）讲解运输方式的选择原则与方法3.3 运输管理策略讲解运输管理的关键环节（如：运输规划、运输调度、运输优化等）分析运输管理对物流效率的影响第四章：仓储管理与库存控制4.1 仓储管理的重要性解释仓储在物流中的作用分析仓储管理的目标与任务4.2 仓储管理与库存控制的方法讲解仓储管理的关键环节（如：货物入库、货物储存、货物出库等）阐述库存控制的基本方法（如：定量库存控制、定期库存控制等）4.3 仓储管理与库存控制的技术应用介绍仓储管理与库存控制的技术手段（如：RFID、自动化仓库系统等）分析技术应用对仓储管理与库存控制的影响第五章：物流配送与配送中心5.1 物流配送的概念与组织解释物流配送的定义讲解物流配送的组织结构与运作流程5.2 配送中心的管理与运作阐述配送中心的作用与类型讲解配送中心的管理与运作关键环节5.3 物流配送与配送中心的发展趋势分析物流配送与配送中心的发展现状预测物流配送与配送中心的发展趋势第六章：物流信息系统6.1 物流信息的概念与作用解释物流信息的概念阐述物流信息在物流管理中的重要性6.2 物流信息系统的组成与功能介绍物流信息系统的核心组成部分（如：数据采集、数据处理、数据传输等）讲解物流信息系统的主要功能（如：物流跟踪、库存管理、运输管理等）6.3 物流信息技术的应用介绍常见的物流信息技术（如：条码技术、RFID技术、GPS技术等）分析物流信息技术在物流中的应用场景与优势第七章：国际物流与海关事务7.1 国际物流概述解释国际物流的定义阐述国际物流的特点与挑战7.2 国际物流的主要环节讲解国际物流的核心环节（如：货物运输、货物清关、货物配送等）分析各环节在国际物流中的作用与重要性7.3 海关事务与管理解释海关事务的概念讲解海关监管的方式与流程第八章：绿色物流与可持续发展8.1 绿色物流的概念与重要性解释绿色物流的定义阐述绿色物流在可持续发展中的作用8.2 绿色物流的主要策略讲解绿色物流的关键环节（如：绿色包装、仓储节能、运输优化等）分析绿色物流实施的方法与手段8.3 绿色物流的发展趋势分析绿色物流的现状与发展趋势预测绿色物流在未来社会经济中的作用第九章：物流成本与绩效评估9.1 物流成本的概念与分类解释物流成本的定义讲解物流成本的分类及特点9.2 物流成本控制策略讲解物流成本控制的关键环节（如：成本分析、成本优化、成本降低等）分析物流成本控制的方法与手段9.3 物流绩效评估的方法与指标介绍物流绩效评估的概念与方法讲解物流绩效评估的关键指标（如：服务水平、运作效率、成本效益等）第十章：现代物流发展趋势与创新10.1 现代物流发展的趋势分析现代物流的发展趋势（如：物流信息化、物流一体化、物流智能化等）阐述发展趋势对物流行业的影响10.2 物流创新的理念与实践讲解物流创新的含义与重要性分析物流创新在实际应用中的案例与效果10.3 物流行业的未来挑战与机遇预测物流行业面临的挑战与机遇探讨物流行业未来发展的重要方向第十一章：第三方物流与物流联盟11.1 第三方物流的概念与运作解释第三方物流（3PL）的定义阐述第三方物流的运作模式与优势11.2 物流联盟的构建与管理讲解物流联盟的定义与组成分析物流联盟的构建与管理的关键环节11.3 第三方物流与物流联盟的发展趋势分析第三方物流与物流联盟的发展现状预测第三方物流与物流联盟的未来发展趋势第十二章：电子商务与物流12.1 电子商务对物流的影响解释电子商务与物流的关系分析电子商务对物流服务的需求与挑战12.2 电子商务物流的模式与策略讲解电子商务物流的主要模式（如：B2C物流、C2C物流等）阐述电子商务物流的关键策略（如：快速配送、仓储优化等）12.3 电子商务物流的未来发展分析电子商务物流的现状与发展趋势预测电子商务物流在未来社会经济中的作用第十三章：应急物流与供应链风险管理13.1 应急物流的概念与重要性解释应急物流的定义阐述应急物流在应对突发事件中的作用13.2 供应链风险的识别与评估讲解供应链风险的概念与类型分析供应链风险的识别与评估方法13.3 供应链风险管理的策略与实践讲解供应链风险管理的关键环节（如：风险应对、风险控制、风险转移等）分析供应链风险管理的实际应用案例第十四章：冷链物流与食品安全14.1 冷链物流的概述与重要性解释冷链物流的定义阐述冷链物流在保障食品安全中的作用14.2 冷链物流的系统与管理讲解冷链物流的关键环节（如：冷藏运输、冷库储存、冷链配送等）分析冷链物流的系统与管理方法14.3 食品安全与冷链物流的发展趋势分析食品安全与冷链物流的现状与发展趋势预测食品安全与冷链物流在未来社会经济中的作用第十五章：物流案例分析与实战演练15.1 物流案例分析的方法与步骤讲解物流案例分析的基本方法阐述物流案例分析的步骤与技巧15.2 物流实战演练的策划与实施讲解物流实战演练的定义与目的分析物流实战演练的策划与实施关键环节15.3 物流案例分析与实战演练的综合运用讲解物流案例分析与实战演练的结合方式分析物流案例分析与实战演练在物流教学与实践中的作用重点和难点解析本文主要介绍了现代物流概论的教学教案课件，包括物流的定义与功能、物流系统与供应链、物流运输管理、仓储管理与库存控制、物流信息系统、国际物流与海关事务、绿色物流与可持续发展、物流成本与绩效评估、现代物流发展趋势与创新、第三方物流与物流联盟、电子商务与物流、应急物流与供应链风险管理、冷链物流与食品安全、物流案例分析与实战演练等十五个章节。
《物流管理概论》课程教案
《物流管理概论》课程教案一、课程简介1.1 课程名称：物流管理概论1.2 课程性质：专业基础课程1.3 课程目标：使学生了解物流管理的基本概念、基本理论和基本方法，掌握物流系统的设计与优化，提高物流运营效率，降低物流成本，培养学生的物流管理能力和创新意识。
二、教学内容2.1 物流管理的基本概念与功能2.2 物流系统的构成与运作2.3 物流中心的设计与管理2.4 物流运输管理2.5 物流仓储管理三、教学方法3.1 讲授：通过讲解物流管理的基本概念、理论和方法，使学生掌握相关知识。
3.2 案例分析：通过分析典型物流管理案例，使学生了解物流管理的实际应用。
3.3 小组讨论：分组讨论物流管理相关问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学安排4.1 学时：32学时4.2 教学方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论相结合4.3 教学进度安排：第1-4周：物流管理的基本概念与功能第5-8周：物流系统的构成与运作第9-12周：物流中心的设计与管理第13-16周：物流运输管理第17-20周：物流仓储管理五、教学评价5.1 平时成绩：包括课堂表现、案例分析、小组讨论等，占总评的40%。
5.2 期末考试：包括客观题和主观题，占总评的60%。
5.3 评价标准：理论扎实，能运用物流管理知识分析和解决实际问题。
六、教学资源6.1 教材：《物流管理概论》，作者：[作者名]，出版社：[出版社名称] 6.2 辅助教材：《物流管理案例集》，作者：[作者名]，出版社：[出版社名称]6.3 网络资源：中国物流与采购联合会官网、物流行业报告、相关物流管理学术论文等。
七、教学评价7.1 平时成绩：包括课堂表现、案例分析报告、小组讨论等，占总评的40%。
7.2 期中考试：包括客观题和主观题，占总评的30%。
7.3 期末考试：包括客观题和主观题，占总评的30%。
7.4 评价标准：理论扎实，能运用物流管理知识分析和解决实际问题，具有创新意识和团队协作能力。
《物流管理概论》课程教案
《物流管理概论》课程教案一、教学目标1. 了解物流管理的基本概念、目的和作用。
2. 掌握物流系统的组成及其各个环节。
3. 理解物流成本控制和物流服务水平提升的方法。
4. 熟悉现代物流发展趋势和新技术应用。
5. 学会运用物流管理的基本原理解决实际问题。
二、教学内容1. 物流管理概述物流的定义、功能和目标物流管理与物流企业的关系物流管理的现代化意义2. 物流系统及其构成物流系统的定义和特点物流系统的构成要素物流系统的设计与优化3. 物流成本控制物流成本的分类和计算方法物流成本控制的原则和方法物流成本效益分析4. 物流服务水平的提升物流服务的定义和要素物流服务水平的衡量指标物流服务质量提升策略5. 现代物流发展趋势及新技术应用现代物流发展趋势概述供应链管理的重要性及其应用新技术在物流领域的应用（如物联网、大数据、云计算等）三、教学方法1. 讲授法：讲解物流管理的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解物流管理在实际工作中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论物流管理问题，培养学生的团队协作能力。
4. 考察调研法：组织学生参观物流企业，了解物流管理的实际操作。
四、教学资源1. 教材：《物流管理概论》2. 课件：PowerPoint3. 案例资料：相关物流管理案例4. 考察调研：物流企业实地考察五、教学评价1. 平时成绩：出勤、课堂表现、作业完成情况2. 期中考试：测试物流管理的基本概念和理论3. 案例分析报告：分析给定案例，提出解决方案六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课计划：物流管理概述（2课时）物流系统及其构成（3课时）物流成本控制（2课时）物流服务水平的提升（2课时）现代物流发展趋势及新技术应用（3课时）案例分析与讨论（4课时）考察调研（2课时）总结与复习（2课时）七、教学过程1. 导入：通过引入实际案例，引发学生对物流管理的兴趣。
2. 讲解：详细讲解物流管理的基本概念、理论和方法。
物流概论电子教案
物流概论电子教案电子教案：物流概论一、教学目标1.理解物流的概念及其重要性。
2.了解物流的发展历史及其演变过程。
3.掌握物流体系的组成部分和关键环节。
4.熟悉物流管理的原则和方法。
5.能够分析物流过程中的问题并提出解决方案。
二、教学内容1.物流的概念和意义a.物流的定义和范围b.物流的重要性及其对企业的影响2.物流的发展历史与演变过程a.传统物流的发展历程b.现代物流的发展和创新3.物流体系的组成部分和关键环节a.供应链管理的概念和重要性b.供应链管理的主要环节和要素4.物流管理的原则和方法a.物流管理的基本原则b.物流管理的方法和工具5.物流问题分析与解决a.物流过程中常见的问题和挑战b.解决物流问题的策略和方法三、教学方法1.理论讲授：通过讲解物流概念、发展历史和管理原则，向学生介绍物流的基本知识。
2.案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解物流发展和管理中的问题，并提出解决方案。
3.小组讨论：将学生分成小组进行讨论，让他们通过合作研究和思考解决物流问题。
4.视频展示：通过播放相关物流管理的视频，向学生介绍物流管理的现状和实际应用。
四、教学过程1.引入（5分钟）通过提问和小组讨论，引导学生思考物流的概念和意义。
2.知识讲解（30分钟）a.讲解物流的定义和范围，向学生介绍物流的重要性和对企业的影响。
b.围绕物流的发展历史和演变过程，讲解传统物流和现代物流的区别和变化。
3.案例分析（20分钟）通过分析实际案例，让学生理解物流管理中的问题，并提出解决方案。
4.小组讨论（25分钟）将学生分成小组，让他们讨论和解决物流问题，并展示他们的解决方案。
5.视频展示（20分钟）播放相关物流管理的视频，向学生介绍物流管理的现状和实际应用。
6.总结与评价（10分钟）对本节课进行总结和评价，鼓励学生发表自己的看法和观点。
五、教学资源1.教材：物流概论教材一本。
2.课件：PPT和其他教学辅助材料。
3.案例：提供相关物流管理案例。
物流基础第1章 物流概论教学教案
第一章物流概论教学要求1. 了解物流的定义及其分类，并对物流的发展史有所了解，正确认识物流；2. 掌握物流的特点及其作用，能正确认识到物流的发展趋势；3. 培养大家正确地认识物流的观念。
教学重点了解物流的一些基本知识，如物流在国内外发展、演变的历史和物流概念、分类、特点及作用等。
教学难点掌握物流的分类、特点和作用。
课时安排本章安排2课时。
教学内容第一节物流的发展和变革一、国外物流的发展史（一）美国物流发展史1.20世纪50年代——物流业的冬眠时代2.20世纪60年代——物流业的概念化时代3.20世纪70年代——物流业的发展时代4.20世纪80年代——物流业的革新时代5.20世纪90年代——物流业的整合时代（二）英国物流发展史二、我国物流发展状况1.我国物流发展的沿革与变化我国物流业的发展不仅起步比较晚，而且发展速度受各方面条件的制约，虽然有所发展，并日益成为我国经济发展的重要因素，为企业创造了巨大的利润，但在对物流的研究及应用上，我国物流业与发达国家相比，还有一定距离，其不完善之处日益成为我国国民经济快速稳定发展的障碍。
2.我国物流发展的现状三、传统物流与现代物流的区别1.传统物流（Physical Distribution）2.现代物流（Modern Logistics）3.传统物流和现代物流的区别第二节物流的概念与特点一、物流的概念（一）物流（Logistics）定义“物品从供应地向接收地的实体流动过程。
根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实现有机结合。
”（二）物流五要素(Five Elements of Logistics)是指评价物流体系的五个主要因素，它们分别是：时间、地点、品质、数量和价格。
（三）物流的过程是一个将物资资料从供给者到需求者的物理性运动过程，是实现价值和创造价值的经济活动。
二、物流的特点（一）物流是创造价值的活动（二）服务性是物流活动的一个显著特征（三）范围广泛是物流活动的又一个特征（四）较高的整体性和综合性是物流活动的要求（五）物流对基础设施的要求较高第三节物流的分类和作用一、物流的分类（一）从涉及的领域和使用价值来分，可以把物流分为宏观物流和微观物流两类。
《物流学概论》说课
总结归纳，透视到其他相关联的知识模块，形成整体的 知识架构，宏观整体把握本门课程，为后续课程做 好铺垫，让学生做到心中既有“树”也有“森林” 。
三、说学情和学生学习方法的指导
终身 学习
课外知识的洞察：给学 生提供一些相关的书 目、网站，引导学生 随时洞察行业内外的 相关信息，随时跟踪 最新动态，树立良好 的学习、生活习惯， 培养终生学习的基本 素质。
方法
1、选择较多的直观教具，组织学生学习并开 展讨论，加强与企业的联系，増加社会实践活 动。 2、以参与式、体验式、交互式、任务驱动式 和模拟教学等为基本形式。 3、具体方法有：除讲授方法外，有多媒体教 学、案例分析、角色扮演、调查与访问等。建 立纸质、声音、电子、网络等多种媒体构成的 立体化教学载体。
具备 发现 问题 分析 问题 解决 问题 的能 力
能够 分析 物流 服务 如何 实现 物流 的超 值服 务
认识 当前 企业 使用 物流 技术 与设 备的 现状 与发 展趋 势
重难点突破
基本概念、 基本理论、 基本方法。
解决办法
建立课 程时间 教学体 系。
解决办法
（1）针对基本概念、基本理论、基本方法等课程 重点内容，使用丰富音频、视频资料和现场教学， 使学生进一步加深物流基本概念与基本理论的理解。 从总体上看，主要采取以传统的课堂教学为基础， 案例教学、多媒体教学、课后练习、模拟实验、课 后辅导答疑等相结合的教学方法，以达到传统的教 学方法和多媒体教学互补的形象教学，帮助学生熟 练掌握基本理论；丰富多彩的案例教学弥补课时的 不足；课后练习温故知新；模拟实验提高学生动手 能力；课后辅导与作业解决学生的疑难问题。
18学时 36学时
电子商务与现代物流、供应链管理
《物流学概论》教案
《物流学概论》教案庞晓丽一、课程名称：物流学概论教材：《物流学概论》中央广播电视大学出版社，高本河，唐玉兰主编二、辅导班级：11春商务三、辅导内容第一章物流基础一、物流的定义（重点）定义：物流从供应地向接收地的实休流动过程。
根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。
（名词解释）对物流的认识至少应该包括以下几个方面：1、物流中的“物”既包括有形的实体产品，也包括无形的服务；2、物流中的“流”是从起始点向最终点的动静结合的流动过程；3、以满足客户需求为目标，追求在正确的时间、以正确的数量、用正确的价格、把正确的产品或服务送到正确地方的正确客户手中。
物流信息在完成这个过程中的作用特别重要。
4、存在对物流活动全过程中各个环节的计划、实施、协调与控制。
二、物流的分类（一般）从物流在经济中的运行角度可划分为宏观物流与微观物流从物流的服务对象角度可划分为社会物流与企业物流；从物流活动的空间范围角度可划分为国际物流与区域物流；从物流活动的运作主体角度可划分为第一方、第二方、第三方和第四方物流；从物流活动所使用的技术方法角度可划分为一般物流与特殊物流。
三、宏观物流与微观物流的关系（重点）（1）内涵不同。
宏观物流是指社会再生产总体的物流活动，从社会再生产总体角度认识和研究的物流活动。
宏观物流主要研究内容包括物流总体构成，物流与经济发展的相互关系等，是从一个总体上看物流而不是从物流的某一个构成环节来看物流。
微观物流是指消费者、生产者所从事的实际的、具体的物流活动。
在整个物流活动之中的一个局部、一个环节的具体物流活动也属于微观物流。
（2）领域不同。
一般地，在大空间范畴内发生的物流活动，往往带有宏观性，属于宏观物流；在小空间范畴发生的物流活动，往往带有微观性，属于微观物流。
宏观物流，包括社会物流、国民经济物流、国际物流。
微观物流的研究内容贴近企业经营管理的实际，包括生产物流、供应物流、销售物流、回收物流及废弃物物流等。
现代物流概论说课
发展过程；
2.物流系统的组成要素；
2.物流质量的概念、物流质量
2.物流的理念、作用；
3.物流系统分析的要素、准则、 指标体系；
主要支 3.从不同角度对物流进行分类。 要点和步骤；
3.物流成本的定义、构成与特
撑知识
4.物流系统分析的基本方法和原 点；理解物流标准化的概念与
则；
特点；
5.物流系统规划的内容。
任务十四
任务十五
物流标准化
绿色物流
1.运用物流标准化的基础知识； 1.认识绿色物流的概念；
2.分析物流标准化体系。
2.城市物流绿色化的措施。
1、物流技术及其装备的概念；
2、认识装卸搬运技术装备；
主要支 3、认识仓储技术装备； 撑知识 4、认识集装单元化及装备；
5、认识包装技术及装备。
实践 内容
校外企业实习
+ 期考成绩
（60％）
平时 （40％）
三、教学条件
（四） 课程资源
（一） 教学队伍
（二） 实践条件
（三） 教材选用
（一）教学队伍
目前物流教研室的教师团队由4名专职教师组成。
姓名 袁霞 马培幸 高洁 甘信强 张正
学历 硕士 学士 学士 学士 学士
职称 助教 助教 助教 助教 助教
备注 专业教师 专业教师 专业教师 专业教师 专业教师
任务九：国际物流
3
1 班级教室、仿真实验室
3
1 班级教室、仿真实验室
任务十：物流信息管理
3
1 班级教室、仿真实验室
任务十一：供应链管理
3
1
班级教室
任务十二：物流技术及装备 3
物流相关知识
《物流管理概论》课程教案
《物流管理概论》课程教案第一章：物流管理概述1.1 物流的定义与功能1.2 物流管理的目标与原则1.3 物流管理的主要环节1.4 物流管理的发展趋势第二章：物流系统与物流网络2.1 物流系统的组成与结构2.2 物流网络的构建与优化2.3 物流节点与物流中心的选择2.4 物流配送中心的规划与设计第三章：运输管理3.1 运输管理的基本概念与原则3.2 运输方式的选择与评价3.3 运输计划的制定与实施3.4 运输成本的控制与管理第四章：仓储管理与库存控制4.1 仓储管理的基本任务与方法4.2 库存控制的基本概念与方法4.3 库存控制模型与算法4.4 库存管理的信息化与智能化第五章：物流配送与供应链管理5.1 物流配送的基本概念与组织形式5.2 物流配送中心的运营管理5.3 供应链管理的基本原理与方法5.4 供应链合作关系与风险管理第六章：包装管理与搬运装卸6.1 包装管理的基本概念与方法6.2 包装设计及其对物流的影响6.3 物流中的搬运装卸技术与设备6.4 物流包装与搬运的安全管理第七章：物流信息管理7.1 物流信息的特点与作用7.2 物流信息系统的构成与功能7.3 物流信息采集、处理与传递7.4 物流信息技术的应用与发展趋势第八章：国际物流与海关事务8.1 国际物流的基本概念与流程8.2 国际物流运输方式及其选择8.3 海关事务与贸易法规8.4 进出口物流的协调与管理第九章：绿色物流与逆向物流9.1 绿色物流的基本概念与原则9.2 绿色物流的实施策略与案例分析9.3 逆向物流的产生与发展9.4 逆向物流的管理与价值回收第十章：物流成本管理10.1 物流成本的分类与计算10.2 物流成本控制与降低策略10.3 物流成本分析与绩效评价10.4 物流成本管理的信息系统第十一章：物流服务质量管理11.1 物流服务及其重要性11.2 物流服务质量的构成与评估11.3 物流服务承诺与保证11.4 提高物流服务质量的策略与措施第十二章：物流战略管理12.1 物流战略的定义与作用12.2 物流战略规划的过程与方法12.3 物流战略实施与控制的要点12.4 物流战略管理的案例分析第十三章：第三方物流与物流联盟13.1 第三方物流的概念与服务内容13.2 第三方物流合作伙伴的选择13.3 物流联盟的构建与管理13.4 物流联盟的合作机制与风险控制第十四章：电子商务与物流14.1 电子商务对物流的影响14.2 电子商务物流模式与服务特点14.3 电子商务物流系统的构建与优化14.4 电子商务物流案例分析与趋势预测第十五章：物流法律规范与伦理15.1 物流法律环境与主要法律法规15.2 物流合同管理与争议解决15.3 物流行业伦理与职业操守15.4 物流企业合规经营与社会责任重点和难点解析本《物流管理概论》课程教案共包含十五个章节，涵盖了物流管理的基本概念、物流系统与网络、运输管理、仓储管理与库存控制、物流配送与供应链管理、包装管理与搬运装卸、物流信息管理、国际物流与海关事务、绿色物流与逆向物流、物流成本管理、物流服务质量管理、物流战略管理、第三方物流与物流联盟、电子商务与物流、物流法律规范与伦理等方面的内容。
物流概论说课稿
物流概论说课稿《物流学概论》说课稿一、课程在本专业的定位和作用《物流学概论》课程是新兴物流管理专业的一门课程，是为物流管理专业开设的专业基础课程，处于物流管理系列专业课程的先导地位;也是市场营销、连锁经营管理等专业的专业基础课。
学生通过学习该课程，可以对物流管理领域的基本科学体系有一系统的了解，并为以后进一步深入学习物流科学理论打下基础。
本课程立足于基本理论、基本知识和基本技能的教育，着眼于应用，以理论研究和案例分析相结合，同时注意跟踪国内外物流管理领域的最新发展动向，并及时吸纳相关领域的新理论、新观点、新技术，另外，本课程还重视学生实践能力的培养，对学生有课后能力培养的要求，引导学生去企业实地参观和考察，以增加感性认识。
总之，本课程以培养应用能力为主线设计学生知识能力、素质结构。
二、课程目标:本课程的教学任务是使学生掌握物流学的基本概念和学科组成，初步了解物流学的研究对象和基本理论体系，并使学生掌握学习物流的基本方法。
具体要求学生了解物流在经济与组织中的作用、客户服务内容与管理方法、物流信息系统构成、库存管理技术与方法、物料管理设备与重点、运输、仓储、物料搬运与包装、采购、全球物流、物流组织、物流成本、供应链管理、物流战略等内容，为学生今后专业课的学习打下良好基础。
三、与相关课程的联系后续课:《仓储配送管理》，《运输管理》，《仓储管理》，《物流成本管理》，《物流信息管理》，《供应链管理》，《物流专业英语》等课程。
四、教学方式本课程是一门新兴的课程，面向物流管理、市场营销、连锁经营管理等专科专业学生，具有授课学生多、理论性强、基础性强、实践性强等特点。
在教学中，根据专科生人才培养要求和教学大纲，把国内外现代化的物流企业经典案例引入课堂教学，引导学生利用所学知识进行案例剖析，将过去以知识单元为主线的专业知识融会于一个案例中。
一方面提高了学生融会贯通能力，拓宽了学生分析问题的思路;另一方面，物流案例中不断出现的新业务也引导学生将考虑问题的思路不拘泥于课本，而是独立思考解决方案，从而达到了预期目的。
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物流概论说课稿
《物流学概论》说课稿
一、课程在本专业的定位和作用
《物流学概论》课程是新兴物流管理专业的一门课程，是为物流管理专业开设的专业基础课程，处于物流管理系列专业课程的先导地位;也是市场营销、连锁经营管理等专业的专业基础课。
学生通过学习该课程，可以对物流管理领域的基本科学体系有一系统的了解，并为以后进一步深入学习物流科学理论打下基础。
本课程立足于基本理论、基本知识和基本技能的教育，着眼于应用，以理论研究和案例分析相结合，同时注意跟踪国内外物流管理领域的最新发展动向，并及时吸纳相关领域的新理论、新观点、新技术，另外，本课程还重视学生实践能力的培养，对学生有课后能力培养的要求，引导学生去企业实地参观和考察，以增加感性认识。
总之，本课程以培养应用能力为主线设计学生知识能力、素质结构。
二、课程目标:
本课程的教学任务是使学生掌握物流学的基本概念和学科组成，初步了解物流学的研究对象和基本理论体系，并使学生掌握学习物流的基本方法。
具体要求学生了解物流在经济与组织中的作用、客户服务内容与管理方法、物流信息系统构成、库存管理技术与方法、物料管理设备与重点、运输、仓储、物料搬运与包装、采购、全球物流、物流组织、物流成本、供应链管理、物流战略等内容，为学生今后专业课的学习打下良好基础。
三、与相关课程的联系
后续课:《仓储配送管理》，《运输管理》，《仓储管理》，《物流成本管理》，《物流信息管理》，《供应链管理》，《物流专业英语》等课程。
四、教学方式
本课程是一门新兴的课程，面向物流管理、市场营销、连锁经营管理等专科专业学生，具有授课学生多、理论性强、基础性强、实践性强等特点。
在教学中，根据专科生人才培养要求和教学大纲，把国内外现代化的物流企业经典案例引入课堂教学，引导学生利用所学知识进行案例剖析，将过去以知识单元为主线的专业知识融会于一个案例中。
一方面提高了学生融会贯通能力，拓宽了学生分析问题的思路;另一方面，物流案例中不断出现的新业务也引导学生将考虑问题的思路不拘泥于课本，而是独立思考解决方案，从而达到了预期目的。
在授课环节之后，突出讨论课的作用。
通过讨论，为学生搭建一个关注、参与专业热点的平台，选择最具现实意义的问题组织学生讨论，不但丰富了学生的知识，而且激发了学生参与探讨问题的热情和语言表达、观点表述以及对问题的分析能力。
通过多媒体课件、影像和图表，以直观的形式的教学方式，激发了同学的学习热情，将取得很好的教学效果。
课后企业调查实践、课后作业及讲评等多种长期以来行之有效的形式巩固教学效果。
通过课堂教学、多媒体教学、案例分析、企业调查实践和自学等多元化教学方式，使学生正确地掌握物流学的基本概念、基本理论、基本方法，了解物流发展过程与前沿问题，使学生初步具备物流操作和管理能力，将学生培养成符合21世纪人才战略要求和适应地方社会经济建设需要的高技能人才。
五、教学实施
内容学时
2 第一章物流在经济与组织中的作用
2 第二章客户服务
2 第三章物流信息系统
2 第四章库存概念
2 第五章库存管理
2 第六章物料流动管理
2 第七章运输
2 第八章仓储
2 第九章物料搬运、计算机化和包装的问题
2 第十章采购
2 第十一章全球物流
2 第十二章有效的物流组织
2 第十三章物流绩效控制方法
2 第十四章供应链管理
2 第十五章、实施物流战略
6 机动与复习
36 总计
六、教学资源
1、教学资源网络化
课程的教学大纲、电子教案、教学课件、习题库、试题库等电子教学资源逐步上网
.教材:《物流管理》道格拉斯。
兰伯特著电子工业出版社 2、学习方法指导“授人以鱼，只供一饭;教人以渔，终身受用。
”21世纪的文盲不是没有知识的人，而是不
会学习的人。
强调学生主动、积极地参与、有助于调动学生的学习潜能与培养学生的学习能
力、有助于发挥学习团队的作用与形成学习型组织，有助于提高教学效率与降低教学成本，
现已形成一个科学的多元化的教学方法体系.
3、物流实训室、ERP实训室、网络实训室、联华超市实习基地七、考核评价
1、肯定性评价
学生的闪光点，及时地给与鼓励，加以肯定，帮助学生认识自我，建立自信2、形成性评价
统一试题，统一评卷，40%。
项目作业及课堂上的表现60%。
定量加定性。