完整《高等教育学》2002-2012年江苏省高校新教师岗前培训试卷及参考答案

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2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)l、“教学有法。

但无定法”这句话反映了教师劳动的( C )。

A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D )。

A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时,属大众高等教育阶段。

A、<15%B、>15%C、15%—50%D、>50%4、高等学校管理以( C )为特征。

A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( C )。

A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。

A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A )。

A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D )。

A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D )的研究。

A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( C ) 。

A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A )。

A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B )。

A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( B )。

A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中,属于全国人民代表大会制定的基本( A )。

A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D )。

2002-江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷及参考答案(2012.12.11)演示教学

2002-江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷及参考答案(2012.12.11)演示教学

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)l、“教学有法。

但无定法”这句话反映了教师劳动的( C)。

A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D)。

A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C)时,属大众高等教育阶段。

A、<15%B、>15%C、15%—50%D、>50%4、高等学校管理以( C)为特征。

A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( C)。

A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C)。

A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A)。

A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D)。

A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D)的研究。

A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( C) 。

A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A)。

A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B)。

A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是(B)。

A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中,属于全国人民代表大会制定的基本(A)。

A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D)。

完整《高等教育心理学》2002-2012年江苏省高校新教师岗前培训试卷及参考答案

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2002年江苏省高校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷(A)一、选择题(每题2分,共30分)1.教育心理学研究的对象是( D )A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育2.人本主义心理学的著名代表是( C )A.弗洛伊德 B.布鲁纳 C.马斯洛 D.布卢姆3.当学生取得好的成绩后,老师、家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( C )A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.动机律4.发现学习理论的提出者是( D )A.苛勒 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳5.在教学过程中,教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这被称( B ) A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.想象直观6.在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( A )A.变式 B.比较 C.概括 D.抽象7.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。

据此,可以初步判定该生的气质类型属( A )A.胆汁质 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质8.个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫( C )A、能力 B.气质 C.性格 D.习惯9.主张学生的学习不是从不知到知的过程,而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程,这种学习理论所属学派为( C )A.人本主义 B。

行为主义 C.建构主义 D.认知派10.个体由于群体的舆论压力,在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( B )A.凝聚性 B.从众 C.社会助长作用 D.士气l1.研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( D )A.正相关 B.负相关 C.无相关 D.动机强度适中,学习效率最高12.群体中占优势的言论与意见称为( B )A.规范 B.舆论 C.群体气氛 D.凝聚性13.心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是( A )A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫14.有这样一列数字:149162536496481100,如果孤立地记忆,则有18个记忆单位,难度很大,但如将它们看成1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的平方,则有10个有规律的记忆单位,提高了记忆的成效,这是利用了记忆编码中的哪种策略( D )A.系统化 B.联想 C.替换 D.组块化15.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面的功能,从而影响问题的解决,这种现象称为( B )A.定势作用 B.功能固着 C.变式 D.迁移二、填空题:(每题1分,共10分)1.人的心理是一个动态的过程,包括认知过程、情感过程和意志过程三个方面。

2012年江苏省高校教师《高等教育学》《职业道德概论》《心理学》《教育法》试卷

2012年江苏省高校教师《高等教育学》《职业道德概论》《心理学》《教育法》试卷

2012年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育心理学》试卷(A 卷)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。

在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在该小题后面的括号内) 1.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力,称为( )。

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.胜任内驱力 2.在教学过程中,为了让学生掌握知识的本质意义,教师需要经常变换知识的呈现方式,使其中的本质属性保持恒定,而使非本质属性可有可无,这种知识呈现方式称为( )。

A.抽象 B.变式 C.概括 D.比较 3.有一种学习理论认为,学习不是从不知到知的过程,而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。

这种学习理论称为( )。

A.人本主义学习理论 B.建构主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.认知学派学习理论 4.根据个人的经验,将孤立的项目连接成更大的单元,从而扩大记忆的容量,这种记忆信息编码策略称为( )。

A.组块 B.组块化 C.替换 D.比较 5.将无意义的材料人为地赋予某种意义,并利用一定的联想和想象,以提高记忆效果,这种记忆信息编码策略称为( )。

A.记忆术 B.联想 C.想象 D.系统化 6.教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来,这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为( )。

A.先行组织者 B.认知结构 C.复习 D.固定点 7.个体在解决问题时往往只看到事物的某种通常功能,而看不到它的其他方面的功能,从而影响问题解决的现象,称为( )。

A.定势作用 B.刻板印象C.原型启发D.功能固着 8.首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是( )。

(免费)2002-2012年江苏省高校新教师岗前培训《职业道德概论》试卷及部分参考答案

(免费)2002-2012年江苏省高校新教师岗前培训《职业道德概论》试卷及部分参考答案

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《教师职业道德概论》试卷一、简答题(共4道,每小题10分,40分)1、职业道德的含义和作用2、教师职业道德的基本原则3、教师集体中开展有益竞争的必要性及其道德要求4、教师服务社会中的道德要求二、论述题(每题20分,共60分)1、联系实际谈谈如何做好高校或中专校师生关系的道德调节2、试述高校教师学术研究中存在的不正之风、学术腐败现象的成因及其对策3、试述师德修养的必要性及其方法2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《教师职业道德概论》试卷一、简答题(5题、每题10分)1、道德特殊本质的主要表现有哪些?2、职业道德的主要规范是什么?3、教师应如何确立以学生为主体的观念?4、教师集体中竞争关系的道德要求是什么?5、道德修养中他律与自律的关系如何?二、论述题(2题、每题25分)1、试论教师职业道德中教育公正原则确立的依据和基本要求。

2、试论教师科学研究中的道德要求。

2004年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《教师职业道德论》试卷一、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、如何理解“道德的本性是一种必要的恶”?2、职业道德意义主要体现在哪些方面?3、为什么要把“教育公正原则”作为教师职业道德的基本原则之一?4、师德教育过程中必须遵循的基本要求是什么?二、论述题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、你认为高校教师在服务社会过程中可能存在哪些道德偏向?应该如何解决这些问题?2、自律与他律的关系如何?教师职业道德修养中如何实现他律与自律的有机结合?三、案例题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、【材料】上海交通大学前不久做出规定:研究生导师是研究生思想政治教育工作的直接责任人,对学风不正或违反学术道德规范的问题,应及时察觉,认真处理。

如果研究生学术道德出现问题,导师将是第一责任人。

有人为上海交大的这一规定叫好,认为“学生不正,导师有责”,“身为导师,就是要告诫、训导自己的学生做学问的前提要行得端、坐得正”。

江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试题2

江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试题2

江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试题一、单项选择题(20题,每题1分,共20分)1.高等教育入学人数和适龄人口相比()时,属大众教育阶段。

A.<15%B.>15%C.15%~50%D.>50%2.真正具有科学性质的高等学校科研始于()。

A.18世纪未B. 19世纪初C.19 世纪未D.20世纪初3.中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( )。

A.京师大学堂B. 京师同文馆C. 太学D.稷下学宫4.政治制度的方向规定关高等教育的()。

A.利益追求B. 主要环节C. 发展重点D.发展方向5.美国1929-1957年间国民经济增长额中,有33%归因于教育。

这一结论的提出者是()育。

A.贝克尔B. 范海斯C. 丹尼森D.舒尔茨6.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是()。

A.1993年B. 1995年C. 1997年D.1998年7.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是()。

A.1993年B. 1995年C. 1997年D.1998年8.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和()。

A.核心B. 规范C. 概括D.归宿9.作为教育政策总概括的是()。

A.教育目的B. 教育方针C. 教学计划D.培养目标10.高等学校教学过程的特点主要表现为专业性、独立性、实践性和()。

A.文化性B.多样性C.创造性D.发展性11.高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和()。

A.高关联化B. 综合化C. 短学程化D.融合化12“教学相长”出自于()。

A.《论语》B. 《学记》C. 《中庸》D. 《大学》13.“君子之教,喻也”说明教师讲授的语言应有()。

A.逻辑性B. 科学性C. 感染性D.关联性14.通过直观感知传递教学内容的方法是()。

A.讲授法B. 讨论法C. 演示法D.练习法15.班级授课制最主要的缺点是不利于()。

A.扩大教学规模B. 发挥教师主导作用C. 教师因材施教D. 培养学生集体观念16.案例教学法的运用,要掌握好三个关键环节:选好编好案例;组织好讨论;()。

2012江苏省高等学校教师岗前培训_高等教育学

2012江苏省高等学校教师岗前培训_高等教育学

2012江苏省高等学校教师岗前培训_高等教育学1. 谈谈对高等教育的理解高等教育即使一个终极性的问题又是一个启始性的问题。

终极性是因为高等教育学的所有探索和研究最终都是为了回答这个根本性的问题启始性是因为高等教育学在进行研究之前首先要对自己的研究对象进行界定明确其特性与范围。

因此我们可以对“高等教育”的概念做如下界定高等教育是培养高级专门人才的一种社会活动是建立在中等教育基础上的传授高深学术与技能的专业教育。

①高等教育是一个相对的概念其“高等”、“高级”、“高深”都是相对于整个教育系统中的中等教育和初等教育相对于所有人才资源中的中初级人才相对于整个知识大厦中的中初级知识而言的。

因此只有相对的意义而无绝对的标准。

②高等教育是培养高级专门人才的专业教育专业性是高等教育的重要本质特征。

③高等教育是在一定的形式与机构之中实施的对高等教育机构进行分析也有助于我们加深对“高等教育”的认识。

④从高等教育对象上理解高等教育的性质。

高等教育招收的是中学毕业生及其同等学历者其主体部分是1822岁左右的青年这个年龄段的青年都已结束了中学阶段的学习具备了一定的知识和能力基础身心渐趋成熟从而决定了高等教育不同于其他层次教育的许多特殊本质。

2. 中学后教育广泛第三级教育同义大学教育狭义 3. 古代高等教育的特点与其他性质的教育活动混合在一起进行的 4. 博物馆和图书馆是古代从事高等教育活动的重要场所5. 中国古代高等教育中春秋战国时期私学繁荣最著名的是齐国的稷下学宫也是世界中实际教育史上最早的大学。

和古代私学有关的重要高等教育机构是书院6. 孔子提出“启发教学因材施教”《学记》中“教学相长”是中国古代第一部教育文献。

7. 太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立8. 近代西方高等教育起源于中世纪大学。

学生的大学意大利的波隆那大学先生的大学法国巴黎大学中世纪大学特点的是行会性、自治性、国际性。

中世纪大学实行的是专业教育9. 早期中世纪大学主要有四大学科文、法、医、神学。

江苏高校教师岗前培训高等教育学题目和答案修订版

江苏高校教师岗前培训高等教育学题目和答案修订版

江苏高校教师岗前培训高等教育学题目和答案修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】1-1高等教育与高等教育学一、单选(共2道试题,共60分)1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上,对科学知识作了()A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案:C2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案:A二、多选(共1道试题,共30分)3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案:A,B,C2-1西方高等教育发展史一、单选(共2道试题,共60分)1.美国第一所真正的州立大学是()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学标准答案:D2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯,他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究,发展科学与文化C、由社区公共财政资助,以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众,直接为本地社会与经济服务标准答案:C二、多选(共1道试题,共40分)3.修辞学校,由智者派创办,教学内容主要是“三艺”,包括:()A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案:A,B,C2-2中国高等教育发展史一、单选(共2道试题,共60分)1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案:C2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段,在高等教育阶段又分为三级,第一级是()A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院标准答案:A二、多选(共1道试题,共40分)3.下列书院哪些属于宋代四大书院()A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案:A,B,C,D3-1高等教育理念的构成要素一、单选(共2道试题,共60分)1.从高等教育发展的历史来看,大学人特别看重学术研究层面的理念,把哪个理念称为大学的灵魂。

高校新教师岗前培训试题及参考标准答案

高校新教师岗前培训试题及参考标准答案

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷(A)一、选择题(每题2分,共30分)1.教育心理学研究的对象是( D )A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育2.人本主义心理学的闻名代表是( C )A.弗洛伊德 B.布鲁纳 C.马斯洛 D.布卢姆3.当学生取得好的成绩后,老师、家长给予表扬和鼓舞,这符合桑代克学习规律中的( C )A.预备律 B.练习律 C.效果律 D.动机律4.发觉学习理论的提出者是( D )A.苛勒 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳5.在教学过程中,教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这被称( B )A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.想象直观6.在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( A )A.变式 B.比较 C.概括 D.抽象7.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。

据此,能够初步判定该生的气质类型属( A )A.胆汁质 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质8.个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫( C )A、能力 B.气质 C.性格 D.适应9.主张学生的学习不是从不知到知的过程,而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程,这种学习理论所属学派为( C )A.人本主义 B。

行为主义 C.建构主义 D.认知派10.个体由于群体的舆论压力,在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( B )A.凝聚性 B.从众 C.社会助长作用 D.士气l1.研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( D ) A.正相关 B.负相关 C.无相关 D.动机强度适中,学习效率最高12.群体中占优势的言论与意见称为( B )A.规范 B.舆论 C.群体气氛 D.凝聚性13.心理学中首创两难故事法研究人的道德进展时期的心理学家是( A ) A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫14.有如此一列数字:149162536496481100,假如孤立地经历,则有18个经历单位,难度专门大,但如将它们看成1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的平方,则有10个有规律的经历单位,提高了经历的成效,这是利用了经历编码中的哪种策略( D )A.系统化 B.联想 C.替换 D.组块化15.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面的功能,从而阻碍问题的解决,这种现象称为( B )A.定势作用 B.功能固着 C.变式 D.迁移二、填空题:(每题1分,共10分)1.人的心理是一个动态的过程,包括认知过程、情感过程和意志过程三个方面。

20022015江苏高校教师岗前培训高等教育学试卷历年真题及答案

20022015江苏高校教师岗前培训高等教育学试卷历年真题及答案

2002 年江苏省高校新教师岗前培训《高等教育学》试卷 一、单项选择题(本大题共 25 小题,每小题 1 分,共25 分 ) l 、“教学有法,但无定法”这句话反映了教师劳动的 ( C )。

A 、复杂性B 、群体性C 、创造性D 、示范性2、著名的 “威斯康辛思想 ”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到(D ) 。

A 、人文教育B 、发展艺术C 、艺术教育 D 、服务社会 3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比 ( C )时,属大众高等教育阶段。

A 、< 15%B 、> 15%C 、 15%—50% D 、> 50%4、高等学校管理以 ( C )为特征。

A 、教学管理 B 、人力资源管理C 、学术管理D 、物力资源管理 5、西方人力资源理论的主要代表是( C )。

A 、丹尼森 B 、斯特鲁米林C 、舒尔茨D 、沃尔什 6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。

A 、1985 年 B 、 1992 年 C 、1993 年 D 、 1995 年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A )。

A 、讲授法 B 、演示法 C 、练习法 D 、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D )。

P32 A 、中西学堂 B 、京师大学堂 C 、山西大学堂 D 、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D )的研究。

A 、教师劳动 B 、教学环境 C 、教学设备 D 、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( C ) 。

A 、备课 B 、辅导答疑 C 、上课 D 、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A )。

A 、因材施教 B 、培养学生的集体观念C 、扩大教学规模D 、发挥教师主导作用12、第一次明确提出 “教学与科研相统一 ”原则的是 ( B )。

A 、夸美纽斯B 、洪堡C 、赫尔巴特 D 、范海斯“ ” B )13、提出 教学相长 这一教学原则的中国古代文献是( 。

高校教师岗前培训《高等教育学》参考题

高校教师岗前培训《高等教育学》参考题

高校教师岗前培训《高等教育学》参考题一、选择题1. 高等教育学的研究对象是:A. 大学教育的价值与目标B. 高校组织与管理C. 高校教师的职业发展D. 高等教育的历史与发展2. 高等教育学的核心任务是:A. 理论研究B. 实证研究C. 教学实践D. 政策制定3. 高等教育的特征包括:A. 高度专业化B. 复杂的组织形式C. 开放与包容D. 师生互动4. “育人为本”是高校教育的核心理念,其含义是:A. 以学生的发展为中心B. 重视知识传授C. 注重学术研究D. 关注教育质量5. 高校教师的职业素养包括:A. 教学能力B. 学科研究能力C. 社会服务能力D. 学术道德与职业道德二、简答题1. 请简要阐述高等教育质量的内涵和评价方法。

高等教育质量的内涵包括教学质量和培养质量两个方面。

教学质量包括教师教学能力、教学内容与方法的科学性和教学效果等。

培养质量包括学生的综合素质培养、专业能力培养以及就业竞争力等方面。

高等教育质量的评价方法包括学生评价、教师评价、专家评价和社会评价等多个方面的综合评价。

2. 高校教师的专业发展包括哪些方面?高校教师的专业发展包括教学能力的提升、学科研究水平的提高、教育管理能力的加强以及学术道德与职业道德的提升等方面。

3. 请简要描述高校教师在培养学生创新能力方面的作用。

高校教师在培养学生创新能力方面扮演着重要角色。

他们可以通过教学内容的设计、教学方法的选择以及教学环境的创设来激发学生的创新思维和创新意识。

同时,高校教师还可以通过指导学生的创新项目和科研实践来培养学生的创新能力和实践能力。

三、论述题请就“大学教育的使命与责任”这一主题,谈谈您的观点。

大学教育的使命是为社会培养具有较高素质和创新能力的人才。

作为高校教师,我们承担着培养学生的重要责任。

首先,我们应关注学生全面发展,注重培养学生的综合素质、创新能力和实践能力,使他们具备适应社会发展和创新创业的能力。

其次,我们要传承优秀的文化传统,注重培养学生的人文精神和社会责任感。

江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

1-1高等教育与高等教育学一、单选(共2道试题,共60分)1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上,对科学知识作了()A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案:C2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案:A二、多选(共1道试题,共30分)3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案:A,B,C2-1西方高等教育发展史一、单选(共2道试题,共60分)1.美国第一所真正的州立大学是()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学标准答案:D年时任威斯康辛大学校长的范海斯,他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究,发展科学与文化C、由社区公共财政资助,以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众,直接为本地社会与经济服务标准答案:C二、多选(共1道试题,共40分)3.修辞学校,由智者派创办,教学内容主要是“三艺”,包括:()A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案:A,B,C2-2中国高等教育发展史一、单选(共2道试题,共60分)1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案:C2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段,在高等教育阶段又分为三级,第一级是()A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院标准答案:A二、多选(共1道试题,共40分)3.下列书院哪些属于宋代四大书院()A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案:A,B,C,D3-1高等教育理念的构成要素一、单选(共2道试题,共60分)1.从高等教育发展的历史来看,大学人特别看重学术研究层面的理念,把哪个理念称为大学的灵魂。

2002-2014江苏教师岗前培训《高等教育学》历年真题

2002-2014江苏教师岗前培训《高等教育学》历年真题

2002-2014江苏省新教师岗前培训《高等教育学》真题集锦2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)l、“教学有法,但无定法”这句话反映了教师劳动的( )。

A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( )。

A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( )时,属大众高等教育阶段。

A、<15%B、>15%C、15%—50%D、>50%4、高等学校管理以( )为特征。

A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( )。

A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( )。

A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( )。

A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( )。

P32A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( )的研究。

A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( ) 。

A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( )。

A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( )。

A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是()。

A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中,属于全国人民代表大会制定的基本()。

A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( )。

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2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)l、“教学有法。

但无定法”这句话反映了教师劳动的( C )。

A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D )。

A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时,属大众高等教育阶段。

A、<15%B、>15%C、15%—50%D、>50%4、高等学校管理以( C )为特征。

A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( C )。

A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。

A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A )。

A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D )。

A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D )的研究。

A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( C ) 。

A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A )。

A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B )。

A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( B )。

A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中,属于全国人民代表大会制定的基本( A )。

A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D )。

A、柏林大学B、剑桥大学C、牛津大学D、威斯康辛大学16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C )。

A、学衔B、学位C、学历D、学识17、在中国首先实行选修制的大学是( A )。

A、北京大学B、河南大学堂C、南洋公学D、苏州大学堂18、科研准备阶段的主要环节有确定选题和( A )。

A、申请立项B、实验测试C、理论概括D、审核鉴定19、( D )的建立,标志着中国封建社会官立大学制度的确立。

A、国子监B、书院C、稷下学宫D、太学20、从教育管理权利的划分方式来看,不属于高等教育管理制度主要模式的选项是( D )。

A、集权型B、分权型C、并重型D、独立型21、根据《(中华人民共和国学位条例》规定,我国学位分为( A )。

A、学士、硕士、博士三级B、硕士、博士、博士后三级C、协士、学士、硕士三级D、协士、学士、硕士、博士四级22、教育结构是指教育系统内各组成部分之间的( C )。

A、包含关系B、被包含关系C、比例关系D、互补关系23、作为教育政策总概括的是(A)。

A、教育方针B、教育目的C、教育任务D、培养目标24、决定教育领导权和受教育权利的主要因素是( B )。

A、经济B、政治C、文化D、法律25、高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是( D )。

A、16世纪前半期B、17世纪后半期C、18世纪前半期D、19世纪后半期二、判断题(对的打√,错的打×,本大题共15小题,每小题1分)1、教学是学生独立发现的一种活动。

(×)2、服务社会是当代高校职能的延伸。

(×)3、我国古代带有高等教育性质的教育活动早在3000年前就已出现。

(√)4、实施宽口径、适应性强的教育称之为专才教育。

(×)5、教学大纲是学科教学的指导性文件。

(√)6、教学中的直观不是目的,而是一种手段。

(√)7、知识的积累和能力的发展不成正比。

(√)8、高校享有办学自主权和法人资格。

(√)9、一套完整的教材包括基本教材和辅助教材。

(√)10、教学原则是在总结教学实践经验基础上制定出来的,所以仅仅具有实践性。

(×)11、启发式是一种具体的教学方法。

(×)【注:启发式是一种具体的教学原则。

】12、一个学校科研能力及其水平的高低,是衡量其层次和地位的唯一标志。

(×)13、备课就是编写教案。

(×)14、西周学校教育内容“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。

(√)15、学校培养目标是教育目的的具体化。

(√)三、简答题(本大题共-l小题,每小题6分,共24分)1、经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面?2、备课的基本要求是什么?3、高校课程结构的具体内容是什么?4、科学研究在高校中的作用有哪些?四、论述题(本大题共2小题,题,每小题18分,共36分)1、请结合任教学科的特点,对教学原则体系加以评述。

2、请联系实际,试述高校或中专校教师专业素质的具体表现.2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.教师劳动特点的( C )决定了教师必须具有高度的协作意识。

A.复杂性B.简单性C.群体性D.创造性2.人力资本理论的奠基人是( C )。

A.沃尔什B.斯特鲁米林C.舒尔茨D.丹尼森3.一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时,属大众高等教育阶段。

A.<l 5% B >15%C.15%一50%D.>50%4.学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( D )。

A.显性课程B.隐性课程C.活动课程D.校本课程5.高等教育的目的可表述为:培养德、智、体全面发展的社会主义( D )。

A.中级人才B.中级专门人才C.高级人才D.高级专门人才6.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。

A.1985年B.1992年C.1993年D.1995年7.学分制是在选修课的基础上产生的,19世纪70年代起源于( A )。

A.美国B.日本C.英国D.中国8.在中国,最甲-采用班级授课制的学校是( D )。

A.北洋水师学堂B.京师大学堂C.三江师范学堂D.京师同文馆9.不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( B )。

A.层次结构B.科类结构C.形式结构D.能级结构10.高等学校管理以( C )为特征。

A.教学管理B.人力资源管理C.学术管理D.物质资源管理11.教育要适应人的发展的个别差异性,做到( C )。

A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐12.中世纪大学主要围绕( A )四科来组织教育和教学活动,属于专业教育机构。

A.文法医神B.文理法农C.法商工农D.神哲理法13.决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( A )。

A.经济B政治C.文化D.法律14.受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C )。

A.学衔 B 学位C.学历D.学识15.提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( B )。

A.《论语) B.《学记》C.《大学》D.《中庸)) 16.根据((中华人民共和国学位条例》规定,我国学位分为( A )。

A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级17.作为教育政策总概括的是( A )。

A.教育方针 B 教育目的C.教育任务D.培养目标18.整个课堂教学的中心环节是( C )。

A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结19.师生之间的认知与情感关系属于( A )。

A.心理关系 B 组织关系C.人际关系D.工作关系20.集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家的成功经验(C )。

A.凯洛夫B.陶行知C.马卡连柯D.杜威二、填空题(本大题共15小题20个空,每空1分,共20分)1.中国古代带有高等教育性质的教育活动,早在(3000 )年前就已出现。

2.(太学)的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。

3.据舒尔茨计算,美国1929-1957年间国民经济增长额中,有(33% )应归因于教育。

4.19世纪中后期之前,世界高等教育属于(英才教育)。

5.高等学校教学过程的特点主要表现为:(独立性)、(创造性)、(实践性)和(专业性)。

6.1917年蔡元培首先在中国北京大学实行(选科制)。

7.科学研究是衡量(高等学校水平)的重要标志。

8.第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人(洪堡)。

10.高等教育管理制度大致可以分为(集权模式)、(分权模式)和(并重模式)。

11.高等学校享有(办学自主权)和(法人资格)。

12.“威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到(服务社会)。

13.高等教育培养目标是(教育目标)在高等教育阶段的特殊而具体的体现。

14.知识面和职业应用面宽广的是(通才)。

15.高等学校课程的横向结构是以课程对于(结构)来划分的。

三、简答题(本大题共5小题,每小题8分,共40分)1.备课的基本要求是什么?2.简述班级授课制的主要优缺点。

3.教学方法选择的依据有哪些?4.科学研究在高等学校中的作用有哪些?5.简述高校教师素质的具体表现。

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)1.请结合所任教的学科对教学原则体系加以评述。

2.请联系实际阐述大学素质教育的实施途径。

《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共10分,每小题1分,共10分)1、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的( C )。

A、复杂性B、简单性C、示范性D、创造性2、早期中世纪大学实行的是专业教育,主要围绕( D )四科来组织教学活动。

A、神哲理法B、文理法农C、法商工农D、文法医神3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比,( A ),属精英教育阶段。

A、<15%B、>15%C、15%~50%D、>50%4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是( D )。

A、布鲁纳B、杜威C、范海斯D、洪堡5、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是( D )。

A、1993年B、1995年C、1997年D、1998年6、在中国,最早采用班级授课制的学校是( B )。

A、北洋水师学堂B、京师同文馆C、三江师范学堂D、京师大学堂7、据舒尔茨计算,美国1929-1957年间国民经济增长额中,有(D )归因于教育。

A、10%B、15%C、23%D、33%8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性,创造性、独立性和( C )。

A、间接性B、回归性C、实践性D、相对性9、“不愤不启,不悱不发”是(B )的教育思想。

A、老子B、孔子C、孟子D、荀子10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是(C )。

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