基因的分离定律PPT课件(1)
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第22讲 基因的分离定律-备战2025年高考生物一轮复习情境教学精讲课件
6.分离定律的实质
基因在染色 体上，等位 基因位于同 源染色体上
Ff F Ff f
FF
同源染色体 分开，等位 基因分离
ff
F
F
f
f
必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示
研究对象
位于一对同源染色体 上的一对等位基因
发生时间
减数分裂I后期(有性 生殖形成配子时)
等位基因随着同源染
分离实质 色体的分开而分离
2025高考一轮复习精讲课件
必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示
考向二：孟德尔的豌豆杂交实验过程
1.下列关于紫花豌豆与白花豌豆杂交实验的叙述，正确的是( D)
A．豌豆花瓣开放时需对母本去雄以防自花授粉
B．完成人工授粉后仍需套上纸袋以防自花授粉
C．F1自交，其F2中出现白花的原因是性状分离
D．F1全部为紫花是由于紫花基因对白花基因为显性
(1)给豌豆和玉米做杂交实验时都需要为母本去雄( × )
(2)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交( × )
(3)“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性
状，且性状比例接近1∶1”属于演绎推理内容( √ )
(4)F2的表型比为3:1的结果最能说明基因分离定律的实质
(4)交配类概念辨析
类型
含义
杂交
基因型不同的个 体之间相互交配
自交
一般指植物的自花(或同 株异花)传粉，基因型相 同的动物个体间的交配
测交 待测个体(F1)隐性纯合子杂交
应用举例 ①将不同的优良性状集中到一起 ②用于显隐性的判断
①连续自交并筛选，提 高纯合子比例 ②用于显隐性的判断
用于测定待测个体(F1)的基因型
《基因的分离定律》课件
子二代（杂种后代）中出现与亲本不同的性状，称 为性状分离。
豌豆七对相对性状大杂交实验 亲代
参 考 课 本
显性
隐性
F1
显性
705
F2
隐性
224
× ×
P28
651
207
× ×
882
299
428
152
豌豆七对相对性状大杂交实验 亲代
参 考 课 本
显性
隐性
F1
显性
F2
隐性
×
5475
1850
×
×
P28
6022
对应例题：6、下面有关概念之间关系的叙述不正确的是（ C A、基因型决定了表现型 B、等位基因控制相对性状 C、杂合子自交后代没有纯合子 D、性状分离是由于基因分离 解析：杂合子自交后代中有纯合子，例Dd的自交后代有三种基因 型，DD、Dd、dd，比例是1：2：1，其中DD和dd都是纯合子。 所以C的叙述是不正确的。 A、 B、 D的叙述是正确的。
授粉
套袋
（花蕾期）
2．人工异花传粉的一般步骤（8个字） 去雄
花蕾期
→套袋→
授粉
→套袋
3、研究方法及步骤： 假说演绎法
观察现象 提出问题 分析问题 形成假说 演绎推理
实验验证
得出结论
孟德尔遗传实验科学方法及核心概念
[典例1]
孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交实验，以下
描述错误的是 ( A ) A．①和②的操作同时进行
第三节 分离规律在实践中的应用
一、在医学实践中的应用 ——研究人类遗传病
研究方法：系谱分析法 遗传病类型：显性遗传病和隐性遗传病 显性遗传病：在家族中往往每代都有患者出现，世代连续 隐性遗传病：在家族中往往表现出不连续传递的特点，呈隔代遗传 研究意义：利用遗传规律分析遗传病的遗传方式，推断后代患病的风险 率，给患者及其家属提出建议与指导，从而达到预防的目的 。
高考生物大一轮复习 第五章 基因的传递规律 第1讲 基因的分离定律课件
(4)F2 性状分离比为 3∶1 需要满足哪些条件？ 提示：①F1 个体形成的配子数目相等且生活力相同。 ②雌雄配子结合的机会相等。 ③F2 不同基因型的个体存活率相同。 ④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 ⑤观察子代样本数目足够多。
题组一 考点诊断 (1)杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊。 (2009·高考上海 卷)( ) (2)自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去。(2009·高考上海卷)( ) (3)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育 程度。(2009·高考江苏卷)( )
[深度思考] (1)构建遗传核心概念之间的联系。 提示：
(2)豌豆杂交实验专指亲本杂交吗？ 提示：孟德尔的豌豆杂交实验不是只指亲本杂交，还包括 F1 的自交。 (3)如何理解杂合子(Aa)产生的雌雄配子的种类和数量？ 提示：杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等 基因型为 Aa 的杂合子产生的雌配子有两种 A∶a＝1∶1 或产 生的雄配子有两种 A∶a＝1∶1，雌雄配子的数量不相等，一般来 说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
(4)人工授粉后，应套袋。(2009·高考上海卷)( ) (5)受精时，不同类型的雌、雄配子随机结合，就是自由组合。 () (6)DD、dd、AABB、AAbb 都是纯合子，Dd、AaBb、Aabb、 AabbCCdd 都是杂合子。( ) (7)杂种后代不表现的性状叫隐性性状。( ) (8)表现型＝基因型＋环境条件。( )
(2)豌豆杂交实验的过程
去雄 ：除去未成熟的全部雄蕊 ↓ 套袋隔离：套上纸袋，防止 外来花粉 干扰 ↓ 人工授粉 ：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱 头上 ↓ 再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结
2．一对相对性状的杂交实验
《基因的分离定律》-教学课件
生物必修2
孟德尔对分离现象的解释
⑴卵细胞和花粉细胞中存在控制性状的遗传 因子。
（同一个字母的大小写） 显性性状：由显性遗传因子控制（用大写A表示） 隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写a表示） • 紫花亲本产生A型的花粉和卵细胞，白花的亲本 产生a型的花粉和卵细胞。
(2)、体细胞中遗传因子是成对存在的,但彼此 独立，互不混杂
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二、一对相对性状的杂交实验：
亲本 （P）
×
（隐性性状）
子一代 （F1）
X
（显性性状）
子二代 （F2）
性状分离
3 ︰ 1 显性性状︰隐性性状 = 3︰1
生物必修2
想一想：
1、为什么子一代中只表现一个亲本的性状 （紫花），而不表现另一个亲本的性状或中间 性状？另一个亲本的性状是永远消失了还是暂 时隐藏起来了呢？ 2、F2中为什么会出现性状分离， 3：1是不是巧合呢？
配子 A F1
a Aa ×
A a Aa aa
受精 作用
F2
A a
AA Aa
基因： 控制性状的遗传因子 （ DNA分子上有遗传效应的片段）P67 等位基因： 决定1对相对性状的两个基因。
（位于一对同源染色体上的相同位置上）
A
a
C
c
Bb生物必修2 Nhomakorabea紫花豌豆和白花豌豆的杂交试验 紫花 白花 F1 a A A A a a 配子
科学地设计了实验的程序。
生物必修2
实验程序 科学实验 数据分析 提出假说 验证假说 得出结论 测交实验 分离定律 统计学方法
基因分离规律在实践中的应用
1、指导作物育种。 2、进行遗传指导和咨询。
八、分离定律的应用：
高三一轮复习-基因的分离定律-PPT
⑪高∶矮=3:1 ⑫1∶2∶1
知识点三 对分离现象解释的验证——测交实验
答案：⑬F1
议一议：为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例？ 答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子 的类型及比例，从而也能够推知F1的基因型。
知识点四 分离定律
1.内容 分 离 定 律 ： 在 生 物 的 体 细 胞 中 ， 控 制 ⑭ ________ 的 遗 传 因 子 ⑮ ________存在，不相融合；在形成⑯________时，成对的遗传因 子发生⑰________，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代
具一对相对性状的亲本杂交 ⇒ F2代性状分离比为3∶1 ⇒ 分离比为3的性状为显性性状。
二、纯合子与杂合子的比较与鉴定
比较 特点
纯合子
①不含等位基因； ②自交后代不发生性状分离
杂合子
①至少含一对等位基因； ②自交后代会发生性状分离
测 纯合子×隐性类型→测交后代只 杂合子×隐性类型→测交后
实 交 有一种类型 (表现型一致)
表现型是基因型与环境共同作用的结果。
显、隐性判定及纯合子、杂合子判定
一、一对相对性状的显隐性判断 1．根据子代性状判断
(1)不同性状的亲本杂交 ⇒ 子代只出现一种性状 ⇒ 子代所 出现的性状为显性性状。
(2)相同性状的亲本杂交 ⇒ 子代出现性状分离 ⇒ 子代所出 现的新性状为隐性性状。 2．根据子代性状分离比判断
正交与 反交
相对而言的，正交中的父 方和母方分别是反交中的
母方和父方
①检验室细胞核遗传（正反交相同）还 是细胞质遗传（正反交结果不同）
②验证基因是位于常染色体上还是性染 色体上
分离定律的应用及适用范围
知识点三 对分离现象解释的验证——测交实验
答案：⑬F1
议一议：为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例？ 答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子 的类型及比例，从而也能够推知F1的基因型。
知识点四 分离定律
1.内容 分 离 定 律 ： 在 生 物 的 体 细 胞 中 ， 控 制 ⑭ ________ 的 遗 传 因 子 ⑮ ________存在，不相融合；在形成⑯________时，成对的遗传因 子发生⑰________，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代
具一对相对性状的亲本杂交 ⇒ F2代性状分离比为3∶1 ⇒ 分离比为3的性状为显性性状。
二、纯合子与杂合子的比较与鉴定
比较 特点
纯合子
①不含等位基因； ②自交后代不发生性状分离
杂合子
①至少含一对等位基因； ②自交后代会发生性状分离
测 纯合子×隐性类型→测交后代只 杂合子×隐性类型→测交后
实 交 有一种类型 (表现型一致)
表现型是基因型与环境共同作用的结果。
显、隐性判定及纯合子、杂合子判定
一、一对相对性状的显隐性判断 1．根据子代性状判断
(1)不同性状的亲本杂交 ⇒ 子代只出现一种性状 ⇒ 子代所 出现的性状为显性性状。
(2)相同性状的亲本杂交 ⇒ 子代出现性状分离 ⇒ 子代所出 现的新性状为隐性性状。 2．根据子代性状分离比判断
正交与 反交
相对而言的，正交中的父 方和母方分别是反交中的
母方和父方
①检验室细胞核遗传（正反交相同）还 是细胞质遗传（正反交结果不同）
②验证基因是位于常染色体上还是性染 色体上
分离定律的应用及适用范围
基因的分离定律汇报课课件
(减数分裂)
D
(受精)
Dd
d
1 . 孟德尔利用豌豆作为实验材料，成功地总结出 了 核遗传的两大定律，这与豌豆的下列那些因素有关 C （ ） ①雌雄同株，两性花 ②自花传粉，闭花授粉 ③相对性状差异明显 ④易栽培，抗逆性强 A. ① ③ B. ② ④ C. ② ③ D. ① ④ 2 . 用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交时，必须（ C A.以高茎作母本，矮茎作父本 B.以矮茎作母本，高茎作父本 C.对母本去雄套袋，并授以父本的花粉 D.对父本去雄套袋，并授以母本的花粉
三、对分离现象的解释
1、生物的性状由遗传因子(基因)决定
遗传因子不融合、不消失。每个因子决定一种特定 的性状 显性性状：由显性遗传因子控制（D） F2 隐性性状：由隐性遗传因子控制（d）
2、体细胞中遗传因子成对存在
一对相对性状用同字母的大小写表示
纯种高茎豌豆： DD
纯种矮茎豌豆： dd F1 高茎豌豆： Dd 杂合子(遗传因子的组成不同)
+
一、用豌豆做遗传实验的优点
1.豌豆是自花传粉、闭花受
粉的植物，其自然状态下都是 去 纯种。用它作杂交实验，结果 雄 可靠，容易分辨。 传粉
杂交实验的过程 避免外来划分干扰
去 雄 套 袋 人工 授粉 套 袋
2.豌豆植株具有易于区分的性状。能稳定遗传
3 .繁殖周期短，后代数量大。
补：其他实验选材
果蝇常作为遗传学实验材料的原因 (1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短;
课堂练习
）
3.下列属于相对性状的是（ D ） A.狗的长毛与白毛 B.豌豆的红花与叶腋花
Байду номын сангаас
C.猫的白毛与卷毛
D.柑橘的卵形叶与椭圆形叶
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A、B、B
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4 云南昆明动物研究所在野生猕猴中发现了一只极为罕见的白色雄性猕猴。为 了尽快利用 这只白猴繁殖成一个白色的猕猴群，下列设计方案中，哪种方案是最佳方案( C ) A B C D 5 A B C D 让其与多只常色猕猴交配，以利从F1中选出白色猕猴 让其与多只常色猕猴交配，再让F1中雌猴与常色猕猴回交 让其与多只常色猕猴交配，再让F1中雌猴与白色猕猴回交 让其与多只常色猕猴交配，再让F1中雌、雄猴近亲交配 下列关于纯合体叙述错误的是(B ) 纯合体自交后代不发生性状分离 两纯合体杂交，后代仍是纯合体 相同基因型的配子结合发育为纯合体 纯合体减数分裂只产生一种配子
③F1基因型为Dd，表现显性性状
受精 作用 F1 Dd ×
④F1产生配子时，等位基因随同源染色体分 离而分离，分别产生两种数目相等的配子， 即D 和d ⑤F2出现四种基因组合，三种基因型： 1DD∶2Dd∶1dd。两种表现型：高茎：矮 茎＝3∶1 D F2 d
D DD Dd
d Dd dd
要点、疑点、难点
要点、疑点、难点
分离规律 在实践中 的 应 用
在杂交育种 中的应用 在人类遗传病 预防上的应用
显性性状的选择 选出后连续自交，直到
不发生性状分离为止 隐性性状的选择 选出后直接利用
显性遗传病 控制患者的生育 隐性遗传病 禁止近亲结婚
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1 水稻的非糯性对糯性是显性，将糯性品种与纯合非糯性品种杂交，取F 1的 花粉用碘液染色，凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色。在显微镜下统计这 两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为( ) A 1 ∶1 B 1 ∶2 C 2∶1 D 1∶3 2 下列各组生物性状中属于相对性状的是( ) A 番茄的红果和圆果 B 水稻的早熟和晚熟 C 绵羊的长毛和细毛 D 棉花的短绒和粗绒 3 番茄果实的红色性状对黄色为显性。现有两株红色果实的番茄杂交，其后代 可能出现的表现型正确的一组是( ) ①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果＝1∶1 ④红果∶黄果＝3∶1 A ①② B ①④ C ②③ D ②④
对分离规律解释的验证—测交
杂种子一代
测交
结论—基因的分离规律
隐性纯合子
Dd X D Dd
高茎
1 :
dd d dd
矮茎 1
配子
d
测交 后代
在杂合子的细胞中， 位于一对同源染色 体上的等位基因， 在减数分裂形成配 子时， 随着同源 染色体的分开而分 离，分别进入两个 配子中，独立地传 给后代
要点、疑点、难点
4 分离规律的应用
判断亲代 和子代基 因 型
已知亲代的表现型及后代表现例，通过显隐性状的 关系一般可以推出亲代基因型。如一对正常夫妇生 出一个白化病的孩子，就可直接用遗传图解推出亲 基因型、表现型及比例。
应用分 离规律 解 题
概率 计算
①用分离比直接计算：如人类白化病遗传： Aa×Aa→AA∶2Aa∶aa，杂合的双亲再生正常孩子的概 率是3/4，生白化病孩子的概率为1/4。 ②用配子的概率计算：先算出亲本产生几种配子，求出 每种配子产生的概率，用相关的两种配子的概率相乘。 如：白化病遗传， Aa×Aa→AA∶2A∶aa 。父本产生 A 和 a配子的概率各占1/2，母本产生A和 a配子的概率各占 1/2，因此再生一个白化病孩子的概率为1/2×1/2＝1/4
性状类
性状 隐性性状 具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲 本性状
性状分离 杂种自交后代中呈现不同性状的现象
显 性 的 具有相对性状的亲本杂交，F1中不分 相 对 性 显性和隐性，同时表现出来。即中间 性状
要点、疑点、难点
基因类
等位基因 同源染色体的相同位置上控制相对性状的 基因 。用同一个英语字母的大小写表示 显性基因 控制显性性状的基因。 隐性基因 控制隐性性状的基因。 表 现 型 是指生物个体所表现出来的性状 。是一定的 基因在特定环境条件下的表现。 基 因 型 是指与表现型有关的基因组成。表现型=基 因型+环境。基因型相同，表现型一般相同。 纯 合 子 指由相同基因型的配子结合成合子而 发育而成的体体。 杂 合 子 指由不同基因型的配子结合成合子而 发育而成的体体。
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8 (1)该实验的亲本中，父本是 ，母本是 。 (2)操作①叫 ，操作②叫 。 (3)红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为 色； (4)若P皆为纯合体，让F1代进行自交，F2代的性状中，红花与白花之比为 ，F 2代的基因类型有 ，且比值为（） 。
个体类
要点、疑点、难点
个体类
P 亲本 × 杂交
F1
杂种子一代 ×
豌豆作实验材料：自然状态下 都是纯种，而且相对性状明显。
先对一对相对性状 进行研究，再对多对相对性状在一起的 传递情况进行研究。
用统计学的方法 对实验结果进行分析
要点、疑点、难点
3 亲本（P) 基 因 的 分 离 规 律 一对相对性状的杂交实验 高茎 X
基因的分离定律
要点、疑点、难点
1
交配类
基
本
概
念
杂 交 基因型不同的生物体间相互交配的过程 自 交 基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是指自花受
粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯系的有效方法 型
测 交 就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因
要点、疑点、难点
性 状 生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称 相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型 显性性状 具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本
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6 耗牛的毛色中，黑色对红色为显性。为了确定一头黑色母牛是 否为纯合体，应选交配的 公牛是( ) A 黑色杂合体 B 黑色纯合体 C 红色杂合体 D 红色纯合体 7 对于一对相对性状的遗传实验来说，不是必须具备的条件是( ) A 选作杂交实验的两亲本一定要是纯种 B 所选的一对相对性状一定要有明显的差异 C 一定要让显性亲本作为杂交的母本 D 一定要让两性亲本进行有性杂交 D 、C
矮茎
子一代（F1）
高茎
X
高茎
子二代（F2）
高茎 : 矮茎 787 : 277 3 : 1
要点、疑点、难点
3 基 因 的 分 离 规 律 P DD X dd
对分离现象的解释
①生物性状由基因控制，基因在体细胞中成 对存在，在配子中成单存在 配子 D d
②亲本基因型为DD，dd，分别产生含D的配 子和含d 的配子