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人教版八年级物理下册12.3机械效率(共16张PPT)
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
对沙子做功600J
1 对桶做功
720J
2 对桶做功
780J
3 对桶做功
690J
120J
180J
90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
83.3%
76%
86%
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式: W 有 W总
分组讨论：
W有
W有 W额
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
•
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
1
对沙子做功 600J
2
对沙子做功600J
3
对沙子做功600J
1
对桶做功
720J
780J
690J
2 对桶做功
3 对桶做功
120J
180J
90J
对滑轮做功
对滑轮做功
人教版八年级物理 下册 第十二章 机械效率 课件(共34张PPT)
计算公式：η W有用 100%
W总
机械效率常用百分数表示, 小于100%,没有单位。
例2.在斜面上将一个重 4.5N的物体匀速拉到高处,沿斜 面向上的拉力为1.8N,斜面长 1.2m、高0.3m。求这个斜面的 机械效率。
分析：有用功、额外功、总功各指哪部分功。
解：有用功的大小为：W有=Gh=4.5N × 0.3m=1.35J
以使用轻质材料做动滑轮或尽量减少动滑轮的个数；还可 通过加润滑油来减少轴处的摩擦及使用较细的绳子等措施, 以此来提高它的效率.
提高机械效率的方法
由η=
w有 w总
＝
w有 w有 w额
可知:
B.当W额一定时,增加W有,可适当提高机械效 率.比如,对于同一滑轮组(额外功不变),增加所 提物体的重, 就会越大,机械效率就会越高.
提水所做的功是有用功;提水桶所做的功是额外功。
如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的桶里 带了一些水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分 是额外功?
提水桶所做的功是有用功;提水所做的功是额外功。
目标导学二：机械效率
我们总希望,有用功占总功的份额越大越好。 机械效率——有用功跟总功的比值。
W有用
W有用
1.了解什么是有用功、额外功和总功； 2.理解什么是机械效率并会测定某种 简单机械的机械效率； 3.了解如何提高机械效率。
目标导学一：有用功和额外功
要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。
哪种办法最好,哪种办法最不好？
沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重 20 N 口袋重 5 N 地面到三楼高 6 m
3、如图所示,一物重为G,从斜面的底端A,在拉 力F作用下,匀速运动到顶端B,若重物受到斜面 的摩擦力为f,斜面的机械效率η,则（ ）
W总
机械效率常用百分数表示, 小于100%,没有单位。
例2.在斜面上将一个重 4.5N的物体匀速拉到高处,沿斜 面向上的拉力为1.8N,斜面长 1.2m、高0.3m。求这个斜面的 机械效率。
分析：有用功、额外功、总功各指哪部分功。
解：有用功的大小为：W有=Gh=4.5N × 0.3m=1.35J
以使用轻质材料做动滑轮或尽量减少动滑轮的个数；还可 通过加润滑油来减少轴处的摩擦及使用较细的绳子等措施, 以此来提高它的效率.
提高机械效率的方法
由η=
w有 w总
＝
w有 w有 w额
可知:
B.当W额一定时,增加W有,可适当提高机械效 率.比如,对于同一滑轮组(额外功不变),增加所 提物体的重, 就会越大,机械效率就会越高.
提水所做的功是有用功;提水桶所做的功是额外功。
如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的桶里 带了一些水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分 是额外功?
提水桶所做的功是有用功;提水所做的功是额外功。
目标导学二：机械效率
我们总希望,有用功占总功的份额越大越好。 机械效率——有用功跟总功的比值。
W有用
W有用
1.了解什么是有用功、额外功和总功； 2.理解什么是机械效率并会测定某种 简单机械的机械效率； 3.了解如何提高机械效率。
目标导学一：有用功和额外功
要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。
哪种办法最好,哪种办法最不好？
沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重 20 N 口袋重 5 N 地面到三楼高 6 m
3、如图所示,一物重为G,从斜面的底端A,在拉 力F作用下,匀速运动到顶端B,若重物受到斜面 的摩擦力为f,斜面的机械效率η,则（ ）
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沪科版八年级下册第十章第5节
机械效率
导入新课 如图用弹簧测力计将G=4N的两个钩码匀速提升
1m的高度，两次拉力所做的功相同吗？为什么？
F1=4N
F2=2.2N
不相同。使用动滑轮的弹簧测力计其拉力所做 的功会多一些。
这是因为使用了动滑轮，不仅要克服钩码的重 做功，还要克服动滑轮的重力和绳子与滑轮之间 的摩擦做功，所以其拉力所做的功会多一些。
解：W有=Gh=200N×2m=400Ｊ
W总=Fs=120N×4m=480Ｊ
η=
W有 W总
×100%
=
400Ｊ 480Ｊ
×100%
≈83.3%
答：滑轮组的机械效率约为83.3%
二、实验探究： 机械效率总是一定的吗？
如果前面例题中用动滑轮提起的物体重是 400N，那么机械效率还是83.3%吗？也就是说， 对一个机械来说，它的机械效率是恒定不变的 吗？
S 细绳自由端通 过的距离（s）
h 钩码上升的高度（h）
（3）、分别算出有用功和总 功、机械效率。记录结果。
（4）、再换成两个钩码重复上 面的实验记录结果。
4、测滑轮组的机械效率视频
5、记录数据的表格，并做好记录。
拉 力
F/N
弹簧测 力计上 升的距 离s/m
总功 W总/J
钩码 重
G/N
钩码 上升 高度
（3）斜面的机械效率视频
（4）填入下表
斜面 斜面 木块
倾斜 材料 重量
程度
/N
较缓 木板 1N
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
较陡 木板 1N
木板 1N 很陡 棉布 1N
毛巾 1N
斜面 高度 /m 0.1
0.175
0.24 0.24 0.24
机械效率
导入新课 如图用弹簧测力计将G=4N的两个钩码匀速提升
1m的高度，两次拉力所做的功相同吗？为什么？
F1=4N
F2=2.2N
不相同。使用动滑轮的弹簧测力计其拉力所做 的功会多一些。
这是因为使用了动滑轮，不仅要克服钩码的重 做功，还要克服动滑轮的重力和绳子与滑轮之间 的摩擦做功，所以其拉力所做的功会多一些。
解：W有=Gh=200N×2m=400Ｊ
W总=Fs=120N×4m=480Ｊ
η=
W有 W总
×100%
=
400Ｊ 480Ｊ
×100%
≈83.3%
答：滑轮组的机械效率约为83.3%
二、实验探究： 机械效率总是一定的吗？
如果前面例题中用动滑轮提起的物体重是 400N，那么机械效率还是83.3%吗？也就是说， 对一个机械来说，它的机械效率是恒定不变的 吗？
S 细绳自由端通 过的距离（s）
h 钩码上升的高度（h）
（3）、分别算出有用功和总 功、机械效率。记录结果。
（4）、再换成两个钩码重复上 面的实验记录结果。
4、测滑轮组的机械效率视频
5、记录数据的表格，并做好记录。
拉 力
F/N
弹簧测 力计上 升的距 离s/m
总功 W总/J
钩码 重
G/N
钩码 上升 高度
（3）斜面的机械效率视频
（4）填入下表
斜面 斜面 木块
倾斜 材料 重量
程度
/N
较缓 木板 1N
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
较陡 木板 1N
木板 1N 很陡 棉布 1N
毛巾 1N
斜面 高度 /m 0.1
0.175
0.24 0.24 0.24
人教版八年级下册物理课件12.3机械效率(15张)
•
3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。
•
4、智力教育就是要扩大人的求知范围
•
5、最有价值的知识是关于方法的知识。
•
6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月下午12时47分21.10.1312:47October 13, 2021
实验1：保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 2 3
结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
F
实验2：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
F
结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
1.有没有机械效率为100%的机械？ 为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1。
2.怎样才能提高机械的效率？
减少额外功 改进结构，使其合理、轻巧 经常保养、定时润滑
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_缓___慢__
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为___2_.4___N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动__2_4___cm,该滑 轮组的机械效率为_8__3_.3_%___。
在使用机械工作时，有用功在总功中所占 份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物 理学中表示为机械效率。
1．定义：有用功跟总功的比值。
2．公式：
W有 W总
3．用百分数表示。总小于1。
实验：测滑轮组的机械效率
实验原理
人教版八年级物理 下册 第十二章 12.3 机械效率 课件(共36张PPT)
• 1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 • 2 、动滑轮的自重 • 3、所提升的物重 • 4、机械效率与省力多少无关、与功率大小无关、 与重物被提升的高度无关！
关于测量滑轮组机械效率的几点说明：
Gh η= =
Fs
Gh = G Fnh nF
即：η= G nF
1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；
2.若不考虑绳= 重和摩擦，只计动滑轮重力时：
=F=(G+G动)/n
G
η=
nF
=
G+G动 G
即：η= G+G动 G
例：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组 进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑轮有 __2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_6_2_._5_%___，第二 次 实 验 时 滑 轮 组 的 机 械 效 率 _大__于___ 第 一 次 的 机 械 效 率 （选填“大于”“小于”或“等于”）
6）做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7）机械效率越高，越省力（ × ）
2、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力
作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重
、摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？
(3) W额外=? (4)η=? (5) G动=?
答案: (1) W总= 240J;
沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高 6 m
人 对沙子做功 拉
有用功
滑 轮
W1 = 600 J
600J
总功
利 对口袋做功
用 口 袋 做
W2 = 30 J
关于测量滑轮组机械效率的几点说明：
Gh η= =
Fs
Gh = G Fnh nF
即：η= G nF
1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；
2.若不考虑绳= 重和摩擦，只计动滑轮重力时：
=F=(G+G动)/n
G
η=
nF
=
G+G动 G
即：η= G+G动 G
例：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组 进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑轮有 __2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_6_2_._5_%___，第二 次 实 验 时 滑 轮 组 的 机 械 效 率 _大__于___ 第 一 次 的 机 械 效 率 （选填“大于”“小于”或“等于”）
6）做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7）机械效率越高，越省力（ × ）
2、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力
作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重
、摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？
(3) W额外=? (4)η=? (5) G动=?
答案: (1) W总= 240J;
沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高 6 m
人 对沙子做功 拉
有用功
滑 轮
W1 = 600 J
600J
总功
利 对口袋做功
用 口 袋 做
W2 = 30 J
人教版八年级物理下册《12.3机械效率》PPT课件 (共24张PPT)
F
G
解：f ＝0.2G＝0.2×400N＝80N S物＝Vt＝0.2m/s×5s＝1m W有＝f S物＝80N×1m＝80J W总＝FS绳＝40N×1m×3＝120J η＝80J／120J≈66.7％
解法二：f ＝0.2G＝0.2×400N＝80N η＝—nfF—＝—408—N0×N—3 ≈66.7％
课堂练习
6. 如图所示，斜面长10m，高2m，工人要沿斜面把重1500N 的物体匀速拉到斜面顶端，若斜面的机械效率为75%，
求：（1）工人做的额外功； （2）工人在斜面拉物体的摩擦力。
F
提示：斜面的有用功 W有＝Gh ；总功 W总＝FS 。
解：W有＝Gh＝1500×2m＝3000J
W总＝ W有／η＝3000J／75﹪＝4000J
0.12J 0.8N 0.18m 0.144J
机械效率η
55.6﹪ 71.4﹪ 83.3﹪
根据上表记录的实验数据，分别算出时三次实验的有用功、总 功和机械效率并记录结果。
思考 三次实验中哪一次的机械效率高？为什么？
答：第3次，单次所提升的钩码较重，有用功的比例大。
二、机械效率
1. 定义 有用功跟总功的比值叫机械效率 2. 探究实验 滑轮组的机械效率 3. 提高机械效率的方法
W额外＝ W总－W有＝1000J
f ＝ F拉 ＝ W总／S物＝4000N／10m＝400N
课堂练习
提高题 7. 某工人师傅用动力臂是阻力臂 4 倍的杠杆将 重 360N 的石头撬高了0.2m，若手向下压杠杆的力是100N，手 下降的高度是__0_._8__m，则该师傅做的总功是__8_0__J，有用功 是__7_2___J，杠杆的机械效率是__8_3_._3_℅____。
D 同高度，则（
G
解：f ＝0.2G＝0.2×400N＝80N S物＝Vt＝0.2m/s×5s＝1m W有＝f S物＝80N×1m＝80J W总＝FS绳＝40N×1m×3＝120J η＝80J／120J≈66.7％
解法二：f ＝0.2G＝0.2×400N＝80N η＝—nfF—＝—408—N0×N—3 ≈66.7％
课堂练习
6. 如图所示，斜面长10m，高2m，工人要沿斜面把重1500N 的物体匀速拉到斜面顶端，若斜面的机械效率为75%，
求：（1）工人做的额外功； （2）工人在斜面拉物体的摩擦力。
F
提示：斜面的有用功 W有＝Gh ；总功 W总＝FS 。
解：W有＝Gh＝1500×2m＝3000J
W总＝ W有／η＝3000J／75﹪＝4000J
0.12J 0.8N 0.18m 0.144J
机械效率η
55.6﹪ 71.4﹪ 83.3﹪
根据上表记录的实验数据，分别算出时三次实验的有用功、总 功和机械效率并记录结果。
思考 三次实验中哪一次的机械效率高？为什么？
答：第3次，单次所提升的钩码较重，有用功的比例大。
二、机械效率
1. 定义 有用功跟总功的比值叫机械效率 2. 探究实验 滑轮组的机械效率 3. 提高机械效率的方法
W额外＝ W总－W有＝1000J
f ＝ F拉 ＝ W总／S物＝4000N／10m＝400N
课堂练习
提高题 7. 某工人师傅用动力臂是阻力臂 4 倍的杠杆将 重 360N 的石头撬高了0.2m，若手向下压杠杆的力是100N，手 下降的高度是__0_._8__m，则该师傅做的总功是__8_0__J，有用功 是__7_2___J，杠杆的机械效率是__8_3_._3_℅____。
D 同高度，则（
八年级物理下册 12.3 机械效率课件 (新版)新人教版.pptx
2、机械效率只与有用功跟总功的比值有关，其比值 越大，机械效率越大。机械效率与有用功、额外 功、总功的多少无关
看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 8
起重机的机械效率是60%
它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值 是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40
％是额外功．
9
例 用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上， 所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
解：
W有 G h 200N 9m 1800J
W总 F s 120N 18m 2160J
W有 1800J 83.3%
W总 2160J
10
提高机械效率的主要方法:
。
3、由阿基米德原理可知浮力的计算公式为F浮＝ ρ液gV排，
物体在液体中受到的浮力大小只由 液体密度 和
物体排开液体的体积 决定。
1
例：通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛
的重物，使重物提高2米。
（1）拉力做多少功？
F
（2）如用手直接提起做功多少？ 解（1）拉力做的功是：
S＝2h=2×2m=4m W用机械=FS=60N×4m=240J
什么？ 6231123
有用功（J） 600
600
600
额外功（J） 2520
180
90
总 功（J） 3120
780
690
有用功跟总 功的比值
19.2％
76.9％
87.0％
用哪种方法较好呢？第三种方法较好，效率7高
机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率
中学八年级物理下册《12.3-机械效率》课件-(新版)新人教版
对滑轮做功
对滑轮做功
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
1
对沙子做功 600J
2
对沙子做功600J
3
对沙子做功600J
1 对桶做功
3120J
2 对桶做功
780J
3 对桶做功
690J
2520J
180J
90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
19%
76%
86%
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功跟总功的比值叫做机械效率.
2．用一个动滑轮把重为1000 N的物体提 高2 m，所用的力是550 N，则有用功为 _____J，总功为_____J，这个滑轮组的 机械效率为_____，动滑轮的重力_____N （不计绳重及摩擦）
3.如图所示，某工人用滑轮组 往3 m高的平台上运沙土，已 知沙土的质量是40 kg，袋子和 动滑轮共重100 N，不计绳重和 摩擦。
2.表达式: W 有
W总
分组讨论：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1
用一个动滑轮把重 400N的货物匀速提高 2m，所用的拉力是 250N。求总功、有用 功、额外功和动滑轮 的机械效率。
1．机械效率是_____功跟_____功的比 值，公式η=______由于_______总是存 在的，所以机械效率总_____1。
额外功W 额 ：人们不需要但又不 得不做的功 总功 W 总：有用功与额外功的之和，即
W总=W有+W额
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
1
对沙子做功 600J
2
对沙子做功600J
【最新】人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共39张PPT).ppt
教学目标
3.情感态度与价值观 知道提高机械效率的实际意义和方法，
有合理改进机械、提高效率的意识，增强 将科学服务于人类的责任感。
教学重点
机械效率的概念和有关计算。源自教学难点测量滑轮组的机械效率。
效率
生活中我们常常会遇到“ 效率”这个词，例如学习效率 、工作效率等。利用机械帮助 我们完成某项任务，也涉及效 率问题，我们称为机械效率。 要研究机械效率，就要先研究 使用机械做功的情况。
同一滑轮组，增大提升物重，可以提高滑 轮组的机械效率。
提高机械效率的措施
No Image
1. 有用功一定时，减小额外功，提高机 械效率η。
2. 额外功一定时，增大有用功，提高机 械效率η。
No Image
1.有用功一定时，减小额外功，如提 升重物相同时，减小摩擦，减小动滑 轮的重力。
2.额外功一定时，增大有用功，如同 一滑轮组，增大提升重物重力。
100%
80%
习题精选
1.如图所示，工人师傅用250N的力将重
400N的物体匀速提升1m，在此过程中滑
轮组的机械效率是 （ ）
A.80%
A
B.62.5%
C.125%
D.20%
2.如图所示，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重 物，忽略摩擦力，在物体匀速上升的过程中（ ） A.甲省力，机械效率甲大 B.甲省力，机械效率一样大 C.乙省力，机械效率乙大 C.乙省力，机械效率一样大
答： 这台起重机的机械效率为44%。
起重机的效率一般为40%~50%，抽水 机的机械效率一般为60%~80%。
下面我们通过实验测量滑轮组的机械 效率。实验之前应该考虑：需要测量 哪几个量？怎样计算有用功？怎样计 算总功？
人教版物理八年级下册12.3机械效率 课件(共19张PPT)
对桶做的功为有用功，对水做 的功为额外功。
有用功一定的情况下，额外功越少越好。
机械效率
1.定义：有用功跟总功的比值叫机械效率。
2.表达式: W 有 W总
因为机械效率是两个功的比值，因此没有单位。 机械效率通常用百分数表示。
一台起重机将重3600N的货物提高4m。如果额 外功是9600J，起重机做的有用功是多少？总功 是多少？机械效率是多少？
功。这些功是对人们 无用但又不得不做的
功：额外功。W额
提升沙是目的，有 利用价值，对沙做 的功是对人们有用 的功：有用功。
W有=G沙h
一个人用水桶从井里打水,有用功是什么？
额外功是什么？ 对水做的功为有用功，对桶做的
功为额外功。 若桶掉在水中,把装满水的桶捞起来,则
有用功又是什么？额外功又是什么？
知识回顾
（1）功的两个必要因素
一是作用在物体上的力。 二是物体在力的方向上通过的距离。
（2）功的计算方法 W=F·S
第三节 机械效率
1、了解什么是有用功、额外功和总功。
2、理解什么是机械效率。 3、探究滑轮组的机械效率跟哪些因素有 关。
想一想：你会采用哪种方法？
1必.对须沙做子的做，功对我们1.有对用沙子的做功功 ——有1用.对功沙子做功
5、如图所示，某人用一个滑轮组站在地面 上把500N的货物经5s提高了2m，所用的 力是300N。求
（1）这个人做功是多少？
（2）这个滑轮组的机械效率
是多少？ F
解：起重机做的有用功
W有=Gh=3600N×4m=14400J=1.44×104J 起重机做的总功
W总=W有+W额 =14400J+9600J=2.4×104J
有用功一定的情况下，额外功越少越好。
机械效率
1.定义：有用功跟总功的比值叫机械效率。
2.表达式: W 有 W总
因为机械效率是两个功的比值，因此没有单位。 机械效率通常用百分数表示。
一台起重机将重3600N的货物提高4m。如果额 外功是9600J，起重机做的有用功是多少？总功 是多少？机械效率是多少？
功。这些功是对人们 无用但又不得不做的
功：额外功。W额
提升沙是目的，有 利用价值，对沙做 的功是对人们有用 的功：有用功。
W有=G沙h
一个人用水桶从井里打水,有用功是什么？
额外功是什么？ 对水做的功为有用功，对桶做的
功为额外功。 若桶掉在水中,把装满水的桶捞起来,则
有用功又是什么？额外功又是什么？
知识回顾
（1）功的两个必要因素
一是作用在物体上的力。 二是物体在力的方向上通过的距离。
（2）功的计算方法 W=F·S
第三节 机械效率
1、了解什么是有用功、额外功和总功。
2、理解什么是机械效率。 3、探究滑轮组的机械效率跟哪些因素有 关。
想一想：你会采用哪种方法？
1必.对须沙做子的做，功对我们1.有对用沙子的做功功 ——有1用.对功沙子做功
5、如图所示，某人用一个滑轮组站在地面 上把500N的货物经5s提高了2m，所用的 力是300N。求
（1）这个人做功是多少？
（2）这个滑轮组的机械效率
是多少？ F
解：起重机做的有用功
W有=Gh=3600N×4m=14400J=1.44×104J 起重机做的总功
W总=W有+W额 =14400J+9600J=2.4×104J
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
W有用
W总
W有用
W有用 W额外
W总 W额外
W总
3、理解机械效率的含义：
起重机的机械效 率是45%，它表 示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功 的比值是45%，也可以说有用功在总功中所占
的百分比是45%，另外的55％是额外功。
生
活
中
一
些
离心式水泵60%－80%
机 械
的
机
W有用＝ F阻s物 （n——W动总＝滑轮F的拉绳s绳子段数
s物 ——重物水平移动的距离 ）
F
F阻
G
W有用 100% F阻S物 100%
W总
F拉S绳
注意
1、机械效率高并不等于省力越多。只是表示 W有用在W总中所占的份额大
2、机械效率高并不等于功率大。 机械效率是指有用功在总功中所占的比例大小
，而功率是指做功的快慢。与功率的大小无关, 也不能说做的功多。
3、你认为如何才能提高机械的机械效率？
如何提高机械效率
提高机械效率 的方法
减小额外功所占的比例：有用功一定时，减小额外功 1、减小机械间的摩擦力。 例如：加强机械运动部位的润滑. 2、改进机械的结构，减小机械自重 例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，
W有用
W总
W有用
W有用 W额外
W总 W额外
W总
3、理解机械效率的含义：
起重机的机械效 率是45%，它表 示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功 的比值是45%，也可以说有用功在总功中所占
的百分比是45%，另外的55％是额外功。
生
活
中
一
些
离心式水泵60%－80%
机 械
的
机
W有用＝ F阻s物 （n——W动总＝滑轮F的拉绳s绳子段数
s物 ——重物水平移动的距离 ）
F
F阻
G
W有用 100% F阻S物 100%
W总
F拉S绳
注意
1、机械效率高并不等于省力越多。只是表示 W有用在W总中所占的份额大
2、机械效率高并不等于功率大。 机械效率是指有用功在总功中所占的比例大小
，而功率是指做功的快慢。与功率的大小无关, 也不能说做的功多。
3、你认为如何才能提高机械的机械效率？
如何提高机械效率
提高机械效率 的方法
减小额外功所占的比例：有用功一定时，减小额外功 1、减小机械间的摩擦力。 例如：加强机械运动部位的润滑. 2、改进机械的结构，减小机械自重 例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，
人教版八年级物理下册第12章第3节机械效率(共30张PPT)
4、公式推导： W有 100%
W总
5、理解：
(实际情况)W额外 0…… 1
随堂小练习
请你判断：下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ × ） 2．额外功越少，机械效率越高（ × ） 3．物体做功越慢，机械效率越低（ × ） 4．做总功越多，机械效率越低（ × ） 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越 高（ √ ） 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7．机械效率越高，越省力（ × ）
实验前请猜想: 1.你认为省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系?
2.斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系?
斜面的 倾斜程 度
小车 重量 G/N
斜面高 度h/m
沿斜 面拉 力 F/N
斜面长 有用 s/m 功
W有 /J
总功 机
W总 /J
械 效 率
较缓 5.0 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 63%
三、一些机械的机械效率：
起重机的 机械效率 是60%， 它表示什 么意思？
使用起重机提升重物时，有用功在总功中占
有60%，另外的40％是额外功．
汽油机机械效率22%~27% ，机械效率是选择机械的 一个重要指标
在有用功相同时，机械效率高，
①总功就少（消耗的 汽油就少，有经济 效益）
②额外功就少（浪费少， 汽车尾气就少，有社 会意义，环保意义）
5、机械效率公式：
提升
G物 • h F动力 • S动力
W有用
W总
移动 f • S物
F动力 • S
W总 W额外
W总
W有用
W有用 W额外
三.例题
例1.用一动滑轮将货物400N的货物匀速提到
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机 械 效 率
温故而知新
功的原理是什么？
使用任何机械都不省功。
W用机械 W不用机械
为什么利用实际机械做的功大于不用 机械直接用手做的功呢 ？
提出问题
有用功和额外功
机
械
机械效率
效 率
小结
练习
退出
提出问题
要把重100N的沙子运上三楼。下图 画了三种办法。同学们讨论一下： 哪种办法最好，哪种办法最不好， 为什么？
×6m+20N ×6m=2520J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+2520J=3120J
η=
W有用 W总
=600J/3120J=19.2%
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外=G动h+G桶h=10N
×6m+20N ×6m=180J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+180J=780J
2、用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的货 物抬高20cm，手向下压杠杆的力是220N，手下 降的高度是 40 cm，人做的总功是 88 J，有 用功是 80 J，这根杠杆的机械效率是90.9%。
小结
有用功 额外功
机械效率
η=
W有用 W总
总功
返回主页
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外=G人h +G桶h=400N
手提水桶提沙子 动滑轮提水桶提沙子 动滑轮提口袋提沙子
总功
有用功加额外功是总共做的功，叫总功
即：W总=W有用+W额外
返回主页
机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率。
η= W有用
W总
温故而知新
功的原理是什么？
使用任何机械都不省功。
W用机械 W不用机械
为什么利用实际机械做的功大于不用 机械直接用手做的功呢 ？
提出问题
有用功和额外功
机
械
机械效率
效 率
小结
练习
退出
提出问题
要把重100N的沙子运上三楼。下图 画了三种办法。同学们讨论一下： 哪种办法最好，哪种办法最不好， 为什么？
×6m+20N ×6m=2520J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+2520J=3120J
η=
W有用 W总
=600J/3120J=19.2%
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外=G动h+G桶h=10N
×6m+20N ×6m=180J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+180J=780J
2、用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的货 物抬高20cm，手向下压杠杆的力是220N，手下 降的高度是 40 cm，人做的总功是 88 J，有 用功是 80 J，这根杠杆的机械效率是90.9%。
小结
有用功 额外功
机械效率
η=
W有用 W总
总功
返回主页
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外=G人h +G桶h=400N
手提水桶提沙子 动滑轮提水桶提沙子 动滑轮提口袋提沙子
总功
有用功加额外功是总共做的功，叫总功
即：W总=W有用+W额外
返回主页
机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率。
η= W有用
W总
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第十二章 简单机械
第3节 机械效率
课前导入
上图的机械给我们带来了方便，但从效率 上说，他们的效果如何呢？
学习目标
学习目标
（1）知道有用功、额外功、总功的概念； （2）掌握机械效率的概念以及计算公式；
（3）理解增大机械效率的方法。
新知探究
一、有用功和额外功
想一想
Hale Waihona Puke 不使用机械提升物体所做的功与使用时做的功相同吗？
随堂练习
随堂练习
3、用定滑轮匀速提升质量为20kg的物体，所用拉力 为220N，物体升高的高度为2m。求此过程中的有用 功、总功和定滑轮的机械效率。（g=10N/Kg）
4、由于在使用杠杆时的摩擦非常小，所以杠杆是一 种机械效率非常的简单机械。若用一根机械效率为 90%的杠杆将一个18Kg的物体提升50cm，需要做多 少总功？（g=10N/Kg）
随堂练习
随堂练习
1、甲机械的机械效率比乙机械的机械效率高，表明 ( D ) A.甲的有用功比乙的有用功多 B.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功少 C.甲的总功比乙的总功少 D.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功多 2、某人用 100N 的力 , 沿竖直方向将杠杆动力臂的端 点压下2米,杠杆的另一端把320N的重物举高0.5米,则 他做的有用功是 160 J,杠杆的机械效率是 80% .
斜面的机械效率<95%
抽水机的械效率60%-80%
新知探究
二、机械效率
分析与讨论
机械在做功的时候，不可避免的要克服外界影响做额 外功，所以机械效率小于100%。 像空气摩擦等是永远不可避免的，所以机械效率不可 能达到100%。 下面我们通过实验测量滑轮组的机械效率。
新知探究
第3节 机械效率
课前导入
上图的机械给我们带来了方便，但从效率 上说，他们的效果如何呢？
学习目标
学习目标
（1）知道有用功、额外功、总功的概念； （2）掌握机械效率的概念以及计算公式；
（3）理解增大机械效率的方法。
新知探究
一、有用功和额外功
想一想
Hale Waihona Puke 不使用机械提升物体所做的功与使用时做的功相同吗？
随堂练习
随堂练习
3、用定滑轮匀速提升质量为20kg的物体，所用拉力 为220N，物体升高的高度为2m。求此过程中的有用 功、总功和定滑轮的机械效率。（g=10N/Kg）
4、由于在使用杠杆时的摩擦非常小，所以杠杆是一 种机械效率非常的简单机械。若用一根机械效率为 90%的杠杆将一个18Kg的物体提升50cm，需要做多 少总功？（g=10N/Kg）
随堂练习
随堂练习
1、甲机械的机械效率比乙机械的机械效率高，表明 ( D ) A.甲的有用功比乙的有用功多 B.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功少 C.甲的总功比乙的总功少 D.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功多 2、某人用 100N 的力 , 沿竖直方向将杠杆动力臂的端 点压下2米,杠杆的另一端把320N的重物举高0.5米,则 他做的有用功是 160 J,杠杆的机械效率是 80% .
斜面的机械效率<95%
抽水机的械效率60%-80%
新知探究
二、机械效率
分析与讨论
机械在做功的时候，不可避免的要克服外界影响做额 外功，所以机械效率小于100%。 像空气摩擦等是永远不可避免的，所以机械效率不可 能达到100%。 下面我们通过实验测量滑轮组的机械效率。
新知探究
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• 计算： W总＝FS－－滑轮组[F=(G+G动)/n S=nh]；
•
W总 ＝FL－－斜面
• 4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额
应用
分析
你 会 选 哪 种 方 法 呢
功人 提 沙 子 做
1.对砂子做功
2.对桶做功 3.克服自重做功
功 人 1.对砂子做功 拉 滑 2.对桶做功 轮 做 3.对动滑轮做功
讨论：
为得出滑轮组、斜面的机械效率，需要求出 有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？ 每个量怎样测量？
实验器材：
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、 长约2m的细绳、斜面
思考：若没有刻度尺能否测出滑轮组的机械 效率？
使用弹簧测力计时首先 要做的是什么呢？
用弹簧测力计测 钩码的重力
你还可以组 装成其它的 滑轮组！
η读作依塔
F
.
G
例2、小明用100N的力沿竖直方向将杠 杆的一端拉下2m，杠杆的另一端将320N 的重物提高了0.5m，
他做的有用功是多少？
总功是多少？
杠杆的机械效率是多少？
如何提高机械效率 ？
▲改进机械的结构，减小机械自重
例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较 轻滑轮就可提高其机械效率。
3. 分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。 4. 再安装另一滑轮组，重复再做一次。 5. 比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率的差异？ 6. 换成斜面再做一次。
四、探究滑轮组的机械效率
1、测量器材：刻度尺、弹簧测力计 2、原理：
3 、测量的物理量： ①物重G、 ②物体上升高度h、
③拉力F、 ④拉力移动的距离S
180J
90J
3120J
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
将__增__大___（选填“增大”“减小”或“不变”）
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑 轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑 轮有__2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为___6_2._5_%__， 第二次实验时滑轮组的机械效率__大__于__第一次的机 械效率（选填“大于”“小于”或“等于”）。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 10:53:29 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
W有 W总
3．用百分数表示。总小于1。
实验：测滑轮组的机械效率
实验原理
W有 Gh
W总 Fs
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
注意事项 竖直向上，缓慢拉动测力计。
实验1：保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 2 3
结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/16
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第3节 机械效率
直接提升物体做功，与使用机械提升物 体做功相同吗？
实验
G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24
结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 推论：使用任何机械不省功。
有用功和额外功
有用功
实现目的而做的功
必须做的功，叫做有用功。
额外功
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_缓___慢__
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为___2_.4___N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动__2_4___cm,该滑 轮组的机械效率为_8__3_.3_%___。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率
克服机械自身（如动滑轮、绳 子）的重力和摩擦等而做的功
在做有用功的同时，人们不需要但又不 得不做的是总共做的功，叫总功。
即：W总=W有用+W额外
➢用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部 分是有用功，哪部分是额外功？
提水所做的功是有用功，提水桶所做的 功是额外功。
A．W有=500J，η=62.5% B．W有=500J，η=80% C．W有=800J，η=62.5% D．W有=800J，η=80%
有用功 总功
额外功
机械效率 概念
机械效率 测定
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020
F
实验2：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
F
结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
1.有没有机械效率为100%的机械？ 为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1。
2.怎样才能提高机械的效率？
减少额外功 改进结构，使其合理、轻巧 经常保养、定时润滑
。2020年12月16日星期三2020/12/162020/12/162020/12/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/162020/12/16December 16, 2020
次 钩码 钩码上升 弹簧测力 弹簧测力计移 数 重/N 高度/cm 计示数/N 动距离/cm
12
10
0.8
40
25
5
1.5
20
3. 工人利用如图所示的滑轮组，将重800N的物体 竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为500N， 则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时
的机械效率η分别是（ D ）
➢如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞 上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分 是有用功，哪部分是额外功？
提水桶所做的功是有用功，提水所做的 功是额外功。
机械效率
在使用机械工作时，有用功在总功中所占 份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物 理学中表示为机械效率。
1．定义：有用功跟总功的比值。
2．公式：