《乡愁诗两首》教学演示PPT课件

2021
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问题研究
席慕蓉的《乡愁》诗是如何 表现缠绵悱恻的思乡之情的？
这首诗共三节七行，但作者却别出心裁，运 用奇特新颖的比喻通过月夜的笛声，雾里的挥手 别离和没有年轮的树这三种形象来表现浓郁的乡 愁，就像是三幅画面，使诗句更具形象性，尤其 是“永不老去的没有年轮的树”这个创造性比喻 说明故乡依旧，乡愁在心中永远挥之不去。
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结构思路
小时候 长大后 后来
现在
一生
邮票 船票 坟墓 海峡
比喻
母子分离 夫妻分离 母子死别 游子与祖国分离
乡愁
故乡的 歌/是一支/清远的 笛
乡
ຫໍສະໝຸດ Baidu
总在/有月亮的 晚上/响起 故乡的 面貌/却是一种/模糊
愁 席 慕 蓉
的怅惘 仿佛/雾里的/挥手别离 别离后
乡愁/是一棵/没有年轮的树
永不/老去
酒一样的长江水
信一样的雪花白
醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水
家信的等待
拓
是乡愁的等待
展
给我一片雪花白啊雪花白
阅
读 给我一张海棠红啊海棠红 给我一朵腊梅香啊腊梅香
血一样的海棠红
母亲一样的腊梅香
沸血的烧痛
母亲的芬芳
是乡愁的烧痛
是乡土的芬芳
给我一张海棠红啊海棠红 给我一朵腊梅香啊腊梅香
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而现在
乡愁/是一湾/浅浅 的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
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问题研究
A. 作者以什么变化组诗？
全诗以时间的 变化组诗，即小时候—长大后—后来—现在 四 个人生阶段，概括了诗人的一生。
B.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可 感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情 感？
通过邮票、船票、坟墓、海峡四个形象将乡愁具体化形象 化。
乡愁诗两首
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教学目标
朗读诗歌,品味诗作优美的意境和深 厚的感情。
体会诗中巧妙的比喻在表达主题上 的作用。
理解余光中《乡愁》诗的结构美和 音乐美。
背诵这两首诗。
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作者简介
余光中，1928年生于南京，祖籍福 建永春，台湾当代诗人、诗评家，代表 作有《乡愁》、《舟子的悲歌》等。
C.《乡愁》这首诗的 结构美和 音乐美体现在 哪里呢？
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1、结构上寓变化于统一，节与节，句与 句均衡对称，但整齐中又有参差，长句 与短句互相变化错落，充分体现 出自由 诗的 特点。
2、同一位置上 的词的 重复与 叠词的运 用，在音乐上造成一种回环往复 ，一唱 三叹的 旋律，给全诗 营造一种 低回怅 惘的 氛围。
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中央电教馆资源中心制作
2003.10
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故乡是一条潺潺的小河，
悠悠地从梦中流过，
故
柔波里轻摇的倩影， 是那如雪的云朵。
乡
故乡是一首甜润的童歌， 时时地从耳畔掠过，
那飞飏的七彩音符哟，
情
串起我儿时的欢乐……
无数个思念和祝福， 在心灵的天空中闪烁， 就让我化作点点新绿吧， 染遍故乡的每一个角落。
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乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水 给我一片雪花白啊雪花白
席慕蓉，1943年生于四川，祖籍内 蒙乌兰察布，台湾当代诗人，散文家， 代表作有《无怨的青春》等。
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乡 愁 余光中
小时候
后来啊
乡愁/是一枚/小小的
/邮票
我/在这头 母亲/在那头
乡愁/是一方/矮矮 的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的 /船票 我/在这头 新娘/在那头