元素符号教案

课时2 元素符号

一、教学目标

1、知识与技能目标

（1）了解元素符号的含义；

（2）掌握元素符号的书写规则；

2、过程与方法目标

（1）通过观察比较常见元素符号的特征，学会归纳总结元素符号的书写规则；

（2）通过课堂讨论的方式归纳出元素符号的意义，学会归纳知识点的方法；

3、情感态度与价值观目标

（1）学生通过了解元素符号的发展历程，感受元素符号在化学学习中的作用；

二、教学重难点

1）教学重点：元素符号的书写及正确理解元素符号的含义；

2）教学难点：元素符号的正确理解；

【引入】展示某商品的元素含量标签，问学生含有什么元素？

【提问】1、标签中的元素是用中文名称来表示的，外国人能看懂吗？

2、用什么方法来表示这些元素？

【讲述】曾经出现过多种元素符号。现在国际统一采用元素拉丁文名称的第一个字母作为元素符号来表示元素。

板书：

二、元素符号

1、元素符号书写规则：

① 拉丁文第一个字母②“一大二小”

【过渡】知道了如何书写元素符号后，我们用氢元素“H”来讨论，元素符号有哪些意义？他们是宏观意义？还是微观意义？

宏观上表示氢元素，微观上表示氢原子

板书：

2、元素符号的意义：

（1）表示一种元素

（2）表示这种元素的一个原子

如H：（1）表示氢元素。

（2）表示一个氢原子。

如2H则表示两个氢原子。

如果是多个氢原子呢？

[练习]：1.下列元素名称或元素符号有错误，改正过来。元素名称元素符号改正元素名称元素符号改正猛 Mn 钙 CA 镁 Mg 炭 C 贡 Hg 铝 aL

2.元素符号组合游戏：请把它们变为你认识的元素符号。

A B C M N a u e l g

3.试找一找，下述哪些物质里含有相同的元素？

氧气（O2）水（H2O）过氧化氢（H2O2）、二氧化硫（SO2）、氢气（H2）、硫粉（S）

三、元素周期表

2、元素周期表：

1.编排原则：

①按原子序数递增的顺序从左到右排列

②将电子层数相同

．．。

．．．．．．的各元素从左到右排成一横行

③把最外层电子数相同

．．。

．．．．．．．．的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行

2.结构特点：

核外电子层数元素种类

第一周期 1 2种元素

第二周期 2 8种元素

周期第三周期 3 8种元素

元（7个横行）第四周期 4 18种元素

素（7个周期）第五周期 5 18种元素

周第六周期 6 32种元素

期第七周期7 未填满（已有26种元素）表

族

（18个纵行）

（16个族）