《祖国美景知多少》教案

《祖国美景知多少》教案

教材分析：

祖国有巍峨的群山,光后的雪岭,碧绿的草场,奔腾的江河,茫茫的林海,这些清秀的山川和奇特的风光,激发了人们的创作热情,于是一幅幅赞美祖国山河、家乡风光的作品诞生了。

本课旨在带领学生领略祖国大好河山，感受祖国的美丽，激起学生心爱祖国、心爱家乡的情感，激发学生的创作热情，用摄影的形式来抒发情感，同时提高摄影的能力。

本课将欣赏与造型表现相结合，教师带领学生欣赏祖国的美景后，再进行摄影表现。一种是摄影家乡的美景，另一种是在学校附近寻找一处有特点的风景，带领学生进行实践。

教学目标：

1.认识一些祖国的风景名胜，学习风景摄影的构图知识，懂得如何区别画面主次，初步了解远、中、近景的处理方法。

2.学习风景摄影的方法和步骤，能抓住重点，分清层次，画一幅简单的风景画。

3.欣赏和描绘祖国的美景，从中体会祖国山河的美，激起心爱祖国的情感。

重点、难点：

重点：认识一些祖国的风景名胜，欣赏感受祖国的美景；学习用风景摄影的方法来表达自己心爱祖国的情感。

难点：风景摄影时如何选景和布局，如何区分画面的主次关系并进行一定的概括表现。

课前准备

（学生）写生画夹、绘画工具。

（教师）课件、祖国风景名胜图片、风景画。

教学过程：

1.展示图片，激发兴趣。

（1）揭示课题：《祖国美景知多少》。

（2）播放课件，展示祖国风景名胜图片，学生抢答。

（3）让学生说说还知道哪些出名的风景？

（4）用一句话来夸夸祖国的xxxx。

2.引导欣赏，加强体验。

（1）欣赏书中的人民币图案，提问：你留意过我国人民币上印有的祖国美景吗？你知道在人民币上还印有哪些风景？

（2）欣赏画家的风景画。

3.写生指导。

根据教学实际，教师可以带领学生到学校附近的风景点进行实地摄影。

（1）选景。

在风景摄影过程中，首先要解决的是选景，在连绵不断的视野中要选择最理想的能够打动自己的景物作为摄影对象。初学写生，选景要简单些，选景范围合宜太大，如几棵树、一幢房屋、一座桥、一座亭子、一座山、一条小河等都可以作为画面的主体物。

（2）构图。

在拍摄时，往往要对景物进行取舍，这就是取景。同一处的景物，可以用多种构图形式来表现，例外的构图形式可以表现例外的主体。出示一些风景图片或风景画引导学生分析比较，让学生进一步掌握构图知识。

4．学生作业。

（1）拍摄校园中的景物或自然风景。对一处美景以例外的构图进行拍摄。5．展示评价。