教师招聘面试,政治老师科目试讲万能模板

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高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目：《货币的本质》2、内容：3、基本要求：（1）学生了解并掌握货币的本质（2）师生互动，有过程性评价（3）有适当板书教学设计逐字稿由于货币是一种特殊的商品，为了认识货币的本质，我们必须先认识商品的本质。

现在我们来学习第一个内容。

商品的两个共同特征与商品的本质在日常经济生活中，人们经常到市场上购买衣、食、住、行、用所需要的各种物品，例如：服装、食品、住房、交通工具、家用电器。

这些需要购买的物品都是商品。

这些不同种类的商品有什么共同特征？为了说明这个问题，请看三组图片。

如图所示：服装生产企业的工人，耗费劳动生产大量的服装，服装生产出来之后，通常会被卖掉，交换成钱，然后企业和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西；房地产开发商和建筑工人，耗费劳动建造大量的住房，住房建造完成之后，通常会被卖掉，交换成钱，然后开发商和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西；汽车生产企业的工人，耗费劳动生产大量的汽车，汽车生产出来之后，通常会被卖掉，交换成钱，然后企业和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西。

看了这三组图片，你能发现这些商品有什么共同特征吗？【学生：】……商品是人们耗费劳动生产出来的。

换句话说：商品是劳动产品。

【板书：】劳动产品人们生产商品主要不是用于自己消费，而是用于交换。

换句话说：商品是用于交换的。

【板书：】用于交换好的，我们已经发现了商品的两个共同特征：第一、商品是劳动产品；第二、商品是用于交换的。

那么，商品到底是什么？我们可以用一句话来概括：商品是用于交换的劳动产品。

这句话非常重要，它是商品的定义，它说明了商品的本质。

为了让你更好地理解什么是商品，请思考两个问题：【思考1】自然界的阳光、空气是商品吗？为什么？【学生：】……【教师：】自然界的阳光、空气既不是劳动产品，也不是用于交换的，所以不是商品。

【思考2】农民老张今年生产了10 000公斤大米，他把9 000公斤大米拿到市场上卖掉，剩余1 000公斤大米留给自己家里吃。

教资万能试讲逐字稿模板《道德与法治篇》

教资万能试讲逐字稿模板《道德与法治篇》试讲逐字稿模板——小学《道德与法治》一、开头话语各位评委老师，大家好！我是今天面试小学道德与法治（注意：2016年部编版改成了道德与法治，面试科目和面试报名科目名称保持一致）的X号考生。

我的试讲题目是……（抽题题目）。

下面我将展开我的试讲。

二、导入语言上课，同学们好，请坐！同学们在上课之前我们来看这一组幅图片（或视频），这些图片（或视频）中哪些做法是正确的？那些做法是错误的？为什么呢？其实在生活当中我们都会（以后或许）遇到这这些问题，那如果遇到了，我们应当如何处理呢？今天我们一起来学习一下……这节课，看看课本上是如何处理这些问题的。

三、新授语言同学们，（教师出示生活当中的情境），那么这个时候大家会怎么做？我们一起回忆并交流一下自己在生活当中是如何应对这些问题的？现在大家前后桌四个人为小组相互交流一下，讨论完毕后我会请小组代表来说说你们小组的看法……大家讨论的可真热烈呀，知道的可真多呀,哪个小组想给大家分享一下你们小组的讨论结果呢？好，第三小组请你们小组代表来说一下……说的很好，还有没有其他小组的看法不一样呢？好，第五小组……看来同学们都积极的参与讨论了，而且善于观察自己周围的生活。

那我们一起来看看课本上是如何帮助我们解决这些问题的：首先…….其次……再次……最后……（结合学生身边的实际问题，生活经验，讲解知识点）课本上告诉了我们很多办法，现在我们来角色扮演一下，一位同学扮演……,一位同学扮演……，当其中的一位同学原道遇到……,另外一位同学如何用我们今天所学的知识帮助他，好，我们开始吧！大家表演的可真精彩，让我们一起为这两位同学鼓掌吧！四、巩固提高现在大家都知道了很多的解决办法，现在老师来考考大家，我们用抢答的方式，看看谁说的又快又准……大家都表现的很棒，都是老师心中的小冠军。

五、小结环节同学们，这节课上到这里马上就要结束了。

我们请一位同学来跟我们分享一下他这节课的收获。

高中政治教师资格证面试试讲模板

高中政治教师资格证面试试讲模板一、试讲开场尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里参加高中政治教师资格证面试，我将为大家呈现一份关于XXX的试讲。

在试讲之前，我想先简单介绍一下我选择这个话题的原因。

二、试讲内容及目标我的试讲内容将围绕着XXX展开，通过本次试讲，我希望能够达到以下几个目标：1. 引起学生对XXX的兴趣，增加研究的主动性；2. 深化学生对XXX的理解，提高其思维能力和分析问题的能力；3. 培养学生关注社会问题的能力，培养其公民意识。

三、试讲准备在进行试讲之前，我进行了充分准备。

首先，我对XXX进行了深入研究，掌握了相关知识和最新动态。

其次，我分析了高中教材的内容和教学目标，制定了合理的教学目标和教学计划。

最后，我准备了多媒体教学辅助工具，以便更好地展示与学生互动。

四、试讲步骤与方法1.引入首先，我将通过一个引人入胜的小故事、一段视频或者一个有趣的问题引起学生对XXX的兴趣，激发他们的研究兴趣。

2.知识讲解然后，我将详细讲解XXX的相关知识点，包括XXX的定义、XXX的历史背景、XXX的发展过程等。

通过生动的语言、清晰的逻辑结构和恰当的例子，帮助学生理解和记忆相关知识点。

3.案例分析接下来，我将选取一些具有代表性的案例，结合学生现实生活中的经验，进行案例分析和讨论。

通过分析案例，我将引导学生发现和分析其中存在的问题和矛盾，培养学生的思维能力和分析问题的能力。

4.讨论与互动在讲解过程中，我将充分利用讲台和学生之间的互动。

通过提问、讨论和小组活动，帮助学生深入思考问题，并激发他们的思维火花。

同时，我鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和批判思维。

5.总结与延伸最后，我将对本次试讲进行总结，并展开相关延伸话题的讨论。

通过总结，我将巩固学生对XXX的理解，进一步培养他们对社会问题的思考能力和公民意识。

五、试讲评价在试讲结束之后，我将根据学生的参与度、对知识的理解和应用能力等方面进行评价。

高中政治教招面试试讲教案万能模板(多篇)

高中政治教招面试试讲教案万能模板（多篇）第1篇：高中政治面试试讲教案高中政治面试试讲教案【篇1：高中政治老师(国编)面试试题】试题一：人教版必修一20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制民主决策：作出最佳选择》20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制【篇2：教师资格证面试试讲模板】自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：今天我说课的题目是《____________》。

首先我们来进行教材分析。

教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。

(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。

可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。

）接下来说一下本节课的教学目标。

教学目标知识目标：1、2、（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。

2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。

（根据需要选择能力目标）情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。

教资高中政治面试试讲素材

教资高中政治面试试讲素材一、课程导入尊敬的评委老师，大家好。

今天，我将为大家试讲高中政治课程中关于“法治与社会秩序”的内容。

法治是维护社会秩序、保障公民权利的基石，也是我们国家治理体系和治理能力现代化的重要体现。

二、教学目标1. 让学生理解法治的基本概念和重要性。

2. 分析法治在维护社会秩序中的作用。

3. 培养学生的法治意识和参与社会治理的能力。

三、教学内容1. 法治的定义：法治是指一切社会行为都必须在法律的框架内进行，法律面前人人平等。

2. 法治与社会秩序：法治是社会秩序的保障，通过法律规范人们的行为，维护社会公平正义。

3. 法治与公民权利：法治保障公民的基本权利不受侵犯，同时要求公民履行相应的义务。

4. 法治的实践：通过案例分析，让学生了解法治在现实生活中的应用。

四、教学方法1. 案例教学：选取贴近学生生活的案例，让学生在分析中理解法治的现实意义。

2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享对法治与社会秩序关系的看法。

3. 角色扮演：模拟法庭审判过程，让学生体验法律实践。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问“什么是法治？”激发学生思考。

2. 新课讲解：详细解释法治的概念及其在社会中的作用。

3. 案例分析：展示具体案例，引导学生分析法治如何维护社会秩序。

4. 小组讨论：让学生分组讨论法治的重要性及其在个人生活中的体现。

5. 角色扮演：组织模拟法庭，让学生扮演法官、律师等角色，体验法律实践。

六、课堂小结通过本节课的学习，我们了解到法治是社会秩序的基石，它保障了公民的权利，同时也要求我们遵守法律。

希望同学们能够在日常生活中树立法治意识，积极参与社会治理，为建设法治社会贡献自己的力量。

七、作业布置请同学们思考并撰写一篇关于“法治与个人生活”的小论文，阐述法治如何影响我们的生活，并提出自己对提高法治意识的建议。

以上是高中政治面试试讲素材的示例，希望能够帮助到准备试讲的教师们。

老师面试试讲高中政治

老师面试试讲高中政治尊敬的评委老师，各位同学，大家好。

今天我将为大家试讲高中政治课程中的一节内容，主题是“公民的权利与义务”。

开头：在现代社会，每个人都是社会的一份子，享有一定权利的同时也承担着相应的义务。

政治课程的核心之一就是帮助学生理解并掌握公民的权利与义务，以及它们在社会生活中的重要性。

正文：首先，我们来探讨公民的权利。

权利是法律赋予公民的，保障其利益和自由的一系列行为能力。

例如，言论自由、集会自由、宗教信仰自由等，这些都是公民的基本权利。

但权利不是无限制的，它们受到法律和社会道德的约束。

接下来，我们讨论公民的义务。

义务是公民应尽的责任，比如遵守法律、维护社会秩序、保护环境等。

权利与义务是相互关联的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

履行义务是享受权利的前提。

在实际生活中，公民的权利与义务是相互依存的。

例如，当我们享有言论自由的同时，也要承担起不损害他人名誉和利益的义务。

这种平衡体现了法律的公正性和合理性。

案例分析：为了使同学们更好地理解这一概念，我们可以通过一些案例来分析。

比如，当一个公民在社交媒体上发表自己的观点时，他享有言论自由的权利，但同时也要遵守不诽谤、不造谣的义务。

结尾：最后，我想强调的是，作为公民，我们不仅要了解和行使自己的权利，更要积极履行自己的义务。

这样，我们的社会才能更加和谐，国家才能更加稳定发展。

希望今天的试讲能够帮助大家更深入地理解公民的权利与义务，以及它们在构建法治社会中的重要作用。

谢谢大家的聆听，如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。

小学政治面试试讲教案模板

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解政治课的基本概念和主要内容，培养学生对政治学科的兴趣。

2. 能力目标：提高学生的思维能力和表达能力，培养学生的团队协作精神。

3. 情感目标：培养学生正确的价值观，增强社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：政治学科的基本概念、主要内容以及与实际生活的联系。

2. 教学难点：如何将政治学科的知识与学生的实际生活相结合，培养学生的实际应用能力。

三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍政治学科的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 通过提问或讲故事的方式，引导学生思考政治学科与生活的关系。

（二）新课讲授1. 讲解政治学科的基本概念，如政治、政治学、政治制度等。

2. 介绍政治学科的主要内容，如宪法、行政法、民法、刑法等。

3. 结合实际案例，分析政治学科在生活中的应用，如公民权利、义务、法律意识等。

（三）互动环节1. 分组讨论：将学生分成若干小组，针对某一政治问题进行讨论，培养学生的团队协作精神和表达能力。

2. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟政治事件，提高学生的实际应用能力。

（四）巩固练习1. 教师提出问题，要求学生回答，检验学生对政治学科知识的掌握程度。

2. 学生相互提问，巩固所学知识。

1. 教师总结本节课所学内容，强调政治学科的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中关注政治事件，提高自己的政治素养。

四、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。

2. 注重培养学生的实际应用能力，将政治学科知识与生活实际相结合。

3. 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。

2. 知识掌握程度：通过提问、练习等方式，了解学生对政治学科知识的掌握情况。

3. 实际应用能力：通过角色扮演、案例分析等环节，评估学生的实际应用能力。

以下为试讲教案的具体内容：一、教学目标1. 让学生了解政治学科的基本概念和主要内容。

高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板尊敬的考生您好，今天我来为大家提供一份高中政治教师资格证面试试讲逐字稿的万能模板，愿能够对各位考生有所帮助。

首先，我将先为大家介绍逐字稿的撰写步骤：第一步，针对试题进行材料分析，找出材料中的主旨思想和亮点。

第二步，拟定试讲提纲，按照提纲逐一陈述自己的观点。

第三步，根据试讲提纲撰写思路清晰、条理清晰的逐字稿。

在逐字稿的撰写过程中，需要注意以下几个方面：第一，结构要清晰。

可以根据试讲提纲的结构，将内容分为导入、阐述主题、总结三部分。

第二，语言要简练明了。

逐字稿并不要求花哨的辞藻，尽量使用平易近人的语言，使观众易于接受。

第三，重点突出。

通过使用粗体、加粗等格式，将重要信息进行突出。

最后，附上高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板，希望能对大家的备考有所帮助：导入：各位考官、各位考生，大家好！今天我来为大家讲解关于本场面试考试的试题——_____________。

这个试题需要我们从什么角度来分析，如何阐述我们自己的观点，请大家跟我一起来探讨。

阐述主题：首先，我想从__________________方面来阐述我的观点。

_____________________________。

其次，我想说__________________。

_____________________________。

最后，我想谈谈__________________。

_____________________________。

总结：通过以上的阐述，我相信大家对本场考试试题已经有了更深入的理解。

总的来说，_____________________________。

谢谢大家。

以上是高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板的内容，希望能够在大家备考的过程中有所帮助。

祝大家能够顺利通过考试，实现自己的教师梦想！。

高中教师面试试讲政治课

高中教师面试试讲政治课尊敬的评委老师，各位同学，大家好。

今天，我有幸在这里进行高中政治课的试讲。

我试讲的题目是《法治与社会秩序》。

开头：首先，让我们思考一个问题：为什么我们需要法治？在没有法治的社会中，人们可能会因为缺乏规则而感到不安，社会秩序可能会混乱。

法治是维护社会秩序的重要手段，它通过法律来规范人们的行为，保障公民的权益，促进社会的和谐稳定。

正文：接下来，我将从以下几个方面展开今天的课程内容：1. 法治的定义与重要性：法治是指一个国家或社会在治理过程中，以法律为最高准则，确保法律的普遍适用和严格执行。

法治的重要性体现在它能够为社会成员提供公平、公正的生活环境，保障公民的基本权利不受侵犯。

2. 法律与道德的关系：法律是社会道德的底线，它规定了人们在社会生活中必须遵守的最低行为标准。

道德则是更高层次的要求，它体现了社会成员的自我约束和精神追求。

3. 法治与公民责任：作为公民，我们有义务遵守法律，维护法治秩序。

同时，我们也有权利通过合法途径参与社会治理，对不公正现象提出质疑和改进建议。

4. 法治的实践与挑战：在实际生活中，法治的实施面临着诸多挑战，如法律的不完善、执法不严、公民法律意识的淡薄等。

我们需要通过不断学习和实践，提高法治意识，促进法治的完善和发展。

5. 案例分析：通过分析一些具体的案例，我们可以更直观地理解法治在实际生活中的应用，以及它对于维护社会秩序和公民权益的重要作用。

结尾：最后，我想强调，法治不仅是国家治理的基础，也是我们每个人生活的一部分。

作为高中生，你们是国家的未来，希望你们能够树立法治意识，学会用法律思维来分析问题，解决问题，为建设法治社会贡献自己的力量。

感谢大家的聆听，今天的试讲到此结束，如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。

再次感谢各位评委老师和同学们的参与。

教资面试试讲政治试讲万能模板

教资面试试讲政治试讲万能模板一、引入大家好，我是今天的面试考官。

我将为大家分享一份教资面试试讲政治的万能模板。

政治是我们国家的根本大计，也是培养学生综合素质的重要组成部分。

作为一名政治教师，我们需要注重培养学生的国家观念、法治观念和民主意识。

那么在试讲政治的时候，我们可以结合以下三个方面进行。

二、内容1.国情教育首先，作为一名政治教师，我们需要注重国情教育，帮助学生了解我们伟大的祖国。

我们可以从国家的历史、地理、文化等方面入手，让学生了解国家的基本情况，培养他们对祖国的热爱之情。

2.法治教育其次，我们也需要注重法治教育。

法治是我们社会的基本准则，也是我们国家发展的重要保障。

在试讲政治的时候，我们可以介绍一些基本的法律知识，如宪法、法律法规等，让学生了解法律的重要性和遵守法律的基本要求。

3.民主教育最后，我们也需要注重民主教育。

民主是我们国家的根本制度和价值观念之一。

我们可以通过讨论、模拟选举等方式，让学生了解民主决策的过程和原则，培养他们的民主意识和参与意识。

三、教学方法在试讲政治的过程中，我们可以尝试以下教学方法：1.讲授与互动相结合：可以通过讲解和引导讨论相结合的方式，让学生积极参与到教学过程中，增加课堂的活跃度。

1.讲授与互动相结合：可以通过讲解和引导讨论相结合的方式，让学生积极参与到教学过程中，增加课堂的活跃度。

小学政治面试试讲教案万能模板

一、教学目标：【知识与技能】1. 学生能够了解自己的优点和不足。

2. 学生能够学会自我评价的方法。

【过程与方法】1. 通过小组讨论，学生能够学会倾听和表达自己的观点。

2. 通过实践活动，学生能够提高自我认知能力。

【情感态度与价值观】1. 学生能够树立正确的自我认知观念。

2. 学生能够培养自信、乐观的品质。

二、教学重点：1. 学生了解自己的优点和不足。

2. 学生学会自我评价的方法。

三、教学难点：1. 学生能够正确看待自己的优点和不足。

2. 学生能够运用自我评价的方法进行自我提升。

四、教学过程：（一）开头语尊敬的评委老师，大家好！我是今天面试小学政治的X号考生。

今天我的试讲题目是《认识自我》。

接下来，我将带领同学们走进自我认知的世界。

（二）导入1. 观看一段关于自我认知的动画短片，引导学生思考：短片中的角色是如何认识自己的？2. 提问：我们为什么要认识自己？（三）新课讲授1. 自主学习- 教师展示PPT，提出问题：什么是自我认知？自我认知有什么作用？- 学生阅读课本，思考问题，小组讨论。

2. 小组合作- 小组内分享各自对自我认知的理解，教师点评。

- 学生填写自我评价表，总结自己的优点和不足。

3. 案例分析- 教师展示一个关于正确认识自我的案例，引导学生分析案例中的角色是如何看待自己的。

- 学生讨论：我们应该如何正确看待自己的优点和不足？（四）实践活动1. 学生进行角色扮演，模拟在不同情境下如何正确认识自己。

2. 教师点评，引导学生反思。

（五）总结1. 教师总结本节课的内容，强调自我认知的重要性。

2. 学生分享自己的收获，教师点评。

（六）作业1. 请学生课后完成一份自我评价报告。

2. 下节课我们将分享彼此的自我评价报告。

五、板书设计：认识自我1. 什么是自我认知？2. 自我认知的作用3. 如何进行自我评价？4. 正确看待自己的优点和不足六、教学反思1. 教师在试讲过程中，关注学生的参与度和互动情况。

2. 教师根据学生的反馈，及时调整教学策略。

高中政治试讲万能稿

高中政治试讲万能稿引言本试讲万能稿旨在提供一个简单且有条理的教学模板，用于辅助高中政治教师进行试讲准备。

该模板适用于各种政治试讲情境，并可根据具体需求进行相应的修改和补充。

以下是一个典型的试讲结构，可根据教师的个人风格和实际教学需求进行调整。

试讲结构1. 引入教学内容在第一部分，我们将引入本次教学的主要内容，并激发学生的研究兴趣和充分的思考。

2. 课堂活动1在这一部分，我们将通过一个互动活动来帮助学生更好地理解教学内容，并增强他们的参与和思考能力。

3. 课堂活动2这一部分将通过另一个互动活动来进一步加深学生对教学内容的理解，并帮助他们运用所学知识进行实际操作。

4. 总结与评价在最后一部分，我们将总结本次教学的要点，并对学生的研究表现进行评价和鼓励。

试讲步骤1. 引入教学内容引入部分的目的是引起学生的兴趣，并激发他们对政治研究的好奇心。

可以通过提问、故事或案例分享等方式进行。

2. 课堂活动1在第一个课堂活动中，我们可以使用小组活动或讨论的形式，让学生在小组中共同探讨一个与教学内容相关的问题，并在一定时间内进行讨论和归纳。

3. 课堂活动2第二个课堂活动可以设计成一个实践性的任务，让学生在教师的指导下完成。

例如，让学生模拟选举，体验政治决策的过程并发表自己的观点。

4. 总结与评价在总结与评价部分，教师可以概括本次教学的要点，并对学生的表现进行评价和鼓励。

同时，可以对学生提出进一步思考和研究的建议。

结束语本试讲万能稿旨在提供一个简单而有效的教学模板，帮助高中政治教师进行试讲准备。

但请注意，具体的教学活动和内容应根据实际情况进行个性化调整。

希望本试讲万能稿能够对教师的教学工作有所帮助。

祝愿各位教师试讲顺利，学生有一个愉快且富有收获的学习体验！。

中小学教师面试试讲政治

中小学教师面试试讲政治尊敬的各位评委老师，大家好。

今天，我将就“中小学教师面试试讲政治”这一主题，与大家分享一些关于政治课程教学的见解和策略。

一、政治课程的重要性在中小学教育中，政治课程是培养学生公民意识、法律意识和社会责任感的重要途径。

它不仅传授知识，更重要的是引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

因此，政治课教师在面试试讲时，需要展示出对课程内容深刻的理解和对学生全面发展的关怀。

二、面试试讲内容的选择在准备面试试讲时，应选择与学生生活密切相关的知识点，如宪法知识、公民权利与义务等。

同时，应注重内容的时代性和实践性，结合时事热点，引导学生思考和讨论，提高他们的思辨能力和实践能力。

三、教学方法的创新政治课的教学不应局限于传统的讲授方式，而应采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

在面试试讲中，教师应展示出自己对教学方法的掌握和创新能力。

四、教学过程的组织面试试讲时，教师需要清晰地展示教学过程的组织。

从导入新课、讲解知识点、组织学生活动到课堂小结，每一个环节都应有序进行，确保学生能够理解和掌握所学内容。

五、对学生的引导和激励在试讲过程中，教师应展示出对学生的引导和激励能力。

通过提问、讨论等方式，引导学生思考问题，鼓励他们表达自己的观点，培养学生的自信心和表达能力。

六、课堂管理与纪律政治课教师在面试试讲时，还应展示出良好的课堂管理能力。

通过有效的课堂管理，确保课堂纪律，为学生创造一个良好的学习环境。

七、总结与反思在试讲的最后，教师应进行课堂总结，回顾所学内容，并对教学过程进行反思，提出改进意见。

这不仅能够巩固学生的知识，也能够展示教师的专业素养和自我提升的意识。

通过以上几个方面的准备和展示，我相信各位评委老师能够对中小学政治课程的教学有更深入的了解。

谢谢大家的聆听，希望我的分享能够对大家有所帮助。

高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板题目：货币的本质内容：在本次课程中，我们将研究货币的本质。

但是，在研究货币的本质之前，我们需要先了解商品的本质。

因为货币是一种特殊的商品，所以了解商品的本质对于我们理解货币的本质非常重要。

基本要求：1.学生需要了解并掌握货币的本质。

2.师生互动，有过程性评价。

3.适当使用板书。

教学设计逐字稿：商品的本质在日常经济生活中，人们会购买各种各样的物品，如服装、食品、住房、交通工具、家用电器等等，这些物品都是商品。

那么，这些不同种类的商品有什么共同的特征呢？我们可以通过观察三组图片来回答这个问题。

这三组图片分别是服装生产企业的工人、房地产开发商和建筑工人、汽车生产企业的工人。

这些工人都耗费了大量的劳动生产出了大量的商品，这些商品通常会被卖掉并交换成货币，然后再用货币去购买自己所需要的物品。

通过观察这些图片，我们可以发现这些商品有两个共同的特征：第一，这些商品是劳动产品；第二，这些商品是用于交换的。

因此，我们可以得出一个结论：商品是用于交换的劳动产品，这也是商品的本质。

思考问题为了更好地理解商品的本质，我们可以思考两个问题：第一个问题是：自然界的阳光和空气是商品吗？显然，它们既不是劳动产品，也不是用于交换的，因此它们不是商品。

第二个问题是：农民___今年生产了10,000公斤大米，他将其中的9,000公斤卖掉并用货币购买了自己所需要的物品，剩余的1,000公斤则留给自己食用。

那么，这10,000公斤大米都是商品吗？答案是不是。

因为只有被卖掉并用于交换的大米才是商品，剩余的1,000公斤则是自给自足的，不属于商品的范畴。

货币的本质了解了商品的本质之后，我们可以开始研究货币的本质了。

货币是一种特殊的商品，它与其他商品不同的地方在于，货币可以作为一种普遍等价物，用于交换其他商品。

因此，货币的本质就是一种普遍等价物。

当我们使用货币进行交换时，我们实际上是在使用一种普遍等价物来交换其他商品。

教师招聘面试政治老师科目试讲万能模板

教师招聘面试政治老师科目试讲万能模板作为教育工作者，我们需要有一定的教育理论知识，同时也需要具备优秀的教学能力。

面对教师招聘面试，做好科目试讲是非常重要的一步。

本文将为您提供教师招聘面试政治老师科目试讲的万能模板，希望对您有所帮助。

一、选择合适的教材在做科目试讲时，首先要选择一份合适的教材。

建议选择中小学政治教材中的内容，并根据教育部最新的教学大纲来规划内容。

二、分析教材在选择好教材后，需要针对教材进行分析。

可以从以下几个方面入手：1. 教材内容的重点与难点；2. 学生接触和掌握的程度；3. 教材内容的脉络及结构。

根据以上分析，可以制定出相应的教学计划。

三、制定教学计划在制定教学计划时，需要根据教育部的教学大纲，明确教学目标和教学重点，同时要考虑到学生的实际情况和学校的要求。

四、试讲准备在试讲前，需要对教材做充分的准备工作。

可以准备PPT、教学演示等辅助教学材料，以帮助学生更好地理解和掌握教材内容。

五、开展试讲在试讲过程中，教师应注意以下几点：1. 语言清晰，表达流畅；2. 语速适中，避免过快或过慢；3. 让学生参与到试讲过程中，鼓励他们提出问题并进行讨论；4. 根据学生的反应和理解情况，适当调整教学内容。

试讲过程要注重互动，同时也要注意时间的把控，确保试讲的内容可以在规定的时间内完成。

六、试讲总结在试讲结束后，教师应该对本次试讲进行总结，包括试讲内容、教学效果等方面的评估。

同时也要听取学生和评委的意见和建议，并加以改进。

以上即为教师招聘面试政治老师科目试讲的万能模板。

希望对您有所帮助，也希望您在面试中发挥出自己的才华，取得优异的成绩。

教师招聘面试,政治老师科目试讲万能模板

教师招聘面试，政治老师科目试讲万能模板政治一．出题方向政治：时政新闻经济：经济案例（股票、投资）哲学：名人名言（人不能两次踏入同一条河流等）法律：相关法律案件文化：引用生活当中的道理（创新：功夫熊猫的取材）二．试讲课题初中1. “根本”类（1）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

（2）改革的根本目的是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。

（3）中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。

（4）中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。

（5）一个民族最根本的事业是教育。

（6）实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。

（7）我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

一项基本政治制度是民族区域自治制度。

（8）国的根本制度是社会主义制度。

（9）依法治国的根本依据是宪法。

国家的根本大法是宪法。

一切组织和个人的根本活动准则是宪法。

（10）国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。

（11）社会主义的根本原则是共同富裕。

（12）发展社会主义文化首要的和根本的要求是牢牢把握先进文化的前进方向。

（13）繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。

（14）提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。

（15）社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

（16）我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。

（17）解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。

（18）从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

2. “最”类（1）两岸统一的最佳方式：一国两制。

（2）我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。

教师招聘面试政治学科试讲范例

2015山西教师招聘考试教师招聘面试政治学科试讲范例政治课对于很多同学来说是无聊的，但是因为有时事政治，如果讲得好还是特别吸引学生注意的。

下面是一篇政治试讲例文，仅供大家参考。

课程目标：1、知识目标⑴了解我国《消费者权益保护法》规定的消费者的九项权利和保护消费者权益的重要项作用。

⑵明确法律保障消费者合法权益的同时，消费者也要履行自己的义务。

2、能力目标⑴学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力，充分行使消费者的权利。

⑵知道法律保护消费者的合法权益，当我们作为消费者的合法权益遭到侵害时，要学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。

3、情感态度价值观目标⑴培养良好的权利意识和自我保护意识。

⑵学会理性消费，选择适当合理的消费行为。

教学时数：3课时，其中第一框2课时，第二框1课时。

我们享有“上帝”的权利【重点难点】重点：消费者依法享有的权利。

2015山西教师招聘考试难点：增强保护消费者权益的意识和能力。

【设计理念】在教学设计过程中，我认为课堂教学不仅要突破知识点，更要联系学生生活实际，学习生活中的法律。

在学习过程中，创设贴近学生生活实际的情景，引导学生关注生活，强化情感体验。

在经济生活中，每个人都是消费者，都享有消费者的权利，中学生也不例外。

因此，在进行本节课教学时，设计“小鬼当家”的活动，虚拟了一个八年级学生李华，以他的消费经历为主线，借助他的消费体验，通过学生的主体参与、自主探究认识到“上帝”即消费者在社会生产中的地位，理解保护“上帝”权利的必要性，认识“上帝”享有的权利，并明确应该怎样做一个文明的“上帝”。

【教学程序设计】1、导入----大家都看过《小鬼当家》吧？一定还对小主人公麦考利机智勇敢的表现记忆犹新。

今天这节课我们将欣赏《小鬼当家法律篇》。

我们要随着身边的“小鬼”——李华一起来学习公民在经济生活中一项非常重要的权利：消费者权益，即“上帝”的权利。

思想品德面试试讲模版

思想品德面试试讲模版尊敬的评委老师，各位同学，大家好。

今天，我将为大家试讲一堂关于思想品德的课程。

课程的主题是“诚信的力量”。

【课程导入】诚信是中华民族的传统美德，也是我们每一个人在社会生活中应当遵守的基本原则。

诚信不仅关系到个人的声誉，更关系到社会的和谐与稳定。

让我们通过今天的课程，深入了解诚信的重要性，并探讨如何在日常生活中践行诚信。

【课程内容】首先，我们来探讨什么是诚信。

诚信，即诚实守信，是一种道德品质，它要求我们在言行上保持真实，不欺骗、不隐瞒。

诚信是人与人之间建立信任的基石，是社会交往中不可或缺的品质。

接下来，我们通过几个小故事来理解诚信的力量。

比如，古代的“曾子杀猪”故事，告诉我们诚信可以培养良好的人际关系；“烽火戏诸侯”则告诉我们失信会导致严重的后果。

在现代社会，诚信同样重要。

无论是在商业交易中，还是在日常生活中，诚信都是我们赢得他人尊重和信任的关键。

诚信的缺失会导致信任危机，影响个人的声誉，甚至可能对社会秩序造成破坏。

【互动环节】现在，让我们来进行一个小互动。

请大家思考并分享：在你的生活中，有没有遇到过因为诚信而获得他人信任的例子？或者，有没有因为失信而遭受损失的经历？【课程总结】通过今天的学习，我们了解到诚信是个人品质的重要组成部分，它对于建立和谐的人际关系和社会秩序具有不可替代的作用。

我们应该在日常生活中，无论大小事情，都要坚持诚信原则，做到言行一致。

【作业布置】作为今天的作业，请大家写一篇短文，题目是“我与诚信”，分享你在生活中如何践行诚信，或者你观察到的诚信行为对个人和社会的影响。

【结束语】感谢大家的参与和分享，希望今天的课程能够让大家更深刻地认识到诚信的重要性，并在今后的生活中，成为一个诚实守信的人。

下课。

【课程结束】再次感谢各位评委老师和同学们的聆听，今天的试讲到此结束，谢谢大家。

2023年教师招聘小学道德与法治标准试讲稿

2023年教师招聘小学道德与法治标准试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加小学道德与法治面试的3 号考生，今天我试讲的题目是《走进我们的老师》，下面我将开始我的试讲。

一、导入新课（三年级上册）（一）导入新课师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，首先请看大屏幕上的一组图片，说说你们都看到了什么？师：扎马尾的女生你来说。

师：你说你看到了春蚕、园丁、人梯、蜡烛。

师：嗯，你观察得真仔细，请坐。

师：这些图片常常被用来比喻什么？师：我听到大家响亮的回答：老师。

师：恭喜你们答对了。

因为你们对老师太熟悉了。

古人云：师者，传道授业解惑也。

师：不过还有一个问题请教大家，你们知道“师”的前面为什么要加个“老”字吗？师：穿白色衣服的男生，我看见你第一个举手，请你来说。

师：你说表明老师是历史最悠久的职业。

师：你说对了一半，请坐。

师：同桌，你一直举着手，看来你已经有了答案了。

师：对老师的尊敬，因为老的词义解释其中之一是敬词。

师：嗯，你知识面挺广的呀，还真是这个意思。

老吾老，以及人之老的第一个“老”字与此意义相同。

请坐。

师：尊师重教历来就是中华民族的传统美德。

让我们一起《走进我们的老师》吧。

二、教授新课活动一、我和老师长长的故事师：从幼儿园开始，我们就和老师深深结缘，我们的每一次进步，都离不开老师的陪伴，我们和老师之间，一定有许许多多感人的故事。

师：请大家看大屏幕上的一组图片，说说这些小朋友与老师有哪些难忘的故事？师：最后一排穿灰色衣服的男生，你来说。

师：你说第一张是师生一起玩游戏，第二张是老师辅导学生功课，第三张是老师雨天为学生撑伞。

师：你观察得很仔细，是的，这些图片共同表达了老师对学生的关爱，请坐。

师：那么，你和老师之间又发生过哪些令你印象深刻的故事？师：穿红衣服的女生，你来回答。

师：你说老师曾在你生病时像妈妈一样照顾你。

师：真好，你遇到了一位严慈相济的老师，请坐。

师：同桌，也来和我们分享一下你的老师吧师：你说老师在你考砸了心情低落时不断鼓励你，像朋友一样安慰你。

【政治】教师资格证面试试讲模板

政治试讲面试模板初中政治各位老师，今天我试讲的内容是，下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

在今天上课之前，老师想先问大家一个问题：“？哦，你说，。

你说，那同学们，你们想深入了解一下么？今天我们就一起来学习（板书）。

接下来，同学们看一下大屏幕，老师给大家介绍一个同年龄的朋友，她遇到了一个问题，我们一起来看一看：。

同学们思考一下，为什么会会出现这样的问题呢？（问题可以替换）请大家结合自己的生活实际来想一想，你来说，你说，。

见解很好，哪位同学来补充一下，同桌，你来说，通过两位同学的回答我们知道，其实，。

既然我们知道，那下一个需要解决的知识点提问出来，请同学们以小组为单位，结合老师在大屏幕上展示的资料，（资料可以描述出来）进行讨论。

并选出代表进行发言，老师给大家五分钟的时间，现在开始。

好的，时间到，在刚才的讨论过程中老师发现我们第五组讨论的比较激烈，我们请第五小组的代表来谈谈你们讨论成果。

你是说。

第五组代表回答问题声音比较洪亮，思路也比较清晰，总结的内容很到位，非常不错，请坐。

还有其他同学有不同的想法，可以补充的吗？第三排的男生手举的真高，你来回答吧。

你说。

你有一双慧眼，火眼金睛，把藏在背后的东西也找出来了。

请坐。

（教师总结）。

接下来，同学们想象看这样一个案例，描述案例。

你会怎么帮助案例中的同学呢？老师给同学们十分钟的时间，思考（下一个问题）。

时间到，有哪位同学愿意分享自己？第一排的女生你来给大家说说。

那接下来还有谁来分享？最后一排的男生你来说。

你说。

你太棒了。

同学们，通过以上几位同学的回答我们可以得到，。

（……可以重复此解决知识点的方式）同学们，这节课上到这里马上就要结束了。

我们请一位同学来跟我们分享一下他这节课的收获。

好，最后一排角落里的这位男同学你来说。

你是说这节课，你知道了。

这位同学总结的非常不错，说明你上课听课非常认真，请坐。

同学们，老师希望通过这节课的学习，。

最后，老师给大家布置两个任务，第一：。