部编版小学一年级语文上册《g k h》教案

部编版小学一年级语文上册《g k h》教案部编版学校一年级语文上册《g k h》教案
在教学工开展教学活动前，时常会需要预备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的部编版学校一年级语文上册《g k h》教案，供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。

教学目标：
1.学会gkh三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2.读准gkh与单韵母相拼的音节。

3.能够借助拼音拼读“画画”“打鼓”两个生字。

教学重难点
1.能够借助拼音拼读生词，读准音，认清形。

2.能够把所学内容活学活用。

教学过程
一、复习导入
1.师:小朋友，秋天到了,果园里的苹果熟了,想去摘苹果吗?在果园里，假如遇到了你熟识的字母娃娃，请叫出他们的名字，好吗?生:
好.
师:我们把刚才的'拼音分类。

生：a、o、e、i、u、ü。

师：单韵母发音要长而洪亮，请大声召唤这些字母娃娃的名字。

生：a、o、e、i、u、ü。

?师:它们又是谁
生：b、p、m、f、d、t、n、I。

师：声母发音要轻短一些，再来。

生：b、m、n、f、p、d、t、I。

2：师这节课，我们将学习汉语拼音第5课，学习仔细的同学可以获得果园里派送的字母娃娃，预备好了吗?
二、学习拼音
1.教同学母g
师：图上画着什么呢？生：一只白鸽。

师：老师发觉了，假如把鸽子的ge发得轻一点、短一点儿，就是g。

请跟老师读，g、g、g。

生：g、g、g。

指名读，分组读。

师：g的外形像什么？生：像图上的花环。

师：请观看g是写在什么地方？生：在中格和下格。

师：分几笔写成。

生：两笔。

师范写，生描红。

2.教同学母k
师：其次个拼音宝宝就有点调皮啦，熟悉它之前要我们先猜一个
谜语。

谜语：一种动物小的时候没有腿，长大了有四条腿，还变了名字叫青蛙，请问它小时候叫什么（提示：两个字）生：蝌蚪。

师：假如把蝌蚪的ke的音发得轻一点、短一点，就是——k生：kkk。

开火车读k。

师：请观看k是写在什么地方？生：上格和中格。

师：分几笔写成。

生：两笔。

师范写，生描红?
3.教同学母g
师：这只动物在干什么？
生：喝水。

师：老师发觉了，假如把喝水的he发得轻一点、短一点儿，就是h。

请跟老师读，h,h,h指名读，小组读。

师：请观看k是写在什么地方？生：上格和中格。

师：分几笔写成。

生：两笔。

师范写，生描红
三、给声母娃娃找朋友?
师：看看gkh可以和哪些韵母宝宝组成朋友？用桌面上的拼音卡和同桌的拼一拼，看看能不能组成音节。

同学小组间练习拼读，小组上来展现。

?
出示课件：gāgègùkǎ?kǔhāhēhǔ。

小组互读，全班齐读。

师：g-u-ā→guā，观看这个音节有什么不同。

多了一个字母。

师：guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā组成。

这样的音节叫三拼音节。

三拼音节的发音一是要快，二是要连。

老师范读，同学跟读。

四、看图拼音节
师出示课件“小朋友画画”“小朋友打鼓”图。

师：图上画了什么？生：小朋友在画画。

师：能用拼音把画画这个词语拼出来吗？试一试吧。

个别读，小组读。

师：看另外一幅图，小朋友在干什么？
生：打鼓。

师：能用拼音拼出来吗试一试。

小组读，个别读。

五、拼读儿歌出示儿歌《说话》师：你会拼读哪些音节？请同学自由读，老师再范读。

六、总结
师：这节课我们熟悉了三个新朋友，它们是谁呀？生：gkh!
师：这节课我们就学到这里，同学们再见！生：老师再见!
七、作业
师：今日的作业是：给爸爸妈妈介绍gkh。

板书：
5gkh
gkh
【部编版学校一年级语文上册《g k h》教案】
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