2014六年级数学下册《圆柱和圆锥的认识》课件(1) 苏教版
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剪下125、127页的图形，用硬纸做一 个圆柱和一个圆锥，并量出它们的底面 直径和高。
只 有 一 个 侧 面
两 个 完 全 相 同 的 底 面
底面
o
侧面 底面 高
有 无 数 条 高
长 度 都 相 等
o
顶点 一 个 顶 点 一 个 底 面 一 个 侧 面 只 能 画 一 条 高
侧 面
高
o
底面
以长方形的长为轴旋转一周得到一个圆柱体。
定是圆柱体。（×）
实践应用，发展新知
实践应用，发展新知
做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快 速旋转（如下图）。观察并想象一下，小旗旋转一周 各能成什么形状。
圆柱
圆锥
球
全课小结
这节课我们认识了圆柱和圆锥两种立体图 形，回忆一下: 1.它们各是由几部分组成的？ 2.它们各有什么特征？
布置作业
高
底面 O
实践应用，发展新知
在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？
深
厚 长
1、圆锥由几个面围成？ 摸一摸它的面，有什么感觉？ 2、圆锥有几个顶点？ 3、什么是圆锥的高？
你能找到多少Байду номын сангаас这样的高？
圆锥
圆锥 底面 高 侧面 只有一个 只有一条 曲面，展开后是 扇形。
圆柱 两个完全一样的圆 有无数条 曲面，沿高展开后是 长方形（正方形）
半径=10cm
在下图中，以直线为轴旋转，可以得 出圆柱体的是（ ）。
底面
侧 面
底面
高
底面
底面
顶点
侧面
o 底面
高
启发引导，演示验证
底面
.o
.o
底面
启发引导，演示验证
底面 O 侧 面
高
底面 O
启发引导，演示验证
底面 O 侧 面
高
底面 O
启发引导，演示验证
底面 O 侧 面
高
底面 O
启发引导，演示验证
底面 O 侧 面
高
底面 O
启发引导，演示验证
底面 O 侧 面
高
底面 O
启发引导，演示验证
底面 O 侧 面
圆 柱
圆 锥
学习目标
在观察、操作、交 流等活动中感知、发 现，掌握圆柱和圆锥 的特征，知道圆柱和 圆锥各部分的名称。
1、圆柱是由几个面围成的？
2、观察你手中的圆柱，上下两个面 都是什么形状？大小相等吗？ 用什么方法可以验证？ 3、拿出准备好的圆柱，摸一摸每个面， 有什么感觉？上下一样粗吗？ 4、圆柱的高在哪里呢？ 你能找到多少条这样的高？
怎样测量圆锥的高？
想 说 议 量
一 一 一 一
想 说 议 量
测 量 圆 锥 的 高
拓展提升
将一个长10厘米、宽5厘米的长方形，围绕一边快速旋 转一周，能形成一个圆柱。
（1）当高是10厘米时，底 面周长是多少厘米？
O
（2）当高是5厘米时，底 面周长是多少厘米？
高 =10cm
O
O
高=5cm
O
半径 =5cm
想一想：圆锥与圆柱有哪些区别？
实践应用，发展新知
是圆柱形状的物体打上“√”， 是圆锥形状的物体打上“Δ”。
1 2 3 4 5
√
6
Δ
√
8
7
√
9
Δ
实践应用，发展新知
(对的打√错的打×)
（1）圆柱有无数条高，圆锥只有一条 高。（√ ） （2）从圆锥的顶点到底面任意一点的 距离叫做圆锥的高。（ × ）
（3）圆锥的侧面是一个曲面。 （ √ ） （4）上下两个底面相等的圆形物体一
只 有 一 个 侧 面
两 个 完 全 相 同 的 底 面
底面
o
侧面 底面 高
有 无 数 条 高
长 度 都 相 等
o
顶点 一 个 顶 点 一 个 底 面 一 个 侧 面 只 能 画 一 条 高
侧 面
高
o
底面
以长方形的长为轴旋转一周得到一个圆柱体。
定是圆柱体。（×）
实践应用，发展新知
实践应用，发展新知
做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快 速旋转（如下图）。观察并想象一下，小旗旋转一周 各能成什么形状。
圆柱
圆锥
球
全课小结
这节课我们认识了圆柱和圆锥两种立体图 形，回忆一下: 1.它们各是由几部分组成的？ 2.它们各有什么特征？
布置作业
高
底面 O
实践应用，发展新知
在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？
深
厚 长
1、圆锥由几个面围成？ 摸一摸它的面，有什么感觉？ 2、圆锥有几个顶点？ 3、什么是圆锥的高？
你能找到多少Байду номын сангаас这样的高？
圆锥
圆锥 底面 高 侧面 只有一个 只有一条 曲面，展开后是 扇形。
圆柱 两个完全一样的圆 有无数条 曲面，沿高展开后是 长方形（正方形）
半径=10cm
在下图中，以直线为轴旋转，可以得 出圆柱体的是（ ）。
底面
侧 面
底面
高
底面
底面
顶点
侧面
o 底面
高
启发引导，演示验证
底面
.o
.o
底面
启发引导，演示验证
底面 O 侧 面
高
底面 O
启发引导，演示验证
底面 O 侧 面
高
底面 O
启发引导，演示验证
底面 O 侧 面
高
底面 O
启发引导，演示验证
底面 O 侧 面
高
底面 O
启发引导，演示验证
底面 O 侧 面
高
底面 O
启发引导，演示验证
底面 O 侧 面
圆 柱
圆 锥
学习目标
在观察、操作、交 流等活动中感知、发 现，掌握圆柱和圆锥 的特征，知道圆柱和 圆锥各部分的名称。
1、圆柱是由几个面围成的？
2、观察你手中的圆柱，上下两个面 都是什么形状？大小相等吗？ 用什么方法可以验证？ 3、拿出准备好的圆柱，摸一摸每个面， 有什么感觉？上下一样粗吗？ 4、圆柱的高在哪里呢？ 你能找到多少条这样的高？
怎样测量圆锥的高？
想 说 议 量
一 一 一 一
想 说 议 量
测 量 圆 锥 的 高
拓展提升
将一个长10厘米、宽5厘米的长方形，围绕一边快速旋 转一周，能形成一个圆柱。
（1）当高是10厘米时，底 面周长是多少厘米？
O
（2）当高是5厘米时，底 面周长是多少厘米？
高 =10cm
O
O
高=5cm
O
半径 =5cm
想一想：圆锥与圆柱有哪些区别？
实践应用，发展新知
是圆柱形状的物体打上“√”， 是圆锥形状的物体打上“Δ”。
1 2 3 4 5
√
6
Δ
√
8
7
√
9
Δ
实践应用，发展新知
(对的打√错的打×)
（1）圆柱有无数条高，圆锥只有一条 高。（√ ） （2）从圆锥的顶点到底面任意一点的 距离叫做圆锥的高。（ × ）
（3）圆锥的侧面是一个曲面。 （ √ ） （4）上下两个底面相等的圆形物体一