科学课件《磁铁能吸引什么》ppt课件3

手表、手机这些物品。
磁铁能吸引铁、钴、镍的 特点叫磁性，磁铁有磁性。
帮一帮： 在小纸片中快速找出小钢珠。
一、阅读 单元导 语，激 发学习 兴趣
1．引语： 同学们 ，诗歌 是文学 宝库中 的瑰宝 ，而我 国正是 一个诗 歌的国 度。回 忆一下 我们都 学过哪 些诗歌 呢？你 知道哪 些诗人 呢？
师进行总 结这次 综合性 学习开 展的活 动有： （1）通 过多种 途径， 搜集诗 歌或记 录当地 的民歌 、童谣 ，以及 有关诗 歌的知 识和故 事等。 （2） 按照一 定的类 别，对 搜集到 的诗歌 进行整 理、归 类。（3 ）欣赏 自己喜 欢的诗 歌，大 体把握 诗意， 体会诗 人的感 情。（ 准备一 个笔记 本）（ 4 ）举行诗 歌朗诵 会。（5 ）根据 兴趣， 选择开 展写童 诗、诗 歌知识 竞赛、 合编小 诗集等 活动。
2．师生共 同评议 。（教 师相机 引导， 提示注 意计划 的完整 、合理 、科学 以及活 动形式 尽量不 重复）
3．小组根 据评议 ，修改 完善活 动计划 。
三、课外 阅读， 搜集、 查找、 整理资 料
学生根据 拟定的 计划， 进行相 关的课 外阅读 、资料 的搜集 、查找 、整理 等工作 。
2．学生汇 报制定 活动计 划的要 求。教 师相机 强调： （1） 自由组 成小组 （2）讨 论活动 内容（ 3）制 订活动 计划（4 ）活动 计划包 括：活 动时间 、活动 内容、 参加人 员、分 工情况 等（5 ）活动 结束后 要展示 活动成 果）
3．教师提 示：为 了更好 地开展 综合性 学习活 动，课 本中特 向我们 提出了 一些建 议，请 大家一 同走进 课本P9 9页和1 06页。
6．学生自 由分组 （适时 关注学 生分组 的情况 ，并建 议作适 当调整 ）
7．学生分 组讨论 活动计 划。（ 提示： 讨论时 要作好 分工， 如专人 记录讨 论结果 ，专人 负责整 理整理 讨论意 见，并 形成完 整的计 划。）
三、讨论 交流， 修改完 善活动 计划
1．以小组 为单位 汇报活 动计划 吸引它们吗？ 纸片 木片 铜片 铁片
铝片
锡
材料 纸 片
木片
铜片
铁片
铝片
锡
我来 猜一猜
用√或×表 示
我来 试一试
用√或×表 示
我们发现：
磁铁能吸引铁
挑战一：磁铁能吸引它们吗？
挑战二：磁铁还能吸什么？ 在教室里找找吧
小提示：
1.先完成挑战一，再进行挑战二。 2.不能用磁铁吸电视机、电脑、磁卡、
2．除了中 国的诗 人，诗 作，你 还知道 其他国 家有哪 些著名 的诗人 和诗歌 吗？
3．师：在 我们的 生活中 ，处处 有诗歌 ，天真 的儿歌 、朴素 的民歌 ……你 一定想 更多的 了解诗 歌，那 就让我 们在第 六组的 学习中 一起去 轻叩诗 歌的大 门吧。
二、合作 讨论， 制订活 动计划
1．引语： 在进行 综合性 学习之 前，要 做好一 项十分 重要的 工作， 那就是 制定活 动计划 。有了 好的活 动计划 ，就为 活动的 成功奠 定了基 础。请 大家回 忆一下 ，我们 在制定 综合性 学习活 动计划 时有哪 些要求 ？
4．学生自 由读P9 9页和1 06页的 “活动 建议” 。（要 求：从 活动建 议中知 道一些 什么？ 哪些建 议要特 别注意 ？）
5．明确建 议，突 出活动 重点。
（1）指名 读“活 动建议 ”。
（2）汇报 读懂哪 些要求 。（学 生汇报 ，教师 相机提 示：围 绕“诗 海拾贝 ”，“ 与诗同 行”可 以有选 择地开 展哪些 活动， 如何开 展活动 。）