2019最新苏教版七上《第九课众人划桨开大船》学案
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队协作精神。
2. 培养学生主动参与、积极贡献的意识。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调、合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生勇于承担责任、互相支持、共同进步的品质。
二、教学重点：1. 团队合作的重要性2. 团队协作能力的培养3. 团队中各成员的相互支持与配合三、教学难点：1. 让学生在实际操作中体会到团队合作的力量2. 培养学生勇于承担责任、互相沟通、协调的能力四、教学准备：1. 教学场地：教室或户外开阔场地2. 教学器材：划桨、船只、计时器等五、教学过程：1. 导入：通过讲解“众人划桨开大船”的寓意，引导学生了解团队合作的重要性。
2. 讲解：介绍划桨的基本技巧和团队协作要点，强调团队成员之间的配合与沟通。
3. 分组实践：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行划桨练习。
4. 竞技比赛：设置计时器，以比赛的形式检验各小组的团队协作能力，鼓励学生积极参与、勇于挑战。
6. 拓展延伸：引导学生将团队合作的精神运用到日常学习和生活中，培养学生在不同场景下的团队协作能力。
8. 教学评价：通过学生的论文、课堂表现、比赛成绩等多方面进行综合评价。
六、教学策略：1. 实践教学：通过实际操作，使学生深刻体验团队合作的重要性。
2. 案例分析：引入相关案例，让学生了解团队协作在实际生活中的应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
七、教学评价：1. 过程评价：评价学生在团队合作过程中的表现，如沟通能力、协调能力等。
2. 结果评价：评价学生在比赛中的成绩，检验团队协作的效果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
4. 同伴评价：让学生互相评价，了解自己在团队中的优势和不足。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外团队合作相关的活动，提高团队协作能力。
2. 邀请企业专家进行讲座，分享实际工作中的团队合作经验。
苏教版思品七上《众人划桨开大船》教案
苏教版思品七上《众人划桨开大船》教案课《众人划桨开大船》一、教学目标[知识与能力]1．正确认识个人与集体的关系；明确个人离不开集体。
集体是个人成长的沃土。
2．明白中华民族历经磨难和挫折，但依然没有垮掉的原因。
理解团结所有的凝聚力、感染力、向心力发挥着无比巨大的作用。
3．明白团结的意义和作用，懂得团结就是力量；掌握增强集体团结的原则和方法[方法与过程]学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
[情感、态度与价值观]1．激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义2．珍视集体的团结，努力为集体添光彩。
二、教学重难点1．“个人与集体”是本课的教学重点。
因为只有使学生懂得个人的成长离不开集体，集体的进步也离不开个人的努力，明白团结的意义和作用，体会团结就是力量的道理，才能学会团结人、关心人，珍视集体的荣誉和团结，并为集体作出自己的贡献。
2．“珍视集体团结”是本课的教学难点。
因为在学生认知上对集体的团结存在着各种误区，在行动上有着许多错误的做法。
例如在认识上，不懂得一个人要取得成功，仅靠个人的奋斗是不行的；不懂得珍视团结、关心集体的道理。
在行动上往往没有共同的目标，不能采取共同的行动。
三、知识体系第一框个人与集体1．从团结协作的角度，谈谈“神舟”五号飞船发射成功，其主要原因有哪些?(1)是在党的领导下，在全国人民的大力支持下，航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。
(2)参加工程研制的各地区、各部门、各单位同心同德、群策群力、大力协作、密切配合，保证了载人航天工程的高效运行。
2．个人与集体是怎样的关系?集体是众多个人组成的。
每个人是集体的组成元素。
个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。
3．水珠与大海的寓言，说明了什么道理?对你有什么启示?(1)说明的道理是个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。
(2)启示：融入集体才能享受快乐，生活在集体中才能获得成功，只有在集体中才能茁壮成长、焕发生机。
《众人划桨开大船》教案：如何引导学生学会分享与合作
《众人划桨开大船》教案：如何引导学生学会分享与合作如何引导学生学会分享与合作每一个人在成长过程中都会遇到各种各样的问题和困难，面对这些问题，我们往往需要与他人合作，才能顺利地解决问题。
而合作的前提是分享，分享能够增加彼此间的了解和信任，让我们更好地配合。
因此，分享和合作应该是每个人都需要学会的基本技能。
在学校教育中，如何引导学生学会分享和合作是一件非常重要的事情。
一、为什么要学会分享和合作分享和合作是我们生活中必不可少的一部分。
在学术研究中，各种学科之间的交叉和合作已经成为一种趋势，因为人类知识和技术的积累已经到了无法独立完成的程度。
在社交场合中，分享是交流的基础，而合作则是互相支持的表现。
在工作中，分享和合作能够让工作流程更加顺畅，让企业更加高效。
在学生的日常生活中，分享和合作也是非常重要的。
在学习过程中，学生往往需要与同学们共同完成作业、探讨问题、参加小组活动等。
这些活动的成功与否，往往与学生是否能够良好地分享和合作密不可分。
在课外活动中，学生也需要和同伴一起合作完成各种任务，在这个过程中分享自己的经验和想法，发掘自己的团队精神和领导能力。
因此，分享和合作不仅能够提高学生的知识和技能水平，还能够培养良好的心态和品质。
二、如何引导学生学会分享和合作要让学生学会分享和合作，并非一件轻松的事情。
如何引导学生学会分享和合作，需要教师从多个方面进行帮助和引导。
1.从教师的角度出发教师应该在课堂教学中尽可能地鼓励学生之间的交流和合作，不断地为学生提供分享和合作的机会。
在布置任务时，可以将学生分成小组，让他们互相合作，共同完成任务。
在学生提出问题时，教师应该鼓励学生之间互相探讨，互相解答问题。
同时，教师应该为学生提供合适的参考资料，让他们自主学习，提高他们的自主学习和自我探究能力。
2.从学生的方面出发学生之间的交流和合作，需要有一个良好的氛围。
学生应该以开放、包容、尊重和乐观的心态对待他人，积极参与社交活动，向同学学习，分享自己的经验和想法。
七年级政治上册《第9课 众人划桨开大船》教案2 苏教版
《第9课众人划桨开大船》教案2一、教学目标【情感、态度、价值观】1.激发学生对现有集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义；2.珍视集体团结，努力为集体添光彩。
【知识与能力】1.学生能够掌握发挥集体作用的方法；知道团结一致的重要性；2.通过观点对比，认识到个人与集体的正确关系，能自觉维护集体的荣誉和利益。
二、教学重点、难点如何发挥集体力量；个人怎样处理与集体的关系，三、教学方法讨论，情境教学法，讲解法等。
四、教具准备多媒体设备五、教学过程新授：（一）教师指导，观看2008年雪灾图片1.灾情发生后,全体人民是怎样做的？2.如果全体人民不团结，不相互帮助，将会出现怎样的结果？（二）学生阅读第81页《克雷洛夫寓言------天鹅、梭子鱼和虾》的故事，分组讨论回答：1.为什么它们用尽了力气都不能拉动小车？2.他们怎样才能使小车到达目的地？3．这个故事给了我们什么启示？教师总结：办事情要取得成功，必须学会合作，必须发挥集体的力量，而要正确发挥集体的力量，就必须有共同的目标。
共同感悟:发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形不成合力。
在日常的学习生活中，如果班级集体的同学团结一致，为了共同的目标去努力，就能取得较好的成绩。
描绘我心目中优秀的班集体：师生关系：课上是师生，课下是朋友。
同学关系：团结、互助、宽容、尊重。
学习风气：认真听讲、积极回答问题、按时完成作业。
班级氛围：有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感。
各抒己见:仅有目标能否取得成功？还需要有什么？要有共同的行动+还要勤奋努力你如何理解个人与集体的关系?一个人就是一根火柴，只有燃烧在篝火中，才能照亮整个旷野,一个人是一滴水，只有融入到大海里,才能永远不会干涸，一个人就是一块石头，只有砌在坚硬的城墙上，才能体现自身的价值。
说一说，你能为班级做什么？只要心往一处想，劲往一处使，做到“班荣我荣，班耻我耻”，那我们班就会产生巨大的凝聚力和向心力，会成为非常优秀的班集体。
苏教版七上《第九课众人划桨开大船》word学案
第九课众人划桨开大船教学目的：通过教学，使学生理解个人与集体的关系；通过中华民族发展的历史，让学生明白要团结一致的道理；明确团结一致，发挥集体的力量对我们的要求。
教学重点、难点：1、个人与集体的关系；2、发挥集体的力量对我们的要求。
教学方法：讲授法教学过程：1、（1）“神舟”五号载人飞船为什么能发射成功？（2）其发射成功告诉我们一个什么道理？（1）“神舟”五号载人飞船的成功发射，是在党的领导下，在全国人民的大力支持下，中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。
参加工程石建设的各地区、各部门、各单位同心同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了载人航天工程的高效运行。
（2）告诉我们要团结协作、齐心协力。
2、个人与集体的关系？为什么？（1）个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。
（2）因为只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。
集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。
3、请结合中华民族发展的历史说明：为什么要团结一致？（1）我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前不空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。
（2）纵观古今，从中国人民反帝反封建不屈不挠的斗争到新中国的成立，从为民祖国统一和繁荣到实现中华民族的伟大复兴，团结所具有的凝聚力、感染力、向心力发挥着无比巨大的作用。
（3）实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。
4、发挥集体的力量对我们的要求（怎么办）？（1）发挥集体的力量，必须要共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力。
中日常的学习生活中，如果班级集体的同学团结一致，为了共同的目标去努力，就能取得较好的成绩。
（2）发挥集体的力量，必须有共同的行动。
人心齐，泰山移。
集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。
2. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
3. 通过活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性2. 倾听、沟通、协调技巧3. 创新思维与问题解决三、教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。
2. 案例分析法：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。
4. 实践活动法：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。
四、教学准备：1. 教室环境布置，确保学生上课时舒适、自由。
2. 准备相关团队合作的案例、游戏等教学资源。
3. 准备教案、PPT等教学材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队协作视频，引发学生对团队合作的兴趣。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。
3. 案例分析：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。
5. 实践活动：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调团队合作的重要性。
7. 作业布置：让学生课后思考如何将在课堂上学到的团队合作技巧应用到实际生活中。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课做好准备。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作能力和倾听、沟通、协调技巧。
2. 通过团队协作游戏，评估学生在实际操作中的问题解决能力和创新思维。
3. 收集学生的课后作业，评估他们对于团队合作知识的理解和应用。
七、教学拓展：1. 邀请成功的团队领导者或企业人士来校讲座，分享他们的团队建设和管理经验。
2. 组织学生参观企业，了解企业文化中团队合作的重要性。
3. 开展团队建设主题活动，如户外拓展训练等，增强学生的团队协作能力。
七上第九课众人划桨开大船教案
“学程导航”课时教学计划教学内容七上第九课众人划桨开大船共几课时1课复习第几课时1教学目情感态度价值观目标：激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
珍视集体的团结，努力为集体添光彩。
教学重重点：个人与集体难点：珍视集体团结教学资课本资源多媒体预习设计1. 个人和集体的关系？2. 集体利益与个人利益的关系？3. 集体对个人的意义？1施教日期年月日学程预设导学策略调整与反思2一、自主预习二、导入神州五号与天宫一号对接的故事。
三、讲授新课第一框个人与集体1.个人和集体的关系？①个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。
②集体也离不开个人而存在。
2.集体利益与个人利益的关系？①集体利益与个人利益是相互依存的；②只有维护集体利益，个人利益才有保障；③集体也应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
3.集体对个人的意义？①只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；②只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；③只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。
④集体催人学生根据“导学案”的预习设计做好预习工作学生探究师生合作探讨学生回答教师点拨学程预设导学策略调整与反思4第二框珍视集体团结1.观点：发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力。
2.观点：在日常的学习生活中，如果班级集体的同学团结一致，为了共同的目标去努力，就能取得较好的成绩。
3.观点：发挥集体的力量，必须有共同的行动。
人心齐，泰山移。
集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。
4.结论：实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利达到理想的彼岸。
教师点拨师生合作探讨教师点拨教师点拨学程预设导学策略调整与反思当堂检测分析说明题某校初一（1）班在上思想品德课的时候，老师让大家做了这样一个活动：先请班级力气最大的同学来搬讲台，结果他费了全身力气也没搬动。
七年级政治上册 第九课 众人划桨开大船教案 苏教版
第9课众人划桨开大船一、教学目标：【情感、态度与价值观】1．激发学生对集体的热爱之情体会“团结就是力量”的意义。
2．珍视集体的团结，努力为集体添光彩。
【知识与能力】1．学会处理好个人与他人，个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
2．正确认识个人与集体的关系，明白团结的意义和作用，懂得团结就是力量，掌握增强集体团结的原则和方法。
二、教材分析：众人划桨开大船生活在线——众人划桨开大船探究平台个人与集体飞天梦圆寓言的启示社会真情珍视集体团结车子为何停在原地名落孙山心系集体拓展天地——长盛不衰三、重点：个人与集体难点：珍视集体团结四、教学方法：谈话法、讨论法、表演法五、教学课时：两课时一、播放歌曲：《众人划桨开大船》学生学唱、跟唱、领悟其中的道理。
二、材料分析：材料一：2003年10月15日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船成功发射，将我国航天员杨利伟送入太空，并于16日安全返回地面。
我国首次载入航天飞行获得了圆满成功。
实现了中华民族的飞天梦想。
问：“神舟”五号载人飞船成功发射说明了什么？学生讨论：教师归纳：说明了我国的科技进步与实力，而科技的进步离不开中国共产党的领导，离不开全国各族人民的共同努力。
据了解：载人航天是规模宏大高度集成的系统工程，全国110多个研究院所，3000多个协作配套单位和几十万工作人员承担了研制建设任务所有这一切都说明“神舟”五号载人飞船的成功发射，是在党的领导下在全国人民的大力支持下，中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血，团结拼搏的结果。
材料二：一滴水珠总想跃出大海到外面去看看整个世界，同伴劝阻它，它不听，鱼儿劝阻它，它也不听，一天，当海上起风时，它瞅准机会猛地跃出了海洋，可它刚一探头，风儿吹着，太阳也照着，它消失了。
讨论：（1）水珠和大海这则寓言故事告诉我们哪些道理。
（2）请列举发生在我们身边的事情说明这些道理。
学生讨论：教师归纳：水珠和大海的故事告诉我们，个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土，只有融入到团结的集体之中才能享受快乐，只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中个人才能茁壮成长，焕发生机。
众人划桨开大船》教学设计及案例
《众人划桨开大船》教学设计及案例学情分析七年级的学生是处于12-14岁的青少年群体，面对新的学校、新的同学和老师，易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。
学生渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。
同时，学生对新集体的创建过程都有实际的经历和体验。
因此，教师可以根据学生的已有经验和对融入优秀集体的内在需要及学生思维的特点，组织灵活多样的活动，通过师生语言的交流，观点的碰撞，情感的沟通，从而产生创建优秀班集体的共识。
教学目标1. 情感、态度与价值观目标：组织学生讨论如何创建班集体，尝试让学生提出合理建议，并尽可能预知在创建中可能会遇到的困难，激发学生克服困难的勇气和信心。
通过对优秀班集体的讨论，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好的班集体的氛围中健康地成长。
2. 能力目标：让学生用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的模型；培养学生主动构建班集体的积极性，初步培养他们的创新思维；通过小组的讨论与交流，提高学生与新同学交往、沟通、合作的能力。
3. 知识目标：通过感知学习，让学生知道如何创建班集体及优秀班集体成立的要素。
教学建议联系学生的生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会。
可组织学生参观学校的优秀班集体，听优秀班集体的成员作经验介绍并与之座谈；可指导学生结合自身体验，搜集优秀班集体的先进经验，为创建班集体献出自己的金点子；可把活动结果作为本学科学生学习状况评价的重要依据。
教学设计理念首先，强调学生的自主学习，重在激发学生已有的经验，使学生在已有经验的基础上与新知识进行互动和建构，从而生成新的知识、情感和觉悟。
同时，要强化学生的问题意识，教师要努力创设情境，促使学生提出问题，思考问题。
其次，提升学生的体验。
让学生在亲身体验中陶冶情操，发展能力，提高觉悟。
最后，注重学生的互动合作。
实践证明，学生的互动合作有利于他们相互启发和感染，有利于促进他们的知识、能力、情感和觉悟的健康发展。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《众人划桨开大船》这首歌曲的背景、特点及创作手法。
2. 培养学生对集体合作精神的认识和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐审美情趣，培养学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《众人划桨开大船》的欣赏与学唱。
2. 歌曲的节奏、旋律分析。
3. 集体合作演唱的技巧与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《众人划桨开大船》的学唱与欣赏，集体合作演唱的实践。
2. 教学难点：歌曲中的节奏、旋律特点，集体合作演唱的技巧。
四、教学方法：1. 欣赏法：让学生通过聆听歌曲，感受歌曲的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 分析法：引导学生分析歌曲的节奏、旋律特点，理解歌曲的创作手法。
3. 实践法：组织学生进行集体合作演唱，提高学生的合作演唱能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考集体合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：让学生聆听《众人划桨开大船》，感受歌曲的气氛，引导学生讨论歌曲的特点。
3. 歌曲分析：分析歌曲的节奏、旋律特点，讲解歌曲的创作手法。
4. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
5. 集体合作演唱：组织学生进行集体合作演唱，培养学生的合作精神。
六、教学评价：1. 学生对歌曲《众人划桨开大船》的欣赏能力的评价。
2. 学生对歌曲的节奏、旋律特点的理解程度的评价。
3. 学生集体合作演唱能力的评价。
七、教学拓展：1. 让学生收集其他有关集体合作题材的音乐作品，进行欣赏和学唱。
2. 组织学生进行音乐比赛，展示他们在集体合作演唱方面的才能。
八、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《众人划桨开大船》的曲谱、歌词、图片等。
2. 教学音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 视频资料：有关集体合作演唱的示例视频。
九、教学时间安排：1. 导入和歌曲欣赏：20分钟2. 歌曲分析和学唱：30分钟3. 集体合作演唱实践：20分钟十、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够达到教学目标。
七年级政治上册 第9课精品教学案 苏教版
附录参考答案：第九课众人划桨开大船第一框个人与集体一、学习导航：1、党、全国人民、中国航天人；2、享受快乐、获得成功、茁壮成长，焕发生机、催人奋进、不断自我完善、乐观自信；3、在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。
二、探究交流：■探究交流：“飞天圆梦”●畅所欲言：1、（1）党的坚强领导；（2）全国人民的大力支持；（3）中国航天人团结拼搏的结果；（4）各地区、各部门、各单位的通力协作。
2、略。
■体验交流：“寓言的启示”●阅读畅想：1、个人离不开集体；集体是个人成长和成才的摇篮和沃土等；2、个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。
只有融入集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。
集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。
■体验交流：“感受真情”●见仁见智：1、经济结构调整，导致一部分群众生活出现暂时困难；社会上存在老弱病残等弱势群体；自然灾害造成一些家庭灾难；全心全意为人民服务是党的宗旨；“三个代表”重要思想和科学发展观的重要体现。
2、略三、训练反馈：（一）精挑细选·理解生活：1、A 2、B 3、D（二）问题探究·体验生活答：个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。
只有融入集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。
集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。
附录参考答案：第九课众人划桨开大船第二框珍视集体团结一、学习导航：1、略。
2、必须有共同的目标、必须有共同的行动。
3、团结一致、心往一处想、劲往一处使二、探究交流：■探究交流：“著名球星为何提前退役”●畅所欲言：1、篮球是一项集体运动，必须整个球队通力合作，才能赢得比赛，否则任何个人都无法赢得比赛，甚至无法参加比赛。
2、因为他在比赛中不肯传球，而且总抱怨人，所以没有人愿意成为他的队友，最后他不得不提前退役了。
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2019最新苏教版七上《第九课众人划桨开大船》学案教学目的：通过教学,使学生理解个人与集体的关系；通过中华民族发展的历史,让学生明白要团结一致的道理；明确团结一致,发挥集体的力量对我们的要求。
教学重点、难点：
1、个人与集体的关系；
2、发挥集体的力量对我们的要求。
教学方法：讲授法
教学过程：
1、（1）“神舟”五号载人飞船为什么能发射成功？（2）其发射成功告诉我们一个什么道理？
（1）“神舟”五号载人飞船的成功发射,是在党的领导下,在全国人民的大力支持下,航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。
参加工程石建设的各地区、各部门、各单位同心同德,群策群力,大力协作,密切配合,保证了载人航天工程的高效运行。
（2）告诉我们要团结协作、齐心协力。
2、个人与集体的关系？为什么？
（1）个人离不开集体,集体是个人成长的摇篮和沃土。
（2）因为只有融入到团结的集体之中,才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中,才能获得成功；只有在集体中,个人才能茁壮成长、焕发生机。
集体催人奋进,激励人们不断自我完善,鼓舞人们乐观自信。
3、请结合中华民族发展的历史说明：为什么要团结一致？
（1）我们中华民族在五千多年发展的历史长河中,虽历经磨难和挫折,但依然没有垮掉,就是因为中华民族在大灾大难面前不空前的凝聚力,能团结一致,转危为安。
（2）纵观古今,从人民反帝反封建不屈不挠的斗争到新的成立,从为民祖国统一和繁荣到实现中华民族的伟大复兴,团结所具有的凝聚力、感染力、向心力发挥着无比巨大的作用。
（3）实践证明,只要我们团结一致,心往一处想,劲往一处使,就能战胜任何艰难险阻,顺利到达理想的彼岸。
4、发挥集体的力量对我们的要求（怎么办）？
（1）发挥集体的力量,必须要共同的目标,否则,就是一盘散沙,形成不了合力。
中日常的学习生活中,如果班级集体的同学团结一致,为了共同的目标去努力,就能取得较好的成绩。
（2）发挥集体的力量,必须有共同的行动。
人心齐,泰山移。
集体需要它的成员之间的团结与合作,每个成员都应该发挥自己的聪明才智,各尽其能发挥所长,为集体作贡献。
板书设计：
众人划桨开大船
一、个人与集体
１、“神五”发射成功所说明的道理
１、民族的历史告诉我们要团结一致
２、个人与集体的关系
二、如何发挥集体的力量
１、要有共同的目标
２、要有共同的行动
教学后记：
一、选择题：
1.“团结就是力量”,以下哪句话最能说明这个道理 ( )
A.千里之行,始于足下
B.众人拾柴火焰高
C.千里之堤,溃于蚁穴
D.差之毫厘,谬之千里
2.“单则易折,众则难摧”。
这句话强调了在集体中 ( )
①团结协作的重要性②要增强集体的凝聚力③集体成员之间要互相帮助④每个成员都要各尽其能发挥所长
A.①
B. ①②
C. ①②③
D. ①②③④
3.在集体中,以“自我为中心”的人往往会 ( )
①事事依赖集体②与集体的其他成员平等交往③对其他人不尊重,优越感十足
④要求别人服从自己,听从自己
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
4.下列说法错误的是( )
A.人类从一开始,每个个体就是生活在集体之中
B.个人的生存和发展从来离不开集体和社会
C.如果没有集体,个体也能存在
D.人类社会发展到今天,可以说任何生活产品都是社会集体劳动和智慧的结晶
5.抗美援朝时期,战斗英雄邱少云,在一次执行潜伏任务中,他和战友们埋伏在离敌人前沿阵地不远的草丛中,敌人的燃烧弹烧着了邱少云附近的荒草,他强忍着烈火烧身的痛苦,趴在地上一动不动,直到生命的最后一息。
你能从邱少云身上学到哪些精神 ( )
①爱国主义精神②国际主义精神③集体主义精神④革命英雄主义精神
A. ①③
B. ②④
C. ①②③
D. ①②③④
6.下列哪种情况不利于我们培养集体主义观念
A.积极参加学校和班级组织的各项活动
B.认真完成自己承担的任务,主动为集体多做一些力所能及的事
C.当同学答错问题时,取笑他
D.辛苦我一个,方便给同学
7.民间流传着“千人糕”的故事,一块普通的米糕,需要经过农民耕种收获,磨坊等几十道工序；需要镰刀,锄头,笼布,棉花,燃料等多种工具,材料。
细细追究起来,一块小小的米糕竟牵扯到成千上万人的共同劳动。
这生动地告诉我们 ( )
①人生不能无群②个人离不开集体
③人类生存的基础是劳动④人际关系的复杂
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
8.纵观古今,从人民反帝反封建不屈不挠的斗争到新的成立,从为了祖国统一和繁荣到实现中华民族的伟大复兴,团结所具有的( )发挥着无比巨大的作用 ( )
①凝聚力②感染力③向心力④离心力
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
二、简单题：
1.什么是集体？
2.有人说,“21世纪没有著名的科学家,只有著名的科学家团体“,以载人航天工程为例简要说明。
3.我们中华民族在五千多年发展的历史长河中,虽历经磨难和挫折,但依然没有跨掉,这是为什么？请列举实例说明(至少两个)。
4.一首歌的歌词是“一棵小树唉,生长多艰难,百里森林哟,风沙也能拦；一条小溪唉,天旱会枯干,万里大江哟,流水永不断；一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响,万人鼓掌啊声震天。
一加十十加百,百加千千万,你加我我加你,大家心相连。
同舟么共济海让路,号子么一喊浪靠边,百舸么争流千帆竞,波涛在后岸在前。
”
(1)这首歌的歌名叫什么？
(2)唱一唱这首歌,你悟出的道理是什么？
三、辨析题：
有人说：我在班级里是个“平民”,什么“官”也没当,我的力量很小,不能为班级做什么贡献。
你同意这一看法吗？为什么？
四、材料分析题：
获《半月谈》杂志特优生奖学金的黄佳仪,连续三年被评为市级三好生。
初中一年级时她就担任了班长,不久,她带领五六名少先队员,当上了月牙公园拔草大队的绿色天使。
初中二年级时,她带领学雷锋小队到公共汽车站义务劳动,到五保户家中为老人送温暖。
班主任休病假,她代理班主任主持工作。
她那以身作则的正气和期待的目光,使“好战分子”们不敢无视班规而影响集体荣誉……她勤奋学习,同学们纷纷效仿。
初三毕业前夕,她以优异成绩被市重点高中录取。
她所在的班班风正、学习气氛浓,因此同学们的成绩也同样使人惊喜,全班中考合格率、优秀率、升学率居全区之首。
(1)从黄佳仪和她的同学们身上,你看到了什么？
(2)根据你自己的体验,表述个人和集体的关系？
(3)你认为如何做才能使“集体因为有了我而骄傲”。
五、阅读与感悟：
1.相传,佛祖释迦牟尼曾问他的弟子：“一滴水,怎样才能不干涸？”众弟子相对无言。
佛祖说：“把它放到大海去。
”
2.面对21世纪,科技的发展更强调集体智慧和集体力量协作攻关。
从人造卫星的发射升空到英特网的设计形成,无不证明这一道理。
阿波罗登月计划中,直接参与阿波罗宇宙飞船是84万只手拱云托月送上月球的。
单枪匹马取得科技成果的时代,已经一去不复返了。
3.在解放战争的淮海战役中,广大人民踊跃参军,支援前线,出动的民工共达225万余人,担架73900多副,小车41万多辆,大车3000多辆,担子42400多副,牲畜6300头,船只13630艘,共运粮食5.4亿多公斤,弹药1460多万斤,以及其它无法统计的军需物资,广大人民不仅用手推、肩挑、背扛等办法,历尽艰险,把大批粮食、物资运到了前线,而且,还选送了10余万子弟参加了解放军,派出了130多个民兵团看押俘虏,警卫物资,打扫战场,捕捉散兵,维持地方治安,把主力部队替换出来打仗和休整,从而为淮海战役的胜利提供了有力的保证。
陈毅元帅有一句名言：“淮海战役的胜利,是人民群众用小车推出来的。
”
阅读上述三段话,你受到哪些启发？。